Основни въпроси на литературната критика. Вечните теми в разказа на Бунин "Параклисът" Какъв е смисълът на заглавието на разказа "параклис"

Писането

Разказът на И. А. Бунин "Параклисът" е включен в известния цикъл "Тъмни алеи". Всички разкази от този цикъл са посветени на една тема - описват различните прояви на любовта между мъжа и жената. Именно в "Тъмните алеи" Бунин изрази отношението си към това чувство, очерта своята "философия на любовта". До известна степен възгледът на Бунин вече отразява името на цикъла. „Тъмните алеи” на любовта са това, което е дълбоко скрито във всеки човек, това са неговите инстинкти и желания, неговите емоции, които понякога не разбира и не може да контролира, но които до голяма степен определят живота му.

Разказът „Параклисът” с дата 2 юли 1944 г. е един от най-кратките в цикъла. Но в същото време и един от най-философските, дълбоки, според мен. Само няколко реда и колко много авторски разсъждения, размисли на зрял човек стоят зад него ... Мислите на писателя тук са не само и не толкова за любовта, а за същността на човешкото съществуване, за смисъла на живота, за законите на Вселената.

„Параклисът” е разказ-спомен. Въпреки факта, че историята е разказана в сегашно време, разбираме, че разказвачът си спомня случка от детството си. Интересното е, че за Бунин е важно да предаде точно „детското“ възприемане на всичко описано. Може би това се дължи на факта, че децата се чувстват по-остро и по-фини, умът и душата им все още не са толкова замаяни и слепи, както при възрастните?

Очите на децата в историята разкриват странен, но много поразителен контраст. От една страна, те виждат триумфа на живота. Разказвачът си спомня слънчев летен ден, наситен със светлина, цветове, топлина и светлина. От друга страна, децата се интересуват от друго - привличат ги изоставено гробище и прозорците на порутен параклис.

Още с първите редове на творбата Бунин показва, че животът е комбинация от контрасти, противоположности, компромис между светлина и тъмнина, добро и зло. И е невъзможно да се каже недвусмислено къде свършва едното и къде започва другото.

И така, цялото гробище беше обрасло с цветя и билки: „могили във високи цветя и билки“. На този фон на тържеството на живота порутеният параклис изглежда още по-самотен. Именно тя привлича децата, като магнит, или по-скоро това, което е вътре, зад тесен счупен прозорец. Разказвачът казва, че той и приятелите му не виждат нищо, усещат само студен дъх - докосването на друг свят. Децата все още не могат рационално да обяснят своето любопитство, но на ниво чувства разбират, че докосват нещо много важно, неземно, скрито - някаква велика тайна: „Навсякъде е светло и горещо, но там е тъмно и студено ... ”

Техният благоговейен интерес се засилва от факта, че вътре в параклиса има тела на отдавна починали хора. Може би в този момент децата за първи път се докоснаха до един от най-важните проблеми на човечеството - въпросът за смъртта. Разбира се, те все още не разбират цялата му дълбочина и трагедия, но нещо ги кара да продължат да надничат дълбоко в параклиса, където лежат „студени кутии“ с тела.

И отново сме изправени пред контраст – наближаващата смърт, децата се учат да познават живота, самата му основа – любовта: „... тук имаме слънце, цветя, трева, мухи, земни пчели, пеперуди, можем да играем, да тичаме, ние се страхуваме, но е забавно да клякаме и те винаги лежат там в тъмното ... "

Авторът подчертава, че сред ковчезите с „баба и дядо” е имало и ковчег с млад чичо, „който се е застрелял”. Защо го направи? Разказвачът предава кратък диалог, който очевидно се е състоял между децата. Един от тях обяснява, че този човек бил много влюбен и „когато са много влюбени, винаги се застрелват...“ Само няколко думи, по детски наивни и прости, и никакви обяснения и коментари. Но нищо повече не е необходимо - зад тези думи се крие огромен живот на душата, дълбока човешка трагедия, много силно и ярко чувство.

Тези думи по същество могат да обяснят разбирането на Бунин за любовта. Това чувство, смята писателят, винаги е свързано с трагизма, с тъмното и несъзнаваното, изградено е върху контрасти, както самият живот. Контрастът, съчетанието на несъвместимото - това е универсалният закон на човешкото съществуване изобщо и във всички негови особености, ни казва Бунин, философът и писателят. Това се потвърждава от последните редове на произведението: "И колкото по-горещо и по-радостно пече слънцето, толкова по-студено духа от тъмнината, от прозореца."

Името на разказа – „Параклисът” – разбира се, не е случайно. Тази полуразрушена сграда стои сякаш на границата на два свята - живот и смърт, светлина и тъмнина. Параклисът е предназначен да напомня за вечното, възвишеното, тайното – най-важното в живота. Авторът също ни разказва за това, призовавайки читателя да спре, да помисли, да размишлява ...

Списък на използваната литература:

1. Цялата руска литература: Учебник / Автор-съставител И. Л. Копилов. - Минск: Модерен писател, 2003. - С. 404-412.

2. Литература: Учебник за кандидати за университети / Под общата редакция на В. Е. Красовски. - М .: Ексмо, 2005. - С. 430 -435.

3. Руска литература. 20 век: Справочни материали / съст. Л. А. Смирнова. - М .: Образование, 1995. - С. 16 - 40.

