अगर किसी बच्चे के ग्रेड खराब आएं तो क्या करें? खराब ग्रेड के लिए आपको अपने बच्चे को क्यों नहीं डांटना चाहिए?

क्या आप आश्वस्त हैं कि आपके बच्चे को केवल उत्कृष्ट अध्ययन करना चाहिए? क्या आपने इसके बारे में कुछ सुना है? तो फिर कई बच्चों की मां ऐलेना कुचेरेंको का ये कबूलनामा आपके लिए है.

जब हमारी सबसे बड़ी बेटी वर्या स्कूल गई तो मुझसे एक भयानक गलती हो गई, जिसे मैं अब भी सुधार रहा हूं। मैंने उससे कहा कि मैं एक उत्कृष्ट विद्यार्थी हूं और उससे भी यही अपेक्षा रखता हूं।

पहले कुछ साल सब कुछ ठीक था। उसने अच्छी पढ़ाई की, अपनी सफलताओं के बारे में बताया, हम सभी उसकी पाँचवीं संतान पर ख़ुश हुए, गर्व महसूस किया, इत्यादि। मैंने उसकी कॉपियाँ तक नहीं जाँचीं, उसकी इलेक्ट्रॉनिक डायरी की जाँच करना तो दूर की बात है।

लेकिन एक दिन मैंने उसकी कुछ नोटबुक ली, पन्ने पलटे और देखा कि तीन लोग उस पर पेंसिल से पेंटिंग कर रहे थे।

"वैरिया, यह क्या है?" मैंने सख्ती से पूछा. मेरी बेटी ने रोते हुए स्वीकार किया कि उसे डर था कि मैं पता लगा लूंगी और उसे डांटूंगी। चार होना अच्छा होगा, लेकिन तीन! "आपने कहा था कि मुझे एक उत्कृष्ट छात्र बनना चाहिए!"

मेरी बेटी मुझे यह बताने से डरती थी कि स्कूल में उसके लिए कुछ काम नहीं हुआ, तुम्हें पता है?!?! हमारे बीच डर और अविश्वास की ये दीवार मैंने खुद अपने हाथों से बनाई है. और आख़िरकार इसका परिणाम क्या होगा, मैं कल्पना करने की हिम्मत भी नहीं कर सकता, अगर मैंने उस बदकिस्मत नोटबुक को न पढ़ा होता।

सच कहूँ तो, उस पल मैं भी असमंजस में था और समझ नहीं पा रहा था कि क्या करूँ। मैंने बस उसे गले लगाया, उससे कहा कि मैं उससे प्यार करता हूं, और मुझसे फिर कभी झूठ न बोलने के लिए कहा। और डरो मत. और वह सोचने के लिए दूसरे कमरे में चली गई। और रोओ.

उसे याद आया कि कैसे परिचितों का बेटा पागलखाने में पहुँच गया था, क्योंकि पिताजी और माँ ने उससे पाँच, सफलता, डिप्लोमा, एक महान भविष्य की माँग की थी और उन्हें उससे शर्मिंदा नहीं होना चाहिए। परिणामस्वरूप, उस व्यक्ति की नसें और मानस इसे बर्दाश्त नहीं कर सके। और सबसे बुरी बात यह है कि वह "दुर्की" से घर नहीं लौटना चाहता था। क्योंकि, जैसा कि उन्होंने बाद में स्वीकार किया, केवल वहीं वे चैन की सांस ले सकते थे, क्योंकि अस्पताल में उन्हें किसी का गौरव बनने और कुछ ऊंचाइयों तक पहुंचने की आवश्यकता नहीं थी। और प्यार पाने के लिए पाँचों का मिलना ज़रूरी नहीं था।

"और मैं ऐसा कभी नहीं बनूंगा," मुझे यकीन था।

और मेरी वर्या रोई, शीर्ष तीन पर चित्रित हुई और चिंतित थी कि वह अपनी माँ की तरह एक उत्कृष्ट छात्रा नहीं बन पाएगी ... अपनी बुरी माँ की तरह!

“हाँ, वर्या, तुम्हारी माँ स्कूल में एक उत्कृष्ट छात्रा थी। और मैंने संस्थान से सम्मान के साथ स्नातक किया। लेकिन उसकी सबसे महत्वपूर्ण परीक्षा - एक अच्छी माँ बनने की क्षमता पर - वह एक ठोस ड्यूस के साथ उत्तीर्ण हुई ... हाँ, वहाँ क्या ड्यूस है! दांव पर!''

नहीं, मैंने यह उससे नहीं, बल्कि खुद से कहा था। और मुझे एहसास हुआ कि अब हमें बहुत कुछ ठीक करना है। और सबसे पहले, मेरे लिए - अपने आप में।

मुझे याद आया कि प्रत्येक नियंत्रण से पहले वह कितनी चिंतित थी। अब मुझे पता था क्यों. चौकों की वजह से कितनी चिंता थी... और यह एक गलत, अस्वस्थ अनुभव था।

ऐसा मत सोचो कि मैं उन चौकों की वजह से उससे कम प्यार करता था, और उस काले-आउट तीन की वजह से उससे भी ज्यादा प्यार करता था। और उस पल मुझे ऐसा लगा कि मैं उससे पहले से भी ज्यादा प्यार करता हूं। मुझे उसके लिए बहुत अफ़सोस हुआ, आँसू आ गए! और तुम्हें अंदाज़ा नहीं है कि मैं ख़ुद से कितनी नफ़रत करता था!

मैं बिल्कुल उन माता-पिता की तरह हूं जिनका बेटा खिड़की से बाहर कूद गया। और उन लोगों से बेहतर कोई नहीं जो अस्पताल पहुंचे। और मुझे यकीन है कि वे लोग बुरे नहीं थे, वे बस सर्वश्रेष्ठ चाहते थे। हम सभी सर्वश्रेष्ठ चाहते हैं, लेकिन कभी-कभी हम इसे बहुत गलत कर देते हैं।

मैं स्वयं, सर्वोत्तम की कामना करते हुए, अपने हाथों से, अपने बच्चे को दुखी करता हूँ। खुद! मेरी अच्छी, प्यारी लड़की! जो घर पर मेरा पहला सहायक है और मेरे "बड़े" जीवन को खुश करने, समर्थन करने और आसान बनाने के लिए बहुत मेहनत कर रहा है।

गलती करना कितना आसान है और उसे सुधारना कितना मुश्किल। मैंने बाद में उससे कई बार कहा कि मैं उससे ग्रेड के लिए नहीं, बल्कि किसी भी चीज़ के लिए प्यार करता हूँ, और मैं हमेशा उससे प्यार करता रहूँगा, चाहे कुछ भी हो जाए! और क्या - अच्छा, वह, यह "उत्कृष्ट छात्रा"। मुख्य बात पाँच नहीं है. मुख्य बात यह है कि अपनी शक्ति में सब कुछ करने का प्रयास करें, ताकि आपका विवेक शांत रहे। और जो भी हो सकता है।

मैंने देखा कि जब वर्या को चार (चौके !!!) मिले तो वह पहले भी चिंतित थी। और फिर एक क्षण ऐसा आया जब उसने आराम किया और फैसला किया कि मेरे इस "प्रतिमान बदलाव" का मतलब है कि वह पढ़ाई करना "भूल" सकती है, क्योंकि उसकी माँ को "सबकुछ पता चल गया था" और उसे इसके लिए कुछ नहीं मिलेगा।

चौथी कक्षा तक, भगवान का शुक्र है, सब कुछ बेहतर हो गया। ठीक है, हमारे पास कुछ चार हैं, तो क्या हुआ... वरयुशा ने एक बार मुझसे कहा भी था: "माँ, याद है, मुझे डर था कि अगर मैं एक उत्कृष्ट छात्र नहीं होता तो आप परेशान होंगी? तुम्हे याद है? उस समय मेरे लिए पढ़ाई करना बहुत कठिन था! मैंने केवल अंकों के बारे में सोचा! और जब हमने बात की, तो स्कूल में यह मेरे लिए बहुत आसान और दिलचस्प हो गया! क्या आप कल्पना कर सकते हैं?.. और जब मैं बड़ा हो जाऊँगा, तो मैं प्राथमिक विद्यालय का शिक्षक बनना चाहता हूँ!”

