Курсовата работа е своеобразно развитие на музикално списание. Музикална журналистика на примера на списание "Ролинг Стоун".

Елена Езерская

Главен редактор на сп. "Музикален". Музикален и театрален критик, журналист, драматург, либретист, писател, поет. Член на Съюза на театралните дейци на Русия. Завършва Държавния институт по изкуствознание към Министерството на културата на Руската федерация (театрален сектор) и Института по филология и история на Руския държавен хуманитарен университет (Катедра театър и кино). От 1997 г. до 2012 г. работи в сп. "Музикален живот", от 2010 г. до 2012 г. е главен редактор. Основател и първи главен редактор на Музикален вестник (от 2013 до 2014 г. и от 2017 г.). Член на Комисията за музикален театър на Russian Stranding House за оперета/мюзикъл (от 2013 г.). През годините е член на експертния съвет на Златната маска за музикален театър (Москва, 2002 г.); член на художествения и експертен съвет към Министерството на културата на Московска област (2008 - 2010 г.); член на журито на фестивалите "Кубанска пролет" (Краснодар, 2010), "Театрален Олимп" (Сочи, 2011), "Театрална пролет" (Красноярск, 2012); член на журито на IV Международен конкурс за млади изпълнители на оперета и мюзикъл на името на n. а. СССР В. А. Курочкина (Екатеринбург, 2012); член на журито на VI и VII Всеруски фестивал-конкурс „Кристални звезди“ (Москва, 2013, 2014); член на Организационния комитет и жури на VIII Всеруски фестивал-конкурс „Кристални звезди“ (Москва, 2015 г.); член на Организационния комитет на I Международен конкурс за млади артисти и режисьори на Музикалния театър на името на П. И. Словцов (Красноярск, 2015 г.); Председател на журито на V Всеруски фестивал за класическа и съвременна музика за деца и младежи „Музикално кокиче“ (Пенза, 2017 г.); и също така - изпълнителен директор на XXV Международен вокален конкурс "Глинка" (Москва, 2014 г.); Изпълнителен директор, член на организационния комитет и дирекция на I Международен фестивал-конкурс „Музика на приятелството“: фестивал на майсторски класове и конкурс по руска класическа вокална музика (Москва, 2015-2016 г.); Изпълнителен директор на IV, V и VI Музикален фестивал на името на Ирина Архипова (Москва, 2014, 2015, 2016). В момента е генерален директор на Автономна нестопанска организация Социално-културен творчески център Музикален вестник (АНО Музикален вестник). Като музикален и театрален критик тя е публикувана в руски издания като "Музикален вестник". "Музикална академия", "Музикален живот", "Театрален живот", "Екран и сцена", "Култура", "Театрален бизнес", "Страсной булевард, 10", "Планета красота", "Музикален Клондайк", "Вечерна Москва". "и други. Спектакли по либретото на Е. Йезерская бяха поставени в различни музикални театри: „Само любов!“, „Дайте оперета!“, „Неприятности в гората“, „Как славеят разбойник помогна на Иван войника“ (Московска държава Музикален театър под ръководството на Генадий Чихачев), „Палечка“ (Северски музикален театър, Музикален театър на Кузбас на името на А. А. Бобров, Уралски оперетен театър - Музикален театър за драма и комедия, Ставрополски оперетен театър), „Баядерка“, „Кралят на валсът“ (Караганда оперетен театър, Казахстан). Е. Езерская е автор на няколко книги бестселъри. Включително оригинални книги, базирани на телевизионния сериал „Бедната Настя“ (в 4 тома) и „NEXT-3“ (в 4 тома под псевдонима Виктор Багров), оригинални романи „Бедната Настя. Десет години по-късно“ (в 4 тома) и литературната поредица „Тайните на благородническо гнездо“: „Проклятието на стария лихвар“, „Продължителната равносметка“, „Последният дуел“, както и повестта „Под Знак на слънцето" и мемоари и биографични книги - "Московски художествен театър. Поглед от зад кулисите“ и „Владимир Басов: режисьор и човек“.

Галина Скоробогатова

Член на Обществения съвет на Националния фонд за подкрепа на социалните програми на Руската федерация. Професионален журналист. висше образование. Завършва факултета по журналистика на Московския държавен университет на името на М. В. Ломоносов (1972 г.). Повече от двадесет години работи в Централната телевизия (“1-ви”): от редактор до колумнист, продуцент. Програми: "Кинопанорама", "Клуб на кинопътешествениците", "На гости в приказка", "Серпентината на Марк Захаров". Като автор и сърежисьор е създала документални телевизионни филми Gerard Philippe, Sun. Пудовкин“, „Николай Черкасов“, „Любов Орлова“, „Москва на Маяковски“ (с Галина Шергова) и др. По сценарии на Г. Скоробогатова в края на 70-те и началото на 80-те години на миналия век са заснети филми-спектакли „Историята на кавалер дьо Грийо и Манон Леско” (реж. Роман Виктюк), „Не мога да намеря покой от любовта” на базата на по пиесите на У. Шекспир (режисьор Роман Виктюк). През 1991 г. тя създава и води програмата "Максим" в продължение на две години, базирана на разговори с видни културни дейци от страните от ОНД. (Д. Банионис, С. Чаурели, Р. Стуруа, Ю. Илиенко, Р. Балаян, Й. Будрайтис, В. Жалакявичус, В. Наумов и др.). Като автор и продуцент участва в създаването на телевизионни версии на представления за Централната телевизия: „La Divina“ (Независима трупа на Алла Сигалова), „Квартет“ (Театър „А“ на Алла Демидова), „Слугините“ ( Театър Роман Виктюк), „Лолита“ (Театър Роман Виктюк), Луд ден, или Сватбата на Фигаро (Ленком) и др. В периода от 1996 до 2005 г. работи в "Авторска телевизия" (ATV) като редактор, автор и продуцент (програма "Времечко", "Ние" с Владимир Познер, "Ех, Семьоновна" с М. Голуб). Като автор и продуцент участва в създаването на телевизионния сериал „Четения. Уроци по руски” (повече от 400 епизода), където са четени велики произведения на руската литература от големи руски актьори – Михаил Улянов, Олег Ефремов, Алла Демидова, Людмила Чурсина, Кирил Лавров, Борис Плотников, Сергей Маковецки и др. Повече от година тя беше първият главен редактор на програмата „Селски дълг“ с Михаил Жванецки и Андрей Максимов. В периода от 2005 до 2009 г. е прессекретар на международния фестивал Cherry Forest, международния арт проект Cow Parade, продуцент и автор на арт списанието Deillusionist, сътрудничи на много списания (Domovoy, Atmosphere, Peasant Woman, Vogue). и други) и вестници (Вечерняя Москва, Вечерен клуб, Комсомолская правда и други) като кореспондент и интервюиращ. От 2011 г. до 2013 г. - прессекретар на Междудържавния фонд за хуманитарно сътрудничество на държавите-членки на ОНД. От 2010 г. до 2014 г. е главен редактор на списание „Форум плюс”: издател е МФГС. През 2015 г., като главен редактор, тя публикува два броя на списание „Нова Евразия“ - издател на Московската фондация за международно сътрудничество „Юрий Долгоруки“, грант от президента на Руската федерация. 2015, 2016 г. - главен редактор на Музикален вестник. От 1917 г. е редактор за специални проекти на същото списание.

Уместност

Тип проект- ориентирани към практиката.
Участници в проекта: деца от 2 до 7 години, родители, учители, предучилищни специалисти.

проблем:как да се организират музикални образователни дейности в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование.

Цел:Формирането и развитието на моралните качества на децата в предучилищна възраст чрез музикални дейности в предучилищните образователни институции.

Задачи:

1. Възпитаване на ценностно отношение към музиката като изкуство, музикалните традиции и празници.

2. Развитие на опита за възприемане на музикални произведения, съпричастност към музикални образи, настроения, чувства.

3. Обогатяване на образователния процес, предметно-развиваща среда и самостоятелни дейности на децата в хода на съвместната музикална дейност.
4. Насърчавайте детето да организира самостоятелно своята музикална дейност в групата на детската градина и в семейството.
5. Насърчавайте проявата на инициативност и активност в музикалната дейност на децата, възпитателите и родителите в детската градина: желание за участие в концерти, използване на музикалния репертоар в игри, в чувствителни моменти.
6. Насърчавайте активността при изразяване на собствените впечатления от музикалната дейност в разказ за нея, в пластични миниатюри, в художествена и изобразителна дейност.