Други писания върху тази работа

"Незабравим" в цикъла от разкази на И. А. Бунин "Тъмни алеи" "Тъмни алеи" (история на писане) Всяка любов е голямо щастие, дори и да не е разделена (според разказа на И. А. Бунин "Тъмни алеи") Героите на Бунин живеят под рок звезда Единството на цикъла от разкази на И. А. Бунин "Тъмни алеи" Идеологическа и художествена оригиналност на книгата на Бунин "Тъмни алеи" Любовта в творчеството на И. А. Бунин Мотивът за любовта "като слънчев удар" в прозата на И. А. Бунин Характеристики на темата за любовта в цикъла на И. А. Бунин "Тъмни алеи". Поезия и трагедия на любовта в разказа на И. А. Бунин "Тъмни алеи" Проблемът за любовта в историята на И. А. Бунин "Тъмни алеи" Преглед на историята от I.A. Бунин "Гарван" Оригиналността на разкриването на любовната тема в едно от произведенията на руската литература от XX век. (I.A. Бунин. "Тъмни алеи".) Темата за любовта в разказа на И. А. Бунин "Тъмни алеи" Темата за любовта в цикъла от разкази на И. А. Бунин "Тъмни алеи"

"Тъмните алеи" на Бунин е поредица от истории, посветени на една тема. Любовта е основната тема на тези произведения. Тук виждаме дълбоко чувство между мъж и жена. Емоциите завладяват всеки, който участва в ролята на любовник. Във всеки човек виждаме нашите "Тъмни алеи", които минават през живота. Всеки човек има скрито желание и страст.

Първият разказ от този сборник е "Параклисът", който е написан през 1944 г. Тя е малка по обем, но по-задълбочено разкрива своите философски и социални мирогледи.

Тук не виждаме особени любовни връзки и историята е по-рационална от следващите. Веднага се усеща дълбокото проникване на автора в типа на човешкото битие. Тук авторът дава описание на смисъла на човешкия живот.

Тази история описва определено минало и детство, въпреки че историята е разказана в сегашно време. Именно детството е периодът, когато душата е по-чиста и свободна от грехове. Единственото странно нещо е, че децата се интересуваха от витрините на параклиса, както и от гробището. От една страна, това е светъл слънчев ден, в който има любов, светлина и доброта.

Съдейки по това описание, авторът се опита да предаде на читателя жизнения контраст между доброто и злото. Злото се противопоставя на доброто, а светлината – на тъмнината. Авторът описва гробището в ярки цветове. Това е трева, това са цветя. А параклисът е почти срутен и самотен. Но по някаква причина децата са привлечени от нея. Чудят се какво може да има зад прозорците. Това е не само любопитство, но и вид предчувствие за нещо необичайно и непознато.

Децата са по-възприемчиви към всичко, което се случва около тях. Те едва доловимо усещат, че там има нещо, което ще ги заинтересува. Навсякъде е горещо, слънчево и весело, но там е тъмно, страшно и студено. Децата се интересуват от това, което е забранено и недостъпно. Те искат да видят някакъв скрит и неземен свят.

Децата започват да мислят за живота и смъртта. Започват да се чудят как е? Разхождаме се тук, топло и весело ни е. И лежат там в студа и мрака.
Децата се сещат и за лежащия в ковчега чичо, който се е застрелял, защото е бил влюбен. Тук виждаме как децата мислят за любовта, чувствата. Те се чудят: „Защо чичовците винаги се застрелват, когато обичат?“

Авторът ни показва контраста на любовта. Любовта е добра и зла. Винаги е страдание и страст. Това, което върви заедно, се оказва несъвместимо и ето ви философията на живота. Колкото по-горещо е слънцето, толкова по-студена е тъмнината. Затова авторът спира своя читател при параклиса, за да го накара да се замисли между доброто и злото, между светлината и мрака.

Вечните теми в разказа на Бунин "Параклисът"

... Любовта и смъртта са неразривно свързани.

1. Разкриване на функцииРазбирането на Бунин за любовта, позицията на автора, художествения стил на писателя.

На колко години беше Бунин, който написа историята?

Емигрира през 1920 г., 25.01

Историята е част от живота му. Процесът е тънък. творчеството за Бунин е процесът на поетична трансформация на реалността в спомени, размисли за миналото. Така гениално френската старост и руското детство са съчетани в историята - две пространства и две времена. В един спомен, в един малък епизод – миг и вечност.

На 74 години, тоест в зряла възраст, и знаете, че Бунин не се е върнал в Русия, в родината си, за разлика от други писатели, така че той е видял това имение преди революцията, като дете (края на 1870 - началото на 1880 г.).

Най-добрите творби са тези, които са се оказали плод на паметта. В чужда земя паметта остана единствената съзидателна сила. „Предишният свят, към който някога бях въвлечен, не е за мен светът на мъртвите, той възкръсва за мен все повече и повече. Става единственото и все по-радостно, вече недостъпно за никого обиталище на моята душа.

Да си спомним къде е прекарал детството си Бунин?

В Йелец в продължение на 19 години той живее без прекъсване в село Бутирки. Неговият живот обогатява и подхранва - произхода и прототипите на неговите истории. Там, в най-дълбоката тишина на полето, през лятото сред хляба, приближаващ самите прагове, и през зимата сред снежните преспи, премина детството му - пълно с поезия, тъжно и странно.

Древното градско гробище е описано от Иван Бунин в редица произведения (като "Лесно дишане"), в действителност тук са погребани негови познати, приятели, гимназисти..) - МЕСТНИ ИЗУЧВАНИЯ

Анализ на композицията на разказа. Обмислете елементите на композицията.

Какво е началото на приказката? (работа с текст)

Пейзажна скица, експозиция.

На какъв принцип е изграден? Намерете ключови думи	Антитеза, (както в разказа на Толстой "След бала"); Летен ден - старо имение, изоставено гробище, самотен див, рушащ се параклис..


