Представяне на видове нетрадиционни техники за рисуване. Презентации по изкуство (уроци по изобразително изкуство, рисуване) по теми от Федералните държавни образователни стандарти, изтеглете безплатно

Какво и как рисувам. рисуване. Уроци по рисуване. Урок по рисуване. Да се научим да рисуваме. Рисуване с пясък. Рисуваме цветя. Рисувам света. Рисуване на таблет. Рисуване в детската градина. Рисуване и скулптура. Рисуване на човек. Как да рисувате портрети с молив. Какъв човек си? Закони на рисуването. Рисуваме с пръсти. Рисуване на линии. Инструменти за рисуване.

Всички деца обичат да рисуват. Ролята на изкуството в човешкия живот. Урок по рисуване в 1 по-млада група. Изобразяване на човешката фигура в историята на изкуството. Рисуване на ръкавица. Рисуване и литература. Нека се научим да рисуваме, докато играем. Извайваме и рисуваме. Рисуване на човек в движение. Рисуване със светлина. Да се научиш да рисуваш лице. Рисуваме с палитра. Рисуваме с щрих.

Рисуване стъпка по стъпкаптици. Презентация към урока „Рисуване от живота. " Графични диктовки“ (рисуване по клетки). Художествени техникирисуване с деца. Рисуване на клон от офика. Научете се да рисувате птици. Рисуваме без четка. „Човекът е художник по природа. Рисуването е страхотно. Ние рисуваме отговори на народни гатанки.

Човешката фигура в историята на изкуството. Изобразяване на човешката фигура в историята на изкуството. Стъпка по стъпка рисунка на балерина. Майсторски клас: " Интересна рисунка" Рисуване на женско око. Рисуване на силует. Изобразяване на човешката фигура в историята на изкуството. Коментирано рисуване в детската градина. Програма за рисуване с пръсти.

Какво трябва да знаете, за да рисувате грамотно. Живопис, акварели и рисунки на Лермонтов. Зрителски умения и тяхното значение за модерен човек. Чертане на обемни тела. Кой рисува вашите книги? „Защо и защо децата рисуват. Пролетни цветя - рисуване на цветя от живота. Рисуване на шрифт "лента" в клетките.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Презентацията на тема „Нетрадиционни техники за рисуване“ може да бъде изтеглена абсолютно безплатно на нашия уебсайт. Предмет на проекта: MHC. Цветните слайдове и илюстрации ще ви помогнат да ангажирате вашите съученици или публика. За да видите съдържанието, използвайте плейъра или ако искате да изтеглите отчета, щракнете върху съответния текст под плейъра. Презентацията съдържа 16 слайда(а).

Презентационни слайдове

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Рисуване на длан

Възраст: от две години. Изразни средства: петно, цвят, фантастичен силует. Материали: широки чинии с гваш, четка, плътна хартия от всякакъв цвят, листове с голям формат, салфетки. Метод за получаване на изображение: дете потапя дланта си (цялата четка) в гваш или я рисува с четка (от петгодишна възраст) и прави отпечатък върху хартия. Рисувайте с дясна и лява ръка, рисувани различни цветове. След работа избършете ръцете си със салфетка, след което гвашът лесно се измива.

Слайд 4

Рисуване с пръсти

Възраст: от две години. Изразни средства: петно, точка, къса линия, цвят. Материали: купи с гваш, дебела хартия от всякакъв цвят, малки листове, салфетки. Метод за получаване на изображение: детето потапя пръста си в гваша и поставя точки и петна върху хартията. Всеки пръст е боядисан с различен цвят. След работа избършете пръстите си със салфетка, след което гвашът лесно се измива.

Слайд 5

Отпечатък от порест каучук

Възраст: от четири години. Изразни средства: петно, текстура, цвят. Материали: купа или пластмасова кутия, съдържаща подложка за печат, изработена от тънка гума от пяна, импрегнирана с гваш, дебела хартия с всякакъв цвят и размер, парчета гума от пяна. Метод за получаване на изображение: детето притиска гумената пяна върху подложка за печат с боя и прави отпечатък върху хартията. За да промените цвета, използвайте друга купа и гума от пяна.

