Аппликация из геометрических фигур: повторяем геометрию. Аппликации для детей: интересные идеи для детского творчества и развития

Изготовление геометрической аппликации - это не только увлекательное занятие, но и полезное методическое пособие. Выполняя аппликацию дети знакомятся с геометрическими фигурами.

Для изготовления аппликации вам необходимо приготовить:

1. Бумагу для распечатки шаблонов.

2. Объёмный двусторонний скот.

3. Ножницы

Пошаговый процесс изготовления геометрической аппликации

1. Распечатываем шаблоны для изготовления аппликации.

2. Вырезаем геометрические фигуры - треугольники и круги (элементы аппликации)

3. Сначала с помощью объёмного скотча приклеиваем рамки по краям аппликации.

4. Приклеиваем объёмный скотч на цифру №1, а далее приклеиваем треугольник (хвост вертолёта).

6. Наклеиваем скотч на цифры №4 и №5, приклеиваем круг (корпус вертолёта)

7. Наклеиваем скотч на цифры №6 и №7, приклеиваем треугольники (лопасти вертолёта)

8. Наклеиваем скотч на цифру №8, приклеиваем круг (хвостовой винт самолёта)

9. Наклеиваем скотч на цифру №9, приклеиваем жёлтый круг (солнце).

10. Наклеиваем скотч на корпус вертолёта, приклеиваем полукруг (полукруг корпуса вертолёта).

Здесь виден объём.

Геометрические аппликации помогут ребенку развить глазомер, творческое мышление, проработать мелкую моторику. Дополнительно он познакомится с основными геометрическими фигурами, научиться соотносить их между собой. В этом материале вы узнаете, как сделать с малышом аппликации из геометрических фигур.

Возрастные особенности

Дети 2-3 лет занимаются аппликацией в детском саду, наклеивая готовые детали, предварительно вырезанные из цветной бумаги воспитателем. Чаще всего это обычный геометрический орнамент из геометрических фигур на узкой полоске бумаги. Ребята 3-4 лет могут самостоятельно готовить себе детали для аппликации. В данном случае главную сложность составляет работа с ножницами. Детишки этого возраста уже в состоянии сделать закладку, елочку из треугольников, новогоднюю открытку в подарок.

Дети 4-5 лет в состоянии сделать небольшую картинку с сюжетной линией. Например, аквариум с рыбками или лесную полянку со зверятами. В таком возрасте они закрепляют основные навыки работы с ножницами. Ребята 5-6 лет совершенствуют свои навыки, проявляют большую фантазию.

Дошкольники (самая старшая группа в ДОУ) занимаются аппликацией, превращая то занятие в и интересную игру. Поскольку для дошкольников навыки работы с ножницами закреплены, они большую часть внимания уделяют именно на построение сюжетной композиции. Для ребят постарше (1 класс, 2 класс, 4 класс) преподаватель может выбирать довольно сложные схемы. Для наглядности нет ничего лучше, чем презентация, поэтому преподаватель может оформить мастер-класс именно так.

Шаблоны для аппликаций

Существует довольно много шаблонов, позволяющих создать различные аппликации из геометрических фигур. Это могут быть не только животные, но и машины.

Работу следует выполнять в следующей последовательности:

Вырежьте шаблон (образец, по которой изготавливается делать для аппликации);
На подготовленном листе цветной бумаги задуманного цвета обвести шаблон и вырезать его.

Кошечка:

Белка:

Лошадка:

Лиса:

Волк:

Божья коровка:

Слон:

Собачка:

Видео по теме статьи

Если вы хотите знать, что такое аппликации из геометрических фигур и хотите научить деток этому виду искусства, то эта статья для вас.

Аппликации, которые делают дети, иногда очень простые и наивные, но они помогают детям развивать их умения резать, создавать рисунок и фантазировать. А также детям безумно нравится приклеивать цветные фигуры на фон.

Сначала дети приклеивают на фон фигурки, которые вырезают взрослые. Но время не стоит на месте — дети растут. И дети со временем учатся сами вырезать, приклеивать и творить. И тогда ребенка следует научить самым интересным видам аппликаций.

Делая геометрические аппликации, ребенок развивает глазомер и пространственное мышление, учится сочетать цвета и ознакомляется с геометрическими фигурами.

Простейшей аппликацией из геометрических фигур можно считать составление узоров на длинной полоске бумаги. Потом можно перейти к конструированию разных предметов, транспорта, животных, растений. Благодаря этому у ребенка развиваются творческие способности.