Какво е естеството на тази поредица от епитети?	Тъга, тъга, депресия, мисли за слабост са незначителна поредица от епитети.
Коя дума, без да е епитет, е близка до този сериал?	могили, занемарени, забравени, безименни.
Извод: какво виждаме в експозицията?	В началото на творбата - картина на старо, умиращо имение, рушащ се параклис
Какво е впечатлението? Но може би това не смъртта тържествува над живота, а времето тържествува над живота.	Изглежда, че смъртта триумфира над живота: много изразителни епитети говорят за това (стар, изоставен, самотен, срутващ се, счупен ...).
Природата наоколо се бори с разруха, но времето е всемогъщо и непобедимо. Нека си припомним Державин: „тя ще погълне цялата вечност с отдушник ...“ „Реката на времената“ унищожава, изглежда, всичко, което се изпречи на пътя му. Но има ли тя власт над човешката памет, любов? Ще говорим за това.
Определете сюжета на историята	(деца пред прозореца)
Какво завършва второстепенната серия?	счупен прозорец
Какво е значението на глагола ГЛЕДАНЕ?	Интересно, любопитно, но страшно.
Те гледат с остри очи - рядък епитет, но често се среща при Бунин.	всеки забелязва и вижда, прониквайки дълбоко в.
Страх, колко любопитно - това е формулата за състоянието, в което се намират децата. Въпреки че погледът е остър, но няма какво да се види. Защо?	има мистерия, друг свят.
Променя ли се разказвачът в този момент? Но навсякъде е Бунин. Това е детството на Бунин, той е един от тази банда момчета, той също гледа.	Първо виждаме какво се случва през очите на възрастен, а след това през очите на децата.
Какъв е произходът на Бунин? Това до известна степен го притесняваше.	По произход той принадлежи към знатно семейство на благородници), но поради бедност и съдба е възпитан в различна среда.
Как се променя стилът с появата на децата?	Стилът става различен с появата на децата: „Там нищо не се вижда, оттам духа студено.“ Това е детска реч със специална лексика, конструкция на изреченията: „духа студено“, „застрелят се“, „баба и дядо“, „страховито и забавно“ и др. Малките герои задават въпроси на децата („Защо се застреля?“), следвайте логиката на децата („... и когато сте много влюбени ...“) и по детски, като в приказките, разделете света на „своя“ (това са цветя, билки, слънце) и „ извънземен” (железни кутии, студ, чужда смърт). Детският речник се попълва. Не саркофазите се виждат в тъмното, но железни кутии. Те нямат предци, но някои баби и дядовцине самоубийство, но чичо, който се застреля.Това е езикът на детето разказвач. НО железни кутии- признаци на студ и тъмнина.

· Изследователска работа. Какво са видели? (писмено)

Ключови думи	асоциации	Ключови думи	асоциации
	Светлина, топлина	тъмнина, нощ	Мрак, студ
играя, тичам	трафик		неподвижност

		Духа студено	Чувстваме, че неволно се появява някакво треперене. Физически жив го усещам
Това сме НИЕ, които стоим ТУК	Гледаме НАИСТИНА, на земята, където е светло, горещо, пеперуди, земни пчели, ИГРАЙТЕ		Неземно, фантастично, сякаш отдалечено и разделено от някаква видима или невидима черта.

На коя основна опозиция са те вариации?	Живот смърт Тук там
Какъв извод можем да направим от тези сравнения?	Животът не е безкраен, студът, така да се каже, предупреждава, изяснява, че трябва да живеете в този свят, да се радвате, да правите добро, да се грижите за душата си ...
Така всичко в живота, природата е взаимосвързано и е в хармония, баланс. Светът в разказите на Бунин е вътрешно противоречив и същевременно хармоничен. Такъв е и човекът, който е част от него. Неслучайно състоянието на човека най-често се изобразява от Бунин с помощта на антитеза. ... Бунин няма дума за душата, тя е безсмъртна – учи православието
Какво не освобождава героите от параклиса?	Мистерия, необичайност на онзи свят.
Защо не се опитат да преминат границата?	Тайната ще изчезне, в името на която те търсят откъде идват „студените удари“.
НЯМА КАКВО ДА СЕ ВИЖДА.. Как да видят?	Според разказите на възрастни, по-рано и внезапно докоснати, може би. неговата кутия беше различна от другите, където са погребани старейшините, или стоеше настрана от всички ..
Извод: какво означава параклисът за героите?	Параклисът е докосване до мистерията, счупен прозорец във вечността, той не може да бъде разгадан, защото авторът признава: ВСИЧКО ТОВА Е МНОГО ИНТЕРЕСНО И УДИВИТЕЛНО.
Разказите на Бунин са предимно безсюжетни, където елементите на сюжета са замъглени, едва забележими. Все пак може да се отбележи,... Намерете кулминацията на историята в текста, прочетете я.	Видяха: млад чичко лежеше.

намерете решението, прочетете	Защо лъжи? Влюби се - застреля се. (диалог)
Защо сред старите баба и дядо има млад чичо?	Любовна тема
Нима бабите и дядовците не обичаха, ако доживееха до дълбока старост?	Той беше МНОГО влюбен

	Защо МЛАД чичо? Само той е сам, а останалите са стари?	Значи той е СПЕЦИАЛЕН
	Бабите и дядовците са естествени: старост..болести..умират..	Той беше МНОГО влюбен
	Какво е това, любов, според Бунин?	- концепцията за любовта на Бунин -
	Повторението на "концепцията за любовта на Бунин", в кои истории може да се проследи ???) Име	момент, слънчев удар... любовта е мимолетна, според писателя, единствената ценност на земята, най-светлото нещо в живота на човека.
	Но млад човек - защо? Това е неестествено.. По логиката и законите на природата той трябваше да умре стар. Но защо млад? Това е абсурдно, недопустимо... Нелогично е.. Тук има въпрос, интрига, повишен интерес. Следователно трябва да се изследва причината.
	Но защо се е застрелял? Несподелена любов? Или обектът на любовта умря, загина? Омъжи ли се за друг? Изчезнал завинаги?

