आईएसओ पर मुखौटा प्रस्तुति। पाठ सारांश और प्रस्तुति "नाटकीय मुखौटा"
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प्रस्तुति स्लाइड की पाठ्य सामग्री:सक्तिवकार कला अच्छाई, सच्चाई और पूर्णता के लिए मानवता के प्रयास का एक शाश्वत प्रतीक है। टी मान। पूरी दुनिया रंगमंच है। हम सभी अनिच्छुक अभिनेता हैं। सर्वशक्तिमान भाग्य भूमिकाओं को वितरित करता है, और स्वर्ग हमारे खेल को देख रहा है। पियरे रोंसार्ड। ललित कला और प्रौद्योगिकी के शिक्षक फेडोरोवा ओल्गा मिखाइलोव्ना द्वारा प्रदर्शन किया गया एमएओयू जिमनैजियम का नाम सिक्तिवकर थिएटर के इतिहास में ए.एस. पुश्किन के नाम पर रखा गया है। 1918 में, विक्टर सविन ने मंच प्रेमियों की एक मंडली का आयोजन किया और उनके लिए कोमी भाषा में एक नाटक लिखा "यडज़ाइड माईज़" (बिग वाइन)। प्रदर्शन का मंचन 1919 की शुरुआत में किया गया था और दर्शकों द्वारा उत्साहपूर्वक प्राप्त किया गया था। 1921 में, Sykomtevchuk (Ust-Sysolsky Komi Theatre Association) का गठन किया गया था। V.A. नेता और निर्देशक बने। सविन। "Sykomtevchuk" ने कोमी क्षेत्र के सांस्कृतिक जीवन में एक बड़ी भूमिका निभाई। इसने लगभग 8 वर्षों तक कार्य किया। एक पेशेवर थिएटर बनाने की जरूरत थी। पहला मोबाइल थिएटर अभिनेता (KIPPT) 1930 में मासिक थिएटर कोर्स आयोजित किए गए। मास्को हाउस के मेहमानों द्वारा शौकिया कलाकारों के मंच कौशल सिखाए गए लोक कलाउन्हें। बेर्सनेव और संगीतकार ए गोलित्सिन द्वारा निर्देशित एन। क्रुपस्काया। थिएटर का नाम KIPPT (कोमी इंस्ट्रक्टिव मोबाइल डिमॉन्स्ट्रेशन थिएटर) रखा गया। KIPT ने अपना पहला सीज़न 8 अक्टूबर, 1930 को शुरू किया था। उस समय से, नाटक रंगमंच अपने कालक्रम का नेतृत्व कर रहा है। 1936 तक, कोमी में नाट्य कला में "शौकिया राष्ट्रीय रूप और सामग्री में सर्वहारा" का चरित्र था। केवल 1932 में पहले पेशेवर विशेषज्ञ दिखाई देने लगे - उदाहरण के लिए, कलात्मक निर्देशककोमी थिएटर लेनिनग्राद कॉलेज ऑफ परफॉर्मिंग आर्ट्स वायबोरोव वी.पी. का स्नातक बन जाता है। 14 जून, 1936 को, कोमी क्षेत्रीय कार्यकारी समिति के प्रेसीडियम की डिक्री द्वारा, थिएटर एंटरप्राइजेज का क्षेत्रीय संयोजन बनाया गया, जिसमें लेनिनग्राद थिएटर कॉलेज के स्नातक वापस आए: ए.एस. ताराबुकिना (रुसीना), एस.आई. एर्मोलिन, पी.ए. मायसोव, ए.जी. ज़िन, आई.आई. अव्रामोव, आई.एन. पोपोव और अन्य। कोमी नाटक का रंगमंच, जो अगस्त 1936 में, कोमी स्वायत्त सोवियत की 15वीं वर्षगांठ के दिन समाजवादी गणतंत्र, एम। गोर्की के नाटक पर आधारित नाटक "ईगोर ब्यूलचेव एंड अदर्स" ने अपना पहला सीज़न खोला। उस समय से, नाटक थियेटर ने कोमी और रूसी दोनों में प्रदर्शन किया है। 27 अक्टूबर, 1980 प्रेसीडियम के डिक्री द्वारा सर्वोच्च परिषदयूएसएसआर ड्रामा थियेटर को ऑर्डर ऑफ फ्रेंडशिप ऑफ पीपल्स से सम्मानित किया गया। 1978 में थिएटर का नाम विक्टर सविन के नाम पर रखा गया था, और 1995 में "अकादमिक" की उपाधि दी गई थी। रंगमंच से कौन से शब्द जुड़े हैं?अभिनेता, निर्देशक, पर्दा, पटकथा, पोस्टर, मुखौटा….