Для учеников 1 класса

Дети уже более или менее владеют ножницами, когда идут в 1 класс. Шаблоны в этом случае станут незаменимыми помощниками. С помощью них дети смогут вырезать нужные детали из бумаги, и им будет проще творить и учиться делать аппликации. Вот шаблоны нескольких несложных геометрических аппликаций:

Вот несколько примеров работ для детей 1 класса и их схем:

Аппликация «Домик в деревне»:

Вроде бы ничего сложного, никаких сложных деталей. Все просто. Домик, солнышко, дерево, но есть в этой картине что-то необыкновенное. Кроме того, ребенок сделает эту картину еще более уникальной, ведь она будет воплощением его фантазии и мышления.

Аппликация «Кошка с котенком»:

Для изготовления аппликации этой кошечки с котенком ребенку нужно будет вырезать самые разнообразные фигуры и составить из них целостный образ по своему вкусу.

Аппликация «Веселая гусеница»:

Веселая гусеница позабавит ваших детишек. Ее интересно не только рассматривать, но и делать. Ведь эти кружочки и другие детали можно расположить по-разному. И у каждого ребенка получится своя неповторимая веселая гусеница.

Для изготовления вышеперечисленных аппликаций домика, кошки и гусеницы можно просто распечатать схемы, затем дети могут вырезать фигурки и приклеить их на бумагу. Но это уж слишком просто. Так что можно сделать шаблоны своими руками. И тогда дети будут вырезать по ним из разных цветов части и приклеивать их.

Для детей 3-5 лет

Также есть аппликации, предназначенные для детей дошкольного возраста. Они достаточно просты. В процессе работы дети научатся многому. А главное — они ознакомятся с геометрическими фигурами и тем, где их можно применять.

Имея распечатанные шаблоны, делать аппликацию нужно в такой последовательности:

Вырезать шаблоны из бумаги;
Наклеить части на соответствующие им места.

А вот еще похожие работы.

Данные аппликации достаточно просто сделать, поэтому они подходят для детей младшего возраста, так сказать, новичков в аппликациях. Можно выбрать из большого ассортимента рисунков и распечатать тот, что подходит ребенку больше.

Меньшая часть изображения послужит в качестве шаблонов, с помощью которых нужно будет вырезать детали разных цветов, наклеить их на большую часть, которая послужит фоном для аппликации.

Аппликацию выполняют в такой очередности:

Вырезать шаблоны, что находятся в боковой части странички. Получаются шаблоны;
Далее нужно по приготовленным шаблонам вырезать из бумаг нужных цветов детали и наклеить их на соответствующие им места.

Для деток 4 класса

В ходе изготовления аппликаций из геометрических фигур для детей, которые ходят в 4 класс, ребята научатся четко размечать детали по шаблону, собирать отдельные геометрические фигуры в полноценный образ.

Сначала деткам следует показать, какой будет работа по ее завершению. Детям потребуется: цветная бумага, картон, клей, линейка, карандаш, ножницы и кисть.

Для начала детям нужно подготовить рабочее место и приготовить все необходимое для изготовления аппликации.

Посмотрите, все ли у вас готово к уроку? Нам понадобится: цветная бумага, картон, клей; линейка, карандаш, ножницы, ластик, кисть; баночка для клея, салфетка, клеенка.

В такой очередности нужно действовать для изготовления аппликации:

Готовим основу;
Переводим и вырезаем детали по шаблону;
Составляем аппликацию.

Приступаем к работе аппликации из геометрических фигур «Кошки-мышки»:

Вот такие детали нужны для мышек и сыра. Шаблоны для них несложно сделать. Вырезать тоже. Но очень интересно из простых геометрических фигур составлять такую красоту.

Далее переходим к котику. Вот такие детали необходимы для изготовления кота. Как вы видите, среди материалов есть фломастер, с помощью которого детки могут реализовать свою фантазию и нарисовать неповторимую мордочку котику.

Наша чудесная работа готова.

Есть еще очень множество идей аппликаций для деток. Например, такой вот прекрасный кораблик. Его можно сделать по схеме ниже.

Интересной идеей является гирлянда из геометрических фигур. Ее можно сделать в виде открытки и поздравить с ней кого-то с праздником.

Очень крутой идеей для деток 4 класса будет аппликация из геометрических фигур на свободную тему, то есть по эвристическим методам. Это делается очень просто.

На белой бумаге печатают самые разные фигуры, разных размеров. Потом их вырезают. Затем берут картон темного цвета и клеят на него все эти фигурки так, чтобы получился какой-то определенный рисунок. Это отлично развивает моторику рук, так как фигурок для вырезания много, и фантазию, потому что деткам нужно придумывать образы самим. Фигурки одинаковые, а аппликации у всех совсем разные. В этом и фишка. Ниже представлены примеры работ:

Видео по теме статьи

Если вы любите заниматься с детьми творчеством, то обязательно попробуйте такое увлекательное дело, как аппликации. Аппликации для детей отличаются разным уровнем сложности: некоторые из них можно выполнить только под присмотром или даже с непосредственным участием взрослого. Если ребенок любит рисовать, аппликации могут стать для него открытием и внести разнообразие в творческий процесс.