	Как виждаш чичо си?	Любовта прави чичо значим в нашите очи, най-вече защото се е застрелял от любов.
	И това според Бунин е било неизбежно, иначе – проза.
		Бунин не съжалява за чичо си, той се гордее с него, възхищава му се.
	Защо Бунин не обяснява причините за самоубийството на чичо си?
		Бунин не обяснява подробно в "Параклисът" защо младият чичо се е застрелял. Просто от любов. За него това не е толкова важно, това са косвени причини, основната причина е любовта.
	Докато Толстой, майстор на психологическия анализ, вътрешния опит, в разказа "Дяволът" разказва подробно как Евгений Иртениев се е борил със себе си, как е преживял какво става в душата му, преди да се самоубие.	Ранна домашна работа): Главният герой се жени за благородничка, но обичаше селянка и не можеше да се отърве от това чувство. Той разбра, че жена му Лиза няма нищо общо с това, вината не е нейна, няма защо да я обижда, но героят не може да се справи с чувствата си. Селянката, като дявола, привлече Иртенев към нея, не го пусна. Толстой има 2 варианта за финала на историята: 1-ви вариант: героят се самоуби, 2-ри вариант - тя се озова на тежък труд.
	Какво е важно за Толстой?	За Толстой е важно вътрешното състояние на героя.
	Героите на Бунин получиха изключителна острота на чувствените реакции, характерна за самия автор. Ето защо писателят почти не прибягва до формата на вътрешен монолог. Маниерът на Бунин е далеч от методите на Толстой за "диалектика на душата", той също е различен от "тайния психологизъм" на Тургенев. Движенията на душата на героите на Бунин не подлежат на логично обяснение.
	Каквото и да е предшествало, краят е един и същ – самоубийство. Самоубийството е грях, но как са били погребвани самоубийците?	Погребани са отделно, зад ограда, не са погребани
	И защо е погребан тук заедно с всички останали?	Роднина, богата, в криптата
	Цвят: син, бял, златист
	Деликатните цветове, едва забележимите очертания на предметите, най-фините миризми са свързани с мотива за вечността, с живота на духа.
	Сладък аромат на цъфтяща ръж





	Разбираме, че напразно се е застрелял – идва антитезата, защото светът е прекрасен. Прочетете края на историята. Назовете ключовите думи. Нека коментираме ключовите думи на финала	Веднага след…..бели облаци, топъл вятър, сладка миризма.. Бунин показва, че животът е комбинация от контрасти, противоположности, компромис между светлина и тъмнина, добро и зло. И е невъзможно да се каже недвусмислено къде свършва едното и къде започва другото.
	До какво заключение стигаме?	Стигаме до извода, че произведението, изградено върху опозиции, говори за вечността на непоклатимите закони на живота, за естествения прогресивен ход на времето, за паметта и забравата.
	Последните редове ни дават право да кажем, че Бунин е певец на живот или смърт? Бунин е изключително сложен и противоречив не само като човек, но и като творец. Затова имаме право да говорим за голям финал.	Последните редове ни дават право да кажем, че все пак Бунин е певец на живота, неговите светли и трагични страни, любознателното знание, неговите вечни модулации, всичките му тайни.
	Кое стихотворение знаете, което резонира с последните редове?	Последните редове отново повтарят Тютчевото „Помня златното време...“: и там, и тук има рядък епитет СЛАДКО.
	(трагедия, опустошение, смърт, изчезване, космически спектакъл)	Спомням си златното време Спомням си скъп край на сърцето си. Денят беше вечер; бяхме двама; Долу, в сенките, шумеше Дунавът. И на хълма, където, белейки, руини на замъцигледайки в далечината Ти стоеше млада фея, Облегнат на мъхест гранит, крак инфантилентрогателно Купчини останки от възрастта; И слънцето се забави, сбогувайки се С хълма и замъка и теб. И вятърът е тих в преминаване с дрехите сиизигран И от диви ябълкови дървета цвят по цвят Той висеше на раменете на младите. Краят на небето димно гасне в лъчите; Денят догаряше; пееше по-силно Река в избелелите брегове. И ти с безгрижно веселие Честито посрещане на деня; И сладък живот мимолетен Една сянка премина над нас.
	Каква е идеята в края на историята?	Идеята е движение от живота към смъртта, от миналото към бъдещето през настоящето, от временното към вечното. И всичко се връща към нормалното отново и отново.
Опишете темата на историята.	Тема: любов и смърт, но не в конфликт, не в конфронтация, а в интересно и изненадващо единство. Любовта е по-силна от смъртта. Животът ухае на земята, децата говорят за любов.

Нека се обърнем към анализа. Време за история. Групова работа:	Настояще - лято, ден, слънце Минало - нощ, студ, мрак Бъдещето се свързва с образите на децата.
1. Използвайки диалога и елементите на "непряката" реч, включени в описателната част на текста, характеризирайте героите. Как символната система помага на автора да разкрие темата на творбата?	От "непряката" реч: "тук имаме слънце, трева ... и чичо ми е млад." Героите са деца, които се интересуват от всичко на света и се чудят: цветя, земни пчели, пеперуди. Смъртта, от друга страна, се възприема като „страховита“, но „забавна“, а ковчегът се възприема като „студена кутия с перли“. Децата са любопитни: "Защо се застреля?" Децата са мъдри: "когато са много влюбени, винаги се застрелват."
Децата са безименни, но истината е изречена през техните устни: любовта и смъртта са от вечното.