Слайд 6

Отпечатък с намачкана хартия

Възраст: от четири години. Изразни средства: петно, текстура, цвят. Материали: чинийка или пластмасова кутия, съдържаща подложка за печат, изработена от тънка гума от пяна, импрегнирана с гваш, плътна хартия от всякакъв цвят и размер, смачкана хартия. Метод за получаване на изображение: дете натиска смачкана хартия върху подложка за печат с боя и прави отпечатък върху хартията. За да получите различен цвят, сменете както чинийката, така и смачканата хартия.

Слайд 7

Отпечатъци от листа

Възраст: от пет години. Изразни средства: текстура, цвят. Материали: хартия, листа от различни дървета (за предпочитане паднали), гваш, четки. Метод за получаване на изображение: детето покрива парче дърво с бои в различни цветове, след което го нанася върху хартията с боядисаната страна, за да получи отпечатък. Всеки път се взема ново листо. Дръжките на листата могат да се рисуват с четка.

Слайд 8

Восъчни пастели + акварели

Възраст: от четири години. Изразни средства: цвят, линия, петно, текстура. Материали: восъчни пастели, плътен Бяла хартия, акварел, четки. Метод за получаване на изображение: детето рисува с восъчни моливи върху бяла хартия. След това рисува листа с акварели в един или повече цвята. Рисунката с восъчни моливи остава ненарисувана.

Слайд 9

Предметна монотипия

Възраст: от пет години. Изразни средства: петно, цвят, симетрия. Материали: плътна хартия от всякакъв цвят, четки, гваш или акварел. Метод за получаване на изображение: детето сгъва лист хартия наполовина и върху едната му половина рисува половината от изобразения обект (обектите се избират симетрични). След боядисване на всяка част от обекта, докато боята е още мокра, листът се прегъва отново на две, за да се направи отпечатък. След това изображението може да бъде украсено чрез сгъване на листа след начертаване на няколко декорации.

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Нетрадиционни техники за рисуване в различни възрастови групи на детската градина

Младша група (2-4 години) рисуване с твърда, полусуха четка с пръст, рисуване с длан, рисуване с памучен тампон, печати от картофи, отпечатване с коркова тапа

Средна група (4-5 г.) отпечатък с дунапрен, отпечатък с печати от гумичка, листа, восъчни пастели + акварелна свещ + акварелна рисунка с монотипен обект от смачкана хартия

Старши и подготвителна група(5-7 години) монотипия пейзаж рисуване с четка за зъби разресване боя пръскане въздух флумастери блотография със сламка фотокопие – рисуване със свещ скреч хартия Черно и бяло, цветна рисунка с конци, рисунка със сол, рисунка с пясък

използване различни форми художествена дейност: колективно творчество, самостоятелно и игрова дейностдеца в развитие нетрадиционни техникиизображения; при планиране на уроци визуални изкустваспазват системата и непрекъснатостта на използването на нетрадиционни визуални техники, като се вземат предвид възрастта и индивидуалните способности на децата; подобри своя професионално нивои овладяване чрез запознаване и овладяване на нов по нетрадиционни начинии образни техники.

материали (моливи, бои, четки, флумастери, восъчни пастели и др.) трябва да бъдат поставени в зрителното поле на бебето, така че то да има желание да твори; запознайте го с околния свят на нещата, жива и нежива природа, предмети на изобразителното изкуство, предложете да нарисувате всичко, за което детето обича да говори, и говорете с него за всичко, което обича да рисува; не критикувайте детето и не бързайте, напротив, от време на време насърчавайте детето да се упражнява да рисува; хвалете детето си, помагайте му, вярвайте му, защото детето ви е индивидуално!

