Ребуси байками. Вікторина по байкам крилова для учнів початкових класів
Сьогодні ми запропонуємо вам варіанти питань для вікторини з байок Крилова. Не дарма твори цього автора називають джерелом народної мудрості. Адже кожна байка несе глибоке значення, яке в жартівливій формі можна донести дітям.
Необхідна для глибокого розуміння мудрих байок Крилова. Крім загальних питань, що стосуються творчості автора, тут можна виявити і ті, які відносяться безпосередньо до одного творіння. Мабуть, почнемо. Для початку дітей варто трохи познайомитись із правилами проведення конкурсу. Про них ви можете прочитати в наступному пункті статті.
Правила проведення вікторини
Перед тим, як ми перейдемо до питань вікторини по Крилову (з відповідями), необхідно обговорити правила гри. Проведення будь-якого розважального заходу потребує особливої підготовки. Перед питаннями необхідно вимовити цікаву вступну промову.
Для проведення конкурсу варто розділити весь клас на дві чи більше груп. Так можна розвинути дух суперництва та спільності команди. Ми пропонуємо таку систему заохочення: кожна правильна відповідь приносить групі один бал. За підсумками необхідно підрахувати кількість зароблених балів, та група, яка має їх більше, отримує приз. Призом може виступати абсолютно все – п'ятірка з літератури, солодкий презент (цукерки) тощо.
Отже, тепер вступна промова, яку варто вимовити перед вікториною з байок. З відповідями до неї ви зможете ознайомитись наприкінці розділу статті з питаннями.
Варіант вступної промови: "Всі ми з самого дитинства любимо читати знамениті казки Івана Андрійовича Крилова. Якою б не була життєва ситуація, в голові миттєво виникають «крилівські» образи. То згадається Моська, яка гавкає на Слона, то Мавпа, що глузує з свого відображення в дзеркалі А як часто ми зустрічаємо людей, яких можна порівняти з Мавпою, яка через своє невігластво розбила цінні окуляри, незважаючи на те, що байки малі за розміром, сенс у них закладений величезний, ці знамениті байки завжди супроводжують нас у житті, допомагаючи усвідомлювати. "Справжні цінності. Перед проведенням найцікавішої вікторини по байках Крилова, ми повинні розділитися на дві групи. Та команда, яка дасть більше відповідей, отримає приз. Не варто викрикувати відповідь, підніміть руку. Якщо відповідь дана без мого дозволу, то бал не зараховується. В" добрий шлях прекрасним світом байок!"
Загальні питання
Перший етап вікторини з байок Крилова міститиме спільні питання щодо життя та творчості письменника. Поїхали!
Наше перше питання: скільки всього байок написав І. А. Крилов? Відповідь може бути не точним (приклад: близько ста, приблизно триста тощо).
Друге питання: хто пам'ятає дерево, на якому ворона намагалася з'їсти сир?
Третє питання: чий спів сподобався ослу більше (солов'ячий або півнячий)?
Четверте питання: які птахи присутні в байці «Зозуля та Півень»?
П'яте питання: чи є спільні риси у казки «Лисичка-сестричка та Вовк» та байки «Вовк та Лисиця»? Якщо так, то які?
Якщо дітям важко дати відповідь, або були зроблені дві невірні спроби у кожної команди, можна сказати вірний. І тут бал не зараховується нікому. Правильні відповіді: 1 – близько двохсот; 2 - ялина; 3 – півня; 4 - Зозуля, Півень і Горобець; 5 - однакові герої, скрізь Лисиця за допомогою обману залишає Вовка голодним.
«Мавпа та окуляри»
Перед вікториною на тему байки Крилова (тур «Мавпа та окуляри»), необхідно прочитати байку дітям. Тільки після того, як твір прослухано, можна ставити запитання:
- Яка недуга з'явилася у Мавпи від старості? Відповідь: «слабка очима стала».
- Що дістала Мавпа? Відповідь: окуляри.
- В якій кількості вона їх набула? Відповідь: півдюжини.
- Чому окуляри не допомогли головному герою? Відповідь: вона неправильно їх одягала.