थीम: थिएटर मास्क1. मुखौटों का इतिहास जानें 2. मुखौटों के निर्माण में कलाकार की भूमिका के बारे में जानें 3. 4. मास्क किस मटेरियल से बनता है सीखें
मुखौटा (मुखौटा) - एक वस्तु, चेहरे पर एक ओवरले, जिसे पहचाना नहीं जाता है, या चेहरे की रक्षा के लिए लगाया जाता है। मुखौटा आमतौर पर एक मानव चेहरे के आकार का अनुसरण करता है और इसमें आंखों और (शायद ही कभी) मुंह और नाक के लिए स्लिट होते हैं। प्राचीन काल से औपचारिक, सौंदर्यपरक और व्यावहारिक उद्देश्यों के लिए मुखौटों का उपयोग किया जाता रहा है। प्रत्येक राष्ट्र के अपने मुखौटे होते थे। अफ्रीकी मुखौटेचीनी मुखौटेवे सोने और चांदी से बने थे, सजाए गए थे कीमती पत्थर; लकड़ी से खोखला, उन पर नक्काशीदार आभूषण और पैटर्न, चीनी रंगे और पंखों से सजाए गए। जापानी मुखौटे मुखौटे के प्रकार: CARNIVAL RITUAL COMIC TRAGIC IN प्राचीन रूस'मुखौटा भैंसों और घुमंतू कलाकारों की संपत्ति थी। Fizminutka हम अपनी आँखों से जादू करेंगे। चलो एक बड़ा वृत्त बनाते हैं! हम एक खिड़की और एक विशाल लॉग खींचेंगे। आइए एक एलेवेटर रन बनाएं: आंखें नीचे, आंखें ऊपर! सभी ने पलकें झपकाई: एक-दो! सिर घूम रहा है। हमने पलकें झपकाईं, झट से झिलमिला उठीं मालाएं। हम सीधे आगे देखते हैं - यह एक हवाई जहाज है ... एक बार झपकाए, दो बार झपकाए - हमारी आँखें आराम कर रही थीं! मास्क फ्लैट और वॉल्यूमिनस होते हैं। फ्लैट मास्कवॉल्यूमेट्रिक मास्क मास्क बनाने की योजनाफोल्ड करें लैंडस्केप शीटआधे में एक साधारण पेंसिल के साथचेहरे का अंडाकार ड्रा करें मुख्य विवरण बनाएं: आंखें, मुंह।4। मास्क सजाएं। सूखने तक प्रतीक्षा करें.5. मुखौटा काट लें, आंखों के लिए छेद करें। 6. रिबन के लिए छेद करें। 7. चोटी बांध लें। मैंने सीखा समझा मैं हैरान था मैंने सीखा
हमारे काम अकादमिक ड्रामा थिएटर के नाम पर घरेलू ड्रामाटुर्गीना दृश्य। वी. सविना87 सीज़न -http://komidrama.ru/istoriya-teatra/
MBOU लोकोत्स्काया माध्यमिक विद्यालय नंबर 3
पाठ विकास विषय द्वारा:
"कला"
तीसरा ग्रेड
थीम: "थियेट्रिकल मास्क"
अध्यापक प्राथमिक स्कूल
ब्रूसकोवा टी.ए.
2017
थीम: "थियेट्रिकल मास्क"
पाठ का उद्देश्य: सुधार दृश्य गतिविधिविभिन्न मुखौटों का चित्रण करते समय छात्रों और उनकी रचनात्मक कल्पना का विकास।
पाठ मकसद:
1.
ट्यूटोरियल:
मुखौटा की उत्पत्ति के इतिहास के बारे में विचारों का गठन, रंगमंच में मुखौटा का उद्देश्य; कैंची, कागज के साथ काम करने में कौशल का विकास, सामग्री और उपकरण चुनने की क्षमता का विकास, रचनात्मक कार्य करते समय संचालन का एक क्रम बनाना।
2.
विकसित होना:
एक उत्पाद की योजना, योजना, मॉडलिंग और डिजाइन के अनुसार कार्रवाई के माध्यम से शैक्षिक और संज्ञानात्मक क्षमता का गठन, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करने के लिए, हमारे आस-पास की चीजों में असामान्य देखने के लिए, स्थानिक कल्पना।
3.