7. Подобряване на стила на партньорство с родителите на учениците; Създаване на условия за благоприятен климат на взаимодействие с родителите; прилага единен подход към отглеждането и възпитанието на децата в семейството и детската градина въз основа на федералните държавни изисквания.

Очаквани резултати:
деца:

Положителна динамика в развитието на интереса към музикалната дейност.

Определяне на музикални предпочитания.Развитие на музикални способности.

Развитието у децата на такива лични качества като независимост, инициативност, креативност.

Родители:

Повишаване на интереса към музикалната дейност на децата.

Използване на "Музикален фонд" DOW.

Обсъждане и следване на предложените препоръки

Педагози:

Разбиране на необходимостта от сътрудничество при решаване на общите проблеми на музикалното развитие на децата.

Желанието да се използва музика в педагогическия процес.

Активно взаимодействие с родителите.

Музикален директор:

Организация на работа с деца, съобразена с интересите и възможностите на децата.

Участие в проектирането на индивидуални маршрути.

Участие в организацията на "Музикален фонд".

Съдействие на възпитателя при подбора на музикалния репертоар за организиране на режимни моменти и провеждане на организирана учебна дейност.

Сътрудничество с родителите.

Критерии за изпълнение на проекта:

1. Създаване на база данни (картотека) на модерен детски репертоар, сценарии на събития с деца, родители и учители.

3. Работна програма, циклограма на учебната дейност на музикалния ръководител, възпитател.

4. Концерти, празници, развлечения.

Ресурсна поддръжка:

Логистиката	Информационно-методически	персонал
Музикална зала. Музикални инструменти за възрастни, деца. Проектор, екран. DVD плейър, компютър. Музикален център. Акустична система. Микрофони.	Интернет ресурси. Библиотека с музикална литература. Периодичен печат.	Музикален директор. Да учители. Инструктор по физическо възпитание.

Уместност.

Стандартите на новото поколение изискват формирането на необходимите компетенции у децата, т.е. развитието на личността на детето, когато съдържанието на образованието действа като средство за неговото самоформиране, овладяването на предучилищния начин на познание, саморазвитие и ориентация в света около него. Именно това определя основните насоки и съдържание на работата на учителя по образователно направление „Художествено-естетическо развитие”. За разлика от федералните държавни изисквания, музикалното развитие престана да бъде отделна образователна област, но се превърна в една от неговите посоки заедно с рисуването, скулптурата, апликацията, художествената работа, дизайна и творческото конструиране.

Съвременната наука признава предучилищното детство като период от голямо значение за целия последващ живот на човека. Резултатите от невропсихологични изследвания доказват, че човешкият мозък има специални участъци, отговорни за музикалното възприятие. От това следва, че музикалните способности са част от нашето биологично наследство. „Необходимо е да започнете да използвате това, което е дадено от природата възможно най-рано, тъй като неизползваното, непотърсеното отвън атрофира ...“ (Владимир Михайлович Бехтерев). Влиянието на музиката върху емоционалното състояние на човек отдавна е осигурило първото място сред другите видове изкуство. Според Василий Александрович Сухомлински: „Музиката е най-чудотворното, най-финото средство за привличане към доброто, красотата, човечността. Усещането за красотата на една музикална мелодия разкрива собствената си красота пред детето - малък човек осъзнава своето достойнство ... ".

В предучилищната педагогика музиката се разглежда като незаменимо средство за развитие на емоционалната отзивчивост на децата към всичко добро и красиво, което срещат в живота.

Ние, учителите, трябва да се обърнем към душата на детето. Това, което сега влагаме в душата на детето, ще се прояви по-късно – ще стане негов и наш живот. Възпитанието на неговата душа означава създаването на основата на моралните ценности на бъдещия възрастен. Именно предучилищният период се характеризира с учене и гъвкавост, емоционалност и впечатлителност. Знанията, уменията и способностите, начините на поведение и формиращите се черти на характера се оказват най-трайни във времето и са в основата на последващото развитие на индивида. При правилно възпитание в предучилищна възраст, цялостно възприемане на света около нас, визуално-образно мислене, творческо въображение и емоционално съпричастно отношение към хората около тях, техните потребности и преживявания се развиват интензивно.

Важна роля в моралното развитие на по-младото поколение се дава на музикалното изкуство, един от основните принципи на което е: музиката е отражение на реалността в художествен образ, независимо дали става дума за класическа вокална, инструментална музика или фолклор. Следователно музикалните произведения, използвани в процеса на музикалното образование, трябва да бъдат на високо художествено и морално ниво. В. А. Сухомлински нарича музиката мощно средство за духовно и морално възпитание: „Музиката е мощен източник на мисъл. Без музикално образование е невъзможно пълноценното умствено развитие на детето ... Развивайки чувствителността на детето към музиката, ние облагородяваме неговите мисли и стремежи.

Имайки предвид всичко казано по-горе, можем да заключим, че чрез придобиване на определени знания, умения и способности децата се въвеждат в музикалното изкуство, което допринася за формирането на предпочитания, интереси, потребности, вкусове на децата, т.е. елементи на музикално-естетически съзнание. Музиката, която има огромна сила на въздействие, развива емоционалната отзивчивост, като една от най-важните музикални способности на детето, развива емоционалната отзивчивост в живота, възпитава такива личностни черти като доброта, щедрост и способност за разбиране на друг човек.

Музикалното обучение в детската градина е насочено не към обема на знанията, не към запознаването с какъвто и да е вид музикална дейност, а към оптимизирането на емоционалния и личностния потенциал, към духовното развитие. Музиката е включена в общата система на духовно формиране на личността на човека. Мнението на S. L. Rubinshtein, че човек, включен в ситуация, променя себе си, а това от своя страна става източник на промяна в нови ситуации, е справедливо.

Музикалният ръководител трябва да помогне на детето да навлезе в света на музикалните образи, да развие музикалност и художествен вкус, творчески стремежи. Крайният резултат от такава работа ще бъде музикалното и естетическото развитие на дете в предучилищна възраст.

Пролетното слънце с дъжд изграждат дъга заедно -
Седемцветен полукръг от седем широки дъги.
Погледнах дъгата, замръзнах ... и въздъхнах.
Шепна на синьото небе:
„Аз също искам да направя своя собствена цветна дъга!“
Прочетох новия Федерален държавен образователен стандарт, взех компонентите там
И тя построи небесните порти в работата си.
Арката на дъгата пламна ярко!
Украсихме детската градина, нашите възрастни и деца.
Искам да говоря за работата на моя любим,
Rainbow лъчезарна и ви показва всички.

Съдържание на проекта "МУЗИКАЛНА ДЪГА":

1. Организация на музикалната дейност в логиката на Федералния държавен образователен стандарт.

2. Характеристики на организацията на взаимодействие с деца. Индивидуализация.

3. Организация на развиваща се предметно-пространствена образователна среда.

4. Организация на работата със семейството.

„Народна музика на древна Русия“ - Музика на древна Русия. Боян. Тръба. Пеене. Смяна на храненията. Сватба. Нощ на Иван Купала. смешници. Гусли. клаксон

„Могъща група композитори” – Милий Алексеевич Балакирев, Народната музика става основа на музикалното творчество на композиторите от кръга. Николай Андреевич Римски-Корсаков. Тема на урока: Ролята на общността "Могъща шепа" в руската култура. където се представиха със свои произведения. Александър Порфириевич Бородин. Те популяризираха руското изкуство в чужбина, създадоха Руското музикално дружество - прототипът на съвременната филхармония.

"Музиката на Сребърния век" - К. Д. Балмонт. И. В. Северянин. А. Блок. А. А. Ахматова. Не съжалявам, не се обаждай, не плачи. Ляв марш. В. Я. Брюсов. Сребърен век. Поезията на Сребърния век в съвременната музика. Текстовете на Сребърната епоха са разнообразни и много музикални. Харесва ми, че не ми писна. Зимна нощ. Н. С. Гумильов.