सच है, हमारे पास हाल ही में चौथी कक्षा के अंत में ये जीआईए (या यूएसई) थे, जिसका अर्थ, ईमानदारी से कहूं तो, मेरे लिए समझ से बाहर है। वर्तमान में कितना कुछ समझ से परे है स्कूल के पाठ्यक्रम. वर्या प्रत्येक परीक्षा से पहले बहुत चिंतित रहती थी और पूछती रहती थी: "और यदि मैं उत्तीर्ण नहीं हुआ, तो वे मेरा स्थानांतरण नहीं करेंगे, ठीक है?" इसलिए छोटे बच्चों को ये सब झंझट चाहिए, समझाइए?

और परसों वर्या के स्कूल में ग्रेजुएशन समारोह था। उत्कृष्ट विद्यार्थियों को प्रमाण पत्र प्रदान किये गये। और अंत में, कई लोग बारी-बारी से मेरे पास आए और आश्चर्य से पूछा: "अच्छा, क्या वर्या एक उत्कृष्ट छात्रा नहीं है?" "नहीं, एक उत्कृष्ट छात्र नहीं!" मैंने जवाब दिया। और आंतरिक राहत के साथ मुझे एहसास हुआ कि मैं इस वजह से बिल्कुल भी नाराज नहीं था। मेरे पास एक सुंदर, स्मार्ट, दयालु लड़की है और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वह खुश रहे।

सच है, वर्या ने यह सब सुना और फिर मुझसे पूछा: "क्या यह वाकई बुरा है कि मैं एक उत्कृष्ट छात्र नहीं हूं?" (जाहिर है, मेरी वह गलती अभी भी उसमें गहराई तक समाई हुई है)। "नहीं, बुरा नहीं है. मुख्य बात यह है कि तुमने कोशिश की, बेटी!

हमारी दूसरी बेटी, सोन्या, सितंबर में स्कूल जा रही है। मुझे उम्मीद है कि मैं उसके साथ ऐसी गलतियाँ नहीं दोहराऊँगा... और इसलिए मैं उन्हें दोहराने से डरता हूँ... लेकिन मुख्य बात यह है कि मुझे एहसास हुआ कि आप उसके ग्रेड के लिए उसे दोष नहीं दे सकते। आपको किसी भी बच्चे में प्यार, मदद, समर्थन, विश्वास की ज़रूरत है। और उसे हम पर विश्वास करने के लिए - माँ और पिताजी में। और डरो मत.

और इन निशानों के बारे में... कोई लिखता है कि इन्हें बिल्कुल नहीं देना चाहिए. मुझें नहीं पता। संभवतः ऐसे बच्चे हैं जिन्हें उनकी आवश्यकता है। कुछ ऐसा चाहिए जो प्रदर्शित करे कि उन्होंने क्या हासिल किया है या किस पर काम करने की जरूरत है।

हममें से प्रत्येक को देर-सबेर ऐसी ही विफलता की स्थिति का सामना करना पड़ता है। "बैठो, दो!" शिक्षक अपना निर्णय देता है। और अक्सर यह स्पष्ट नहीं होता कि आगे क्या करें? विचार भ्रमित हैं, भावनाओं से अभिभूत हैं, और परिणामस्वरूप, हमारे कार्य उचित नहीं हो सकते हैं। आइए यह पता लगाने की कोशिश करें कि खराब ग्रेड मिलने पर क्या करना उचित होगा (आइए इसे संक्षिप्तता के लिए "दो" कहें, हालांकि हर किसी की "खराब" की अपनी परिभाषा है, और यह 1 से 4 तक का ग्रेड हो सकता है) .

तो, सबसे पहली चीज़ जिसका हमें सामना करना पड़ता है वह है हमारा अपना आत्मसम्मान। कभी-कभी जैसे ही हमें ड्यूस मिलता है, यह काफी कम हो जाता है। इसलिए, ड्यूस प्राप्त करने के बाद पहले क्षण में, अपने आप को एक सेकंड के लिए रोकना और अपने आप को एक बहुत ही सरल चीज़ की याद दिलाना महत्वपूर्ण है। एक ख़राब ग्रेड आपको ख़राब नहीं बनाता। किसी समस्या को हल न कर पाने के कारण मूर्ख मत बनो, नियमों और अपवादों को न सीख पाने के कारण बदसूरत मत बनो, बीन फूल का सूत्र न लिख पाने के कारण अयोग्य मत बनो। खराब स्कोर केवल किसी विशेष कार्य में अक्षमता को दर्शाता है। वास्तव में, यह एक निश्चित सूचक है जो आपको याद दिलाता है कि आपको ज्ञान के किन क्षेत्रों पर थोड़ा अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है।

मान लीजिए कि आप शांत हो गए, अपने होश में आने में सक्षम हो गए। और इस समय अगला प्रश्न उठता है - माता-पिता कैसे प्रतिक्रिया देंगे। अक्सर, यह विचार स्वतः ही उठता है - "मेरे माता-पिता मुझे मार डालेंगे।"

स्थिति को थोड़ा और निष्पक्षता से देखना समझ में आता है। इसे आसान बनाने के लिए, यह याद रखने का प्रयास करें कि आपके माता-पिता ने पिछली बार खराब ग्रेड पर कैसे प्रतिक्रिया दी थी। किसी भी तरह, वे तुम्हें नहीं मारेंगे। हां, माता-पिता के प्रसन्न होने की संभावना नहीं है और वे आपको एक योग्य ड्यूस के लिए पुरस्कृत करने की संभावना नहीं रखते हैं। सबसे अधिक संभावना है, वे किसी तरह अपनी नाराजगी व्यक्त करेंगे, शायद किसी तरह वे आपको दंडित करेंगे।