Можно делать тематические, к праздникам и важным датам, а можно - полезные, которые пригодятся в украшении интерьера. Все-таки это выглядит интереснее, чем простой детский рисунок, да и разнообразие материалов нравится юным рукодельникам. А дети постарше, которые уже много раз делали аппликации из разных материалов и умеют пользоваться иголкой с ниткой, обязательно должны попробовать аппликации на ткани. Возможно, так откроется талант будущего портного!

Аппликация - это наложение разных деталей одна на другую, чтобы картинка получилась объемной. Соответственно, материалы можно использовать разные даже в одной работе. Для самых маленьких деток подойдут простенькие работы из геометрических фигур, которые складываются в разные картинки.

Аппликации бывают традиционные, а есть и совсем молодые техники, как, например, квиллинг. Для этого вырезаются тоненькие полоски цветной бумаги, которые скручиваются и наклеиваются боком, в итоге получаются оригинальные и прелестные узоры.

Разная степень сложности зависит от возраста, но не только - еще и от способностей каждого:

Дети 2-3 лет могут уже вырезать простые фигуры, вот минимум, для начинающих:

Для детей 3-4 года, минимум:

На 4-5 лет, минимум:

Ребята 5-6 лет уже уверенно держат ножницы и наклеивают ровнее, вот их минимум:

Для детей 6-7 лет:

Т. к. это возраст перед школой, то требования ко всем одинаковые. Если ваш ребенок может сделать лучше и качественнее, смотрите критерии для младших школьников.

Для 1 класса:

Первоклассники уже сами могут искать нужные изображения в журналах для аппликации, потом их вырезать и составлять из них коллаж, используя при этом и другие материалы, не только бумагу.

2-3 класс могут делать примерно то же самое, что и первоклассники:

Хотя есть и отличие - дети такого возраста могут уже сами выдумать, нарисовать и вырезать почти любое изображение.

Аппликации для 4 класса из цветной бумаги:

Таким детям уже можно дать задание не только сделать какую-то работу, но и красиво оформить ее - сделать рамку или подставку, вырезать сам лист-основу необычной формы.

Поделки обычно приурочивают к каким-то праздникам, чтобы было легче найти тему, вот варианты поделок:

Новогодние:

Зимушка-зима :

Из круп тоже хорошие аппликации получатся:

К 23 февраля:

Аппликация из термомозаики на День Защитника Отечества:

Для мамы или бабушки на 8 Марта: из термомозаики можно делать не только по готовым шаблонам, тут фантазия ничем не ограничена:

К пасхе:

На 14 февраля:

Мальчишки не так уж часто любят всякие поделки, а вот для девочек можно предложить аппликации на одежду: это им будет и интересно, и полезно, да еще и научатся украшать свои платья и джинсы! Отличный вариант - использовать ненужные мелкие кусочки ткани, из которых уже сложить какой-то рисунок. При необходимости обрезкам можно придать нужную форму. А сложные элементы рисунка просто прошить ниткой, как у этих смешных кукольных девочек:

или такой вариант:

Для новых идей предлагаются разные шаблоны:

Дикие животные

Варианты ежика:

Рыбка

Просто шикарные и необычные аппликации выходят из картона, но не простого, а гофрированного.

Для аппликаций вам понадобится не так уж и много: клей и ножницы, любая бумага, ткань, блестки, любые подручные материалы - все, что найдется под рукой! Главное условие - фантазия. Без нее не получится ничего!

Попробуйте сотворить что-нибудь оригинальное. Это может оказаться герой любимого мультика или старой сказки, ваше домашнее животное (а ведь домашние питомцы могут быть и очень экзотическими!), которого можно будет узнать по каким-то отличительным меткам. Что угодно! Даже Земля, в том виде, как она выглядит из космоса.

Для этого еще немного поговорим о нетрадиционных аппликационных техниках. Ведь кроме квиллинга и термомозаики есть и другие!

