Презентация на тема ""Обломов" - образът на О. Илинская"

Цели на урока.

Образователни.

Разгледайте темата за любовта в романа на I.A. Гончаров "Обломов".
Задълбочете понятието „художествено средство“ (музика, люляк) в текста.

Развиване.

Подобрете уменията за решаване на проблеми.
Развитие на способността на учениците да работят с текста на произведение на изкуството: подчертайте основното, анализирайте получената информация, правете изводи;
Подобрете умението за създаване на клъстер и работа с интерактивна дъска.
Развийте умения за комуникация, изследване и работа в екип.
Развийте творчески способности.
Развивайте независимостта на ученика.

Образователни.

Засилване на моралното и естетическото въздействие на произведението върху учениците чрез обръщане към „вечните“ теми.
да се възпитава чувство за толерантност, отговорност за постъпките, уважение към общочовешките ценности.

Социализация на индивида.

Да развият способността да изразяват отношението си към проблема, да изразяват своята гледна точка.
Опреснете знанията на учениците по темата.

Форма на урока: комбиниран урок.

Вид на урока: урок за формиране и усъвършенстване на знанията.

Образователни технологии: проблемно базирано обучение, изследователски образователни методи, съвместно обучение (групова работа), здравословни технологии, информационни и комуникационни технологии.

Дидактическо пространство на урока:

Карти със задачи "Асоциативни редове",

Мини-презентации на ученици по темите: „Какво е любов. Любовта в разбирането на Иля Обломов”, „Иля Обломов и Олга Илинская”, „Иля Обломов и Агафя Матвеевна Пшеницына”.

Роман И.А. Гончаров "Обломов".

Мултимедиен проектор и интерактивна дъска, презентация в програмата Smart Notebook (Приложение 1).

Музикален съпровод: Ария „Каста дива” от операта „Норма”, В. А. Моцарт „Музика на ангелите”.

Оборудване: интерактивна дъска, мултимедиен проектор, карти със задачи, текстове на произведението, листи А-4, флумастери.

По време на часовете

I. Мотивационен компонент. (2 минути.)

Презентация (слайд 1) (Приложение 1).

Музика звучи: W. A. Mozart „Музика на ангелите“. Учителят влиза с клонче люляк в ръка и чете откъс от романа:

„Щастлив, сияен, сякаш„ с месец на челото “, той се прибра, седна в ъгъла на дивана и бързо написа с големи букви върху праха на масата:„ Олга “.

„О, какъв прах! Събуждайки се от наслада, забеляза.

II. Изложение на темата, проблемния въпрос и целта на урока. (5 минути.)

1. Разговор с учениците.

Какво мислите, че ще говорим в клас? (за любовта) Защо? (Люляковата клонка е художествен детайл, символизиращ чувствата на героите.)

За какъв герой говорим?

Разпознавате ли Обломов? (Не, той е различен тук, той се влюби).

Какво е мястото на любовта в романа? (Централен), защо? (3 части от романа са посветени на любовта).

Какво е любовта според теб?

2. Думата на учителя.

3. Работа с презентацията (слайд 2).

Какво написа Гончаров за любовта? (Ученик чете цитата).

Маркирайте думите, които определят „любов“ (1 ученик отбелязва на дъската със стилус).

4. Разговор с учениците.

Проблемен въпрос: Може ли любовта да промени Обломов?

Добре зададен въпрос. В днешния урок ще се опитаме да отговорим на този въпрос.

Помислете как може да звучи темата на нашия урок? (Варианти на учениците, една от опциите: любовта в живота на обломов).

Нека запишем темата на нашия урок в тетрадка и проблемен въпрос.

В тетрадките:

Любовта в живота на Обломов

Може ли любовта да промени Обломов?

С какви задачи се сблъскахте, докато си пишехте домашните? (Домашната работа се дава по групи. Група 1 - да разбере какво означава понятието "любов" и как Обломов разбира това чувство; Група 2 - да разбере как се развиха отношенията между Обломов и Олга Илинская; Група 3 - да разбере как се развиха отношенията между Обломов и Агафия Матвеевна. На всяка група беше предложена система от въпроси по дадена тема. Изследователската работа започна в предишния урок.)