इसलिए, अगला विचार जो आमतौर पर हमें प्रलोभित करता है वह है "अपने माता-पिता को कुछ भी न बताना।" यह विचार जितना लुभावना है उतना ही अप्रभावी भी। जिसने भी कुछ छिपाने की कोशिश की है वह शायद पहले से ही जानता है कि देर-सबेर सब कुछ माता-पिता को पता चल जाएगा। और यदि इससे पहले वे असाधारण रूप से खराब ग्रेड से परेशान हुए होंगे, तो अब आपके धोखे से जुड़े अप्रिय अनुभव भी इसमें जुड़ जाएंगे - परिणामस्वरूप, सजा अधिक गंभीर हो सकती है, और आप पर आपका भरोसा कम हो जाएगा . दूसरा नुकसान यह है कि अपने निशान छुपाने से आप दुर्घटना का शिकार हो जाते हैं। वे आपको किसी भी क्षण खोल सकते हैं, और अक्सर ऐसा सबसे अनुचित क्षण में होता है। जब आप स्वयं अपनी स्कूल की कठिनाइयों के बारे में बात करते हैं, तो आपको मानसिक रूप से तैयार होने का अवसर मिलता है, और कभी-कभी ऐसी बातचीत के लिए सही समय चुनने का अवसर मिलता है। कभी-कभी एक और भ्रम होता है - यह विचार कि आप स्वयं ही सब कुछ संभाल सकते हैं। इसका पालन करके, आप जोखिम उठाते हैं - क्योंकि कभी-कभी समस्याएं स्नोबॉल की तरह बढ़ती हैं। आपके लिए अपने माता-पिता के साथ मिलकर विभिन्न कठिनाइयों को रोकना किसी तरह उस स्थिति से निपटने की कोशिश करने से कहीं अधिक आसान होगा जब आप कर्ज में डूबे हुए हैं, और आपके माता-पिता आपसे नाराज हैं क्योंकि जो हो रहा है वह बहुत लंबे समय तक छिपा हुआ था।

इसलिए, हमने अपनी ताकत इकट्ठी की और अपने माता-पिता को अपनी विफलता के बारे में बताने के लिए तैयार हैं। इसे करने का बेहतरीन तरीका क्या है? आप में से प्रत्येक अपने माता-पिता को अच्छी तरह से जानता है और निश्चित रूप से वह समय चुनने में सक्षम होगा जब वे काफी अच्छे मूड में होंगे। यदि आप अभी भी बहुत डरे हुए हैं, तो उस माता-पिता से बातचीत शुरू करें जिनके साथ आपका रिश्ता अधिक भरोसेमंद है। कहने लायक क्या है?

"मुझे दो मिले क्योंकि परीक्षण में मेरा ध्यान बहुत भटक गया था" - "मैं अगले परीक्षण पर ध्यान केंद्रित करूंगा"

"मुझे एक ड्यूस मिला क्योंकि मैं इस विषय से चूक गया और सब कुछ समझ नहीं पाया" - "अब मैं इस विषय को पूरी तरह से समझने की कोशिश करूंगा ताकि दोबारा ऐसी स्थिति में न आऊं"

"मैंने परीक्षा पास नहीं की क्योंकि मैंने इसे सीखा नहीं" - "अब नियंत्रण से पहले मैं और भी गंभीरता से सीखने के लिए बैठता हूं"

"शिक्षक ने मुझे कम ग्रेड दिया" - "मैं शिक्षक के साथ संबंध बनाने की कोशिश करूंगा, या कम से कम यह सीखूंगा कि अच्छे ग्रेड प्राप्त करने के लिए क्या करना पड़ता है"

ये सभी युक्तियाँ आपको खराब ग्रेड के बारे में बात करने में अधिक सहज और स्वतंत्र महसूस करने में मदद कर सकती हैं, लेकिन यह सब बेकार होगा यदि आप स्वयं अपने शैक्षणिक प्रदर्शन में सुधार के लिए ठोस कदम नहीं उठाएंगे. यह महत्वपूर्ण है कि आपकी योजना शब्दों से कर्मों की ओर बढ़े, फिर आपको अपने ड्यूस के बारे में बहुत कम बात करनी होगी।

आइए संक्षेप करें। जब हमें खराब ग्रेड मिलता है, तो हम:

1. चलो शांत हो जाओ
2. हम अपने माता-पिता को अपनी कठिनाइयों के बारे में बताने के लिए मानसिक रूप से तैयार होते हैं
3. अभिभावकों से स्थिति पर चर्चा
4. अपने प्रदर्शन को बेहतर बनाने के लिए ठोस कदम उठा रहे हैं

तुम्हारी पढ़ाई के लिए शुभकामनाएं।

सर्गेई एल्खिमोव,

हाँ, किसी भी चीज़ के बारे में - कि बच्चा पहले से ही कार्यक्रम जानता है, कि यह विषय उसके लिए दिलचस्प नहीं है, कि उसे खराब तरीके से पढ़ाया जाता है...

हां, किसी भी चीज़ के बारे में - इस तथ्य के बारे में कि बच्चा पहले से ही कार्यक्रम जानता है, कि यह विषय उसके लिए दिलचस्प नहीं है, कि उसे खराब तरीके से पढ़ाया जाता है ... लेकिन निश्चित रूप से ज्ञान के वास्तविक स्तर के बारे में नहीं।

एक स्कूल रूढ़िवादिता है: जीवन में आगे बढ़ने के लिए, आपको एक उत्कृष्ट छात्र होने की आवश्यकता है, या, उसके अनुसार कम से कम, अच्छे से पढ़ाई करना। दूसरी ओर, नाम मशहूर लोगजो पूरी तरह से हारे हुए थे: विंस्टन चर्चिल, बिल गेट्स, अलेक्जेंडर पुश्किन, अंततः।

आज हम विशेषज्ञों और मनोवैज्ञानिकों, अभिभावकों और स्कूली बच्चों के साथ मिथबस्टर्स की पहली बैठक के बारे में बात करेंगे, जो आयोजित की गई थी कैरियर मार्गदर्शन सेवा "प्रोफ़ाइलम" समझ में : स्कूलों और अभिभावकों को सी छात्रों के साथ क्या करना चाहिए?

स्कूल में बच्चों को मिलने वाले ग्रेड के प्रति माता-पिता का रवैया अस्पष्ट है। कोई सोचता है कि त्रिगुण बुरे हैं, दूसरों को यकीन है कि त्रिगुण ही भविष्य का रचनात्मक वर्ग बनाएंगे। छात्रों को अक्सर ऐसा कहा जाता है अनुपयुक्त अंक, "ट्रोइका" सहित जीवन में एक बाधा बन जाएगी: आप परीक्षा में बुरी तरह उत्तीर्ण होंगे, आप प्रवेश नहीं करेंगे अच्छा विश्वविद्यालयऔर यह स्पष्ट नहीं है कि आप कैसे रहेंगे। सच्ची में?

दो मंद की कहानियाँ

दीमा, कुछ साल पहले हाई स्कूल से स्नातक हुई:

मिडिल और जूनियर स्कूल में सब कुछ बहुत सहज था, लेकिन हाई स्कूल में शिक्षकों और अभिभावकों को यह समझाने में बहुत कठिनाई हुई कि यह या वह ज्ञान भविष्य में मेरे लिए कैसे उपयोगी होगा। मेरे किसी भी प्रश्न का उत्तर दिया गया "विश्वविद्यालय में इसकी आवश्यकता होगी" या "यह आवश्यक है"। सौभाग्य से, मेरा हाई स्कूल विशिष्ट था, हमें विश्वविद्यालय में प्रोग्रामिंग, लेवल 1-2 एल्गोरिदम दिए गए थे। इन वस्तुओं का नेतृत्व एक वास्तविक कंपनी के विशेषज्ञ द्वारा किया गया था, और मेरे लिए उसके साथ काम करना बहुत आसान था, मैं समझ गया कि यह सब किस लिए था। बेकार ज्ञान भी था, उदाहरण के लिए, भूगोल में हमने सूडान की अर्थव्यवस्था का अध्ययन किया। वह मेरे लिए क्यों है?