Обрывная техника. Бумагу не режут, а рвут маленькими кусочками, которые складывают в рисунок. Малыши могут рвать салфетки и скатывать их в комочки, из которых тоже можно выложить орнамент.
Накладная, слоями техника. Детали вырезают одинаковой формы, но разного цвета и размера, и потом по типу пирамидки накладываются и приклеиваются друг к другу. Получается объемный рисунок.
Оригами - известно всем, но с помощью этой техники делают не только объемные фигуры, но и аппликации на бумаге.
Коллаж. Есть интересная идея - взять фото ребенка или родителя и поискать в журналах фотографии людей в интересных нарядах и позах, подходящие по размеру к вашему исходному фото. Журнальные вырезаются, и делается прорезь на месте головы. Берем тетрадь и на каждый лист наклеиваем один наряд так, чтобы голова у всех них была в одном месте и в одном положении. На последней странице наклеиваем фото ребенка, а во всех страницах прорезаем дырку для головы. Получается тетрадь, в котором у вас разные наряды на одно лицо. Дети в восторге от такой техники!

Видео по теме статьи

Пояснительная записка.

Ниже представлено годовое планирование ООД по теме: "Аппликация на основе геометрических фигур". Возраст воспитанников, с которыми можно заниматься данным видом художественной деятельности - от 2х до 3х лет (первая младшая группа ДОУ). Данная разработка соответствует требованиям ФГОС. Эта работа преследует цель сделать для детей более доступным понятие геометрических фигур, перевести абстрактное понятие в конкретные и наглядные детали, которые можно увидеть, взять в руки и совершать с ними различные манипуляции, ведь у детей данного возраста предметно-действенное мышление. Планирование удобно использовать при составлении годового тематического планирования ООД по всем образовательным областям, так как оно перекликается и с временами года и с основными государственными праздниками.

ФГОС предлагает детям данной возрастной группы познакомиться с 4 основными геометрическими фигурами: квадратом, треугольником, кругом, прямоугольником. Наиболее близким и понятным для ребят является круг, т.к. можно подобрать множество предметов из окружающего мира, способных дать малышам представление о круге ("круглое, как солнышко, как колесо, как арбуз, как мячик" и т.п.). Для большей наглядности и облегчения восприятия геометрической фигуры "квадрат" первым 3м аппликациям предшествует конструирование из кубиков пирамиды, лесенки и двойной лесенки. Таким образом, понятие "квадрат" начинает у детей ассоциироваться с понятием "кубик". Аналогичным образом понятие "прямоугольник" соединяем с понятием "кирпичик" (в деревянном конструкторе - прямоугольный параллелепипед), а понятие "треугольник" - с "крышей" (в деревянном конструкторе - треугольная призма).

Детали для аппликации готовит воспитатель, используя 4 основных цвета: красный, синий, желтый, зеленый, иногда добавляя белый, коричневый, оранжевый. Для деталей и листа-основы используется картон (для основы в основном - белого цвета, исключение - аппликация "Снежинка", "Снеговик", "Кораблик", "Ракета"), в качестве склеивающего вещества используется клей-карандаш (лучше производителя Erich Krause). Параллельно знакомству с геометрическими фигурами идет процесс знакомства с клеем и его свойствами, шаг за шагом совершенствуются навыки работы по изготовлению аппликации.

На первых занятиях контуры геометрических фигур, из которых состоит аппликация, нужно обвести на листе-основе, и попросить детей выложить данное изображение без применения клея. И только когда у всех воспитанников будет выполнено это задание, индивидуально начинать пользоваться клеем, объясняя, что его наносят только на обратную сторону деталей (на "серую, некрасивую сторону"). Обращают внимание воспитанников на разные способы нанесения клея: маленькие детали накладывают сверху на клей-карандаш, левой рукой его держат, а указательным пальцем правой руки круговыми движениями набирают клей на положенную деталь, затем снимают ее с тюбика клея с помощью большого и указательного пальца правой руки и укладывают на основу в нужное место. Крупные детали удерживают указательным пальцем левой руки на столе (на подкладном листе), а клей наносят давящим движением, держа тюбик в правой руке. Следует постоянно напоминать детям, что клей наносят только на детали, а не на лист-основу.

Закрепляя пройденный материал, полезно в процессе ООД использовать пирамиды на основе геометрических фигур, лото с карточками, на которые нужно наложить пластмассовые фигуры нужного цвета и формы. Для этой же цели уместно также пользоваться фланелеграфом (большим настенным или маленькими индивидуальными), где дети из мягкого конструктора-полосок могут выложить квадрат, треугольник, прямоугольник, домик и другие простейшие изображения.

Проводя мониторинг с целью определить уровень сенсорного развития воспитанников, можно давать задания двух типов: "Покажи мне... (например, маленький красный круг)" и "Как называется эта фигура? Какого она цвета? Какого она размера?" Первый вариант удобно использовать при работе с детьми, имеющими диагноз ЗРР.

Данный вид художественной деятельности часто интегрируется с рисованием, конструированием, математикой, окружающим миром (социальным и природным).

На последнем занятии можно выдать воспитанникам геометрические фигуры разного цвета и размера и предложить сделать аппликацию по своему желанию.