शिक्षक:
कलात्मक स्वाद, दृढ़ता पैदा करना, कला उत्पादों में छात्रों की रुचि बढ़ाना,
दुनिया के मूल्यों में महारत हासिल करने की जरूरत की शिक्षा कलात्मक संस्कृतिऔर अपने क्षितिज को व्यापक बनाने के लिए अर्जित ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता और सचेत रूप से अपने स्वयं के सांस्कृतिक वातावरण का निर्माण करना।
पाठ के दौरान, छात्र निम्नलिखित दक्षताओं का विकास करते हैं:
में प्रस्तुत जानकारी के निष्कर्षण के माध्यम से सूचना-विश्लेषणात्मक क्षमता का गठन अलग - अलग रूप(चित्र, आरेख), कार्य को हल करने के लिए आवश्यक सूचना का चयन, सूचना का व्यवस्थितकरण।
समस्याओं को सुलझाने में सहयोग, दूसरों के विचारों और विचारों के प्रति सम्मान के माध्यम से सामाजिक और संचार क्षमता का गठन।
उत्पाद के निर्माण के लिए आवश्यक संसाधनों का नामकरण, पाठ के विषय को परिभाषित करने वाले शिक्षक के साथ संयुक्त रूप से समस्या-नियामक क्षमता का गठन।
शिक्षक उपकरण :
पाठ के विषय पर प्रस्तुति;
पाठ की मूल रूपरेखा;
मास्क;
निजी कंप्यूटरऔर स्क्रीन।
छात्र उपकरण : रंगीन कागजमास्क लगाने के लिए कैंची, गोंद, पेंट, ब्रश, फेल्ट-टिप पेन, धागे और अन्य सामग्री।
शिक्षण विधियों : आईसीटी का उपयोग करते हुए व्याख्यात्मक और व्याख्यात्मक, इंटरैक्टिव, प्रजनन, आंशिक रूप से खोजपूर्ण।
पाठ प्रकार: संयुक्त।
कक्षाओं के दौरान
मैं . संगठन। पल
कार्यस्थलों की जाँच (रंगीन कागज, कैंची, गोंद, पेंट, ब्रश, फ़ेल्ट-टिप पेन, धागे)
खैर, देख लो दोस्त
क्या आप पाठ शुरू करने के लिए तैयार हैं?
सब कुछ जगह में है,
यह सब ठीक है, कागज, कैंची और गोंद
बैंक, पेंट और एल्बम
यह हमारे लिए इस पर काम करने का समय है!
द्वितीय। पाठ के विषय और उद्देश्यों की रिपोर्ट करना
- तय करें कि आज हम पाठ में कहां जाएंगे
यहाँ सब कुछ ठीक है: इशारे, मुखौटे,
वेशभूषा, संगीत, खेल।
यहां हमारी परीकथाएं जीवंत हो उठती हैं
और उनके साथ अच्छाई का जगमगाता संसार।
तृतीय। परिचयात्मक भाषण (10 मि.)
तो हम आज थिएटर में हैं।
क्या आप थिएटर गए हैं। यह किस तरह की जगह है?
थिएटर - विशेष और खूबसूरत दुनिया. यह वयस्कों और बच्चों के लिए एक परी कथा है। प्रदर्शन के दौरान, हम पात्रों के बारे में चिंता करते हैं, हम उनके प्रति सहानुभूति रखते हैं।
रंगमंच हमें जीवन और लोगों में सुंदरता को देखना और नोटिस करना सिखाता है।
हाल ही में, हम वास्तव में ब्रांस्क में थे और मुख्य चरित्र के बारे में चिंतित थे।
और उसका नाम क्या था? बेशक यह सिंड्रेला थी।
मुझे यकीन है कि आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया और फिर से ऐसी खूबसूरत जगह पर जाना चाहते हैं।
क्या आप जानते हैं कि थिएटर किस देश में और कब दिखाई दिए?
रंगमंच की उत्पत्ति हुई प्राचीन ग्रीसलगभग 2.5 हजार साल पहले। और थिएटर शब्द का ही अर्थ है "चश्मे का स्थान"। नाट्य प्रदर्शनओलंपिक खेलों के साथ-साथ यूनानियों का पसंदीदा तमाशा था।
सभी भूमिकाएँ पुरुषों द्वारा निभाई गईं।
लेकिन इन चीजों के बिना उनके लिए नाटक में खेलना मुश्किल होगा।
इसे लगाओ और तुम पहचाने नहीं जाओगे
आप शूरवीर हैं, आवारा हैं, चरवाहे हैं...