Това ще бъде целта на нашия урок.

Цели на урока:

Какво означава понятието "любов"? Любовта в разбирането на Обломов.
Отношения Обломов - Олга Илинская.
Връзки Обломов - Агафия Матвеевна Пшеницина.

III. Проверка на домашните. (10 мин.)

Всяка група представя отговора на зададения й въпрос под формата на презентация.

1 творческа група Защита на презентация „Понятието „любов“. Любовта в разбирането на Обломов.

Има ли въпроси за група 1?

2-ра творческа група Защита на презентацията „Обломов и Олга Илинская“.

Има ли въпроси за група 1?

Как започва любовта на Обломов към Олга? (От музиката звучи “Casta Diva”, част 2, глава 5). Слушане на фрагмент от арията „Каста дива” от операта „Норма.

Как музиката повлия на героя? (Олга пее с душа, Обломов чувства чиста душа, защото самият той има деликатен вкус, чиста душа. Това ги сближава).

Защо Обломов пише писмо? (Припев). Защо чувството избледнява?

Третата творческа група изследва темата „Иля Обломов и Агафия Матвеевна Пшеницина“.

IV. Образуване на клъстери. групова работа. (10 мин.)

1. Разговор с учениците.

С какви женски образи е свързан Обломов? (Майка, Олга, Агафия Матвеевна). За да проследим връзката на героите, каква форма на работа мислите, че можем да изберем? (Композиране на клъстер).

2. Съставяне на асоциативни редове. (На всяка група се дава лист А-4 и флумастери)

Групова задача:

Група 1: Създаване на асоциативни серии Обломов - майка;

Група 2: Създайте асоциативни серии Обломов - Олга,

Група 3: Създайте асоциативен ред - Обломов - Агафия Матвеевна.

3. Работа с интерактивна дъска (слайд 3)

Чрез плъзгане на думите-характеристики, подходящи за всяко изображение, ние съставяме общ клъстер. С помощта на стилуса подчертаваме системата от взаимоотношения между героите и стигаме до заключение.

Защо любовта Олга - Обломов не се състоя и дали Агафия Матвеевна - Олга се състоя? (Пшеницина по своите качества приличаше на майката на Обломов, не изискваше нищо в замяна, беше готова на жертвена любов в името на Иля Обломов. Олга не обичаше истинския Обломов, а „бъдещето“).

Каква грешка прави Олга? (Опитвайки се да адаптира човек за себе си - егоистична любов).

Има ли нещо общо „настоящето“ на Обломов с „бъдещето“ на Обломов? (Четене на епизод част 4, глава 8 - красива душа).

V. Fizminutka "Дайте сърце."

Да потопим дланите си в боята, да нарисуваме сърце, да го кръгнем. А сега нека подарим нарисувано сърце на съседа, като му кажем комплимент. Учениците се редуват да подават сърцата един на друг. Много се радвам, че днес имаме толкова отзивчиви и любящи сърца в нашия урок и ще се върнем към нашите герои.

V. Гледане на кадър от филма на Никита Михалков „Няколко дни от живота на Обломов. (2 минути.)

Как се оказа животът на Олга след раздялата с Обломов?

Защо Олга плаче в края на филма? (Варианти на момчета, един от вариантите: плач за изгубена красива и чиста душа).

V. Оценка. Отражение. (5 минути.)

Интервю със студенти.

Може ли любовта да промени Обломов?

(Обломов е способен на дълбоко чувство, но дори любовта не може да го промени, това е резултат от възпитанието му, което води Обломов до смъртта).

От това, което? Каква причина? (Обломовщина!)

Какви житейски уроци успяхте да откриете днес? (Отговор: в урока, който открих ...)

Възможни отговори.

Мъжът избира жена си според майка й.
Трябва да приемете човека такъв, какъвто е.
Не можете да адаптирате човек за себе си. Човешкото достойнство трябва да се уважава.

Свършихте добра работа в последния урок и у дома. Благодаря ви за работата. Беше ми интересно да слушам вашите разработки, а също така беше интересно да разбера как групите ще оценят взаимно работата си. (Оценяване по групи помежду си и оценка на работата в групата).