1. Тема: знакомство с квадратом.

Аппликация: "Пирамида из квадратов".

Стороны квадратов 5 см, 3 см, 1,5 см. Квадраты наклеивают вплотную друг к другу, без промежутков. В зависимости от возраста и подготовки детей контуры квадратов могут быть обведены на листе-основе. Квадраты могут быть одного или разных цветов.

Задачи:

учить "строить на бумаге" - выкладывать изображение;
познакомить с геометрической фигурой - квадратом;
познакомить с клеем и его основными свойствами.

2. Тема: квадрат (закрепление).

Аппликация: "Лесенка для зайчика".

Стороны квадратов 5 см, 3 см, 1,5 см. Квадраты наклеивают вплотную друг к другу, без промежутков, нижняя сторона на одной линии. В зависимости от возраста и подготовки детей контуры квадратов могут быть обведены на листе-основе. Квадраты могут быть одного или разных цветов. После того, как изображение наклеено, его можно обыграть: пошагать по ступенькам пальчиками или игрушкой.

продолжать учить "строить на бумаге";
закрепить название геометрической фигуры "квадрат".
закрепить принцип построения пирамиды - от большого к маленькому.

3. Тема: квадрат (закрепление).

Аппликация: "Двойная лесенка".

Стороны квадратов 5 см, 3 см, 1,5 см. Квадраты наклеивают вплотную друг к другу, начиная с центрального, без промежутков, нижняя сторона на одной линии. Контуры квадратов (не менее 3х центральных) необходимо обвести на листе-основе. Квадраты могут быть одного или разных цветов. После того, как изображение наклеено, его можно обыграть: пошагать по ступенькам пальчиками или игрушкой.

учить выкладывать "ритмичный" рисунок;
закрепить цвета и размеры фигур.

4. Тема: квадрат (закрепление).

Аппликация: "Окошки".

Стороны квадратов 5 см, 3 см, 1,5 см. Квадраты наклеивают друг на друга, по возможности по центру. Квадраты должны быть разных цветов.

закрепить геометрическую фигуру "квадрат";
закрепить цвета и размеры фигур;
освоить пространственные понятия: "наложить на...", "положить сверху".

5. Тема: знакомство с понятием "угол".

Аппликация: "Снежинка из квадратов".

Сторона большого квадрата 5 см, маленьких 1,5 см. Цвет квадратов - белый, лист-основа - темный.

закрепить узнавание и называние геометрической фигуры "квадрат";
познакомить с понятием "угол", используя понятные детям сравнения и тактильные ощущения (колючий, как ежик, как елка);
учить искать углы в квадрате.

6. Тема: знакомство с треугольником.

Аппликация: "Ёлочка".

Прямоугольные равнобедренные треугольники с катетами 6,5 см, 5 см, 3 см. Наклеивать начинают с большого треугольника, каждый верхний чуть-чуть "прячет" вершину нижнего. В зависимости от возраста и подготовки детей контуры треугольников могут быть обведены на листе-основе. После того, как елочка будет наклеена, ее можно разрисовать шариками с помощью ватных палочек и гуаши.

познакомить с геометрической фигурой - треугольник;
закрепить понятие "угол" с помощью пересчета углов в треугольнике;
тренировать глазомер и учить искать самую длинную сторону;
освоить пространственное представление "положить углом вверх".

7. Тема: треугольник и квадрат (закрепление).

Аппликация: "Домик".

Квадрат со стороной 5 см, прямоугольный равнобедренный треугольник с катетом 5 см. Фигуры наклеивают вплотную друг к другу, без промежутков, начинают с квадрата.

закрепить узнавание и называние геометрических фигур - квадрата и треугольника;
продолжать закреплять пространственные представления "вверху - внизу";
продолжать учить "строить на бумаге".

8. Тема: треугольник и квадрат (закрепление).

Аппликация: "Домик с окошком и трубой".

Квадраты со сторонами 5 см и 1,5 см, прямоугольный равнобедренный треугольник с катетом 5 см, прямоугольник (для детей - труба, "полоска") 1 см х 2,5 см.

продолжать учить узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат и треугольник) по цвету, форме и размеру;
продолжать закреплять пространственные представления "вверху", " посередине", "наложить на...";
учить наносить клей на мелкие детали путем накладывания их на клей-карандаш.

9. Тема: треугольник и квадрат (закрепление).

Аппликация: "Звездочка 1".

Квадрат со стороной 2,5 см, 4 равнобедренных треугольника с основанием 2,5 см и высотой 2,5 см. Контур квадрата в середине листа-основы обвести обязательно, контуры лучей-треугольников обводят только для "слабых" детей. Клей наносят на детали путем накладывания их на клей-карандаш. Часто наиболее "сильные" дети делают по 2 такие звездочки, например, синюю и красную.