दूसरी कक्षा की छात्रा दीमा को स्कूल की कोई भी चीज़ बिल्कुल पसंद नहीं है, और इसलिए वह स्कूल जाता है "ताकि उसकी माँ परेशान न हो।"

दूसरी कक्षा की छात्रा दीमा की माँ:

मैंने अपने बेटे को दूसरी कक्षा में स्थानांतरित कर दिया, जहाँ वे कम पूछते हैं। लेकिन, दुर्भाग्य से, दीमा ने पढ़ने की इच्छा खो दी, क्योंकि कक्षा बहुत कमजोर थी, और कार्यक्रम पहले ही पूरा हो चुका था। हमने घर पर सीखने का खेल खेलकर सीखने में रुचि की समस्या को आंशिक रूप से हल किया। में खेल का रूपदीमा सब कुछ बहुत अच्छे से सीखती है।

स्कूल की भूमिका बदल रही है

ये सिर्फ दो उदाहरण हैं कि बच्चों को खराब ग्रेड क्यों मिल सकते हैं, जिसमें समझौता सी भी शामिल है। स्कूल के अंक केवल ज्ञान का एक अप्रत्यक्ष संकेतक हैं। वास्तविक समस्या सामग्री सीखने के लिए प्रेरणा की कमी है। इस मामले में, माता-पिता अपने बच्चे को बेहतर शिक्षा देने, इस मुद्दे को लीक से हटकर देखने का अवसर तलाश रहे हैं।

मार्क सार्टन, विकास केंद्र प्रबंधक शैक्षिक प्रणालियाँ"स्मार्ट स्कूल"

स्कूल को माता-पिता के अनुरोधों का जवाब देना चाहिए। क्या आज हमारे पास कोई विकल्प है कि बच्चे को किस स्कूल में भेजें? वास्तव में नही! इसलिए, माता-पिता को वह पूरा करना होगा जो शिक्षक नहीं कर सके। लेकिन तथ्य यह है कि यदि बच्चे के "खराब ग्रेड" हैं तो माता-पिता सोच रहे हैं कि "क्या करें?" यह बताता है कि समस्या हल हो सकती है।

पिछले कुछ वर्षों में लोगों के जीवन में स्कूल की भूमिका बदल गई है। पहले, जो लोग सामना नहीं कर पाते थे उन्हें "कामचटका" भेज दिया जाता था, और फिर स्कूल से निकाल दिया जाता था। आज, बच्चे को दूसरे वर्ष के लिए भी नहीं छोड़ा जा सकता है, हालाँकि कुछ माता-पिता शैक्षिक उद्देश्यों के लिए भी इसकी माँग करते हैं।

लुडमिला पेट्रानोव्स्काया,

जो लोग केवल शांत बैठ सकते हैं और सरल एल्गोरिथम ऑपरेशन कर सकते हैं उनकी संभावना शून्य हो जाती है, क्योंकि आजकल मशीनें कई पहलुओं में बेकार हो जाती हैं लोगों से अधिक कुशल. स्कूली बच्चों को चाहिए नया दृष्टिकोण, नया ज्ञान। उसी समय, विलंबित शैक्षणिक परिणाम की समस्या, जब एक छात्र को यह समझ में नहीं आता है कि उसे यह या वह ज्ञान क्यों दिया गया है, तो प्रेरणा को प्रतिस्थापित करने वाले ग्रेड द्वारा मुआवजा दिया जाता है। लेकिन डिजिटल मूल निवासियों की पीढ़ी जो बात करने, ईस्पोर्ट्स और वीलॉग करने से पहले टचस्क्रीन का उपयोग करना सीखती है, उसे पूरी तरह से अलग दृष्टिकोण की आवश्यकता है। पिछली पीढ़ियों के विपरीत, वे आश्चर्यचकित हो सकते हैं, "मुझे इसकी आवश्यकता क्यों है?", और उन्हें खराब ग्रेड के साथ अध्ययन कराने की कोशिश करना लगभग बेकार है।

नीना डोब्रिनचेंको-माटुसेविच, पेरेंट्स लीग की नेता, तीन बच्चों की सक्रिय माँ

आज शिक्षा कोई सामाजिक उत्थान नहीं रह गई है और न ही अपने आप में किसी को कहीं खींच सकती है। लोग इस स्थिति से वाकिफ हैं, लेकिन प्रतिक्रिया पुराने ढंग से ही देते हैं। वे उस शिक्षा प्रणाली को वापस करने की पेशकश करते हैं जिसने हमें और हमारे माता-पिता को मदद की, केवल इसे मजबूत और बेहतर बनाने के लिए। इसके बजाय, सीखने और अर्जित ज्ञान का आकलन करने के लिए नए प्रारूप बनाना आवश्यक है।

आंकड़े तो यही बताते हैं रूसी अनुमानवास्तविकता से बहुत दूर। यदि संयुक्त राज्य अमेरिका में स्कूल में प्रत्येक अंक वेतन में 7% की वृद्धि देता है, तो रूस में औसत स्कोर में वृद्धि के साथ वेतन में 7% की कमी होती है - शैक्षणिक वातावरण में कैरियर पूर्वाग्रह के कारण, जहां स्तर वेतन कम है. हमारे देश में कार्य अनुभव अधिक महत्वपूर्ण है। एचएसई अध्ययनों से पता चला है कि यदि कोई व्यक्ति पढ़ाई के दौरान कहीं काम करता है, तो उसका वेतन 33% अधिक होता है। साथ ही, अध्ययन के दौरान काम, एक नियम के रूप में, शैक्षणिक प्रदर्शन को प्रभावित नहीं करता है।

मूल्यांकन स्कूल और शिक्षा प्रणाली दोनों को भ्रष्ट करता है

सामान्य तौर पर, जैसा कि मनोवैज्ञानिक ध्यान देते हैं, ग्रेड अक्सर एक लेटमोटिफ़ में बदल जाते हैं: ज्यादातर मामलों में, किसी को भी इसमें दिलचस्पी नहीं होती है कि बच्चा वास्तव में क्या जानता है - महत्वपूर्ण बात यह है कि वह कौन से ग्रेड लाता है।

मारिया वोलोशिना, शिक्षा प्रणाली में अभ्यास मनोवैज्ञानिक

एक बच्चे के लिए शिक्षक चुनना लगभग एक दुर्गम विकल्प है। यह समझना महत्वपूर्ण है कि वास्तविक वास्तविकता में माता-पिता और बच्चे का समर्थन कैसे किया जाए। माता-पिता के लिए एक स्कूल मनोवैज्ञानिक की मदद बच्चे से मूल्यांकन को "अनस्टिक" करने में मदद करना है। माता-पिता को यह समझने में मदद करें कि उनका बच्चा कैसा है, उसमें क्या अच्छा है? - ऐसे सवाल माता-पिता को स्तब्ध कर देते हैं। यह अच्छा है जब माता-पिता बच्चे के साथ बैठते हैं और उसका पता लगाना शुरू करते हैं, प्रगति देखते हैं, गलतियों पर काम करते हैं