"Музика на Ренесанса" - Музика на Ренесанса. музикална форма, основана на редуването на постоянна тема - рефрен и различни епизоди. Произходът е свързан с народната песен и танцова музика. (ABACADAIAWAEARATAJA…..- формула. Роден в Италия. Създават се цикли от прелюдии и фуги, както и някои прелюдии. Gabrieli, J. Определете музиката (ренесансова или не.

"Романтизмът в музиката" - Роберт Шуман. Развиват се песенните жанрове, включително баладата. Менделсон. Франц Шуберт. Западноевропейска музика на романтизма. Най-видните представители на романтичната композиторска школа са .... Рихард Вагнер. Ференц Лист. Фон Вебер. Николо Паганини. И все пак новият стил има свои собствени характеристики.

"Класицизмът в музиката" - Нов етап в развитието на общественото съзнание. Новият век донесе нов идеал. Моцарт, както знаете, беше дете чудо. Стилът на Моцарт се формира на залцбургска почва. Йозеф Хайдн (1732–1809). Творчеството на Хайдн. Бетовен продължи общата линия на развитие на жанра. Волфганг Амадеус Моцарт. Музика от класическата епоха.

Общо в темата има 24 презентации

Размер: px

Начална импресия от страница:

препис

1 Изисквания към материалите, представяни за публикуване в списание „Музикален директор“ КАКВИ МАТЕРИАЛИ ПРИЕМАМЕ В списанието се приемат материали, които отговарят на целите на образователно направление „Музика“ и свързаните с него области на отглеждане и възпитание на деца в предучилищна възраст. Материалът трябва да представлява интерес за практикуващите предучилищни образователни институции, да отразява професионалната компетентност на автора и неговия творчески подход към работата. Изпратеният материал може да бъде поставен в един от разделите на списанието. Съдържанието на разделите Разделът „Основна тема“ включва подходящи статии за музикалното образование на деца в предучилищна възраст. Разделът „Програми и технологии“ съдържа статии, отразяващи новостите в областта на музикалното и естетическо възпитание на деца в предучилищна възраст, бележки за уроци и сценарии, съответстващи на съдържанието на различни програми за музикално образование. Бележки за различни видове класове, музикални игри и упражнения могат да бъдат поставени в раздела "Авторски методи". Материалите за публикуване в този раздел трябва да бъдат оригинални и да отразяват иновативен подход към работата с деца. В рубриката „Музиката в корекционната работа” се публикуват материали (конспекти на занятия, игри и упражнения, сценарии и др.), които отговарят на възможностите на децата с увреждания. Статии от научен и практически характер също представляват интерес за този раздел. един

3 Включването в класни бележки и сценарии за празници и забавления на материали от други съвременни списания за предучилищно образование е нарушение на авторските права. КАК ДА ИЗПРАТИМ МАТЕРИАЛ Материалът (статия, резюме на урока, сценарий за празник, забавление, свободно време и т.н.) може да бъде изпратен до редакцията по един от трите начина: с обикновена поща или с препоръчана поща (не е ценен пакет ); чрез имейл; предава се лично от автора или негов представител. В КАКВА ФОРМА ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПРЕДСТАВЕН МАТЕРИАЛЪТ Ако материалът се изпраща по пощата или се изпраща директно на редакцията: текст (ръкопис), илюстрации (снимки) и бележки на електронен носител (CD-ROM); разпечатки на ръкописа (1 екземпляр), илюстрации и снимки (1 екземпляр), нотни текстове (2 екземпляра). На отделен лист, който трябва да бъде приложен към материала, фамилията, името, бащиното име на автора, месторабота, длъжност, мобилен и стационарен телефон, електронен адрес на автора (ако има такъв), име на материал, възрастова група, към която е адресирано. Ако материалът е изпратен по имейл: текст, илюстрации (снимки), бележки (всеки от компонентите на материала трябва да се съдържа в отделни файлове). Илюстрациите (снимките) и бележките се издават в най-разпространените формати TIFF, JPEG, PDF. 3

4 В мотивационното писмо авторът посочва фамилното име, собственото име, отчеството (пълно), местоработата, длъжността, номерата на мобилния и стационарния телефон, заглавието на материала, възрастовата група, към която е адресиран, както и заглавието на раздела на списанието, съответстващ на материала. Забележка. Ако не е възможно да се подредят илюстрации (снимки) и нотни текстове в електронен вид, трябва да се има предвид следното: снимките (отпечатани само на фотохартия) и нотните текстове (ръкописни, копирани от оригинала) трябва да са с добро качество . Изпращат се по пощата заедно с материала. НАЧИН НА ОФОРМЯНЕ НА МАТЕРИАЛА Текстът трябва да бъде представен във формат Microsoft Word doc или rtf. Текстът се набира с шрифт Times New Roman, размер на шрифта 14, междуредово разстояние 1,5 (между абзаците не трябва да има отстъпи). Текстът трябва да има абзаци и да е подравнен, стиховете да се пишат от началото на реда. Въвеждането в две колони не е разрешено. Страниците трябва да бъдат номерирани. Не се допускат съкращения на думи в текста (с изключение на общоприетите съкращения: etc.; etc.), както и писане на думи с главни букви. При въвеждане е необходимо, където е необходимо, да използвате буквата "ё". Не се препоръчва подчертаване на шрифта в текста (удебелено, светло и удебелено наклонено изписване), както и подчертаване. Изключение правят статии, в които думите или фразите са подчертани, за да се подобри значението им. Илюстрациите (снимките) и бележките не са включени в основния текст, а са дадени в отделни приложения (приложение с илюстрации или снимки и приложение с бележки). Илюстрациите (снимките) и бележките също трябва да бъдат номерирани. Номер на илюстрация (снимка) или партитура

5 от заявлението се посочват на мястото на основния текст, за който се отнасят. Задължително е да се поставят думите на песните (включително първия куплет) след основния текст в реда, в който са поставени нотните приложения. Преди думите на песента трябва да посочите името на песента, автора на думите (вляво) и автора на музиката (вдясно). Междуредовият текст в нотите на песните трябва да съответства стриктно на текста, въведен отделно (препинателни знаци и др.). След основния текст се въвеждат и описания на танцови движения и упражнения (описание на игрите), ако се изпълняват на музика (песен), чиито ноти са дадени в приложението. В ръкописа задължително се посочват: под заглавието възрастта на децата или името на възрастовата група; фамилия, име, бащино име на автора (пълно), месторабота и длъжност; източници (книги, ръководства, дискове, интернет сайтове и др.), които са използвани от автора (могат да бъдат посочени директно в текста или подредени като списък след него). При позоваване на литературен източник е необходимо да се посочат фамилията и инициалите на автора (съставител, главен редактор), заглавие, място на издаване, издателство, година на издаване; когато се говори за диск, се посочва точното му име, място и година на издаване. автори на споменати стихове, музикални произведения (при споменаване на песен първо се посочва авторът на музиката, след това авторът на думите). Ако авторът предложи, но не предостави песен за изпълнение или слушане от деца в приложението, е необходимо да се посочи колекцията, в която е поместена (правилата за форматиране са същите като за литературен източник). Описанията на танцовите движения и упражнения (ако се изпълняват на музика) трябва да бъдат снабдени само с ноти (тактовете трябва да бъдат номерирани в тях, частите трябва да бъдат посочени). 5

6 КАКВО ДРУГО ТРЯБВА ДА ЗНАЕ ЕДИН АВТОР Обемът на ръкописа (включително заглавията и текстовете на приложенията) не трябва да надвишава 12 стр. Броят на илюстрациите (снимките) не трябва да надвишава 4 6 бр. Броят на илюстрациите (снимките) в материалите, посветени на дизайна на залата или производството на костюми и декори, може да бъде не повече от 8 10 броя. Да вземат под внимание! Снимки с дата на заснемане, размазани или изрязани детайли на основния елемент на изображението, заснети срещу светлина, със следи от печатащо устройство (на хартия) могат да бъдат отхвърлени от редакторите. Подписът на автора трябва да е на последната страница на отпечатания текст. Ако авторът изпрати своя материал до редакцията за публикуване в списанието, но в същото време няма нищо против да го публикува на уебсайта на издателство „Образование на предучилищно дете“ в раздела „MR: публикации на сайта " (вместо да публикувате в списанието), можете предварително да попълните и подпишете Споразумението и Заявлението (вижте главната страница на сайта, раздел "За автори", "Правила за публикуване на сайта"). В този случай редакционната колегия решава къде точно да постави материала (в списание или на уебсайт) и информира автора за това. Ако материалът е публикуван в списание, Споразумението и Заявлението се анулират. Споразумението и Заявлението могат да бъдат попълнени и подписани от автора по-късно (след решение на редакцията за мястото на публикуване), но трябва да бъде приложено съгласието на автора за публикуване на сайта (изложено в свободна форма). към материала. Забележка. Поставянето на материал на сайта е по-ефективно от публикуването в списание. За публикуване само на сайта в раздел „МП: публикации в сайта“ материалът трябва да бъде изпратен на имейл адреса на списание „Мюзикъл