продолжаем учить узнавать и называть геометрические фигуры (квадраты и треугольники) по форме и цвету;
учить выкладывать рисунок "по кругу";
подготовить треугольники 2х цветов (например, красные и синие) и дать возможность детям выбрать самим цвет "лучиков".

10. Тема: треугольник и квадрат (закрепление).

Аппликация: "Звездочка 2".

Квадрат со стороной 2,5 см, 4 прямоугольных треугольника с катетами 2,5 см и 4,5 см. Контур квадрата в середине листа-основы обвести обязательно, контуры лучей-треугольников обводят только для "слабых" детей. Клей наносят на детали путем накладывания их на клей-карандаш. Часто наиболее "сильные" дети делают по 2 такие звездочки, например, синюю и красную.

визуально знакомить детей с разными видами треугольников;
продолжать учить находить и считать углы у треугольников;
учить находить короткую сторону у треугольника;
продолжать учить выкладывать рисунок по кругу.

11. Тема: треугольник и квадрат (закрепление).

Аппликация: "Мордочка лисы".

Квадрат со стороной 3 см, 2 прямоугольных равнобедренных треугольника с катетом 3 см. На листе-основе обязательно обводится контур изображения. "Ушки"-треугольники у лисы могут не стоять, а лежать (одно или оба).

учить выкладывать геометрические фигуры (треугольник и квадрат) с опорой на рисунок;
закреплять прием выкладывания фигур "уголком вниз";
закреплять счет "1 - 2".

12. Тема: знакомство с кругом.

Аппликация: "Мордочка мишки".

1 круг диаметром 6 см и 2 круга диаметром 3 см. На листе-основе обязательно обводится контур изображения. "Ушки" не накладываются на голову, но плотно к ней прикрепляются. Возможно назвать "Мордочка мышки".

познакомить с геометрической фигурой - круг;
попробовать поискать и посчитать углы на круге и убедиться, что их нет;
продолжать учить выкладывать изображение с опорой на рисунок;
закреплять счет "1 - 2 - 3".

13. Тема: круг (закрепление).

Аппликация: "Снеговик".

Круги белого цвета диаметром 4,5 см, 3 см, 2 см, 4 штуки по 1,3 см. Приклеивают сначала самый большой круг - "ножки", затем одевают "ботиночки", потом "животик", далее "ручки" и голову. Контуры изображения на листе-основе темного цвета не делают. Дети смотрят на образец, слушают объяснения воспитателя и делают вместе с ним пошагово.

Задачи:

закрепить знание белого цвета;
закрепить принцип построения пирамиды - от большего к меньшему;
учить выполнять задания пошагово под руководством взрослого;
закреплять пространственные представления "выше - ниже".

14. Тема: круг и треугольник (закрепление).

Аппликация: "Цветок".

Круг диаметром 2 см и равносторонние треугольники от 4 до 6 на каждого ребенка со стороной 4 см и высотой 3,5 см. На листе-основе обводится только контур круга (по середине). Треугольники-лепестки желательно приклеивать не плотно друг к другу и к середине, а с небольшим промежутком. Их также можно подготовить разного цвета, чтобы дать детям возможность выбора.

закрепить узнавание и называние геометрических фигур - треугольник и круг;
закрепить понятия "один - много";
закрепить умение выкладывать рисунок по кругу.

15. Тема: круг и треугольник (закрепление).

Аппликация: "Птичка".

Два круга диаметром 6 см и 3 см, равносторонний треугольник со стороной 4 см и высотой 3,5 см, маленький треугольник-клюв со стороной не более 0,8 см. На листе-основе обводится все изображение, кроме клюва. Когда аппликация будет выполнена, можно простым карандашом нарисовать птичке глазки. Сначала приклеивают ножки, затем туловище, чтобы вершина треугольника немного пряталась под кругом.

закрепить узнавание и называние геометрических фигур - треугольника и круга;
закрепить счет "1 - 2";
закрепить понятия "большой - маленький";
закрепить пространственные представления "вверху - внизу".

16. Тема: квадрат, треугольник, круг (закрепление).

Аппликация: "Кораблик".

Работа рассчитана на небольшие подгруппы "сильных" детей и занимает значительное количество времени. Основу под аппликацию лучше взять синюю или голубую. Если основа белая, на ней можно сначала нарисовать волны. На основе обвести контур кораблика с разбивкой его на отдельные фигуры. На каждого ребенка подготовить квадрат со стороной 4 см, 2 прямоугольных треугольника такого же цвета, развернутых в зеркальном направлении относительно друг друга с катетами 2 см и 4 см. Также понадобится белый круг диаметром 2,5 см (иллюминатор) и белый прямоугольный равнобедренный треугольник с катетом 3,5 см (парус).