Съвети за правене на добра презентация или отчет за проект

Опитайте се да включите публиката в историята, установете взаимодействие с публиката, като използвате водещи въпроси, игрална част, не се страхувайте да се шегувате и да се усмихвате искрено (където е подходящо).
Опитайте се да обясните слайда със свои думи, добавете допълнителни Интересни факти, не е нужно просто да четете информацията от слайдовете, публиката може да я прочете сама.
Няма нужда да претоварвате слайдовете на вашия проект с текстови блокове; повече илюстрации и минимум текст ще предадат по-добре информацията и ще привлекат вниманието. Слайдът трябва да съдържа само ключова информация, останалата част е най-добре да се каже на публиката устно.
Текстът трябва да бъде добре четлив, в противен случай публиката няма да може да види представената информация, ще бъде силно разсеяна от историята, опитвайки се поне да разбере нещо или напълно ще загуби всякакъв интерес. За да направите това, трябва да изберете правилния шрифт, като вземете предвид къде и как ще се излъчва презентацията, както и да изберете правилната комбинация от фон и текст.
Важно е да репетирате доклада си, да помислите как ще поздравите публиката, какво ще кажете първо и как ще завършите презентацията. Всичко идва с опит.
Изберете правилния тоалет, защото... Облеклото на говорещия също играе голяма роля за възприемането на неговата реч.
Опитайте се да говорите уверено, гладко и свързано.
Опитайте се да се насладите на изпълнението, тогава ще бъдете по-спокойни и по-малко нервни.

Нетрадиционни техники за рисуване в детската градина

Презентация на учителя на MKDOU d\s № 64 Dirkonos M.N.

Нетрадиционни техники

Залагат на необичайна комбинация от материали и инструменти. Рисуването по нетрадиционни начини е забавно занимание, което изненадва и радва децата.

Децата изпитват незабравими, положителни емоции и по емоциите може да се съди за настроението на детето, какво го радва, какво го натъжава.

Извършване класове, използващи нетрадиционни техники:

Помага за облекчаване на детските страхове;
Развива самочувствие;
Развива пространственото мислене;
Насърчава децата към творчески търсения и решения;
Учи децата да работят с различни материали;
Развива се фина моторикаръце;
Развива се Творчески умения, въображение и полети на фантазия.
Докато работят, децата получават естетическо удоволствие.

Работа с нетрадиционни техники , вземаме предвид

1. Чувствителна възраст на децата, когато се обръщат към една или друга нетрадиционна техника за изпълнение на изображения;
2. Изразни средства, които придават на образа художествени качества.
3. Материали и инструменти, използвани за създаване на изображения върху равнина чрез нетрадиционни техники;
4. Методи за получаване на изображения, базирани на използването на нетрадиционни техники за изпълнение на изображения в равнина.

мл предучилищна възраст

рисуване с пръсти;
щамповани с картофени печати; корк
рисуване с палми.

средна предучилищна възраст

набийте с твърда полусуха четка.
печат на пяна;
печат на пяна
восъчни пастели + акварел;
свещ + акварел;
отпечатък от смачкана хартия
магически въжета.

старша предучилищна възраст

рисуване със сол, пясък;
рисуване със сапунени мехури;
спрей
блотография с епруветка;
монотипия на пейзажа;
шаблонен печат;
предметен монотип;
обикновена блотография;
пластилинография.

Рисуване с пръсти („пръсти палитри“)

1. Чувствителна възраст на децата: от 2 години.

2. Изразни средства: петно, точка, къса линия, цвят.

3. Материали и инструменти: купи с гваш, дебела хартия от всякакъв цвят, салфетки.

4. Методи за получаване на изображение: детето потапя пръста си в гваша и поставя точки и петна върху хартията (в зависимост от дизайна - рисуване на плодове, гроздове; произволно запълване на листа с цветни петна - рисуване на настроение). След работа избършете пръстите си със салфетка, след което гвашът лесно се измива.

Вмъкване на снимка

Рисуване на длан

1 Чувствителна възраст: от две години.

2. Изразни средства: петно, цвят.

3. Материали и инструменти: широки чинийки с гваш, четка, плътна хартия, салфетки.

4. Методи за получаване на изображение: детето потапя дланта си в гваш или я рисува с четка и прави отпечатък върху хартия. Щампата се прецизира с четка до получаване на изображение (птици, дървета). След работа избършете ръцете си със салфетка, след което гвашът лесно се измива.

Печат с картофи, корк

1. Чувствителна възраст: от години.

2. Изразни средства: текстура, петно, цвят.