7 глава“ с надпис „За публикуване в сайта“. Попълнените и подписани Договор и Заявление се изпращат с материала. Условията за публикуване на материали на сайта можете да намерите на страницата "За автори", "Правила за публикуване на сайта". Ако ръкописът е препоръчан за публикуване в списание, се сключва лицензионен договор с автора (с всеки член на авторския колектив) (с цел спазване на правата и задълженията на автора и издателя). Договорът се изпраща на автора (авторите) за подписване и изпращане до редакцията на списание „Музикален директор”. Напомняме ви, че редакторите си запазват правото да редактират и намаляват материалите. 7

Изисквания към материалите, изпратени за публикуване в списание Music Director КАКВИ МАТЕРИАЛИ ПРИЕМАМЕ Списанието приема материали, които отговарят на целите на художественото и естетическо образование

Изисквания към материалите, предоставени за публикуване на сайта 1. Общи положения 1.1 За публикуване се приемат оригинални, завършени научни и методически материали с практически ориентиран характер,

Изисквания към ръкописи, представени за публикуване в научно-методическото списание "Здравето на детето в предучилищна възраст". 1. Общи разпоредби 1.1. Списанието приема за публикуване оригинални, завършени научни и научно-методични публикации

1 Изисквания към ръкописите, представени за публикуване в научно-методическото списание „Предучилищно възпитание“. 1. Общи разпоредби 1.1. Списанието приема за публикуване оригинални, завършени научни и

ПОДГОТОВКА НА РЪКОПИСА ЗА ИЗДАВАНЕ Информационно-издателският отдел получава ръкописа (в съвременния смисъл на думата, т.е. текст, набран на компютър), ако има рецензии, препоръчващи материала

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА КИРГИЗКАТА РЕПУБЛИКА КИРГИЗКИ ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ им. И. АРАБАЕВА ИНФОРМАЦИОННО ПИСМО Каним Ви да вземете участие в работата на Международната научно-практическа

ИЗИСКВАНИЯ за оформление на статии за публикуване в научното списание "БЮЛЕТИН на Луганския национален университет на Владимир Дал" ПУБЛИКУВАНЕ НА СТАТИИ 1. Документите и материалите се събират от отговорните за

Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование Воронежски държавен медицински университет. Н.Н. Бурденко от Министерството на здравеопазването на Руското научно медицинско дружество

ИНФОРМАЦИОННО ПИСМО Автономната организация с нестопанска цел "Асоциация на музикантите-изпълнители" кани учители, студенти, методисти на детски музикални школи и училища по изкуствата, институции от средното образование.

Беларуски национален технически университет Ижевски държавен технически университет на името на М. Т. Калашников Донецк национален университет по икономика и търговия на име на М. Туган-Барановски

Приложение 4 към поръчката на SKIRO PC и PRO от "_07_" _09 2018 _167_o / d Правила за конкурса "Най-добри сценарии за празници и събития" 1. Общи разпоредби 1.1 Този регламент определя процедурата за провеждане

Федерална бюджетна институция за наука "НИЖНИ НОВГОРОД НАУЧНО-ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ИНСТИТУТ ПО ХИГИЕНА И ПРОФЕСИОНАЛНА ПАТОЛОГИЯ" на Федералната служба за надзор на защитата на правата на потребителите и благосъстоянието на човека

ОДОБРЯВАМ 29 януари 2018 г. Ръководител на Angel Workshop Carnival Costumes LLC Yankovskaya A.V. УТВЪРЖДАВАМ 29 декември 2017 г. Главен редактор на сп. „Музикална палитра“, директор на АНО ДПО Аничков.

Правила за оформяне на статии за Интернет конференцията на SUSU Съдържание на уебсайта 1. Общи изисквания към текста на ръкописа... 2 2. Дължина на статията... 2 3. Имена на авторите... 2 4. Заглавие... 3 5. Анотация... 3 6. Ключ

ПРАВИЛА за публикуването на Държавната бюджетна институция за допълнително професионално образование на Самарска област "Регионален социално-психологически център" "СБИРАНЕ НА МАТЕРИАЛИ НА НАУЧНИ И ПРАКТИЧЕСКИ

МИНИСТЕРСТВО НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО ДНР МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ДНР ДОНЕЦК НАЦИОНАЛЕН МЕДИЦИНСКИ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. ГОРКИ РЕПУБЛИКАНСКА КЛИНИЧНА ТУББОЛНИЦА на Министерството на здравеопазването на DPR Научно-практически

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ИНСТИТУТ ПО ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА И СПОРТ СТУДЕНТСКИ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИ СТУДЕНТСКИ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИ КОНФЕРЕНЦИЯ „АКТУАЛНИ ПРОБЛЕМИ НА РАЗВИТИЕТО НА СТУДЕНТСКИ СПОРТ И ТЯХНОТО РЕШАВАНЕ“ СТУДЕНТСКИ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИ

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ Финансов университет към правителството на Руската федерация

Министерство на образованието, науката и младежката политика Илинская, 18, Нижни Новгород, GSP-58, 603950 тел. 433-24-51, факс 434-11-90 e-mail: [имейл защитен]на от Относно предоставянето на материали

ПРИМЕРНИ МАТЕРИАЛИ ЗА ОФОРМЯВАНЕ Изисквания към оформлението на статии, представени за публикуване в сборник 1 / 7 „Първи стъпки в науката. Алманах на научните трудове на студенти” 1. Изпратените статии трябва да бъдат

XXII ВСИЧКОРУСКИ КОНКУРС ЗА МЛАДЕЖКИ НАУЧНИ ТРУДОВЕ „ИКОНОМИЧЕСКИ РАСТЕЖ НА РУСИЯ“ Свободното икономическо дружество на Русия (ВЕО на Русия) провежда ежегоден конкурс от 1996 г. Конкурсният проект се изпълнява

Държавно учебно заведение "Републикански институт за висше образование" ИНФОРМАЦИОННО ПИСМО Каним преподаватели, докторанти, студенти, студенти от висши учебни заведения

ПЪРВИ ИНФОРМАЦИОНЕН ДОКЛАД Уважаеми колеги! Съвместно Съвет за изследователска работа на студентите и Съвет на младите учени на Санкт Петербургския държавен политехнически университет

УНИВЕРСИТЕТ НА ПРОКУРАТУРАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИ ПРАВЕН ИНСТИТУТ (клон) ИНФОРМАЦИОННО ПИСМО-ПОКАНА

Правила за оформяне на ръкописи на статии в сборника „Актуални проблеми на националната и световна история: Сборник с научни трудове“ Правила за оформяне на ръкописи на статии, постъпващи в сборника на Историческия факултет

АДМИНИСТРАЦИЯ НА ТЕРИТОРИЯ АЛТАЙ ГЛАВЕН ОТДЕЛ ПО ИКОНОМИКАТА И ИНВЕСТИЦИИТЕ НА ТЕРИТОРИЯ АЛТАЙ ЗАПОВЕД 22.04.2011 г. За одобряване на наредбата за периодичното издание „Бюлетин на науката на Алтай“ и установяването на изисквания

ИНСТИТУТ ПО ПРАВО И ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО 196601, Санкт Петербург, Пушкин, ул. Малая, 8 465-68-84, 470-08-00 УВАЖАЕМИ КОЛЕГИ! Каним ви да вземете участие във Всеруската научно-практическа конференция

ИЗИСКВАНИЯ ЗА ОФОРМЯВАНЕ НА СТАТИИТЕ Статията трябва да бъде форматирана в съответствие с изискванията, посочени по-долу, и внимателно коригирана от автора. 1. Технически параметри на изделието. Текстът е набран в Word

(GOU "KRIRPO") на уебсайта на Държавната образователна институция "Институт за регионално развитие на Кузбас" ОДОБРЕНО от ректора на Държавната образователна институция "KRIRPO" E.L. Руднев "10" ноември 2014 г. "Кузбаски регионален институт

Правила за процедурата за присвояване на печат на образователни публикации 1. Общи разпоредби 1.1. Тази наредба определя процедурата за присвояване на печата на Министерството на образованието и науката на Република Казахстан, учебно-методическа асоциация в областта на образованието "Педагогически

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА САРАТОВСКА ОБЛАСТ Държавна автономна институция за допълнително професионално образование "Саратовски регионален институт за развитие на образованието" GAU DPO "SOIRO" Б.