закрепить узнавание и называние геометрических фигур - круга, треугольника, квадрата;
закрепить умение находить длинную и короткую сторону фигуры, самый "колючий" (острый) угол;
закрепить счет 1 - 2 - 3.

17. Тема: круг и квадрат (закрепление).

Аппликация: "Паровоз".

Квадрат со стороной 5 см, квадрат со стороной 3 см, прямоугольник (для детей - полоска, труба) со сторонами 3 см и 1,2 см, 2 круга диаметром 2 см, 1 круг диаметром 3 см. На листе- основе обводятся контуры 2х квадратов. Во время анализа образца обязательно обратить внимание, что колеса у паровоза разные, большое колесо находится под кабиной у машиниста, а маленькие - под мотором. Начинают аппликацию с большого квадрата.

учить видеть в целом изображении отдельные геометрические фигуры, называть их форму, цвет, размер;
закрепить пространственные представления "вверху - внизу", ("на... - под");
закрепить счет 1 - 2 - 3.

18. Тема: "Масленица".

Аппликация: "Блинчик на сковородке".

2 круга диаметром 7 см и 5 см, прямоугольник (для детей - полоска, ручка для сковородки) со сторонами 6 см и 1 см. Для "слабых" детей на основе обводится контур большого круга. Во время объяснения воспитатель просит оставить место "для ручки сковородки".

закрепить прием "наложить на...";
развивать глазомер и мелкую моторику, добиваясь размещения "блинчика" в середине "сковородки";
учить видеть отдельные детали в целом изображении.

19. Тема: "Весна пришла и тепло принесла".

Аппликация: "Солнышко".

Круг диаметром 7 см, прямоугольники (для детей - полоски-лучики) со сторонами 6 см и 0,7 см от 5 до 10 на каждого ребенка. Круг обвести в середине основы. Начинать аппликацию с "лучиков", обращая внимание, что каждый из них чуть-чуть входит в круг одним концом. Круг наклеивается последним.

закрепить умение выкладывать изображение по кругу;
закрепить понятие "один - много";
тренировать усидчивость и мелкую моторику.

Аппликация: "Большой цветок для мамы".

Круг диаметром 2 см, тупоугольные равнобедренные треугольники с боковой стороной 4 см и высотой 2 см (красные, синие, оранжевые - от 3 до 6 штук на каждого ребенка и 1 - 2 зеленых на каждого ребенка), зеленый карандаш или восковой мелок или фломастер на каждого ребенка. На листе-основе обвести контур круга. Начинать аппликацию с треугольников-лепестков, обращая внимание, что каждый из них чуть-чуть входит в круг одним острым уголочком. Круг наклеивается последним. Далее от круга вниз проводится прямая вертикальная зеленая линия ("стебелек"), к которой приклеиваются зеленые треугольники-листочки, обязательно касаясь ее одним острым уголком.

продолжать визуально знакомить детей с разными видами треугольников;
продолжать учить находить острые углы у треугольников;
закреплять умение выкладывать изображение по кругу;
продолжать учить выполнять задания строго по алгоритму.

21. Тема: знакомство с прямоугольником.

Аппликация: "Грузовик".

Прямоугольник со сторонами 6 см и 2,5 см, квадрат со стороной 4 см и квадрат со стороной 1,5 см, 2 круга диаметром 2 см. На основе обвести контуры большого квадрата и прямоугольника.

познакомить с геометрической фигурой - прямоугольник;
учить показывать и называть части машины: кузов, кабина, колеса, бампер;

определить функцию каждой части машины и назвать геометрическую фигуру, ей соответствующую.

22. Тема: прямоугольник (закрепление).

Аппликация: "Высокий дом с окошками".

Прямоугольник со сторонами 12 см и 3 см, прямоугольный равнобедренный треугольник с катетом 4 см, 4 квадрата со стороной 2 см (лучше белого цвета).

закрепить узнавание и называние геометрической фигуры - прямоугольник;
повторить знакомые геометрические фигуры, называя их по форме, цвету и размеру;
закрепить пространственные представления "вверху - внизу";
закрепить прием "наложить на...".

23. Тема: прямоугольник (закрепление).

Аппликация: "Воротики".

3 прямоугольника со сторонами 3 см и 8 см. В зависимости от возраста и подготовки детей контуры изображения могут быть обведены на листе-основе.

вводить в активный словарный запас слово "прямоугольник";
показать возможные способы расположения в пространстве одинаковых геометрических фигур;
показать, что геометрические фигуры, одинаковые по форме и размеру, могут отличаться по цвету.