आप जो चाहें उसमें आसानी से बन सकते हैं।
और यदि तुम इसे उतार देते हो, तो तुम फिर वही हो जाओगे।
- बेशक, मास्क ने अभिनेताओं की मदद की।
- हमारा सबक किस बारे में होगा? इसका विषय क्या है?
दोस्तों, आप ऐसा क्यों सोचते हैं नाट्य प्रदर्शनमास्क का प्रयोग किया गया?
(किसी व्यक्ति को विभिन्न पात्रों की छवि लेने के लिए)।
रहते थे - थे, रहते थे
एक मोटली परिवार के मुखौटे।
उन पर आजमाया जाता था
चोर और हीरो दोनों।
प्राचीन काल से, लोगों ने देखा है कि किसी के लिए किसी नकाब में खेलना आसान है। मुखौटा प्राचीन काल से हमारे पास आया था। प्रत्येक राष्ट्र के अपने मुखौटे थे। वे सोने के बने थे, कीमती पत्थरों से सजाए गए थे। रूस में, मुखौटे और भरवां जानवरों के साथ उत्सव के खेल थे। उदाहरण के लिए, क्रिसमस और श्रोव मंगलवार को, मौज-मस्ती करते हुए, लोगों ने वेशभूषा, मुखौटे पहने और इसलिए उन्हें मम्मर कहा गया। मुखौटे अलग हैं। वे जानवरों और परियों की कहानियों के नायकों को चित्रित कर सकते हैं: राक्षस, मीरा साथियों, चुड़ैलों और सुंदरियों।
मुखौटा कैसा दिखता है?
आप किस प्रकार के मुखौटे जानते हैं?
कार्निवल मास्क।
नाट्य मुखौटे।
अगर मास्क केवल चेहरे के ऊपरी हिस्से को कवर करता है, तो यह आधा मास्क है।
अब चलो थोड़ा आराम करो!
चतुर्थ। Fizminutka "चेहरे के भाव"। (1 मिनट)
मास्क बनाने के लिए
हमें खुद को तैयार करने की जरूरत है।
हम एक भौतिक मिनट बिताएंगे
और चलो थोड़ा आराम करते हैं।
खड़े हो जाओ, अपने कंधे गिराओ
दु:ख-दुःख का चित्रण किया है।
आपके चेहरे पर खुशी
अब मुझे दिखाओ!
अगर आप किसी बात से हैरान हैं
आप अपने चेहरे में बदल गए हैं।
अपने हाथों को ऊपर उठाइए -
आश्चर्य दिखाओ।
क्या आप किसी बात से नाराज हैं
मुझे तीन स्ट्रोक दो।
भौहें हिल गईं, मुस्कराहट।
खैर, हमारा वर्ग "दुष्ट" हो गया है!
अगर एक चालाक मीरा साथी,
वह बस यही करेगा:
उन्होंने आंख मारी, मुस्कराए।
और वे सब अपने अपने स्थान को लौट गए।
वी। व्यावहारिक कार्य की व्याख्या।
आज के पाठ में मैं सुझाव देता हूं कि आप मास्क बनाने पर काम करें।
- मास्क बनाते समय हमें किन बातों का ध्यान रखना चाहिए? (बच्चों के उत्तर: मुखौटा मूड, चरित्र, रंग, आभूषण)
- प्रस्तुति के अनुसार मास्क बनाने के चरण
छठी। स्वतंत्र काम.
छात्रों के साथ व्यक्तिगत काम।
पेंट का चयन और मिश्रण;
ब्रश तकनीक;
रंग चयन में सहायता।
चिपके हुए बाल, धनुष ...
सातवीं। कार्य विश्लेषण और मूल्यांकन (3 मिनट)
तुम सब आज महान हो! सभी ने नायक के चरित्र को अपने तरीके से व्यक्त करने, उसे अद्वितीय बनाने की कोशिश की।
थिएटर होना अच्छा है!
वह हमेशा हमारे साथ थे और रहेंगे
जोर देने के लिए हमेशा तैयार
दुनिया में जो कुछ भी मानव है।
यहाँ सब ठीक है - इशारे, मुखौटे,
वेशभूषा, संगीत, खेल।
यहां हमारी परीकथाएं जीवंत हो उठती हैं
और उनके साथ अच्छाई का जगमगाता संसार।
आठवीं। पाठ सारांश (3 मि.)