मूल्यांकन के वस्तुनिष्ठ होने के लिए, स्पष्ट मानदंड होने चाहिए ताकि परिणाम को समझा जा सके और चुनौती दी जा सके। उदाहरण के लिए, में पश्चिमी देशोंकॉलेजों को स्नातकों के औसत वेतन के अनुसार क्रमबद्ध किया जाता है, आवेदकों को अच्छी तरह से पता होता है कि स्कूल में अपनी पढ़ाई के अंत में उन्हें कितना स्कोर प्राप्त करने की आवश्यकता है, और यह हमें किसी व्यक्ति के जीवन में ग्रेड की संतुलित भूमिका के बारे में बात करने की अनुमति देता है।

लुडमिला पेट्रानोव्स्काया, मनोवैज्ञानिक, ब्लॉगर, कई पुस्तकों के लेखक, परिवार विकास संस्थान के संस्थापक

मनोवैज्ञानिक संदर्भ में, हमें यह समझना चाहिए कि व्यक्तिपरक दृष्टिकोण व्यक्त करने के लिए मूल्यांकन का उपयोग करते समय, बच्चे के खराब मूल्यांकन का डर अनिवार्य रूप से बनता है। गेहूं को भूसी से अलग करना, किसी व्यक्ति के कार्यों, ज्ञान, कर्मों का मूल्यांकन स्वयं व्यक्ति के मूल्यांकन से करना आवश्यक है। शिक्षकों को के ढांचे के भीतर बच्चों के ठोस कार्यों का मूल्यांकन करना चाहिए शैक्षिक प्रक्रिया. यह मूल्यांकन करना आवश्यक है कि बच्चा कैसे सीखता है, वह बाहरी दुनिया से कैसे संवाद करता है।

स्कोर क्या होना चाहिए?

मूल्यांकन बच्चे के विकास में बाधक न बने, इसके लिए माता-पिता, शिक्षकों और बच्चों को स्वयं गलतियों के प्रति अपना नजरिया बदलने की जरूरत है, क्योंकि वे सीखने के स्वाभाविक चरण का हिस्सा हैं। मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, प्रेरणा के तीन स्तर हैं: जुनून, काबू पाना, बचना। और अगर आज "ट्रोइका" किसी व्यक्ति में सटीक परिहार पैटर्न बना सकता है, तो यह सुनिश्चित करने के लिए हर संभव तरीके से काम करना आवश्यक है कि ऐसा निशान विषय के उत्साही अध्ययन पर काबू पाने और इससे भी बेहतर - प्रेरित करता है।

विटाली अल्तुखोव, विकास एवं अनुसंधान विभाग के प्रमुख "प्रोफ़ाइलम"

स्कूल का ग्रेड बहुत सामान्यीकृत और सापेक्ष है। यह बच्चे की वास्तविक क्षमता का आकलन करने की अनुमति नहीं देता है। इसे प्रकट करने के लिए, आपको अतिरिक्त मेट्रिक्स का उपयोग करने की आवश्यकता है - बच्चे की वास्तविक रुचियों और क्षमताओं का आकलन करने के लिए, साथ ही उन प्रतिभाओं की पहचान करने के लिए जो स्कूल में दिखाई नहीं दे सकती हैं। हमारी तकनीक आपको बच्चे की क्षमता का व्यापक आकलन करने, उसकी पहचान करने की अनुमति देती है सच्ची प्रतिभाएँ, और उनके लिए व्यवसायों, इष्टतम पाठ्येतर पाठ्यक्रमों और कैरियर प्रक्षेप पथों के लिए विशिष्ट विकल्पों का चयन करता है।प्रकाशित

स्कूल की एक रूढ़ि है: जीवन में आगे बढ़ने के लिए, आपको एक उत्कृष्ट छात्र बनना होगा, या कम से कम अच्छी तरह से अध्ययन करना होगा। दूसरी ओर, प्रसिद्ध हस्तियों के नाम जो पूरी तरह से हारे हुए थे, सर्वविदित हैं: विंस्टन चर्चिल, बिल गेट्स, अलेक्जेंडर पुश्किन, अंततः।

आज हम विशेषज्ञों और मनोवैज्ञानिकों, अभिभावकों और स्कूली बच्चों के साथ मिथबस्टर्स की पहली बैठक के बारे में बात करेंगे, जो कैरियर मार्गदर्शन सेवा "प्रोफाइलम" द्वारा यह समझने के लिए आयोजित की गई थी: स्कूलों और अभिभावकों को सी छात्रों के साथ क्या करना चाहिए?

स्कूल में बच्चों को मिलने वाले ग्रेड के प्रति माता-पिता का रवैया अस्पष्ट है। कोई सोचता है कि त्रिगुण बुरे हैं, दूसरों को यकीन है कि त्रिगुण ही भविष्य का रचनात्मक वर्ग बनाएंगे। स्कूली बच्चों को अक्सर कहा जाता है कि "ट्रिपल" सहित खराब ग्रेड जीवन में बाधा बन जाएंगे: आप परीक्षा में खराब उत्तीर्ण होंगे, आप एक अच्छे विश्वविद्यालय में प्रवेश नहीं लेंगे, और यह स्पष्ट नहीं है कि आप कैसे रहेंगे। सच्ची में?

दो मंद की कहानियाँ

दीमा ने कुछ साल पहले हाई स्कूल से स्नातक किया था

मिडिल और जूनियर स्कूल में सब कुछ बहुत सहज था, लेकिन हाई स्कूल में शिक्षकों और अभिभावकों को यह समझाने में बहुत कठिनाई हुई कि यह या वह ज्ञान भविष्य में मेरे लिए कैसे उपयोगी होगा। मेरे किसी भी प्रश्न का उत्तर दिया गया "विश्वविद्यालय में इसकी आवश्यकता होगी" या "यह आवश्यक है"। सौभाग्य से, मेरा हाई स्कूल विशिष्ट था, हमें विश्वविद्यालय में प्रोग्रामिंग, लेवल 1-2 एल्गोरिदम दिए गए थे। इन वस्तुओं का नेतृत्व एक वास्तविक कंपनी के विशेषज्ञ द्वारा किया गया था, और मेरे लिए उसके साथ काम करना बहुत आसान था, मैं समझ गया कि यह सब किस लिए था। बेकार ज्ञान भी था, उदाहरण के लिए, भूगोल में हमने सूडान की अर्थव्यवस्था का अध्ययन किया। वह मेरे लिए क्यों है?