VI. Домашна работа. (8 мин.)

Задължително: напишете подробен отговор на въпроса „Може ли любовта да промени Обломов?“.

Обучение: отговорете писмено на въпроса „Мога ли да се влюбя в Обломов?“.

Творчески: Напишете миниатюра „Какво бих посъветвал Иля Обломов?“.

Библиография:

1. А.А. Ивин „Философия на любовта“, „Политическо издателство“, М. 1990 г

2. И.А. Гончаров "Обломов", "Просвещение", М.1984

3. Т.И. Богомолов. Използването на референтни схеми в уроците по литература в гимназията, Калуга - 1994 г

4. Литература, 10 клас, учебник под редакцията на В.И. Коровин, - М.: Просвещение, 2007

5. И.В. Золотарева, Т.И. Михайлов. Разработки на уроци. Първата половина на 19 век, - М .: Wako, 2005

Обломов е човек с присъщи човешки качества - искреност, доброта, чистота. Но мързел, апатия, бездействие - това е огромен минус на човек. Фактът, че Обломов е именно „човек“, се доказва от символиката на името му:

Три букви O. O е сфера, а сферата е най-стабилната форма на материята (електрони, протони, атоми, електростатични, магнитни полета, планети, траекторията на електроните, планетите, клетъчното ядро, яйцето - всички имат форма на сфера или кръг).

Името Иля се свързва с известния Иля Муромец, който прекара тридесет години на печката. Небесният покровител на Обломов е старозаветният пророк Илия, чието име Обломов носи. Илия означава "Яхве е моят Бог, силата на Бог, силата на Господа, вярващият"

Повтаряйки името на бащата в името на сина (Иля Илич, Иля син на Иля), Гончаров сякаш подчертава неизменността, повторението на начина на живот сред представителите на семейство Обломов.

Името на героя като че ли не се коментира, до такава степен е изразително. Едно от значенията на глагола "откъсвам" на руски е да убеждавам, да убеждавам в нещо.

Презентация на тема "Женски образи в романите на Гончаров" (
Изпълнил: ученик от група А-62
Тарасов Александър

Гончаров вярваше във всемогъщата сила на любовта.
„Прав си“, писа той на един от познатите си, подозирайки ме, че вярвам в универсално, всеобхватно
любов и че само тази сила може да движи света,
контролира волята на хората
и го насочете към действие.
Любовта, според писателя, е способна
промени радикално живота на човек и това е в
любовта разкрива своите най-добри и най-лоши страни

По-голямата част от романа на Гончаров е посветен на любовната история на Обломов и Олга Илинская

Олга Илинская

„Олга в тесния смисъл на думата не беше красавица ... но
ако беше превърната в статуя, тя щеше да бъде статуя
благодат и хармония. Донякъде висок
стриктно съответства на размера на главата, размера на главата
- овал и размери на лицето; всичко това от своя страна,
хармонизиран с раменете, раменете - с лагера ...
Носът е леко забележимо изпъкнал, грациозен
линия; устни тънки и предимно свити:
знак за постоянен стремеж към нещо
мисли. Същото присъствие на говореща мисъл
блестеше в бдителен, винаги весел, нищо
тъмни, сиво-сини очи, полупрозрачни.
Веждите придадоха специална красота на очите: те не са
бяха извити, не заобляха очите с две
тънки, щипнати с пръсти струни -
не, те бяха две светлокоси, пухкави, почти прави
ленти, които рядко лежат симетрично: една
на линията беше по-висока от другата, от тази над веждата
имаше малка гънка, в която сякаш нещо казваше, сякаш там почиваше мисъл.
Олга вървеше с лек наклон напред
глава, толкова тънка, благородно почиваща
тънък, горд, врат; движи се плавно с цялото тяло,
върви леко, почти незабележимо…”

Образът на Олга Илинская

А. М. Пшеницина

Тя беше на тридесет години. Беше много бяла и пълна
в лицето, така че ружът да не може да пробие
през бузите. Тя почти нямаше вежди и
бяха две на местата си, като подути,
лъскави ивици, с рядка руса коса.
Очите са сиво-прости, като цялото изражение
лица; ръцете са бели, но твърди, с изпъкнали
външни големи възли от сини вени.
роклята й седеше плътно: ясно е, че не
не прибягва до изкуство, дори до излишно
пола за увеличаване на обема на бедрата и намаляване
талия. От това дори затвореният й бюст, когато тя
беше без шал, можеше да служи като бояджия или
скулптор с модел на силна, здрава гърда, не
нарушавайки нейната скромност. Облечи я, по отношение на
елегантен шал и рокля шапка, изглеждаше стара
и изхабен."