बाहर आओ और हमें अपना काम दिखाओ
सभी मुखौटे असामान्य और सुंदर निकले, इसलिए आपका काम केवल "5" के लायक हो सकता है
यह हँसी और खुशी से भरा एक वास्तविक बहाना निकला। और यह हमारे लिए सबक को पूरा करने के लिए बनी हुई है।
क्या आपको पाठ पसंद आया?
सबक के लिए धन्यवाद! हम नौकरियां निकाल रहे हैं।
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कार्निवल मास्क पाठ 20-21
मुखौटा दूसरा चेहरा है जो हमें रहस्यमय बनाता है और हमें किसी या किसी चीज़ में बदलने में मदद करता है। पूरे अस्तित्व में, लोग मुखौटे बनाते रहे हैं। प्राचीन काल में, मुखौटे (लैटिन शब्द मेस्कस से) श्रम प्रक्रियाओं, दफन अनुष्ठानों से जुड़े अनुष्ठानों का हिस्सा थे, जिसमें से पहले पंथ प्रदर्शन उत्पन्न हुए, फिर पारंपरिक लोक चश्मा। पूर्व के देशों के रंगमंच अभी भी व्यापक रूप से मास्क का उपयोग करते हैं, हालांकि यह अक्सर उन्हें मास्क-जैसे मेकअप (मेकअप एक मुखौटा है) के साथ बदल देता है।
प्राचीन यूनानियों और रोमनों के बीच प्राचीन रंगमंच, भूमिकाओं के चरित्र को व्यक्त करने के लिए मुखौटे सबसे सुविधाजनक तरीके के रूप में कार्य करते थे। मास्क ने माइम गेम को बदल दिया और आवाज की आवाज तेज कर दी। यूरोप में, प्राचीन रंगमंच में दुखद और हास्यपूर्ण मुखौटों का उपयोग किया जाता था। प्राचीन यूनानियों और रोमनों के बीच, मुखौटों ने भूमिकाओं की प्रकृति को व्यक्त करने के लिए सबसे सुविधाजनक तरीका के रूप में कार्य किया। मुखौटों का दोहरा उद्देश्य था: उन्होंने माइम गेम को बदल दिया और आवाज़ की आवाज़ को बढ़ा दिया, जो कि विशाल एम्फीथिएटर्स में प्रदर्शन करते समय बेहद महत्वपूर्ण था, खुला आसमानहजारों की भीड़ के सामने। मुखौटा सिर पर विग के साथ पहना जाता था, आंखों और मुंह के लिए छेद थे; उत्तरार्द्ध आवाज को बढ़ाने के लिए एक धातु गुंजयमान यंत्र से सुसज्जित था।
ओरिएंटल थिएटर ओरिएंटल थिएटर की मौलिकता पूर्व के देशों की पौराणिक कथाओं, धर्म और दर्शन की प्रकृति से निर्धारित होती है, जहां मुखौटे अभी भी व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं। चीनी रंगमंच ने पूर्व के अन्य देशों में पारंपरिक नाट्य कला के विकास को प्रभावित किया। कोरिया में नाट्य कला का विकास कहानी कहने की कला, मुखौटों और लोक में नृत्य प्रदर्शन से जुड़ा है कठपुतली थियेटर, जिसका मुख्य पात्र कोरियाई अजमोद - पाक चोम ज़ी था। पारंपरिक इंडोनेशियाई रंगमंच के प्रकारों में से एक - मुखौटे का रंगमंच - एक प्रकार का मूकाभिनय है। नाटक की सामग्री प्रस्तुतकर्ता द्वारा गायन या गीत के रूप में बताई जाती है, और अभिनेता अपने चेहरे के सामने मुखौटे रखते हैं। अक्सर मास्क को मेकअप से बदल दिया जाता है।