МИНИСТЕРСТВО НА КУЛТУРАТА НА СВЕРДЛОВСКА ОБЛАСТ ГБПОУ СО "Свердловски музикален колеж" П.И. Чайковски” (колеж)

СЪГЛАСОВАНИ: Зам директор за SD \ E.V. Novik \ "02" ноември 2017 г УТВЪРЖДАВАМЕ: Директор на ГАПОУ СО "ЕАДК" \ Г.В. Попова \ "03" ноември 2017г РЕГЛАМЕНТ относно провеждането на IX междурегионален (с Всеруския

Първото информационно писмо Уважаеми колеги! Каним ви да вземете участие в 70-ата Междурегионална научно-практическа конференция на младите учени „Стъпала на растежа“, която ще се проведе 26 март – 30 април

Министерство на образованието и науката на Руската федерация Федерална държавна автономна образователна институция за висше образование Кримски федерален университет V. I. Vernadsky

ПРАВИЛНИК за научно-техническото списание СЪДЪРЖАНИЕ 1. Общи разпоредби 2. Изисквания към списанието и процедурата за неговото разпространение 3. Главен редактор на списанието 4. Редакционна колегия на списанието 5. Редакционна колегия на списанието Приложение

ОТДЕЛ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ НА БЕЛГОРОДСКА ОБЛАСТ РЕГИОНАЛНА ДЪРЖАВНА АВТОНОМНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ЦЕНТЪР "БЕЛГОРОДСКИ ИНСТИТУТ ЗА РАЗВИТИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО"

GBPOU на Република Мордовия "Краснослободски медицински колеж" ОДОБРЕНО: Директор на GBPOU RM "Краснослободски медицински колеж" Родкин А.И. ПРАВИЛА за провеждане на кореспонденцията Всеруска научна и практическа

Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование "ШАДРИНСКИ ДЪРЖАВЕН ПЕДАГОГИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ" Факултет по хуманитарни науки Катедра по педагогика Катедра по филология

Държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "Иркутски държавен медицински университет" на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация

Група, експерти. и др.) въз основа на основната образователна програма на предучилищна образователна институция, която трябва да осигури постигането на целевите цели; инструмент, с който

ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПОРТАЛ за предучилищна образователна институция "Деца в предучилищна възраст - планетата на детството!" Адрес на уебсайта: http://parnas42.ru Адрес на журито - parnacimc, провежда общоруски интернет проекти pp Име на проекта Дати 0

Овладяване на образователната програма за предучилищно образование, адаптирана за ученици с увреждания (с тежки говорни нарушения, с умствена изостаналост) на държавата

Държавна държавна образователна институция за висше образование "Руска митническа академия" РУСКА МИТНИЧЕСКА АКАДЕМИЯ Катедра по стокознание и митническа експертиза Катедра по английски език

РЕГЛАМЕНТ ключът към качественото образование "I. Общи разпоредби 1. Тази разпоредба определя процедурата за провеждане на педагогически четения за учители от професионални образователни организации

Министерство на образованието и науката на Руската федерация Поволжски клон на Федералната държавна бюджетна образователна институция за висше образование „Московски автомобилен и пътен

Федерална държавна автономна образователна институция за висше образование „Кримски федерален университет на името на V.I. Вернадски Таврическа академия (структурно подразделение) Географски факултет Интердисциплинарен научен и образователен център за социално-икономически

Приложение 1 към писмото на OGAOU DPO "БелИРО" 26.01. 2017 80 ПРОГРАМА на регионалната научно-практическа конференция „Прилагането на Федералния държавен образователен стандарт за ДО като условие за подобряване на качеството на предучилищното образование“

Одобрявам ген. Директор на LLC ECC "Експерт" E.M. Казанцев 20 януари 2017 г. РЕГЛАМЕНТ ЗА ВСИЧКОРУСКИ ПРЕГЛЕД-КОНКУРС НА МАЙСТОРСКИ КЛАСОВЕ Иркутск 2017 г. Цел на конкурса: Основни разпоредби Идентификация и излъчване

Списание "Юриспруденция" Ръководство за стил 1. Заглавие на статията 1.1. Заглавието трябва да включва не повече от 7 9 думи и да е формулирано така, че да не използва препинателни знаци,

ОТДЕЛ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ БЕЛГОРОДСКА ОБЛАСТ РЕГИОНАЛНА ДЪРЖАВНА АВТОНОМНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ "БЕЛГОРОДСКИ ИНСТИТУТ ЗА РАЗВИТИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО" ()

Съдържание
Въведение
1.1 Специфика на музикалното списание
1.2История на музикалното списание
2. Вестник „Музикален меридиан” като вид издание
2.1 Жанрова оригиналност във вестник „Музикален меридиан”
2.2 Характеристики на функционирането на системата от жанрове във вестник "Музикален меридиан"
Заключение
Списък на използваната литература
Приложение

Въведение

Понятието "музикална журналистика" "отразява формата на реализация на специална музикална и литературна дейност, принадлежаща към системата на приложното музикознание". Тоест основният обект е музикалният процес. И рецензията, и репортажът обхващат определено събитие, тоест някакъв музикален процес. Тогава каква е разликата между преглед и доклад? Защо изобщо е необходимо да се разделят тези две определения? Според Л. Шибаева "репортажът е пряко свързан с хода на събитието, а рецензията не се занимава със самата действителност, а с нейното отражение в произведението". И в рецензията, и в репортажа, както в жанровете на музикалната публицистика, основното е оценката, словесната интерпретация на произведението. Според Куришева „Второстепенна в първоначалния си импулс, породена от друго явление в областта на музикалното изкуство, работата на музикалния журналист – критик, публицист – изпълнява обществена естетическа и социална поръчка.“ Важно е да разберете „за какво“ да пишете, „как“, „защо“ и „за кого“. Тези въпроси отразяват спецификата на отразяването на музикално събитие в публикации от различни направления.
Музикалната журналистика е професионална оценъчна дейност, насочена към музикалното творчество, което се реализира в специални тясно насочени текстове (писмени или устни), както и всички произведения, създадени в този жанр. Това е преди всичко анализ и критика, така нареченият пътеводител в света на изкуството, а не клюки и прегледи на нови продукти.
Музикалната журналистика е пътеводител в света на духовната красота. И малко хора могат да работят компетентно в тази област. Като жанр това направление в журналистиката постепенно деградира. И за потенциалния читател е много трудно да направи избор от изключително малкия брой музикални издания, които в момента са представени на руския пазар. В редки списания можете да прочетете висококачествени и ценни материали за музиката. По принцип в такива публикации вниманието е насочено към личния живот, слуховете и личните истории от живота на музикантите, което само по себе си е тъжно потвърждение на масовото „пожълтяване“ на журналистиката в момента.
Затова е много интересно да разберем каква роля играе музикалната журналистика в обществото и защо толкова малко издания се специализират в тази област. В първата част на тази работа ще разгледаме накратко историята и текущото състояние на музикалната журналистика в Русия. Във втората глава ще анализираме рязанския вестник "PRO rock" като единственото правилно музикално издание на ниво нашия регион.
Уместността на тази работа се дължи на липсата на цялостно изследване на музикалната посока в журналистиката и намаляването на качеството на материалите в тази област. Самият брой на музикалните медии е много малък, а на регионално ниво тази ниша практически не е заета. Това определя уместността и новостта на тази работа.
Целта на изследването е кратък преглед на историята на музикалните издания в Русия като цяло, както и анализ на музикалните издания на регионално ниво, използвайки примера на вестник PRO Rock.
Обект на изследването е историята и съвременното състояние на музикалната журналистика в Русия.
Предмет на работа е вестник „ПРО рок” като единственото музикално печатно издание на ниво наш регион.
За постигане на целта бяха поставени следните задачи:
проследи развитието на музикалната преса в Русия;
идентифицират и анализират текущото състояние на музикалната журналистика
да анализира вестник "PRO rock" като единственото специализирано музикално издание в Рязан
В тази работа са използвани методи като описателен и аналитичен.
Структурата на тази работа: състои се от въведение, две глави (теоретична и практическа), заключение, списък с литература и приложения.
Изследванията на жанровете в областта на периодичния печат на вестници и списания подготвиха теоретична основа за тяхното по-нататъшно изследване. Бяха разгледани произведения: A.A. Tertychny "Жанрове на периодичния печат"; Л.Е. Крейчик „Системата на журналистическите жанрове”; Л.В. Шибаева „Жанрове в теорията и практиката на журналистиката“; М.Н. Ким „Жанрове на съвременната журналистика”; Горохова В.М. „Основи на журналистиката“.
В нашето изследване ще разчитаме на три основни начина на показване в медийното пространство, които са обосновани в книгата на А.А. Tertychny и използвани при анализа на интернет публикации от L.V. Коханова. Именно те формират определени нива на проникване на познаващия субект в обекта: от първоначалното чувствено съзерцание до абстракцията, теоретичното му усвояване и по-нататък до създаването на обогатен, по-завършен конкретен образ на обекта (включително неговия художествен образ). ).