- Що сталося з очками? Відповідь: Мавпа їх розбила об камінь.
- Хто зможе пояснити своїми словами: яка мораль байки? Відповідь: Іван Андрійович насправді під очками розумів знання. Вони часто розбиваються на деякі перешкоди, серед яких: небажання вчитися, намагатися і самовдосконалюватися. Результат виходить таким: Мавпа залишилася ні з чим через своє незнання та небажання вчитися.
«Лебідь, рак та щука»
Як бачите, питання для вікторини з байок Крилова не складні і дуже цікаві. Вам подобається гра, хлопці? Дочекатися відповіді учнів. Тоді перейдемо до третього туру під назвою «Лебідь, рак та щука».
Для початку, давайте прочитаємо байку. Це може зробити як викладач, і діти. Можна запропонувати читання за рядком чи пропозицією. Для інтересу учнів можна провести невеликий конкурс із виразного читання. Та група, яка читатиме більш виразно, отримує додатковий бал. Якщо хлопці намагалися однаково, то додати по одному балу можна і тій, і іншій групі.
Питання для вікторини по Крилову «Лебідь, рак та щука»:
- Що перевозили герої байки?
- Куди рвався лебідь?
- Куди задкував рак?
- Куди воз тягне щука?
- Поясніть своїми словами: яка мораль байки?
Відповідь: 1 - віз із поклажею; 2 - у хмари; 3 – назад; 4 - у воду; 5 - мораль байки полягає в тому, що роботу необхідно проводити спільно, в іншому випадку нічого виходити не буде, справи підуть навперейми.
"Бабка та мураха"
Четвертий тур буде присвячений байці І. А. Крилова «Стрекоза та мураха». Запропонуйте дітям читання з ролей. Запитання:
- Як автор називає Стрекозу на самому початку байки? Відповідь: пострибунья.
- Чим була зайнята Бабка все літо? Відповідь: співала.
- До кого Стрекоза звернулася за допомогою? Відповідь: до мурахи.
- Ким Мураха доводиться героїні? Відповідь: кумушки.
- Що просила Бабка? Відповідь: дати їй притулок до весни.
- Що відповів Мураха на прохання кумушки? Відповідь: піди потанцюй.
Ось і всі питання для четвертого туру. Ви непогано впоралися із завданнями. Давайте тепер переходити до останнього туру, в якому ми перевіримо ваші знання байки «Ворона та Лисиця».
«Ворона та Лисиця»
Для ускладнення, перед останнім туром можна не перечитувати байку, а перевірити знання та пам'ять.
Перше питання: у моралі байки сказано, що підлабузник завжди відшукає куточок, де? Відповідь: у серці.
Друге запитання: що Бог послав Вороні? Відповідь: шматочок сиру.
Третє питання: як Ворона тримала сир? Відповідь: у роті.
Четверте запитання: чому Лиса робила компліменти Вороні? Відповідь: вона хотіла вкрасти сир.
Останнє питання: що попросила зробити Лисиця? Відповідь: заспівати.
Байки Крилова називають джерелом народної мудрості. Вікторини допоможуть глибше зрозуміти мудрі байки автора. За правильну відповідь вікторини команди одержують 1 бал. (Питання для відповідей)
Мудрі байки
1. Скільки всього байок написав І. Крилов: 100, 200 чи 300?
2. Як називається байка про чотирьох невдалих музикантів?
3. На яке дерево видерлася ворона, щоб з'їсти сир?
4. На яку парнокопитну тварину хотіла бути схожа жаба, коли намагалася надутися?
5. Яка комаха відмовила в допомозі стрибання бабки?
6. Чий спів більше сподобався ослу: солов'я чи півня?
7. Які клички були у собак, які вели розмову про слона, що йде по вулиці?
8. Яку спільну справу хотіли зробити Щука, Лебідь та Рак?
9. Чи зрозуміла Мавпа, що в дзеркалі було її відображення?
10. Яку люб'язність вовкнув Журавль?
11. Який третій птах згадується в байці «Зозуля та Півень»?
12. Що в кінці байки Мавпа зробила з окулярами?
13. У якій байці безсилий завжди винен у сильного?