В края на живота си Бунин каза, че на всеки човек е дадено Божието намерение. Неговото изпълнение е наша заслуга пред Бога. Чичо, може би, имаше талант, но веднага отряза всичко, не изпълни Божието намерение. Не изпитвах радост, гордост от това

Проста, на пръв поглед, история. Но какъв обемен, той се издига до невероятни философски висоти ..

Какъв е смисълът на заглавието на разказа „Параклисът”?	усещане за вечност, мистерия, време.
Помислете за аргумента към кой проблем ще бъде тази история.	Проблемът за преходността на живота, живота и смъртта, доброто и злото, младостта и старостта, несподелената любов (възможно), трагичната любов, концепцията на Бунин за любовта
3. Пред нас е историята „Тъмни алеи“, която даде името на книгата, възникнала, както вече казахме, от редовете на Огарев: парафраза на стихотворението на Огарев. Наоколо алените шипки цъфтяха, Имаше алея от тъмни липи. От ваша гледна точка ключовите думи на разказа „Параклисът” свързани ли са с думите в заглавието на цикъла – „Тъмни алеи”?
4. През 1903 г. той пише стихотворението „Портрет“ / групова работа: сравнете стихотворението „Портрет“ и разказа „Параклис“: 1. Какво е общото между тях? 2. Какви общи мотиви и чувства на лирическия герой са изразени в стихотворението? големи ясни очи, кокетно проста прическа, пелерина на раменете, мил поглед, весело удивление. радостни, невероятно живи очи на ученичка. в безразличието (или може би в бездушието) на заобикалящата природа, която продължава да живее въпреки смъртта... Час на годината и деня (лято, обяд) Антитезата на "живот - смърт", обемни епитети: живи, ясни (очи), свежи (глина), просторни, окръг (гробища), силни, тежки, гладки (дъбов кръст), голи (дървета), студени (вятър) - създават видима запомняща се картина, събуждат в душата вълнение, което е трудно да се пребори. Една болезнена меланхолия - и нещо възвишено, дълбоко трагично.	Гробище, параклис над криптата, Венци, лампада, изображения, И в рамка, обвита с креп, Големи, ясни очи. През праха по прозорците, гореща светлина Вътре параклисът гори. „Защо съм в криптата, по обяд, през лятото?“ - Невидимият говори. Кокетно семпла прическа И пелерина на раменете ... И навсякъде има капки восък И панделки от креп върху свещи. Венци, лампи, миризми на разложение... И само този сладък поглед Гледа с весело удивление На тази погребална глупост.
	Стихотворението и разглежданата история засягат проблемите на любовта и смъртта, младостта и упадъка, абсурда на смъртта на млада красавица (срв.: „Защо съм в крипта, по обяд, през лятото?“

Отражение. Съгласни ли сте с твърдението, направено от епиграфа към нашия урок „Любовта и смъртта са неразривно свързани“.

Обобщение на урока. Пламъкът на любовта пламва, гори и догаря в „Животът на Арсениев“, после отново е ангажиран в „Тъмни алеи“, където се показва трагедията на любовта и фактът, че целият човешки живот е под властта на любовта. , а любовта е голямо щастие, дори да не е разделена и да сложи край на смъртта. Смъртта и животът са стар конфликт, но в творчеството на Бунин този конфликт има свой собствен начин и своето разрешение. Темата за смъртта е централна за него, както темата за Родината и любовта, тя е като черна рамка на онова, без което "е твърде страшно на този свят".

Компилация на syncwine. Sinkwine е вид миниатюрно стихотворение от 5 реда, което има определена структура:

Правила за компилиране на syncwine.

дясната линия е една дума, обикновено съществително, отразяваща основната идея;

вторият ред - две думи, прилагателни, описващи основната идея;

трети ред - три думи, глаголи, описващи действия в рамките на темата;

четвъртият ред е фраза от няколко думи, показваща отношението към темата;

петият ред е думите, свързани с първия, отразяващи същността на темата.

Бунин беше певец на великото чувство на любов, най-мощната сила, която свързва хората. Каквито и ежедневни злополуки и неприятности да се ражда това чувство, колкото и трагични финали да има, „няма нещастна любов”, това чувство е свято, „любов и после голямо щастие, когато остане несподелена”. Разбирането за любовта като страст, която улавя всички мисли, всички духовни и физически възможности на човек, беше характерно за Бунин. За да не се изчерпи любовта, да не се изчерпи, е необходимо или раздяла, или смърт. Ако самите герои не направят това, тогава съдбата се намесва, съдбата, може да се каже, за да спаси чувствата, убивайки един от любимите. Близостта на любовта и смъртта, тяхното свързване беше за Бунин очевиден факт, никога не подлежащ на съжаление. „Любовта е красива“ и „любовта е обречена“ - тези понятия най-накрая се съчетаха, съвпаднаха, носейки в дълбините, в зърното на всяка история, включително в параклиса, личната скръб на емигранта Бунин.

"Тъмни алеи" - героят се радва, че е напуснал Надя навреме, докато любовта не мине.

"Кавказ" - съпругът се застреля от несподелена любов.

"Стьопа" - героят бяга в Кисловодск.

"Руся" - майката забрани любовта на ученик и дъщеря.

"Антигона" - леля раздели модистка и племенник.

"Визитки" - мимолетна любов.

"Зойка и Валерия" - трагичен край от несподелена любов.

"Таня", 1917 г., революцията унищожи любовта.

"Галя Ганская" - самоубийца - се отрови.

"Хайнрих" - писателят уби разлюбилия го журналист.

"Натали" - абсурд разделени, а след това смърт по време на раждане.

"Дъбки" - убил жена си за предателство.

Параходът "Саратов" - съпругът ме уби.

"Гарван" - бащата разделя сина си от любимата.

"Чист понеделник" - отиде при монахините.