1. Своеобразно развитие на музикално списание

Музикалната журналистика се появи на базата на периодичния печат, тоест вече съществуващата платформа на масовото печатно слово. Преди появата на периодичния печат музикално-критичната мисъл се представя във философски трактати и естетически изказвания. И едва през 18 век музикалната критика се превръща в отделна независима област на дейност, когато се появява нов канал за освобождаване на музикална критична мисъл - журналистика.
Журналистиката е една от формите както за музикална критика, така и за музикално просвещение, популяризиране, пропаганда - различни видове запознаване на обществото с музиката. Тоест музикалната журналистика в своята дейност е адресирана към всички – към музиканти и немузиканти. Основните му функции са да информира и оценява, а чрез тях и да просвещава.
Основният постулат на журналистиката е фокусът върху „днес“, върху „настоящия момент“.
Вниманието й е насочено към днешната културна ситуация. Предмет на осветляване, анализ, оценка могат да бъдат само актуалните за дадено време процеси от културния живот. Журналистиката е оперативна в дейността си. Не предполага неопределено време, въздействието му е кратко. Колкото по-бърза е реакцията на журналистиката на случващото се, толкова по-ценно е то за обществото. Но след като е изпълнила пряката си функция, журналистиката в крайна сметка се изражда в друг културен феномен – документ на възгледите на своето време. И именно в този смисъл тя е в състояние да влезе в историята на културата.
Писмената журналистика започва да "владее умовете" много преди появата на устната (телевизионна и радиожурналистика). И днес критичната дейност се осъществява преди всичко именно чрез периодичния печат (телевизията и радиото са насочени преди всичко към информиране, а не към анализ и критика).
В различни периоди от историята на музикалната журналистика като самостоятелна сфера на дейност функцията на музикален критик се изпълняваше от музикални професионалисти и просветени аматьори. Някоя дума за музиката, от която общественото съзнание се нуждаеше все повече и повече, можеше да каже човек, който умееше да се занимава професионално с това. Историята на руската музикална критика е богата на имена като А. Серов, К. Кюи, Б. Асафиев, В. Каратигин и др.
Първото руско музикално списание е музикалното списание "Музикални забавления", публикувано в Москва през 1774 г. В края на 18 - началото на 19 век в Санкт Петербург и Москва се издават множество музикални списания, предназначени за различни социални кръгове. Публикуват пиеси за пиано, вокал, китара, откъси от популярни опери. Първото печатно музикално списание, публикувано в провинциите, беше Asian Music Magazine.
През 1842 г. в Санкт Петербург започва да излиза музикалното списание Nuvellist, което излиза през 1844 г. с литературно допълнение, което може да се счита за първото руско истинско музикално списание.
През 50-те години по ниво на публикуваните музикални материали се открояват списания от смесен тип - "Музикално-театрален бюлетин", по-късно - "Музика и театър".
През 60-80-те години на 19 век в Санкт Петербург излизат музикални списания: "Музикален сезон", "Музикален лист", "Руски музикален бюлетин".
Различни по своята ориентация, те публикуваха сериозни статии и бяха специални органи на руския музикален периодичен печат.
Музикалната периодика на предреволюционна Русия в началото на века е многобройна и разнообразна. В градовете на Русия (и в провинциите) бяха публикувани публикации с музикални приложения за различни инструменти, за глас с акомпанимент: „Акорд. Бюлетин за китарата и другите народни музикални инструменти" (Тюмен), "Баян" - месечно обществено музикално-литературно списание (Тамбов); "Тулски хармонист" - месечно илюстровано музикално списание (Тула); в Москва и Санкт Петербург - „Музика, седмично издание“ (М. Приложение - 1915 г. Беляев В. „Кратко изложение на учението за контрапункта и учението за музикалната форма“), „Руски музикален вестник“ - седмично издание, през летния сезон - два пъти месечно, "Новини на Санкт Петербургското общество на музикалните срещи" (от 1909 г. - серийно издание "За музиката и музикантите"); музикално-театрални: „Съвременен театър и музика”, „Сцена и музика”; педагогически: "Руска музикална грамотност" и др.
След революцията се появява маса пролетарски издания: „Музика и живот“, „Музика и октомври“, „Музика и революция“. Но общият брой на музикалните издания забележимо намалява и с течение на времето основните са: „Съветска музика“, „Музикален живот“, „Съветска естрада и цирк“. Музикалните представления са обхванати и от: „Театър“, „Театрален живот“, „Балет“.
Отделен слой могат да бъдат разграничени и академичните музикални публикации, които започват да се появяват в Русия през 30-те години на ХХ век. Академичните публикации никога не са били предназначени за широк кръг читатели, повечето статии в тях са научни, а не чисто журналистически. Тяхната проблематика, стил, лексикални норми отговарят повече на научните изисквания, отколкото на изискванията на журналистиката, която се основава на актуалност, разбираемост, което предполага не снизхождение към читателя, а общуване с него на неговия език, индивидуален подход - субективен поглед върху проблемът, елемент на творчеството. Научно "ние" ако
дори не е написано, подразбира се. А това не е съвместимо с творческото "Аз", задължително условие на журналистиката. Академичните публикации са от голям интерес за специалистите и са много важни за студентите от специални образователни институции, но са доста далеч от непрофесионалния читател. И следователно нямат истински обществен отзвук.
Ярък пример за такъв тип издания е списанието "Съветска музика", което излиза от 1933 г. (от 1992 г. под името "Музикална академия"). Изданието е било месечно с музикална притурка (от 1949 г.), днес (според собствената дефиниция на изданието) е тримесечно теоретико-критическо журналистическо списание. Това е специално издание, насочено изключително към музикантския читател.
Друго академично издание е списанието "Музикален живот", което излиза от 1957 г. Това издание е замислено като по-демократично, с по-голям тираж в сравнение със съветската музика. Заглавията на рубриките - конкурси, в театрите в страната, интервюта, проблеми на музикалното образование - се обръщат към по-широка читателска аудитория. Интервюта с филмови композитори, телевизионни личности, ревюта за рок музика на страниците на списанието съжителстват с традиционни академични теми - разговори за музика, оперни театри по света. Списанието прави много за разширяване на читателската си аудитория. По-специално, което е много важно, много внимание се обръща на отразяването на музикалния процес.
Единственото музикално издание от онова време, предназначено за широката публика, е списанието Peer, публикувано от юли 1962 г. Това беше първото музикално списание за млади хора в Русия. И едва през 90-те години, когато започна бързото развитие на музикалната периодика, тази публикация започна да има конкуренти. ("Cool", "Neon", "Hammer" и други).
„Ровесник“ съществува под егидата на Централния комитет на Всесъюзния ленински съюз на младите комунисти и КМО на СССР и пише по уникални за онова време теми за рок музиката, както и за живота и културата на западните младост. Тиражът на изданието достигна милиони копия. "Ровесник" е известен с това, че през 80-те и 90-те години на миналия век издава "Рок енциклопедия Ровесник" (РЕР) - практически първият опит за рок енциклопедия на руски език.
През 90-те години новите исторически условия на живот в Руската федерация се превърнаха във важен фактор за формирането на нов тип масова журналистика. Беше необходимо да се определи мястото, което пресата трябваше да заеме в създаденото демократично общество. Процесът, започнал в началото на 90-те години, доведе до някои промени в социалната структура на пресата, телевизията, радиото, по-смислено разбиране на нуждите на аудиторията и допринесе за въвеждането на нови форми и методи на медийна дейност. Информационният процес в страната при новите условия беше диференциран и реорганизиран. Промениха се социалните, духовните и професионалните ориентации на журналистиката.
Изграждането на медийната система, започнало в началото на 90-те години, преживя много трудности. В началото на ноември 1991 г. Министерството на печата и масовата информация на Руската федерация регистрира 1269 вестника, списания, информационни агенции. Над 2200 медии получиха удостоверения за право на дейност в бившата съюзна агенция. Като цяло е установено, че през 1991 г. в Руската федерация са публикувани 4863 вестника.
Читателските интереси, демографските и социалните фактори допринесоха за формирането на нова структура на печата. Включва периодични издания, предназначени за широк кръг читатели и различни по тематика и насоченост: обществено-политически издания, издания с универсално съдържание, младежки и детски издания, издания за жени, музикални издания, реклама и информация.
През този период започва интензивното развитие на музикалната преса в Русия. Започнаха да излизат множество музикални списания и вестници, предназначени за различна възрастова аудитория и различни музикални вкусове на потребителите. Професията на музикалния критик беше широко разпространена и търсена. Но качеството на техните рецензии и статии вече зависеше от изданието, в което работеха. Музикалните издания от деветдесетте години могат да бъдат разделени на следните групи:
- младежки: "Хамър", "Браво", "Кул", "Неон" и др.;
-рок издания: "Fuzz", "Rockcor", "Classic Rock", "In Rock" и др.;
- публикации за музиканти: "Московски музикант", "Китарно списание" и др.;
- светски гланц: "Здравей", "ОК", "Звезден хит" и др.;
телевизии (светски НЕ гланц): “7 дни”, “Антена”, “TV7”, “Теленеделя” и др.;
- анонсиращи публикации: "Афиша", "Тайм аут", "Вашето свободно време", "Комерсант-Уикенд" и др.
Освен това, говорейки за историята на руската музикална журналистика, не можем да пренебрегнем такова интересно явление като самиздат. През 80-те години на 20 век, в условията на строг партийно-държавен монопол върху културата, както и върху издателската и медийната продукция, публикуването на забранени, идеологически чужди произведения може да се извършва само нелегално и аматьорски. Дейността на подземните издатели и журналисти е квалифицирана от съветското законодателство като престъпление.
Началото на "перестройката" стимулира създаването и развитието на стотици любителски периодични издания, включително рок самиздат (първият музикален самиздат се появява в СССР още през 1967 г.). Любителите на музиката от цялата страна станаха известни на такива списания като "Roxy", "RIO", "UrLight", "CounterCulture", "DVR". Много известни музиканти, писатели, продуценти, общественици свързват имената си с това явление: Борис Гребенщиков, Анатолий Гуницки, Артемий Троицки, Александър Кушнир и много други.
С приемането през 1991 г. на руския закон "За средствата за масово осведомяване" гражданите получиха правото да създават и издават собствени медии, които са преминали държавна регистрация. Член 12 от същия закон предвижда възможност за издаване на любителски периодични издания без държавна регистрация, при условие че тиражът им е по-малък от 1000 екземпляра.
В Русия самиздатът беше легализиран, но предишната нужда от него като метод на публикуване почти напълно изчезна. Въпреки това през 90-те години все още съществуват любителски музикални издания („Шумна мишка“, „Осколки“, „Наш Драйв“, „Абсолютно“, „Чернозем“, „Походите на ранените“ и др.). Те съществуват и днес, в 21 век.
Значително губейки от официалните медии по отношение на ефективността и качеството на информационния компонент, съвременните руски рок самиздати се фокусират главно върху оригиналността на дизайна и концептуалната цялост на публикациите. Съдържанието на изданията на самиздат се състои в по-голямата част от интервюта, рецензии, журналистически статии, публични диспути с колеги в цеха и други материали, които са минимално обвързани с конкретно време и конкретни събития.