3. Материали и инструменти: купа или пластмасова кутия, съдържаща подложка за печат, изработена от тънка гума от пяна, импрегнирана с гваш, дебела хартия с всякакъв цвят и размер, печати за картофи или капачки за бутилки.

4. Методи за получаване на изображение: детето притиска коркова тапа или печат от картофи върху подложка за печат с боя и прави отпечатък върху хартията. За да получите различен цвят, сменете купата и пяната.

Ролна хартия

Вмъкване на снимка

2. Изразни средства: текстура, обем.

3. Материали и инструменти: салфетки или цветна двустранна хартия, PVA лепило, четка, плътна хартия или цветен картон за основа.

4. Методи за получаване на изображение: детето мачка хартията в ръцете си, докато стане мека. След това го навива на топка. Размерите му могат да бъдат различни: от малък (зрънце) до голям (облак, бучка за снежен човек). След това хартиената топка се потапя в лепило и се залепва към основата.

Рисуване с пластмасова бутилка

Чувствителна възраст от 4 години.
Изразни средства: петно, цвят, текстура.
Материали и инструменти: гваш, вода, пластмасова бутилка.
Методи за получаване на изображение: разреден гваш желан цвятв купа детето потапя дъното на бутилката в боя, правейки отпечатъци върху хартия. След това можете да завършите подробностите.

"Свещ и акварел"

1. Чувствителна възраст: от четири години.

2. Изразни средства: цвят, линия, петно, текстура.

3. Материали и инструменти: свещ, плътна бяла хартия, акварел, четки.

4. Методи за получаване на изображение: детето рисува със свещ върху хартия. След това рисува листа с акварели в един или повече цвята. Рисунката на свещта остава ненарисувана.

Редовна блотография

2. Изразно средство: петно.

3. Материали и инструменти: хартия, тънко разреден гваш в купа, пластмасова лъжица.

4. Методи за получаване на изображение: детето загребва гваш с пластмасова лъжица и го изсипва върху хартия или взима боя, разредена с вода, с дебела четка и поставя петна върху лист хартия, като внимателно го отърсва. Резултатът е петна в произволен ред. След това листът се покрива с друг лист и се притиска. След това горният лист се отстранява и изображението се изследва внимателно, за да се определи как изглежда. Липсващите детайли са попълнени.

Отпечатъци от листа

1. Чувствителна възраст: от пет години.

3. Материали и инструменти: хартия, листа от различни дървета (за предпочитане паднали), гваш, четка.

Методи за получаване на изображение: дете покрива парче дърво с бои в различни цветове, след което нанася боядисаната страна върху хартията, за да получи отпечатък. Всеки път се взема ново листо. Дръжките могат да се рисуват с четка.

Техника на боядисване със спрей

1. Чувствителна възраст: от пет години.

2. Изразни средства: точка, текстура.

3. Материали и инструменти: хартия, гваш, твърда четка или гребен, четка за зъби, шаблони, картон 5*5

Методи за получаване на изображение: детето хваща боя върху четка и леко я удря върху картона, който държи над хартията - боята се пръска върху хартията. Можете също да използвате четка за зъби или гребен, за да напръскате боята.

Предметна монотипия

1. Чувствителна възраст: от пет години.

2. Изразни средства: петно, цвят, симетрия.

3. Материали и инструменти: дебела хартия от всякакъв цвят, четки, гваш или акварел.

4. Методи за получаване на изображение: детето сгъва лист хартия на две и върху едната му половина рисува половината от изобразения предмет (за рисуване се избират симетрични обекти). След боядисване на всяка част от обекта, докато боята е още мокра, листът се прегъва отново на две, за да се направи отпечатък. След това изображението може да бъде украсено, като изработвате детайлите всеки път, когато сгъвате листа по същия начин.

БЛОКГРАФИЯ С РЕЗБА

Вмъкване на снимка

1. Чувствителна възраст: от 5 години

2. Изразно средство: петно.

3. Материали: хартия, мастило или гваш, разреден в купа, пластмасова лъжица, средно дебел памучен конец.