दूसरी कक्षा की छात्रा दीमा को स्कूल की कोई भी चीज़ बिल्कुल पसंद नहीं है, और इसलिए वह स्कूल जाता है "ताकि उसकी माँ परेशान न हो।"

दूसरी कक्षा की छात्रा दीमा की माँ

मैंने अपने बेटे को दूसरी कक्षा में स्थानांतरित कर दिया, जहाँ वे कम पूछते हैं। लेकिन, दुर्भाग्य से, दीमा ने पढ़ने की इच्छा खो दी, क्योंकि कक्षा बहुत कमजोर थी, और कार्यक्रम पहले ही पूरा हो चुका था। हमने घर पर सीखने का खेल खेलकर सीखने में रुचि की समस्या को आंशिक रूप से हल किया। खेल-खेल में दीमा सब कुछ बहुत अच्छे से सीख जाती है।

स्कूल की भूमिका बदल रही है

ये सिर्फ दो उदाहरण हैं कि बच्चों को खराब ग्रेड क्यों मिल सकते हैं, जिसमें समझौता सी भी शामिल है। स्कूल के अंक केवल ज्ञान का एक अप्रत्यक्ष संकेतक हैं। वास्तविक समस्या सामग्री सीखने के लिए प्रेरणा की कमी है। इस मामले में, माता-पिता अपने बच्चे को बेहतर शिक्षा देने, इस मुद्दे को लीक से हटकर देखने का अवसर तलाश रहे हैं।

मार्क सार्टन

शैक्षिक प्रणालियों के विकास केंद्र "स्मार्ट स्कूल" के प्रमुख

स्कूल को माता-पिता के अनुरोधों का जवाब देना चाहिए। क्या आज हमारे पास कोई विकल्प है कि बच्चे को किस स्कूल में भेजें? वास्तव में नही! इसलिए, माता-पिता को वह पूरा करना होगा जो शिक्षक नहीं कर सके। लेकिन तथ्य यह है कि यदि बच्चे के "खराब ग्रेड" हैं तो माता-पिता सोच रहे हैं कि "क्या करें?" यह बताता है कि समस्या हल हो सकती है।

पिछले कुछ वर्षों में लोगों के जीवन में स्कूल की भूमिका बदल गई है। पहले, जो लोग सामना नहीं कर पाते थे उन्हें "कामचटका" भेज दिया जाता था, और फिर स्कूल से निकाल दिया जाता था। आज, बच्चे को दूसरे वर्ष के लिए भी नहीं छोड़ा जा सकता है, हालाँकि कुछ माता-पिता शैक्षिक उद्देश्यों के लिए भी इसकी माँग करते हैं।

लुडमिला पेट्रानोव्स्काया

जो लोग केवल शांत बैठ कर सरल एल्गोरिथम ऑपरेशन कर सकते हैं उनकी संभावना शून्य हो जाती है, क्योंकि आज मशीनें पहले से ही कई पहलुओं में लोगों की तुलना में अधिक कुशल हैं। स्कूली बच्चों को नये दृष्टिकोण, नये ज्ञान की जरूरत है। उसी समय, विलंबित शैक्षणिक परिणाम की समस्या, जब एक छात्र को यह समझ में नहीं आता है कि उसे यह या वह ज्ञान क्यों दिया गया है, तो प्रेरणा को प्रतिस्थापित करने वाले ग्रेड द्वारा मुआवजा दिया जाता है। लेकिन डिजिटल मूल निवासियों की पीढ़ी जो बात करने, ईस्पोर्ट्स और वीलॉग करने से पहले टचस्क्रीन का उपयोग करना सीखती है, उसे पूरी तरह से अलग दृष्टिकोण की आवश्यकता है। पिछली पीढ़ियों के विपरीत, वे आश्चर्यचकित हो सकते हैं, "मुझे इसकी आवश्यकता क्यों है?", और उन्हें खराब ग्रेड के साथ अध्ययन कराने की कोशिश करना लगभग बेकार है।

नीना डोब्रिनचेंको-माटुसेविच

पेरेंट्स लीग की नेता, तीन बच्चों की सक्रिय माँ

आज शिक्षा कोई सामाजिक उत्थान नहीं रह गई है और न ही अपने आप में किसी को कहीं खींच सकती है। लोग इस स्थिति से वाकिफ हैं, लेकिन प्रतिक्रिया पुराने ढंग से ही देते हैं। वे उस शिक्षा प्रणाली को वापस करने की पेशकश करते हैं जिसने हमें और हमारे माता-पिता को मदद की, केवल इसे मजबूत और बेहतर बनाने के लिए। इसके बजाय, सीखने और अर्जित ज्ञान का आकलन करने के लिए नए प्रारूप बनाना आवश्यक है।

आंकड़े बताते हैं कि रूसी अनुमान वास्तविकता से बहुत दूर हैं। यदि संयुक्त राज्य अमेरिका में स्कूल में प्रत्येक अंक वेतन में 7% की वृद्धि देता है, तो रूस में औसत स्कोर में वृद्धि के साथ वेतन में 7% की कमी होती है - शैक्षणिक वातावरण में कैरियर पूर्वाग्रह के कारण, जहां स्तर वेतन कम है. हमारे देश में कार्य अनुभव अधिक महत्वपूर्ण है। एचएसई अध्ययनों से पता चला है कि यदि कोई व्यक्ति पढ़ाई के दौरान कहीं काम करता है, तो उसका वेतन 33% अधिक होता है। साथ ही, अध्ययन के दौरान काम, एक नियम के रूप में, शैक्षणिक प्रदर्शन को प्रभावित नहीं करता है।

मूल्यांकन स्कूल और शिक्षा प्रणाली दोनों को भ्रष्ट करता है

सामान्य तौर पर, जैसा कि मनोवैज्ञानिक ध्यान देते हैं, ग्रेड अक्सर एक लेटमोटिफ़ में बदल जाते हैं: ज्यादातर मामलों में, किसी को भी इसमें दिलचस्पी नहीं होती है कि बच्चा वास्तव में क्या जानता है - महत्वपूर्ण बात यह है कि वह कौन से ग्रेड लाता है।

मारिया वोलोशिना

शिक्षा प्रणाली में अभ्यास मनोवैज्ञानिक

एक बच्चे के लिए शिक्षक चुनना लगभग एक दुर्गम विकल्प है। यह समझना महत्वपूर्ण है कि वास्तविक वास्तविकता में माता-पिता और बच्चे का समर्थन कैसे किया जाए। माता-पिता के लिए एक स्कूल मनोवैज्ञानिक की मदद बच्चे से मूल्यांकन को "अनस्टिक" करने में मदद करना है। माता-पिता को यह समझने में मदद करें कि उनका बच्चा कैसा है, उसमें क्या अच्छा है? - ऐसे सवाल माता-पिता को स्तब्ध कर देते हैं। यह अच्छा है जब माता-पिता बच्चे के साथ बैठते हैं और उसका पता लगाना शुरू करते हैं, प्रगति देखते हैं, गलतियों पर काम करते हैं

मूल्यांकन के वस्तुनिष्ठ होने के लिए, स्पष्ट मानदंड होने चाहिए ताकि परिणाम को समझा जा सके और चुनौती दी जा सके। उदाहरण के लिए, पश्चिमी देशों में, कॉलेजों को स्नातकों के औसत वेतन के अनुसार क्रमबद्ध किया जाता है, आवेदकों को अच्छी तरह से पता होता है कि उन्हें स्कूल में अपनी पढ़ाई के अंत में कितने अंक प्राप्त करने की आवश्यकता है, और यह हमें ग्रेड की संतुलित भूमिका के बारे में बात करने की अनुमति देता है। एक व्यक्ति के जीवन में.