14. Як сталося, що вовк потрапив на псарню, хоч йому потрібна була кошара?
15. Як радить І. Крилов чинити із заздрісниками в байці «Перехожі та собаки»?
16. Чим схожі казка «Лисичка-сестричка та вовк» та байка «Вовк та лисиця»?
17. Яка байка вчить не сміятися з чужого горя?
18. Кого Щур з байки «Миша і Щур» вважав найсильнішим звіром: лева чи кішку?
19. Що так і не змогла дістати лисиця в саду, підстрибуючи цілу годину?
20. Який із чотирьох людських недоліків висміював І. Крилов у байці: «Свиня під дубом»: жадібність, боягузтво, невігластво чи лінощі?
Відповіді:
1. Близько 200 байок. 2. "Квартет". 3. На ялинку. 4. На вола. 5. Мураха. 6. Півня. 7. Моська та Шавка. 8. Везти віз із поклажею. 9. Ні. Вона думала, що це одна з її подружок. 10. Витягнув кістку, що застрягла в горлі. 11. Горобець. 12. Вдарила об камінь і розбила. 13. «Вовк і ягня». 14. Була ніч і він переплутав будівлі. 15. Не звертати на них уваги. 16. В обох творах лисиця обманює вовка, і він залишається голодним. 17. «Чиж та голуб». 18. Кішку. 19. Виноград. 20. Невігластво.
Вікторина по байкам І.А. Крилова для 5-го класу
Мета уроку:
1. Показати мораль, мораль байок Крилова.
2. Перевірити знання байок.
3. Вчити промовистого читання байок, інсценування.
Обладнання:портрет нечуваного Крилова, ілюстрації до байок, малюнки, кращі письмові роботи дітей, “Проба пера”-байки, написані дітьми.
Хід уроку:
I. Оргмомент.
ІІ. Вступне слово вчителя.Крилов говорив: «Люблю, де випадок є,
Пороки пощипати».
І настільки майстерно, проникливо це виходило у блискучого російського байкаря, що герої його алегоричних оповідань цікаві читачам уже понад 200 років.
І, як вважав В.Г. Бєлінський, слава Крилова все зростатиме і пишніше розцвітатиме доти, доки не замовкне звучна і багата мова в устах великого і могутнього російського народу.
Діти! Сьогодні ваше завдання показати, наскільки добре ви вивчили творчість І.А. Крилова, виявити кмітливість та творчі здібності.
- Хлопці, сьогодні ми маємо незвичайний урок, сьогодні маємо свято. Ви запитаєте: «Чому?» Тому що ми зустрічаємося з дуже цікавими книгами та творами. А зустріч із книгами – завжди свято.
У Петербурзі в Літньому саду стоїть пам'ятник – сидить людина з сумним обличчям, дивиться в далечінь, а на постаменті навколо нього – лисиці, мавпи, осли, леви та інші тварини: ну звичайно ж, це Іван Андрійович Крилов та герої його байок! (Звернення уваги дітей на репродукцію пам'ятника на дошці).
IІІ. Проведення вікторини. У вікторині беруть участь дві команди. Учасники розподілені наперед, визначається журі.
Завдання 1.Кожна команда має приготувати по 3 малюнки суперникам. Показуючи один одному малюнки, вгадати з якоїсь байки взятий цей епізод.
Завдання 2.Назвіть байки Крилова про:
лисиці(«Ворона і лисиця», «Лисиця та виноград», «Вовк і лисиця», «Добра лисиця», «Лисиця», «Лисиця та осел»);
вовку(«Вовк і ягня», «Вовк на псарні», «Лев і вовк», «Влий і кіт», «Вовк і пастухи», «Вовки та вівці»);
ведмедя(«Квартет», «Ведмідь у бджіл», «Пустельник і ведмідь», «Працьовитий ведмідь», «Селянин і працівник»);
мавпі(«Дзеркало та мавпа», «Мавпа та окуляри», «Мавпи», «Мавпа», «Квартет»);
людях(«Селянин і працівник», «Кіт і кухар», «Ларчик», «Цікавий», «Дем'янова вуха», «Селянин та змія», «Два хлопчики»).