4. Метод за получаване на изображение: потопете конеца в боята, изстискайте го, след което поставете изображението от конеца върху лист хартия. След това поставете друг лист отгоре, натиснете го, като го държите с ръка, и издърпайте конеца за върха. Липсващите детайли са попълнени.

Рисуване със сол и гваш

Вмъкване на снимка

Чувствителна възраст: от 5 години

Изразни средства: цвят, текстура.

Материали: хартия, гваш, PVA лепило, сол, четки.

Метод за получаване на изображение: рисуване на изображение с обикновен молив, нанесете PVA лепило, оставете да изсъхне, рисувайте с гваш.

Цветна скреч хартия

1. Чувствителна възраст: от шест години.

2. Изразни средства: линия, щрих, контраст, цвят.

3. Материали и инструменти: цветен картон или плътна хартия, предварително оцветена акварелни боиили гваш, свещ, широка четка, купички за гваш, пръчка със заострен край или празна пръчка, течен сапун.

4. Методи за получаване на изображение: детето разтрива лист хартия със свещ, така че да се покрие изцяло със слой восък. След това листът се оцветява със слой гваш (контрастен на цвят) с добавяне на течен сапун. След изсъхване дизайнът се надрасква с клечка. След това е възможно да се прецизират липсващите детайли с гваш.

Вмъкване на снимка

РИСУВАНЕ СЪС САПУНЕНИ МЕХУРИ

Чувствителна възраст: от 6 години

Изразни средства: петно, контраст, цвят.

Материали и инструменти: течен сапун, вода, гваш, чаши, тръби.

Методи за получаване на изображение: разредете гваш в чаша вода, добавете течен сапун, издухайте през тръба, докато се образува цветна сапунена пяна, донесете лист, направете отпечатък, оставете да изсъхне, допълнете детайлите.

Ирина Ерусланкина
Презентация за преподаватели на тема: „Видове нетрадиционни техники за рисуване“

Презентация за преподаватели по темата:

« ВИДОВЕ НЕТРАДИЦИОННИ ТЕХНИКИ ЗА РИСУВАНЕ»

Децата трябва да живеят в свят на красота, игри, приказки, музика, рисуване, фантазия и творчество. В. А. Сухомлински

Изкуството се състои в намирането на обикновеното в необикновеното и обикновеното в необикновеното.

Дени Дидро

Много е важно от самата ранните годинипривиква човек към красотата. А какъв по-ясен пример за разбиране на красотата от изобразителното изкуство? Но понякога не е толкова лесно да заинтересувате детето. Малките деца са постоянно в състояние на изследване на света около тях. Те вече знаят, че столът е направен за сядане, одеялото е направено за покриване, а пискюлът е за боя. Безкрайни серии "възрастни"правила и нито крачка встрани. нарушаване на детските модели на учене изящни изкуства. Разбира се, преди да започнете с тях, е необходимо да научите основите на боравене с моливи, пастели и четки. Едва след малък художникще овладее основната класическа техники за рисуване, необходимо е да се започне нетрадиционен.

Нетрадиционни техники за рисуванепривличат децата със своята спонтанност и свобода. Тук няма правила, но основното е процесът. По време на такива класове се развива не само визия и разбиране за красотата, но и въображение, сръчност, изобретателност и двигателни умения. Нетрадиционни техникистимулират положителната мотивация и насърчават изявата на индивидуалността на детето. Комбинирането на различни техникнасърчава детето да мисли и самостоятелно да избира подходящи техники за създаване на уникални и по-изразителни произведения.

Видове нетрадиционни методи за рисуване:

Пластилинография

-Рисуване върху грис

-Рисуване с намачкана хартия

Ницография

-Рисуване с пясък

Блотография

-рисуванедлани и пръсти

-Боядисване със сол

Монотипия

Мраморна хартия

Пластилинография - новият видизкуства и занаяти. Представлява създаването на мазилка, изобразяваща повече или по-малко изпъкнали, полуобемни обекти върху хоризонтална повърхност.

Основният материал е пластилин.

Техника"спрей"се състои от пръскане на капки с помощта на специално устройство, което в детската градина ще замени четка за зъби или четка. С помощта на четка за зъби в ръката вземете малко боя и с купчина (или четка)Движим се по повърхността на четката с движения към себе си. Пръски летят върху хартията. Теми за рисункамогат да бъдат много разнообразни.