Изводите на Бунин са мрачни: любовта е красив, но мимолетен гост на нашата земя. Нека издържи още малко - прозата и пошлостта ще го изядат, ще има бърза девалвация на чувствата.

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

Съществува и понятието хронотоп. М. М. Бахтин разбира "съществената взаимовръзка на времеви и пространствени отношения". „Хронотопът в литературата има съществено жанрово значение. Може директно да се каже, че жанрът и жанровите разновидности се определят именно от хронотопа, а в литературата водещото начало в хронотопа е времето. Хронотопът като формално съдържателна категория определя (до голяма степен) образа на човека в литературата; този образ винаги е същностно хронотопичен. ... Усвояването на реалния исторически хронотоп в литературата протича по сложен и прекъснат начин: усвояват се отделни аспекти на хронотопа, достъпни при дадени исторически условия, развиват се само определени форми на художествено отразяване на реалния хронотоп. Тези жанрови форми, продуктивни в началото, бяха консолидирани от традицията и продължиха да се запазват в последващото развитие, дори когато вече напълно загубиха своето реалистично продуктивно и адекватно значение. Оттук и наличието в литературата на дълбоко различни във времето явления, което изключително усложнява историческия и литературен процес. Терминът хронотоп, след творчеството на Бахтин, се използва широко в руската и чуждестранната литературна критика.

И така, след като се справихме с тези понятия, можем да характеризираме характеристиките на пространствено-времевата организация на "Параклиса".

Разбираме, че самият сюжет се развива през деня, през деня, през лятото, но това време е някак абстрактно. Ако се обърнем към анализа на художественото време, можем да видим, че това са два различни свята: лято, ден, слънце (настояще) и нощ, студ, мрак (минало). А границата между двата свята е образът на прозорец, характерен за художествения свят на Бунин. Освен това в миниатюрата има еднообразно редуване на мрак и светлина, студ и слънце, „свой” и „чужди” светове, минало и настояще, живот и смърт. Така всичко в живота, природата е взаимосвързано и е в хармония, баланс.

Освен това всички глаголи в историята са в сегашно време. Създава невероятно усещане, че тази история се разказва от мъж на средна възраст, който си спомня детството си. Колко хармонично преплетени спомени и сякаш днешни преживявания! Френската старост и руското детство са блестящо съчетани в историята - две пространства и две времена. В един спомен, в един малък епизод – миг и вечност.

7. Какви композиционни техники са използвани в този текст? Какъв е техният художествен смисъл?

Преди да пристъпим към анализ на по-дълбоките слоеве на композицията, трябва да се запознаем с основните композиционни похвати. Има малко от тях; Има само четири основни: повторение, усилване, опозиция и редактиране.

Повторението е една от най-простите и в същото време най-ефективни техники за композиция. Тя ви позволява лесно и естествено да "закръглите" произведението, да му придадете композиционна хармония. Така наречената пръстеновидна композиция изглежда особено впечатляваща, когато между началото и края на произведението се установява композиционен зов; такава композиция често носи специално художествено значение. Класически пример за използване на пръстеновидна композиция за изразяване на съдържание може да бъде миниатюрата на Блок "Нощ, улица, лампа, аптека ...": или стихотворението на Некрасов "Кой трябва да живее добре в Русия":

Нощ, улица, фенер, аптека, който се забавлява,

Безсмислена и слаба светлина. Чувствате ли се свободни в Русия?

Живейте поне четвърт век,

Всичко ще бъде така. Няма изход.

Ако умреш, започваш отначало

И всичко ще се повтори, както някога:

Нощ, ледени вълни на канала,

Аптека, улица, лампа.

Техника, близка до повторението, е усилването. Тази техника се използва в случаите, когато простото повторение не е достатъчно за създаване на артистичен ефект, когато е необходимо да се засили впечатлението чрез избиране на хомогенни изображения или детайли. И така, според принципа на усилване, подборът на художествени образи в разказа на Чехов „Човекът в калъфа“ работи: „Той беше забележителен с това, че винаги, дори при много хубаво време, излизаше в галоши и с чадър и със сигурност в топло палто с вата. И чадърът му беше в сив велурен калъф и когато извади ножа си, за да подостри молива си, ножът му също беше в калъф; и лицето му също изглеждаше в калъф, защото винаги го криеше във вдигнатата си яка. Носеше тъмни очила, фланелка, натъпкваше ушите си с памук, а когато влезе в такси, нареди да вдигнат капака.

Обратното на повторението и усилването е противопоставянето. От самото име става ясно, че тази композиционна техника се основава на антитезата на контрастиращите образи; например в стихотворението на Лермонтов „Смъртта на поета“: „И ти няма да измиеш праведната кръв с цялата си черна кръв на поета“. Тук подчертаните епитети образуват композиционно значима опозиция. Това е много силна и изразителна художествена техника.

Комбинирането на техниките на повторение и противопоставяне дава специален композиционен ефект: така наречената огледална композиция. По правило при огледална композиция първоначалните и крайните изображения се повтарят точно обратното. Класически пример за огледална композиция е романът на Пушкин "Евгений Онегин". В него, в развръзката, сюжетът сякаш се повтаря, само с промяна на позицията: в началото Татяна е влюбена в Онегин, в края - всичко е обратното.

Последният композиционен похват е монтажът, при който два образа, разположени един до друг в творбата, пораждат някакъв нов, трети смисъл, който се появява именно от тяхната близост. Така например в разказа на Чехов „Йонич“ описанието на „артистичния салон“ на Вера Йосифовна е в съседство със споменаването, че от кухнята се чува дрънкане на ножове и се чува миризмата на пържен лук. Заедно тези две подробности създават онази атмосфера на вулгарност, която Чехов се опита да възпроизведе в историята.