Завдання 3.Чиї це слова:
«Голубку, як гарна!
Ну що за шия, що за очі!» (Лисиця, «Ворона та лисиця»)
«Все про окуляри мені лише мені налгали;
А користі на волосся немає в них ». (Мавпа, «Мавпа та окуляри»)
«Друзі! Навіщо весь це шум?
Я, ваш старовинний сват і кум…» (Вовк, «Вовк на псарні»)
«Не залиши мене, куме милий!
Дай ти мені зібратися з силою…» (Стрекоза, «Стрекоза і мураха»)
«Стривайте!
Як йти музиці? Ви ж не так сидите». (Мавпа, «Квартет»)
Завдання 4.До кого звернено ці слова?
«Послухай-но, друже!
Ти, кажуть, співатиме великий майстер». (До Солов'я, «Осел і Соловей»)
«Дивися, – каже, – куме милий мій!
Що це там за пика?» (До Ведмедя, «Дзеркало і мавпа)
«Кумушка, мені дивно це:
Та чи працювала ти в літо?» (до Стрекози, «Стрекоза і Мураха»)
«Сусідко, перестань соромитися, –
Їй Шавка каже, - чи тобі зі Слоном поратися?! (до Моськи, «Слон і Моська»)
«Сусідко, я ситий по горло». (Дем'яну, «Дем'янова вуха»)
Завдання 5.Згадайте пропущене слово у назві байки:
«Жаба і … (Віл)».
"Вовк на ... (Псарні)".
«…(Вовк) та ягня».
"Кіт і ... (кухар)".
«Селянин і … (Змія) або (Працівник)».
"Свиня під ... (дубом)".
"Паперовий змій)".
«… (Трішкін) каптан».
Завдання 6.В якій байці:
«До когось принесли від майстра скриньку…» («Ларчик»).
«Ішли два приятелі вечірньою часом
І слушну розмову вели між собою». («Перехожі та собаки»)
«Зубастої щуці на думку прийшло
За котячу взятися ремесло». («Щука та кіт»)
"Кітка ... попалася в кігті леву ..." (Миша і щур)
«Голодна кума Лиса залізла в сад…» («Лиса та виноград»)
Завдання 7.У якій байці була така мораль?
«Вперед чужій біді
не смійся, Голубку! («Чиж та Голуб»)
«Уже скільки разів твердили світові,
Що лестощі гидкі, шкідливі; але тільки все не на користь,
І в серці підлабузник завжди знайде куточок». («Ворона та Лисиця»)
«Коли у товаришах згоди немає,
На лад їхня справа не піде,
І вийде з нього не діло, тільки борошно». (Лебідь, Щука та Рак»)
«Біда, коли пироги почне печі шевець,
А чоботи тачати пиріжник:
І справа не піде на лад». («Щука та Кіт»)
«Нерідко трапляється нам
І працю і мудрість бачити там,
Де варто лише здогадатися
За справу просто взятися». («Ларчик»)
Завдання 8.П'ять запитань – п'ять відповідей. Яка відповідь відповідає питанню?
«Кумушка, мені дивно це: Та чи працювала ти в літо?» («Стрекоза і Мураха») «До того, голубчику, було? У м'яких муравах у нас - Пісні, жвавість щогодини, Так що голову закрутило».
«Сусідко, перестань соромитися ... - чи тобі зі Слоном поратися?» («Слон і Моська») «Не радуйся, моє світло… і не сподівайся порожнім».
«Приятель любий, здорово! Де ти був?» («Цікавий») «Ось мені і духу надає, Що я, зовсім без бійки, Можу потрапити у великі забіяки».
«Сусідко, чи чула ти добрий поголос? - Адже кішка, кажуть, потрапила у пазурі леву?» («Миша і Щур») «У кунсткамері, мій друже, години там три ходив…»
"Ну, що ж, Хавронья, там ти бачила такого?" («Свиня») «Я не помітила багатства жодного».
Завдання 9. Продовж рядок.
Учням слід продовжити розпочату учителем байку, з вивчених у початкових класах.