Манкографията е занимание за деца от всяка възраст. Освен обичайния хаотичен рисункаи е възможна и свободна игра за детето нарисувайте цветя, слънце и лъчи, облаци и дъжд, къща и ограда и т.н. Също и това техникаМоже да се използва при работа с пясък и сол.

рисуванесмачкана хартия - това е много забавно техника на рисуване, което дава поле за въображение и свобода на малките ръчички. Дори процесът на подготовка за урок е вълнуващ. Децата с удоволствие могат да смачкат хартиените бучки, които всъщност сами ще свършат работата.

Нитографията е интересна техника на рисуване на конци. В това технологиялинии се образуват след залепване на нишките. Лепилото се нанася върху основата и избраното изображение се запълва стъпка по стъпка със слоеве нишки.

Драскането е метод за създаване на рисунка чрез надраскване на хартия или картон, покрити с мастило, с писалка или остър инструмент. Друго име техники - ваксография.

Блотографията е вид графика технология, въз основа на трансформацията на петна в желани реални или фантастични изображения. Рисуване в това техника се изпълнява: туш, туш, акварел, гваш.

Рисуването с пръсти насърчава ранно развитиетворчески способности. Няма значение какъв е той рисува и как рисува, важното е с какво удоволствие го прави.

Монотипията е графика техника. Дизайнът първо се нанася върху равна и гладка повърхност, след което се отпечатва върху друга повърхност.

Мраморната хартия е нетрадиционна техника на рисуванечрез смесване на пяна за бръснене и бои.

Фротаж - техникапрехвърляне на текстурата на материал или слабо изразен релеф върху хартия с помощта на триещи движения на незаострен молив.

Провеждане на творчески художествени дейности с използване нетрадиционни техники:

Помага за облекчаване на детските страхове;

Развива самочувствие;

Развива пространственото мислене;

Развива у децата да изразяват свободно своите идеи;

Насърчава децата към творчески търсения и решения;

Развива способността на децата да действат с различни материали;

Развива усет за композиция, ритъм, цвят, чувство за текстура и обем;

Развива фината моторика на ръцете;

Развива креативността, въображението и полета на фантазията;

По време на заниманията децата получават естетическо удоволствие.

Художникът иска боя

Да не му дават тетрадка...

Затова художникът си е художник

Рисува където може...

Той рисува пръчка на земята,

През зимата пръст върху стъклото,

И пише с въглен на оградата,

И на тапетите в коридора.

Рисува с тебешир върху черна дъска

Пише върху глина и пясък,

Нека няма хартия под ръка,

И няма пари за платна,

Той ще рисува върху камък,

И върху парче брезова кора.

Той ще нарисува въздуха с фойерверки,

Взема вила и пише по водата,

Художник, следователно художник,

Какво може рисувай навсякъде,

И кой спира художника?

Той лишава земята от нейната красота!

Благодаря за вниманието!

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт за себе си ( сметка) Google и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

МКДОУ "Октябрьски" детска градина“Светулка” Мошковски район НЕТРАДИЦИОННИ ТЕХНИКИ НА РИСУВАНЕ

„И на десет години, и на седем, и на пет всички деца обичат да рисуват. И всеки смело ще рисува всичко, което го интересува...” Валентин Берестов

най-важното средство естетическо възпитание. Най-важната задача на естетическото възпитание е начините за създаване на ново, оригинално произведение на изкуството, в което всичко е в хармония: цвят, линия, сюжет. Това е огромна възможност за децата да мислят, опитват, търсят, експериментират. И най-важното, изразете себе си. Рисуване Нетрадиционни техники за рисуване

Използването на нетрадиционни техники в изобразителните дейности спомага за обогатяване на знанията и представите на децата за предметите и тяхното използване, материалите, техните свойства, начините на приложение; стимулира положителната мотивация на детето, предизвиква радостно настроение, премахва страха от процеса на рисуване; предоставя възможност за експериментиране; развива тактилна чувствителност, цветова дискриминация; насърчава развитието на координацията око-ръка; не уморява деца в предучилищна възраст, повишава ефективността; развива нестандартно мислене, еманципация и индивидуалност.