Всички композиционни техники могат да изпълняват две функции в състава на произведение, донякъде различни една от друга: те могат да организират или отделен малък фрагмент от текст (на микро ниво), или целия текст (на макро ниво), превръщайки се в в последния случай принципът на състава.

Фактът, че методът на контраста или опозицията е ясно приложим в текста, вече забелязахме, анализирайки пространствено-времевите характеристики. Цялата миниатюра като цяло е изградена върху антитеза. Противопоставят се обаче още две „форми” на времето: „винаги” (показателно е, че тази дума рамкира творбата) и „за дълго време”, „млад” и „стар” (последният епитет важи и за разлагащ се, изоставен имот). Може да се заключи, че в миниатюра съществуват и трите времена: настоящето, миналото и бъдещето, свързани с образите на децата.

Има ли подобрение тук и как се проявява? Какво ме влече първо? Гробището е изоставено, обрасло, самотен, порутен параклис, тъмнина и студ, железни кутии, мъртви баба и дядо и някой друг млад чичко, който беше много влюбен, "а когато са много влюбени, винаги се застрелват ... „Всичко по-горе се подсилва взаимно и води до едно нещо: мрак, тъмнина, смърт.

Всичко, което се противопоставя на това, а именно: лято, жега, ден, градина, цветя, деца, студени ветрове, слънце, мухи, всичко живо.

Монтажът тук се проявява, струва ми се, във факта, че младият чичо лежи на същото място като баба и дядо. Това казва, че смъртта може да вземе всеки и още повече този, който е трябвало да преживее трагедията на нещастната любов. Прави впечатление, че децата виждат триумфа на живота. Разказвачът си спомня слънчев летен ден, наситен със светлина, цветове, топлина и светлина. Но децата се интересуват и от друго – привличат ги изоставено гробище и прозорците на порутен параклис.

8. Какви художествени детайли използва авторът? Какви са техните функции?

Художественият детайл е детайл от пейзажа, портрета, интериора или психологическата характеристика на герой, отделен от писателя сред всички останали детайли, за да подчертае неговия специален живописен, изразителен или символичен смисъл. Художествените детайли може да са необходими или, обратно, излишни. Например портретен детайл в описанието на Вера Йосифовна от А.П. „Йонич” на Чехов: „Некадърен е не този, който не може да пише разкази, а този, който ги пише и не може да го скрие”, героинята носи мъжки очила, този портретен детайл подчертава ироничното отношение на автора към еманципацията на героиня. Чехов, говорейки за навиците на героинята, добавя "Чета на глас на гостите" моите романи. Хипертрофираният ентусиазъм на Вера Йосифовна към нейната работа се подчертава от автора сякаш като подигравка с "образованието и таланта" на героинята.

Съществено различна е функцията на художествените детайли. Един единствен детайл може да замени цяла поредица от детайли. За разлика от тях художественият детайл е единичен, често уникален по своята изобразително-изразителна функция. Детайлът фокусира вниманието на читателя върху това, което писателят смята за най-важно или характерно в природата, в човека или в заобикалящия го обективен свят.

Има няколко вида художествени детайли: екскреторни, психологически, символични, портретни и др.

Според текста на Бунин, художествен подчертаващ детайл може да бъде прозорец - границата между живота и смъртта, светлината, топло и тъмно и студено, самата граница между два свята.

Авторът подчертава, че сред ковчезите с „баба и дядо” е имало и ковчег с млад чичо, „който се е застрелял”. Струва ми се, че това също е вид артистичен детайл. Защо го направи? Разказвачът предава кратък диалог, който очевидно се е състоял между децата. Един от тях обяснява, че този човек бил много влюбен и „когато са много влюбени, винаги се застрелват...“ Само няколко думи, по детски наивни и прости, и никакви обяснения и коментари. Но нищо повече не е необходимо - зад тези думи се крие огромен живот на душата, дълбока човешка трагедия, много силно и ярко чувство. Младият чичо е символичен детайл.

9. Идейно-тематичното съдържание на творбата. Идейният смисъл на заглавието

Историята на I.A. „Параклисът“ на Бунин е част от известния цикъл „Тъмни алеи“. Всички истории от този цикъл са посветени на една тема - те описват различните прояви на любовта между мъжа и жената. Именно в "Тъмните алеи" Бунин изрази отношението си към това чувство, очерта своята "философия на любовта". До известна степен възгледът на Бунин вече отразява името на цикъла. „Тъмните алеи” на любовта са това, което е дълбоко скрито във всеки човек, това са неговите инстинкти и желания, неговите емоции, които понякога не разбира и не може да контролира, но които до голяма степен определят живота му.

Само няколко реда и колко много авторски мисли, мисли на зрял човек стоят зад него ... Мислите на писателя тук са не само и не толкова за любовта, колкото за същността на човешкото съществуване, за смисъла на живота, за законите на Вселената. Не е случайно, че изборът на картина на пространство, като параклис. Какво е параклис? Това е мир, тишина, молитва. Това е символ на вечността, място, което разделя света на живите и мъртвите. Това е часът на спомена, откровението, общуването с Бога, вечността, часът на излизане от външния шум, откъсване от света - моментът на истината за човека.

ОТсписък на използваната литература

1. Бахтин М. М. Проблеми на поетиката на Достоевски. М., 1972.

2. Белински В. Г. Разделението на поезията на родове и видове // Пълн. кол. цит.: [В 13 тома] М., 1954. Т. 5.

3. Въведение в литературната критика. / Ед. Г.Н. Поспелов. М.: По-високо. училище, 1988г

4. Веселовски А. Н. Историческа поетика. Л., 1940

5. Востоков А. Опит по руска версификация, изд. 2-ри, Санкт Петербург, 1817 г.