1.2 История на музикалното списание

Информационният и журналистически вестник „Музикален меридиан“ е своеобразна хроника на всички значими събития на името на Курганския регионален музикален колеж. Д. Д. Шостакович и в същото време тяхното разбиране. В колежа вярват, че да имаш собствен вестник означава да имаш собствена философия. И обратното: да имаш собствена философия означава да имаш собствен вестник.
Опитът и зрялото умение на преподавателския състав, съчетано с остротата и динамиката на мисленето на учениците, е ключът към успеха на общата кауза, чието име е „Музикален меридиан”. Отношението към вестника в редакцията и в кореспондентския кръг е най-сериозно и отговорно. Ето защо по-старото и по-младото поколение на "Меридиани" прекарват толкова много време заедно, вникват във всички творчески начинания на колежа и непрекъснато се усъвършенстват. Доказателство за това е 1-во място в Междурегионалния конкурс за методически и творчески произведения, проведен от Астраханската държавна консерватория през 2003 г., дипломата за лауреат от 1-ва степен на 3-ия открит конкурс на младежки издания "PROryv 2007" и победата в номинацията „Културен поглед“ на 7-ия открит конкурс на младежки публикации „PROryv 2011“ ”, както и редовно участие в популярната младежка школа по журналистика „MIA-school”.
Две дузини броя на изданието демонстрират, от една страна, придържането към традициите, развили се през деветте години от съществуването на вестника (уместността на информацията, чувството за мярка във всичко - в подбора на материали, в представянето им и дизайн), от друга страна, желанието да се актуализира, да бъде винаги интересно и да не е скучно (кани нови автори, ангажиране на възможно най-много заинтересовани хора в разговора, включително допълнителни заглавия, обширни илюстрации, постоянно търсене в областта на дизайн и др.).
Вестник "Музикален меридиан" е предназначен за тези, които обичат музиката. Затова мечтаем да станем издание, което да се оценява и чете не само от професионални музиканти от Москва, Астрахан, Челябинск, Екатеринбург, но и от всички наши сънародници отвъд Урал.
На страницата на вестник „Музикален меридиан” ще намерите pdf-версии на последните броеве на вестника. За да ги видите, имате нужда от Acrobat Reader версия 5.0 или по-нова или GhostScript версия 8.0 или по-нова.
Проблемът на темата за съвременната младежка преса в Русия остава актуален, появяват се все повече и повече произведения по тази тема, очертават се спорни точки. Това означава, че проведените в тази работа проучвания и техните резултати могат да станат отправна точка за по-задълбочено изследване на темата за младежката преса в Русия.
Печатни издания за юноши и младежи също съществуват в СССР: „Същата възраст“, „Промяна“, „Събеседник“, „Студентски меридиан“, „Пионер“, „Техника на младостта“, „Младеж“, „Млад натуралист“ и други. Но когато на руския пазар се появиха чуждестранни издатели, съветските списания, според Сергей Верейкин, главен редактор на списание Cool, бяха „изпуснати“ поради факта, че престанаха да бъдат изключителни източници на информация и не успяха да спечелят опора в новите пазарни условия във времето. Оцеляха само "Ровесник" и "Събеседник", но те, както казват специалистите, "са твърде стари", за да се считат за младежка преса. Неспособни да издържат на конкуренцията, списанията, които вече са започнали да се публикуват в Русия (например Kruto), също напускат пазара.
В същото време новите издания продължават да навлизат на пазара днес. През 2003 г. се появява списанието "Да! Фабрика на звездите" (сега се нарича "Да! Звезди"), през 2004 г. - Тийнейджъри, "Фабрика", Bravo.Posters. През май 2005 г. издателство SPN-Media, заедно с телевизионния канал TNT, започна да издава списание Reality Show Dom 2. 100 000-ният тираж на първия брой, според Дмитрий Найда, заместник главен редактор на риалити шоуто Дом 2, беше продаден в първия ден. Сега тиражът на списанието вече е 600 хиляди копия.
Навлизането на публикациите в сегмента на юношеската и младежката преса се осигурява предимно от тяхната аудитория: възрастта на читателите е 12-24 години, ядрото е 14-17 години. Лидерите на пазара на младежката преса днес са публикации, появили се в постсъветската епоха, през 90-те и началото на 2000-те години - това са Да! Звезди, Да!, Чук, Хулиган, Опа!, Cool, Cool Girl, Elle момиче Сегментът на младежките и почти младежки списания включва частично музика (Bravo.Posters, Rolling Stone) и компютърни публикации (PC Games, Igromania и др.).
Издателите отбелязват, че пазарът на младежката преса сега е в активна фаза на развитие. Според тях пикът на популярност на този сегмент тепърва предстои, тъй като масовата потребителска култура все още се формира. В същото време, според Държавния статистически комитет, броят на ражданията в страната намалява (през 1990 г. са родени около 2 милиона души, а през 2003 г. - по-малко от 1,5 милиона) - броят на потенциалните читатели на публикации за юноши и младежи съответно намалява. Маргарита Лучина, ръководител на проекта NRS, TNS Gallup Media: "Едва ли можем да очакваме силно увеличение на аудиторията на младежките списания - броят на тази група намалява от година на година. Причината е демографската криза в Русия."
Популярността на младежките издания също може да бъде повлияна от бързото развитие на Интернет. Александър Ефремов, ръководител на групата за изследване на публиката на пресата в аналитичния център Video International: "Електронните и новите медии след 3-4 години могат да" грабнат "значителна част от аудиторията на младежката преса. Защо? под влияние на интернет е по-видим сред младите хора.Следователно младежките издания ще губят своята аудитория по-бързо от другите вестници и списания.
Според TNS Gallup AdFact ТОП-100 публикации по отношение на рекламното пространство в списанията за периода януари - април 2005 г. (Москва) включват три младежки списания - Molotok (56-то място), Cool (69-то място) и Elle Girl (88-мо място). ).