लुडमिला पेट्रानोव्स्काया

मनोवैज्ञानिक संदर्भ में, हमें यह समझना चाहिए कि व्यक्तिपरक दृष्टिकोण व्यक्त करने के लिए मूल्यांकन का उपयोग करते समय, बच्चे के खराब मूल्यांकन का डर अनिवार्य रूप से बनता है। गेहूं को भूसी से अलग करना, किसी व्यक्ति के कार्यों, ज्ञान, कर्मों का मूल्यांकन स्वयं व्यक्ति के मूल्यांकन से करना आवश्यक है। शिक्षकों को शैक्षिक प्रक्रिया में बच्चों के विशिष्ट कार्यों का मूल्यांकन करना चाहिए। यह मूल्यांकन करना आवश्यक है कि बच्चा कैसे सीखता है, वह बाहरी दुनिया से कैसे संवाद करता है।

स्कोर क्या होना चाहिए?

मूल्यांकन बच्चे के विकास में बाधक न बने, इसके लिए माता-पिता, शिक्षकों और बच्चों को स्वयं गलतियों के प्रति अपना नजरिया बदलने की जरूरत है, क्योंकि वे सीखने के स्वाभाविक चरण का हिस्सा हैं। मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, प्रेरणा के तीन स्तर हैं: जुनून, काबू पाना, बचना। और अगर आज "ट्रोइका" किसी व्यक्ति में सटीक परिहार पैटर्न बना सकता है, तो यह सुनिश्चित करने के लिए हर संभव तरीके से काम करना आवश्यक है कि ऐसा निशान विषय के उत्साही अध्ययन पर काबू पाने और इससे भी बेहतर - प्रेरित करता है।

यहां चर्चा का पूरा वीडियो है।

यदि बच्चा "ड्यूस" लेकर आए तो क्या करें, और अच्छे अध्ययन के लिए उचित तरीके से कैसे प्रेरित करें। मनोवैज्ञानिक की सिफ़ारिशें.

मरीना, क्या बच्चे को स्कूल ग्रेडिंग प्रणाली के बारे में यह समझाना आवश्यक है कि "पांच" अच्छा है, और "दो" बुरा है?

यदि स्कूल में ग्रेडिंग प्रणाली है, और विशेषकर यदि इसे अपनाया जाता है प्राथमिक स्कूल, तो इसके बारे में, निश्चित रूप से, आपको बच्चे से बात करने की ज़रूरत है। उसे समझाएं कि किन मामलों में और किसलिए आपको यह या वह चिह्न मिल सकता है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा ऐसा नकारात्मक संबंध न बनाए: "यदि मेरे ग्रेड खराब हैं, तो मैं बुरा हूं।"

पारंपरिक रूसी स्कूल में, मूल्यांकन एक सार्वजनिक कार्य है। पूरी कक्षा, या यहाँ तक कि पूरा स्कूल, जानता है कि यह या वह बच्चा किस ग्रेड के लिए पढ़ रहा है। और अक्सर, विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय में, ग्रेड समग्र रूप से बच्चे के व्यक्तित्व का एक माप होते हैं, जब "सी" या "ए" जैसे लेबल सैद्धांतिक रूप से बच्चे की क्षमताओं की गवाही देते हैं। वे सहकर्मी समूह और शिक्षण समुदाय दोनों में बच्चे के अनुकूलन की प्रक्रिया में एक फ़िल्टर भी हैं। और यह प्रिज्म स्कूल के माहौल में मुख्य है। तथ्य यह है कि किसी बच्चे की सामग्री को समझने की गति दूसरों की तुलना में कम है, उदाहरण के लिए, या उसके पित्त संबंधी स्वभाव के कारण उसके लिए किसी कार्य पर ध्यान केंद्रित करना मुश्किल है - इन सभी बारीकियों को अंतिम उपाय के रूप में ध्यान में रखा जाएगा।

अक्सर स्कूल छात्र के विकास में गतिशील प्रक्रियाओं को ध्यान में नहीं रखता है। वर्ष की शुरुआत में, बच्चा सर्वोत्तम परिणाम नहीं दिखा सका, लेकिन तिमाही के अंत तक उसका प्रदर्शन बेहतर हो गया, हालाँकि कुल स्कोरएक चौथाई अंक प्राप्त करते समय, इस प्रगति को ध्यान में नहीं रखा जाएगा - प्रारंभिक कम अंक, विशेष रूप से बड़ी संख्या में, अंतिम उच्च अंक का अवमूल्यन करेंगे।

इसलिए, निस्संदेह, बच्चे को पता होना चाहिए कि उसे भविष्य में सफल होने के लिए अच्छे ग्रेड प्राप्त करने का प्रयास करने की आवश्यकता है। लेकिन खराब ग्रेड की व्याख्या अज्ञानता, लापरवाही और आलस्य के रूप में नहीं की जानी चाहिए।

बच्चाएक दो मिला. क्या इसे सज़ा मिलनी चाहिए?

ऐसा मत करो। प्रगति और उपलब्धि के लिए प्रेरणा सकारात्मक होनी चाहिए। यदि कोई खराब स्कोर है, तो आपको परिणाम सुधारने के लिए और अधिक प्रयास करने की आवश्यकता है। किसी बच्चे को खराब ग्रेड के लिए दंडित करना, उदाहरण के लिए, उसे सैर, खेल या दोस्तों के साथ मेलजोल से वंचित करना, उसकी प्रेरणा नकारात्मक होगी। यह या तो भय या शून्यवाद का निर्माण करता है। डर की स्थिति में बच्चा पहल करने से डरेगा। इसे निम्नानुसार कार्यान्वित किया जा सकता है: उदाहरण के लिए, एक समस्या के कई समाधान हो सकते हैं, लेकिन यदि आपके बच्चे के पास वे हैं, तो भी वह चुप रहेगा या केवल वैध उत्तर का उपयोग करेगा, क्योंकि वह गलती करने से डरेगा। शून्यवाद की स्थिति में, सीखने के प्रति आक्रामकता और अरुचि पैदा होती है, बच्चा इस तरह सोचेगा: "यदि मेरा ग्रेड खराब है, तो मैं हर चीज में खराब प्रदर्शन करूंगा।"

अपने बच्चे को यह समझने दें कि खराब ग्रेड आगे सुधार करने का एक बहाना मात्र है। यह खेल की तरह है, जहां हार या गोल चूकना विफलता नहीं है, बल्कि एक और प्रशिक्षण सत्र और एक नई उपलब्धि, जीत की ओर एक कदम है। इस प्रकार बच्चे का शिक्षक के अंकों से संबंध होना चाहिए।

यदि प्रत्येक बुरे मूल्यांकन का सकारात्मक परिणाम के अर्थ में विश्लेषण किया जाए, तो उनसे तेजी से बचना संभव होगा। क्योंकि ड्यूस लाने वाले बच्चे को पता होगा कि वह माता-पिता को समझा सकता है कि ऐसा क्यों हुआ, ड्यूस क्यों हुआ, उसने सामग्री को कहां गलत समझा। विद्यार्थी में भय नहीं बल्कि सुरक्षा की भावना होगी। माता-पिता और शिक्षकों का कार्य छात्र और सबसे पहले, प्राथमिक विद्यालय के छात्र के लिए ऐसा सुरक्षित स्थान प्रदान करना है।

क्या बच्चा ख़राब ग्रेड पाने से डरता है, क्या वह परीक्षा से पहले बहुत घबराया हुआ है? क्या करें?