Методи за изобразяване Нетрадиционни методи за изобразяване в рисуването Рисуване със собствените си ръце (пръсти, длан) Рисуване с печат (рисунка с карфица, отпечатък) Рисуване със свещ Издухване на боя Рисуване с тиксо Монотопия И много повече Пластилинография Скреч Рисуване с гребен Блотография

Рисуване със собствените си ръце (пръсти, длан) Възраст: от две години. Изразни средства: петно, цвят, фантастичен силует. Материали: широки чинии с гваш, четка, плътна хартия от всякакъв цвят, листове с голям формат, салфетки. Метод за получаване на изображение: дете потапя дланта (пръста) си в гваш или я рисува с четка (от петгодишна възраст) и прави отпечатък върху хартия. Те рисуват с дясна и лява ръка, боядисани в различни цветове. След работа избършете ръцете си със салфетка, след което гвашът лесно се измива.

Отпечатък от порест каучук Възраст: от четири години. Изразни средства: петно, текстура, цвят. Материали: купа или пластмасова кутия, съдържаща подложка за печат, изработена от тънка гума от пяна, импрегнирана с гваш, дебела хартия с всякакъв цвят и размер, парчета пяна. Метод за получаване на изображение: дете натиска полистирол или гума от пяна върху подложка за печат с боя и прави отпечатък върху хартия. За да получите различен цвят, сменете както купата, така и пяната.

Отпечатъци от листа Възраст: от пет години. Изразни средства: текстура, цвят. Материали: хартия, листа от различни дървета (за предпочитане паднали), гваш, четки. Метод за получаване на изображение: детето покрива парче дърво с бои в различни цветове, след което го нанася върху хартията с боядисаната страна, за да получи отпечатък. Всеки път се взема ново листо. Дръжките на листата могат да се рисуват с четка.

Тампониране с памучни тампони Възраст: от 2г. Изразни средства: петно, текстура, цвят. Материали: чинийка или пластмасова кутия, съдържаща подложка за печат, изработена от тънка гума от пяна, импрегнирана с гваш, плътна хартия от всякакъв цвят и размер, смачкана хартия. Метод за получаване на изображение: дете нанася боя върху хартия с помощта на памучни тампони (използвайки метода на мушкане).

Восъчни пастели (свещ) + акварел Възраст: от четири години. Изразни средства: цвят, линия, петно, текстура. Материали: восъчни пастели, плътна бяла хартия, акварел, четки. Метод за получаване на изображение: детето рисува с восъчни пастели върху бяла хартия. След това рисува листа с акварели в един или повече цвята. Рисунката с тебешир остава ненарисувана. Материали: свещ, плътна хартия, акварел, четки. Метод за получаване на изображение: детето рисува върху хартия със свещ.След това рисува листа с акварели в един или повече цвята.Рисунката на свещта остава бяла.

Редовна блотография Възраст: от пет години. Изразно средство: петно. Материали: хартия, мастило или тънко разреден гваш в купа, пластмасова лъжица. Метод за получаване на изображение: детето загребва гваш с пластмасова лъжица и го изсипва върху хартия. Резултатът е петна в произволен ред. След това листът се покрива с друг лист и се притиска (можете да огънете оригиналния лист наполовина, да капнете мастило върху едната половина и да я покриете с другата). След това горният лист се отстранява, изображението се изследва: определя се как изглежда. Липсващите детайли са попълнени.

Блотография с епруветка Възраст: от пет години. Изразно средство: петно. Материали: хартия, мастило или тънко разреден гваш в купа, пластмасова лъжица. Метод за получаване на изображение: детето загребва гваш с пластмасова лъжица и го изсипва върху хартия. След това духайте върху това петно от тръба, така че краят му да не докосва нито петното, нито хартията. При необходимост процедурата се повтаря. Липсващите детайли са попълнени.