1.3 Състоянието на съвременната музикална журналистика в Русия

Можем да кажем, че сега музикалната журналистика в Русия е в криза. Приближавайки се до будката за вестници, е много трудно да направите избор. При достатъчно голям избор на преса е проблематично да изберете публикация, където можете да намерите интересна и висококачествена информация за музиката. На практика няма музикални списания (тоест "истински", които да печатат анализи, да разсъждават върху историята на музиката, да очертават тенденции, да откриват нови некомерсиални имена). Музикалната преса вече е представена предимно от развлекателни младежки издания.
Кризата на музикалната журналистика не се случи изведнъж и не само тук. Има няколко обективни причини. Природата на музиката се промени. През 60-те години на миналия век музиката и младежкото движение вървяха рамо до рамо, нямаха нужда от журналистика. Родители и деца за първи път започнаха да слушат различна музика и като цяло най-силният спечели по радиото. Тоест тези, които предпочитаха Елвис Пресли, не слушаха Клаудия Шулженко. През 70-те години музикалният живот започва да запада и тогава се появява нуждата от анализи и коментари. В музикалната журналистика идват интелектуалци, много от които по-късно стават известни писатели и културолози. Следващите двадесет години е историята на подхлъзване в бездната. Музиката стана по-технологична и разнообразна, но енергийният потенциал избледняваше - и в един момент концепцията за "съобщение" (послание, скрито в песента) беше заменена от концепцията за "звук" (звукова атмосфера, която трябва да слушате до и нищо повече).
Музикалният критик и писател Андрей Горохов говори добре за това, което имаме сега: „Журналистите от новата вълна, изглежда, съвсем искрено вярват, че тяхната работа е да рекламират въпросния звуков носител, очевидно журналистите мислят като служители на маркетинга отдели . Индустриалните акули купуват масово пространство в списанията, рекламирайки бъдещи звезди с многомилионни рекламни бюджети. Музикалните журналисти пишат „добри” рецензии по поръчка, няма критично (независимо) мнение.”
Анатолий Гуницки, журналист, драматург, поет и писател, също е недоволен от сегашното състояние на нещата: „Напоследък не съм чел интересни материали, написани от млади журналисти. Може би съм субективен, но всичко си има времето... Разбира се, има много млади момчета, които искат да пишат за музика, но на тях им е по-трудно, отколкото на нас. Те не са първите. По-трудно е и за музикантите от сегашното поколение, защото има усещането, че всичко вече е изсвирено, всичко е казано. Нужно е време, много усилия, за да си кажеш думата, за да станеш сериозни артисти в журналистиката. Да си призная, не чета всичко. Има много сайтове, където не може да има надарени хора. Силно се надявам, че музикалната журналистика не е приключила с представителите на моето поколение…”.
Наистина, добри репортажи от концерти, по които може да се разбере какъв концерт е бил, се появяват изключително рядко. И, изненадващо, в бизнес вестниците. Сега Интернет се превърна в най-удобното място за разпространение на музикална журналистика. Именно тук достойните материали най-често се появяват на отделни сайтове или на сайтовете на същите бизнес вестници.
Ако анализираме въпросите, които журналистите задават на музикантите, ще стане ясно от какво се интересуват преди всичко редакторите на публикации: къде почиват, как поддържат фигурата си, с кого общуват и как прекарват свободното си време. Въпросите за творчеството или не се задават изобщо, или се задават последни. Въпреки че може да се каже, че списанията публикуват точно това, което е интересно за самата публика, те се ръководят от нейните изисквания. Някой може да обвини читателите, че музикалната журналистика сега е на ниско ниво и практически не се развива.
И че истинската музикална журналистика просто не се търси и не е интересна за никого. От друга страна, самите издания, публикувайки такива материали, насаждат такъв вкус на публиката. Точно както музикалният вкус на слушателите се развива от добрата музика, вкусът на читателите на пресата също може да се развие от добрите материали. Много публикации вероятно вярват, че публиката има нужда само от забавление. И нищо не предизвиква толкова голям интерес като слухове, клюки, скандали, интимни подробности от живота на музикантите. И най-важното - повече натиск, грубост и скандал. Музикалната журналистика вече изпълнява предимно развлекателна функция.
Също така Артеми Троицки, рок журналист и музикален критик, не описва съвременната музикална журналистика от най-добрата страна: „Степента на непрофесионализъм, съчетана със самочувствие, е особено забележима сред нашите музикални журналисти. Стигна се дотам, че в един момент дори се срамувах да се нарека музикален журналист, защото сега 90% от московските музикални журналисти са просто професионални безплатници. Това е такава тълпа, която ходи на всякакви презентации, пресконференции, където яде и се напива безплатно. После се отписват с някакви измислени бележки... Истината е, че музикалната журналистика в по-голямата си част се превърна в срамна сфера. И много съжалявам за това."
Днес качествена музикална журналистика практически не съществува. Има отделни автори, чиито материали заслужават внимание, но те са единици.
В Русия нито една от структурите, които работят в шоубизнеса, не се интересува от инвестиране в реклама в музикални издания. Сега всички звукозаписни компании са се насочили към телевизията и радиото, които генерират приходи по-дълго от интернет и хартиената преса взети заедно.
Говорейки за състоянието на съвременната музикална преса, заслужава да се спомене как вече е обичайно да се класифицират музикалните публикации. Един от видовете класификация се основава на групите, на които може да се раздели аудиторията на тези публикации:
- хора, чиято сфера на интерес включва най-разнообразна музика (любители на музиката с широк спектър от интереси);
- хора, чиято сфера на интереси включва определен музикален стил или посока (любители на рок музиката, любители на електронната музика и др.);
- професионални музиканти, както и представители на музикалния шоубизнес (продуценти, аранжори, режисьори на видеоклипове, издатели, служители на радиостанции, критици и др.).
По този начин се идентифицират няколко вида публикации, предназначени за съответните аудиторни групи:
- универсални издания;
- стилови публикации;
- информационни и търговски музикални издания.
- Универсалните издания се отличават с голямо разнообразие от журналистически жанрове.
Те говорят за музика и изпълнители от напълно различни посоки. Тук можете да прочетете статии за различни музикални стилове: електронна музика, джаз, латино, класическа музика, рок, етническа музика, поп музика. Издания на нови записи на рецензент на всички стилове
и т.н.................