Пострибунья Бабка
Літо червоне проспівала.
По вулицях слона водили,
Як, видно, на показ.
Одного разу Лебідь, Рак та Щука,
Везти з поклажею воз взялися.
Вороні десь бог послав шматочок сиру:
На ялинку Ворона видерся.
1 команда - "Дем'янова вуха"
2 команда - "Вовк і ягня"
Завдання 11.Хто зайвий?
Кожна група отримує листочки із назвами героїв. Один із героїв на картці зайвий. Треба назвати зайвого героя і сказати, до якої байки належать решта героїв.
Вовк, Моська, Ловчий («Вовк на псарні»)
Слон, Щука, Кіт («Щука та Кіт»)
Осел, Кіт, Соловей («Осел і Соловей»)
Осел, Щука, Козел, Ведмедик, Мавпа, Соловей («Квартет»)
Пацюк, Миша, Ведмідь («Миша і Пацюк»)
Завдання 12.Вгадати до якої байки дані ілюстрації та озвучити їх
1 команда – ілюстрація: вовк показаний генералом.
2 команди - ілюстрація: вовк сидить у кутку.
Підбити підсумок вікторини. За кожну правильну відповідь команда отримувала жетон.
IV. Заключне слово вчителя. Запис у зошиті слів Бєлінського:
"Слава Крилова все буде рости і пишніше розцвітати до тих пір, поки не замовкне звучна і багата мова в устах великого і могутнього народу російського".Хочеться закінчити нашу вікторину віршем:
Вірш Михайла Ісаковського, присвячений І.А. Крилову:
Хто не чув його живого слова?
Хто в житті з ним не зустрівся свого?
Безсмертні твори Крилова
Ми з кожним роком любимо все сильніше.
Зі шкільної парти з ними ми зживалися,
У ті дні «Буквар» ледве осягнули,
І в пам'яті навіки залишалися
Крилаті криловські слова!
Забавою він людей виправив.
Змітаючи з них вад пил;
Він байками себе прославив,
І слава ця наша правда.
І не забудуть цієї були
Поки російською кажуть:
Її давно ми затвердили,
Її та онуки затвердять.
Кн. П. Вяземський.
Примітка.Правильні відповіді позначені знаком «+»
Вікторина для молодших школярів із відповідями.
Вікторина по байках І. А. Крилова
1. Кого просила Бабка «нагодувати і обігріти» її?
б) Мурахоїда
в) Таргану
г) Мураха +
2. У якій байці була така мораль?
«Біда, коли пироги почне печі шевець, А чоботи тачати пиріжник, І справа не піде на лад».
а) «Свиня під Дубом»
б) «Лебідь, Щука та Рак»
в) «Щука та Кіт» +
г) «Перехожі та Собаки»
3. Хто сказав такі слова?
«Друзі! Навіщо весь це шум? Я ваш старовинний сват і кум...»
а) Вовк («Вовк на псарні») +
б) Півень («Зозуля та Півень»)
в) Щука («Лебідь, Щука та Рак»)
г) Барс («Лев і Барс»)
4. Які персонажі бралися везти поклажу в одній з байок І. А. Крилова?
а) Ворона та Лисиця
б) Ворона та Курка
в) Лебідь, Рак та Щука +
г) Жаба та Вол
5. З якої байки цей уривок?
«Заспівай, світику, не соромся! Що, коли, сестрице, При красі такий і співати ти майстриня ... »?
а) «Ворона та Лисиця» +
б) «Ворона та Курка»
в) «Лисиця і Сурок»
г) "Квартет"
6. Як звали собаку, який гавкав на слона?
а) Тоська
б) Моська +
в) Дошка
г) Амвроська
7. Хто в байці І. А. Крилова не знав, що робити з окулярами?
а) Професор
в) Мавпа +
г) Моська
8. Хто із звірів не є героєм байки «Квартет»?
а) Мавпа
9. З якої байки цей уривок?
«Хоч бачить око,
Та зуб нейме...»
а) «Лебідь, Щука та Рак»
б) «Синиця»
в) «Перехожі та Собаки»
г) «Лисиця та виноград» +
10. Скільки скрипок було у тварин у байці «Квартет»?