Рисуване със зърна (сол) Възраст: от шест години. Изразни средства: обем. Материали: сол, чист пясък или грис, PVA лепило, картон, четки за лепило, обикновен молив. Как да се получи: Детето подготвя картон с желания цвят, рисува желания дизайн с обикновен молив, след това намазва всеки елемент последователно с лепило и внимателно поръсва със сол (зърнени храни), изсипва излишното върху поднос.

Скречборд (грундиран лист) Възраст: от 5 години Изразни средства: линия, щрих, контраст. Материали: полукартон или плътна бяла хартия, свещ, широка четка, черна спирала, течен сапун (около една капка на супена лъжица спирала) или прах за зъби, купички за спирала, пръчка със заострени краища. Метод за получаване на изображение: детето разтрива лист със свещ, така че да е напълно покрит със слой восък. След това върху него се нанася спирала течен сапун, или прах за зъби, като в този случай се пълни със спирала без добавки. След изсъхване дизайнът се надрасква с клечка.

Рисуване на мокро Възраст: от пет години. Изразни средства: точка, текстура. Материали: хартия, гваш, твърда четка, парче дебел картон или пластмаса (5х5 см). Метод за получаване на изображение: 1. рисуване на определена тема: пейзаж, разходка, животни, цветя и др. - когато рисунката се създава върху мокър лист, 2. рисуване на фон за бъдещата рисунка, когато цветовете се разпръскват, свързване и блещукане помежду си, създавайки модел, който определя темата за по-нататъшно рисуване „на сухо“

Рисуване с тиксо Възраст: от 5 години Изразни средства: линия, контраст. Материали: полукартон или плътна бяла хартия, гваш, изолационна лента. Метод за получаване на изображение: детето залепва елементите на картината с помощта на електрическа лента. Рисува лист хартия. След пълно изсъхване изолетът се отстранява внимателно.

Пластилинография Възраст: всяка. Изразни средства: обем, цвят, текстура. Материали: картон с контурна шарка, стъкло; комплект пластилин; избърсване на ръцете; стекове; боклуци и естествени материали. Метод за получаване на изображение: 1. Нанасяне на пластелин върху картон. Можете да направите повърхността малко груба. За тази цел се използват различни начининанасяне на релефни точки, щрихи, ивици, извивки или някои къдрави линии върху повърхността на изображение от пластилин. Можете да работите не само с пръсти, но и със стекове.

2. Тънък слой пластилин се нанася върху картона, изравнява се със стек и дизайнът се надрасква със стек или пръчка.

3. Нарисувайте с пластилин „полка точки“, „капчици“ и „флагели“. Грах или капчици се разточват от пластилин и се подреждат в шаблон върху грундирана или чиста повърхност от картон, запълвайки целия шаблон. Техниката „флагели“ е малко по-сложна, тъй като трябва да навиете камшичета с еднаква дебелина и да ги поставите върху чертежа. Можете да свържете флагелите наполовина и да ги завъртите, тогава ще получите красива косичка, основата на очертанията на рисунката.

4. Върху картона се нанася дизайн, флагелите се навиват, размазват се с пръст към средата, след което се запълва центърът на елемента на дизайна. Можете да използвате смесен пластилин за по-широка гама от цветове. Работата може да бъде направена релефно, като поставите вени от пластилин върху листата или използвате щрихи

Различни техники се комбинират перфектно помежду си. Рисуване със сол и целофан

Препоръки към учителите: използвайте различни форми на художествена дейност: колективно творчество, самостоятелни и игрови дейности на децата за овладяване на нетрадиционни техники за изобразяване; когато планирате занимания по визуални изкуства, спазвайте системата и непрекъснатостта на използването на нетрадиционни визуални техники, като вземете предвид възрастта и индивидуалните способности на децата; повишите професионалното си ниво и умения чрез запознаване и овладяване на нови нетрадиционни методи и техники за изображение.

Нека децата рисуват, творят и фантазират! Не всеки от тях ще стане художник, но рисуването ще им достави удоволствие, ще научат радостта от творчеството и ще се научат да виждат красотата в обикновеното. Нека растат с душа на артист!

Подготвен от учител от 1-ва квалификационна категория Никулченкова Галина Викторовна Благодаря ви за вниманието!