मध्यकालीन रंगमंच में मध्ययुगीन यूरोपमुखौटा बारहवीं-तेरहवीं शताब्दी में, घुमंतू कलाकारों की संपत्ति थी। वी चर्च नाटक में घुस गया, रहस्यों में भी इस्तेमाल किया गया। XVI सदी में। कॉमेडी डेल'अर्ट या कॉमेडी ऑफ मास्क की उत्पत्ति इटली में हुई। कॉमेडिया डेल'आर्ट की प्रस्तुति एक नाटक पर नहीं, बल्कि एक लघु पटकथा पर आधारित थी, जबकि दर्शकों के सामने कलाकारों द्वारा पाठ और व्यक्तिगत स्थितियों में सुधार किया गया था। कॉमेडी में मुखौटा दोनों ही वास्तविक मुखौटा है जो अभिनेता के चेहरे को ढंकता है, और सामाजिक प्रकार, समान शारीरिक उपस्थिति और चरित्र लक्षणों के साथ। अभिनेता, जिसने किसी नकाब में सफलतापूर्वक प्रदर्शन किया, फिर लगातार उसके साथ मंच पर दिखाई दिया; इस प्रकार "भूमिका" की अवधारणा का जन्म हुआ। जनता ने मूर्ख और लालची व्यापारी पेंटालोन, क्रूर और कायर कप्तान, छद्म वैज्ञानिक डॉक्टर को खुशी से पहचान लिया। प्रदर्शन की आत्मा नौकर थे: मीरा ब्रिगेला, बचकानी हर्लेक्विन, टूटी हुई सेर्वेट; उनके बीच करतब, नृत्य और हंसमुख गीतों के साथ प्रफुल्लित करने वाले मज़ेदार इंटरल्यूड्स खेले गए।
आधुनिक मास्क आजकल, दर्शक मास्क के साथ मिलते हैं बच्चों का रंगमंच, कठपुतली थियेटर, सर्कस, पैंटोमाइम, एनीमेशन में। थिएटर भूमिका को मंजूरी देता है - एक निश्चित श्रेणी की भूमिकाओं में अभिनेता की विशेषज्ञता। नाट्य कलापहले की तरह - सबसे पहले, खेलने की कला, अभिनय, आप जो खेल रहे हैं उसमें कल्पना और विश्वास दोनों की मदद से किया जाता है। समय बीत चुका है, अब अभिनेता मंच पर मुखौटे नहीं पहनते हैं, लेकिन एक तरह से या किसी अन्य, उनकी उपस्थिति, उनकी मंचीय उपस्थिति (पोशाक, केश, मेकअप), जैसा कि प्राचीन काल में, कलाकारों द्वारा निर्धारित किया जाता है।
बहाना
मुखौटा आकार
अभ्यास कागज की एक शीट को आधे में मोड़ो। हम केंद्र में एक चीरा लगाते हैं - यह नाक है। चीरे के ठीक नीचे मुंह होता है। आंखें काट लें, ठुड्डी की रेखा।
कृपया ध्यान दें कि आपके विवेक पर नाक और मुंह का आकार भिन्न हो सकता है। मास्क के चेहरे के भाव अलग हो सकते हैं। फिर हम ऊपरी कोने, नाक और मुंह के बीच का हिस्सा और मुंह और नीचे के किनारे के बीच का हिस्सा अंदर की ओर झुकते हैं
नकाब… ...हमेशा हमें चेहरे से ज्यादा बताएगा। ऑस्कर वाइल्ड
- मुखौटा दूसरा चेहरा है जो हमें रहस्यमय बनाता है और हमें किसी या किसी चीज़ में बदलने में मदद करता है। पूरे अस्तित्व में, लोग मुखौटे बनाते रहे हैं। प्राचीन काल में, मुखौटे (लैटिन शब्द मेस्कस से) श्रम प्रक्रियाओं, दफन अनुष्ठानों से जुड़े अनुष्ठानों का हिस्सा थे, जिसमें से पहले पंथ प्रदर्शन उत्पन्न हुए, फिर पारंपरिक लोक चश्मा।
- प्राचीन रंगमंच में दुखद और हास्यपूर्ण मुखौटों का उपयोग किया जाता था . प्राचीन यूनानियों और रोमनों के बीच, मुखौटों ने भूमिकाओं की प्रकृति को व्यक्त करने के लिए सबसे सुविधाजनक तरीका के रूप में कार्य किया। मास्क ने एक दोहरे उद्देश्य का पीछा किया: उन्होंने नकल के खेल को बदल दिया और आवाज की आवाज़ को मजबूत किया, जो हजारों की भीड़ के सामने, खुली हवा में, विशाल रंगभूमि में प्रदर्शन करते समय बेहद महत्वपूर्ण था। मुखौटा सिर पर विग के साथ पहना जाता था, आंखों और मुंह के लिए छेद थे; उत्तरार्द्ध आवाज को बढ़ाने के लिए एक धातु गुंजयमान यंत्र से सुसज्जित था।
- हमारे समय में, दर्शक बच्चों के थिएटर में, कठपुतली थियेटर में, सर्कस में, पैंटोमाइम में और एनीमेशन में मास्क के साथ मिलते हैं।
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