यदि कोई बच्चा खराब ग्रेड से डरता है, तो सबसे अधिक संभावना है, माता-पिता पहले से ही यहां अपनी "भूमिका" निभा चुके हैं, जिन्होंने बच्चे पर अपनी अपेक्षाओं और अनकही आवश्यकताओं का "भार" डाला है।

किसी बच्चे को अपनी सफलता की निरंतरता बनाने की कोई आवश्यकता नहीं है! अपने बच्चे के मित्र बनें! प्रत्येक मूल्यांकन में सहायता, देखभाल की आवश्यकता होती है, बच्चे को पता होना चाहिए कि उसके पास एक सुरक्षित स्थान है और यह स्थान उसका परिवार है।

यदि बच्चा परीक्षा से पहले चिंतित है, तो अपने बारे में एक कहानी बताएं कि आप कैसे गए परीक्षण पत्रउन्होंने परीक्षाएँ कैसे उत्तीर्ण कीं, कि आप भी कभी-कभी डरे हुए और उत्साहित होते थे, जैसे वह अब हैं। और बहुत बार नियंत्रण सफलतापूर्वक समाप्त हो गया, क्योंकि आपके बच्चे की तरह ही पर्याप्त ज्ञान था। लेकिन जब आपको खराब ग्रेड मिलता है, तो आपके पास उसे ठीक करने का हमेशा मौका होता है। और बच्चे के पास भी ये मौका है. यह पहचान यहां महत्वपूर्ण है, यह आपके छात्र को सहायता प्रदान करती है।

इसमें कुछ भी अच्छा नहीं है कि एक बच्चा लगातार खराब ग्रेड पाने से डरता रहे। खराब ग्रेड से भयभीत बच्चे के मानस में माता-पिता और शिक्षक की अस्वीकृति शामिल होगी सुरक्षा तंत्र. और यह एक सामान्य मानसिक क्रिया है. हालाँकि, सुरक्षा स्वयं सर्वोत्तम नहीं होगी. एक विकल्प खराब ग्रेड के लिए अपराध की अंतहीन भावना और खुद के प्रति असंतोष है, जिसके परिणामस्वरूप पहचान हो सकती है। विकलांग इंसान. दूसरा विकल्प है धूर्तता, चुप्पी जैसे गुण का विकास, जिसे आम लोगों में झूठ कहा जाता है। सजा से बचने के लिए (बेशक, बशर्ते कि उसे खराब ग्रेड के लिए दंडित किया जाए), बच्चा झूठ बोलेगा। एक तीसरा विकल्प भी है. यह साबित करने के लिए कि वह एक अच्छा छात्र है, खराब ग्रेड प्राप्त करने के बाद, वह पूर्णतावाद की राह पर चलेगा और केवल पाठों से निपटेगा। परिणाम प्रभावशाली हो सकता है, बशर्ते बच्चे में मजबूत अहंकार हो और वह असफलताओं का सामना करने में सक्षम हो। लेकिन प्राथमिक विद्यालय में, जो ग्रेड की मदद से बच्चे को अपने बारे में ज्ञान देता है, यह सामान्य नहीं है। इसके अलावा, सभी तीन विकल्प एक सामान्य भावना से एकजुट होते हैं - डर की भावना, जो वयस्कता में पृष्ठभूमि चिंता में विकसित होती है और विक्षिप्त अवस्था के घटकों में से एक बन जाती है। कुछ के लिए, यह व्यावहारिक रूप से ध्यान देने योग्य नहीं है, और कोई व्यक्ति जो बचपन में शिक्षक के साथ बदकिस्मत था, वह मानस पर परेशान करने वाले प्रभावों के प्रति बहुत संवेदनशील होगा।

क्या मुझे "पाँच" की प्रशंसा करने की ज़रूरत है?

निःसंदेह, आपको पाँचों की प्रशंसा की आवश्यकता है। लेकिन "आप सर्वश्रेष्ठ हैं", "आप सब कुछ जानते हैं", आदि जैसी टिप्पणियों के साथ इसे ज़्यादा न करें। "पाँच" का पंथ न बनाएँ, जब "पाँच" अच्छा है, और बाकी सब कुछ सीमा से नीचे है और प्रशंसा के योग्य नहीं है, तो "बुरा" मूल्यांकन बच्चे के लिए त्रासदी नहीं बनेगा।

यदि कोई बच्चा उत्कृष्ट ग्रेड प्राप्त करता है, तो यह सबसे पहले माता-पिता के लिए गर्व का कारण है। यह वे हैं जो तथाकथित उत्कृष्ट छात्र सिंड्रोम के विकास को प्रभावित कर सकते हैं। बच्चों की पूर्णतावाद एक बच्चे के लिए एक बहुत ही कठिन न्यूरोसिस है, लेकिन एक बच्चा एक वयस्क की प्रत्यक्ष सहायता से इसमें शामिल हो जाता है। एक नियम के रूप में, ऐसा बच्चा शुरू में माता-पिता की उच्च अपेक्षाओं से भरा होता है। उन्हें सही ठहराने का एकमात्र तरीका है हर चीज़ में अच्छा होना, एक उत्कृष्ट छात्र बनना, यहाँ तक कि अपने खेल में भी जीतना नहीं। यदि ऐसा नहीं होता है, तो बच्चा अपने माता-पिता के लिए अयोग्य और अनावश्यक महसूस करता है।

सबसे पहले, बच्चे को यह स्पष्ट कर दें कि आप उसकी प्रशंसा उसके प्राप्त अंकों के लिए नहीं कर रहे हैं, बल्कि इस तथ्य के लिए कर रहे हैं कि वह ज्ञान के लिए प्रयास करता है, कुछ सीखने में रुचि दिखाता है। और इस बात में कोई बुराई नहीं है कि कुछ बिंदु पर बच्चे में विषय के प्रति कम जिज्ञासा दिखाई देती है और उसे इसके लिए उत्कृष्ट अंक नहीं मिलते हैं।

बच्चे का मानना ​​है कि टीचर ने उसके साथ नाइंसाफी की और नंबर कम आंका. आगे कैसे बढें?

स्थिति का विश्लेषण करें, पता करें कि शिक्षक ने ऐसा अंक क्यों दिया। जब आप अपने बच्चे से उनके ग्रेड के बारे में बात करते हैं, तो आप उन्हें अपना समर्थन दिखा रहे होते हैं। लेकिन यह भी महत्वपूर्ण है कि बच्चे की नज़र में शिक्षक का अधिकार न गिरे। इसलिए, यह आपके बच्चे के माता-पिता की स्थिति में नहीं, बल्कि एक शिक्षक की स्थिति में खड़े होने के लायक है। क्योंकि अक्सर माता-पिता की स्थिति से हमारी एक इच्छा होती है - बच्चे की सुरक्षा करना। यदि निशान में वास्तव में कोई अन्याय है, तो शिक्षक के साथ इस पर चर्चा करना उचित है।

फोटो में: रेशेतनिकोव एफ.पी. द्वारा पेंटिंग। "फिर से दोगुना"