6. Гаспаров М. Л. Опозицията "стих - проза" и формирането на руския литературен стих // Руска версификация: традиции и проблеми на развитието. М., 1985.

7. Дрижакова E.N. Във вълшебния свят на поезията - М .: Образование, 1978.

8. Жирмунски В.М. Теория на литературата. Поетика. Стилистика.

9. Кожинов В. В. Как се пише поезия. Москва: Алгоритъм, 2001

10. Руската литература на ХХ век. / Ед. В.В. Агеносов, в 2 части. М.: Дрофа, 2002.

11. Суслова Н. В., Усолцева Т. Н. Нов литературен речник - справочник за студенти и учители. Москва: Бял вятър, 2003

12. Тимофеев Л.И. Слово в стих. М., 1987, гл. 3

13. Тинянов Ю. Проблемът на поетичния език. М., 1965.

14. Различни интернет ресурси.

Хоствано на Allbest.ru

Подобни документи

Определение на понятието силабико-тонично стихотворение, неговите характеристики. История на развитието на силаботониката, терминология. Двусричен размер: ямб, трохей, пиров, спонд. Определение на понятието "крак" в руската литература. Основен метър.

резюме, добавено на 25.01.2014 г

Периодът на имажизма в творчеството и живота на С. Есенин. Поетиката на Есенин през 1919-1920 г. Образи-символи в творчеството му, цветова наситеност на творбите. Анализ на цветния лексикален състав на стиховете от гледна точка на използването на различни части на речта.

курсова работа, добавена на 04.10.2011 г

Разглеждане на дооктомврийския и емигрантския период в творчеството на Иван Бунин. Публикуване на първите стихове на поета в сборниците „Под открито небе”, „Листопад”. Универсализмът като отличителна черта на автора. Характеристики на творбите на Бунин за любовта.

презентация, добавена на 01.04.2012 г

Проучване на дейността на Екатерина II, насочена към развитието на книжния бизнес. Описание на творчеството на Тредиаковски - основателят на силабико-тоническата версификация. Отразяване на социални и политически проблеми в творчеството на Фонвизин, Карамзин и Радищев.

презентация, добавена на 10/09/2011

Оригиналността на драматичното произведение, изразена в особеностите на речта на героите. Първите стъпки на А. Осмонов в литературната дейност, търсенето на собствен път в поезията. Началото на творческата зрялост на поета и появата на лирическите стихотворения.

резюме, добавено на 29.03.2012 г

Изготвяне на речеви портрет на Горкин в романа на И.С. Шмелев „Лято Господне“, разкривайки особеностите на неговата реч по отношение на фонетика, лексика, синтаксис и стил. Анализ на езиковите средства, които определят жанровите и стилови особености на произведението.

дисертация, добавена на 27.07.2010 г

Особености на изучаването на епическата творба. Методи и техники за изучаване на епическата творба на голяма форма. Методика за изучаване на романа на М.А. Булгаков "Майстора и Маргарита" Две гледни точки към метода на преподаване на романа.

курсова работа, добавена на 28.12.2006 г

Обща характеристика на жанра на прозаичните миниатюри, мястото му в художествената литература. Анализ на миниатюрата от Ю. Бондарев и В. Астафиев: проблеми, теми, структурно-жанрови типове. Особености на провеждането на избираема дисциплина по литература в гимназията.

дисертация, добавена на 18.10.2013 г

Произход на I.A. Бунин, обща информация за родителите. Формирането на писателя: домашно образование, обучение в окръжната гимназия на Елец, обучение под ръководството на по-голям брат. Литературна дейност: първи творби и публикации, най-добри творби.

презентация, добавена на 14.04.2011 г

Историята на написването на стихотворението на Ахматова "Дойдох да посетя поета", посветено на Блок. Описание на емоционалното впечатление от приятелското посещение на писателя. Творчеството на Ахматова от гледна точка на акмеизма. Анализ на стихотворението от синтактична гледна точка.

Разказът „Параклисът” с дата 2 юли 1944 г. е един от най-кратките в цикъла. Но в същото време и един от най-философските, дълбоки, според мен. Само няколко реда и колко много авторски мисли, мисли на зрял човек стоят зад него ... Мислите на писателя тук са не само и не толкова за любовта, колкото за същността на човешкото съществуване, за смисъла на живота, за законите на Вселената.

Тези думи по същество могат да обяснят разбирането на Бунин за любовта. Това чувство, смята писателят, винаги е свързано с трагизма, с тъмното и несъзнаваното, изградено е върху контрасти, както самият живот. Контрастът, съчетанието на несъвместимото - това е универсалният закон на човешкото съществуване изобщо и във всички негови подробности, казва Бунин, философът и писателят. Това се потвърждава от последните редове на произведението: "И колкото по-горещо и по-радостно пече слънцето, толкова по-студено духа от тъмнината, от прозореца."

Името на разказа – „Параклисът” – разбира се, не е случайно. Тази полуразрушена сграда стои сякаш на границата на два свята - живот и смърт, светлина и тъмнина. Параклисът е предназначен да напомня за вечното, за високото, за тайното - за най-важното нещо в живота. Авторът също ни разказва за това, призовавайки читателя да спре, да помисли, да размишлява ...

Списък на използваната литература:

1. Цялата руска литература: Учебник / Автор-съставител I.L. Копилов. - Минск: Модерен писател, 2003. - С. 404-412.

2. Литература: Учебник за кандидати за университети / Под общата редакция на V.E. Красовски. - М.: Ексмо, 2005. - С. 430 -435.

3. Руска литература. 20 век: Справочни материали / съст. Ел Ей Смирнова. - М .: Образование, 1995. - С. 16 - 40.