Образът на А. М. Пшеницина

Олга

„... несравнимо подигравателен, оживен
Олга ... вижда всички забавни черти на героя, не
като изобщо бъде измамен, почти си играе с тях
радва им се и се заблуждава само в
изчисления върху здравите основи на характера на Обломов.
А. В. Дружинин

Агафия Матвеевна

„...откровен
и не се замъглява от теории
умът ще избере как Обломов е избрал,
Агафия Матвеевна, не само защото
лактите са съблазнителни и какво
тя готви пайове добре, но защото тя е много повече
жена от Олга."
А. Григориев

Прием на антитеза в романа Обломов-Щолц Олга-Агафя Матвеевна ... Почивка, сън - активност, движение ... - на нивото на системата от образи - на нивото на мотивите Антитеза - от гръцки. „противопоставяне“, стилистична фигура, основана на рязко противопоставяне на понятия, образи, мотиви.

Олга Сергеевна Илинская В рядко момиче ще срещнете такава простота и естествена свобода на поглед, дума, дело. Без обич, без кокетство, без лъжи... ... тя говореше малко и това беше нейният собствен... Нейният смях, който беше толкова звучен, толкова искрен, толкова заразителен... Олга, в тесния смисъл на думата, е не е красавица... но ако я превърнете в статуя, тя ще бъде статуя на изящество и хармония. ... устните са тънки и в по-голямата си част свити: знак за постоянно насочена към нещо мисъл. В... погледа му грееше същото присъствие на говореща мисъл.

Агафия Матвеевна Пшеницина Беше на около тридесет години. Тя беше много бяла и пълничка в лицето... Очите й бяха сиво-невинни... Тя влезе плахо и спря, гледайки плахо Обломов... Тя също скри ръцете си под шала си... Усмивката й беше по-скоро приета форма, която криеше невежество... Тя глупаво слушаше и глупаво мислеше... Цялата е на работа, гали нещо, бута, търка...

Любов към Обломов Олга Илинская Агафия Матвеевна Животът й беше изпълнен тихо и незабележимо за всички ... Обичам различно ... Скучно ми е без теб; да се разделя с теб не за дълго време - жалко е, за дълго време - боли ... Животът е дълг, дълг, следователно любовта също е дълг ... Тази любов е оправдана от неговата кротост .. .

слайд 2

Целта на урока

Разгледайте женските образи на романа Анализирайте връзката между централния герой и женските герои на произведението Контрастирайте образите на Олга Илинская и Агафия Пшеницина, за да разкриете по-добре характера на главния герой Иля Илич Обломов

слайд 3

Олга Илинская

„Олга в тесния смисъл на думата не беше красавица... но ако беше превърната в статуя, тя щеше да бъде статуя на изящество и хармония. Размерът на главата стриктно съответства на малко висок растеж, овалът и размерите на лицето съответстват на размера на главата; всичко това от своя страна беше в хармония с раменете, раменете - с лагера ... Носът образуваше леко забележимо изпъкнала, грациозна линия; устни тънки и в по-голямата си част свити: знак за мисъл, постоянно насочена към нещо. Същото присъствие на говореща мисъл блестеше в бдителния, винаги весел, нищо липсващ поглед на тъмните, сиво-сини очи. Веждите придаваха особена красота на очите: те не бяха извити, не заобляха очите с две тънки нишки, оскубани с пръст - не, те бяха две светлокафяви, пухкави, почти прави ивици, които рядко лежаха симетрично: една линия беше по-високо от другата, от тази над веждата имаше малка гънка, в която сякаш нещо казваше, сякаш там почиваше мисъл. ; движеше се с цялото си тяло равномерно, стъпвайки леко, почти незабележимо ... "