г) чотири
11. Що хотіла зробити з морем головна героїня байки «Синиця»?
а) випити
б) купити
в) спалити +
г) очистити
12. Про яку подію, що сталася в Росії, йдеться в байці «Вовк на псарні»?
а) про Вітчизняну війну 1812 року +
б) про сходження на престол Олександра I
в) про день народження Миколи II
г) про відміну кріпосного права
13. У кого пропонував повчитися співу Осел у байці «Осел і Соловей»?
а) біля канарки
б) у папуги
в) у ворони
Вікторина по байках Крилова.
1. У якій байці є такі слова: «Віз і нині там»
А) Мавпа та окуляри
Б) Вовк на псарні
В) Лебідь, рак та щука
Г) Дем'янова вуха
2. На кого гавкала Моська?
А) На їжака
Б) На Вужа
В) На лева
Г) На слона
3. У чому винне Ягня у байці «Вовк і Ягня»?
А) У тому, що настав воду вовку
Б) У тому, що вовку хочеться їсти
В) У тому, що розбудив вовка
Г) У тому, що налякав вовка
4. Продовжіть пропозицію з байки: «Біда, якщо пироги почне печі шевець, а чоботи тачати….»
А) Тістечко
Б) Морозиво
В) Двірник
Г) Дорожник
5. Куди села ворона зі шматочком сиру?
А) На пеньок
Б) На гілку
В) На ялинку
Г) На дерево
6. Куди пустився хитрий вовк мул байки «Вовк на псарні»?
А) Наутік
Б) У кут
В) До лісу
Г) У переговори
7. «За що ж, не боячись гріха, Зозуля хвалить Півня?»
А) За те, що він гарний
Б) За те, що він хвалить Зозулю
В) За те, що він є її другом
Г) За те, що він допоміг їй
8. Чим займалася Бабка влітку?
А) Купалася
Б) Допомагала Мураху
В) Спіла
Г) Літала до сестри
9. «Я тебе знаю». З якої байки ця мораль? (з'єднай стрілкою байку та мораль)
«Уже скільки разів твердили світові,
Що лестощі гидкі, шкідливі; але тільки все не на користь,
І в серці підлабузник завжди знайде куточок». «Ларчик»
«Вперед чужій біді
не смійся, Голубку!«Ворона та лисиця»
«Коли у товаришах згоди немає,
На лад їхня справа не піде,
І вийде з нього не діло, тільки борошно».«Чиж та голуб»
«Нерідко трапляється нам
І працю і мудрість бачити там,
Де варто лише здогадатися
За справу просто взятися».«Лебідь, щука та Рак»
10.З якої байки ця пропозиція: «Зі шкіри лізуть геть, а возу все немає ходу».
А) Слон та Моська
Б) Лебідь, Рак та Щука
В) Мавпа і окуляри
Г) Скринька
11. З якої байки такі слова: «Голубонько, яка гарна!»
А) Слон та Моська
Б) Ворон та Лисиця
В) Жаба та Вол
Г) Вовк та Ягня
12.З якої байки ці слова: «Куди воно? Яка річ порожня! Чи не дурно, що його високо так цінують?
А) Ворона та Лисиця
Б) Свиня під Дубом
В) Півень та перлове зерно
Г) Вовк та ягня
13 . "Ларчик".
– У скриньці зібрані різні предмети. Ви маєте пригадати, якому герою вони належать.
Дзеркало -
зерно -
силок -
шматочок сиру -
шлунки –
14. «Ребуси. Вгадай назву байки».
15. «Дошка оголошень»
- Прочитайте оголошення. Кому з героїв байок вони могли належати?
16. Хто сказав такі слова?
- «Голубку, як гарна!
Ну що за шия, що за очі!»
- «Все про окуляри мені лише налгали;
А користі на волосся немає в них».
- «Друзі! Навіщо весь цей шум?
Я, ваш старовинний сват та кум…»
- «Не залиши мене, куме милий!
Дай ти мені зібратися з силою...»
- «Стривайте!
Як йти музиці? Ви ж не так сидите».
Завантаження...