24. Тема: "Транспорт".

Аппликация: "Трактор".

Большой прямоугольник со сторонами 3 см и 8 см, квадрат со стороной 3 см, маленький прямоугольник со сторонами 1 см и 3 см, 2 круга диаметром 2 см и 3,5 см. На листе-основе обводят изображения большого прямоугольника и квадрата. При анализе образца обращают внимание детей на разный размер колес у трактора и их расположение (большое колесо - под кабиной, а маленькое - под мотором).

Задачи:

закреплять умение узнавать и называть геометрические фигуры - прямоугольник, квадрат, круг;
учить самостоятельно складывать изображение из 5 отдельных деталей;
закреплять пространственные представления "вверху", "внизу", "под...", "над...";
закреплять умение пользоваться разными способами при нанесении клея на детали в зависимости от их размера.

25. Тема: "Транспорт".

Аппликация: "Загудел паровоз и вагончики повез".

2 прямоугольника со сторонами 4 см и 6 см, прямоугольник со сторонами 4 см и 2,5 см, 3 квадрата со стороной 2 см (желательно белого цвета), 4 круга диаметром 2 см.

учить самостоятельно составлять изображение из отдельных геометрических фигур;
закреплять умение узнавать и называть геометрические фигуры - квадрат, прямоугольник, круг;
закреплять счет от 1 до 4.

26. Тема: "Транспорт".

Аппликация: "Троллейбус".

27. Тема: "Транспорт".

Аппликация: "Трамвай".

Прямоугольник со сторонами 4 см и 10 см, 3 квадрата со стороной 2 см (желательно белых), 2 круга диаметром 2 см, 2 прямоугольника со сторонами 0,5 см и 5 см ("дуги").

учить выкладывать детали наклонно для получения нужного изображения;
учить использовать различные приемы нанесения клея в зависимости от размера деталей;
развивать усидчивость и мелкую моторику.

28. Тема: День космонавтики.

Аппликация: "Ракета".

Лист-основа темного цвета, прямоугольник со сторонами 3,5 см и 5 см, большой равносторонний треугольник со стороной 3,5 см и высотой 3 см, 2 одинаковых маленьких равносторонних треугольника со стороной 1,5 см и высотой 1,5 см, круг диаметром 2 см. Все фигуры, кроме круга, могут быть белого цвета.

познакомить новым видом транспорта - ракетой;
познакомить с частями ракеты и показать, какие геометрические фигуры им соответствуют;
закрепить умение узнавать и называть геометрические фигуры - прямоугольник, треугольник, круг;
закрепить пространственные представления "вверху - внизу"

29. Тема: День Победы.

Аппликация: "Пушка".

Квадрат со стороной 2 см, круг диаметром 2,5 см, прямоугольник со сторонами 3 см и 0,6 см. На листе- основе обводится контур круга и, немного закрывая его верхнюю часть, контур квадрата. Аппликацию начинают с круга.

расширять представление об окружающем мире (оружие времен ВОв);
учить самостоятельно делать аппликацию по образцу;
учить называть и показывать знакомые геометрические фигуры - круг, квадрат, прямоугольник.

30. Тема: "Природный мир".

Аппликация: "Кошка".

Прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см, квадрат со стороной 2,5 см, 2 маленьких равносторонних треугольника -"ушка" со стороной 1 см и высотой 1 см, прямоугольник со сторонами 1 см и 3,5 см ("хвост"), 4 одинаковых прямоугольника со сторонами 0,5 см и 2,5 см ("лапы"). На листе-основе обводят контур прямоугольника-туловища и квадрата-головы. При анализе образца обратить внимание детей, что лапки у кошки под животом расположены не равномерно, а попарно - 2 около головы и 2 около хвоста. Хвост может быть поднят вверх или расположиться горизонтально.

закреплять умение узнавать и называть знакомые геометрические фигуры - квадрат, прямоугольник, треугольник;
развивать внимательность, усидчивость, мелкую моторику;
учить соотносить геометрические фигуры и части тела животных.

31. Тема: "Социальный мир".

Аппликация: "Человечек".

Равнобедренный треугольник со стороной 2 см и высотой 1,5 см, квадрат со стороной 1,5 см, квадрат со стороной 0,5 см, прямоугольник со сторонами 1,5 см и 2,5 см, 4 прямоугольника со сторонами 0,5 см и 1,5 см. На листе-основе обводят контур прямоугольника-туловища и квадрата-головы.

учить выполнять задания по образцу и пошаговой инструкции воспитателя;
учить соотносить части тела человека с геометрическими фигурами;
закреплять пространственные представления "вверху, внизу, справа, слева".

Нравится 1 Плохо 0