слайд 4

Агафия Матвеевна

„... с гол врат и лакти.Беше на около трийсет. Беше много бяла и пълна в лицето, така че руменината сякаш не можеше да пробие през бузите й. Тя почти нямаше вежди, а на тяхно място имаше две леко издути, лъскави ивици, с рядка руса коса. Очите са сивкаво-нежни, както и цялото изражение на лицето; ръцете са бели, но твърди, с изпъкнали големи възли от сини вени. Роклята й седеше плътно: ясно е, че тя не прибягва до никакво изкуство, дори до допълнителна пола, за да увеличи обема на бедрата и да намали талията. Поради това дори затвореният й бюст, когато беше без шал, можеше да послужи за модел на художник или скулптор на силни, здрави гърди, без да нарушава нейната скромност. Роклята й, в сравнение с елегантния шал и предната шапка, изглеждаше стара и износена. Агафия Матвеевна: вдовица; трудолюбив, не подъл по природа, честен и съвестен, ограничен, „обсебен“ от домакинството, несамостоятелен, много домашен.

слайд 5

Външен вид

Олга Илинская Агафия Пшеницина И двете жени са привлекателни: едната с благодат, другата статия В нея се отбелязва истинската руска красота: „... гърдите и раменете блестяха от доволство, пълнота, кротост блестяха в очите.“ Мила и скромна жена, отлична домакиня, грижовна и чувствителна. В него няма „нито афектиране, нито кокетство, нито лъжа, нито мишура“. "Ако тя беше превърната в статуя, тя щеше да бъде статуя на благодатта и хармонията." Не беше красавица, но се преобрази докато пееше. Те са антиподи!

слайд 6

социален произход

Олга Илинская Агафия Пшеницина От хората, които не се отличават с образование, много прости. Не може да разбере книгите, които Олга чете или пее "Casta diva". От благородството тя получава отлично образование. Различава се в оригиналност на ума, стремеж към нови позиции. Пее добре, влага душата си в пеенето. Те са антиподи!

Слайд 7

Роля в живота на Обломов

Олга Илинская Агафия Пшеницина Нейната любов е духовна, но егоистична: тя обича усилията и усилията си в Обломов, обича бъдещия Обломов, който ще създадат със Столц. Обломов не може да стане такъв и това не е негова вина. Олга изобщо не прилича на жената, която самият Иля Илич си е представял в мечтите си. Възхищаваше се на извисеността на нейната душа. Но беше уморен от неспокойния й характер. Тя беше жената, която накара Обломов да стане от дивана, да свали халата си и да изживее романтична любов. Нейната любов е безкористна и жертвоготовна, почива на емоционална привързаност и се изразява в постоянна грижа. Тя взе Обломов такъв, какъвто е, без да се опитва да го промени или да се отърве от някакви недостатъци. Да, тя не вижда никакви недостатъци в него - Обломов беше нейният идеал. Тя разбра съня му, въпреки че той почти не говореше за него. В нейната къща от страната на Виборг се сбъдват всички мечти на Обломов за Обломовка. Агафия го заобиколи с грижа, защити го от всички несгоди - нито една житейска буря не достигна до него. Тя беше жена, благодарение на която Обломов отново облече халата си, намери своето човешко щастие и мир. Те са антиподи!

Слайд 8

Мислете за прочетеното

Обичаше ли Олга Обломов? Защо бракът на Олга и Андрей Щолц се състоя след любовен провал с Обломов? Необходима ли е любовта на Олга или Агафия Матвеевна за Обломов? За Олга "животът е дълг, дълг, следователно любовта също е дълг". Чувствата на Олга са рационални, липсва им сърдечност, себеотрицание. Любовта на Пшеницина не е рационална, а сърдечна. Нейното чувство е близко до майчината, закриляща любов. С Агафия Матвеевна Обломов изгражда своята "Обломовка"

Слайд 9

Как виждате постъпката на Агафия Матвеевна, която даде Андрюша Обломов да бъде отгледан от Столт? Как ще порасне Андрей Илич Обломов? Какъв според автора на романа е идеалният образ на руска жена? ?

Вижте всички слайдове