अंत में तैयारी समूह में अभिभावकों की बैठक। तैयारी समूह में अभिभावकों की बैठक: “विदाई, बालवाड़ी! पेंसिल व्यायाम

उद्देश्य: एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने की प्रक्रिया में भावी प्रथम श्रेणी के छात्रों के माता-पिता को शामिल करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
कार्य:
· निवर्तमान शैक्षणिक वर्ष के परिणामों का सारांश प्रस्तुत करें।
· "स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी" की अवधारणा को परिभाषित करने की प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करें।
· अपने बच्चे को स्कूल के लिए कैसे तैयार करें, इस पर व्यावहारिक सलाह और मार्गदर्शन प्रदान करें।
प्रिय अभिभावक! हमें आपको देखकर बहुत ख़ुशी हुई. आइए हमारी बैठक शुरू करें। विषय के नाम से हर कोई परिचित हो गया - "स्कूल की दहलीज पर परिवार।" जल्द ही हमारे बच्चे स्कूल जायेंगे. और आप में से प्रत्येक व्यक्ति चाहेगा कि उसका बच्चा इस आयोजन के लिए यथासंभव अच्छी तरह तैयार रहे। पहली कक्षा में बच्चे का आगमन हमेशा उसके जीवन में एक महत्वपूर्ण मोड़ होता है। सामाजिक संबंधों की व्यवस्था में बच्चे का स्थान बदल रहा है।
एक बच्चे के स्कूल के लिए तैयार होने का क्या मतलब है? आइए आज हम सब मिलकर यह समझने की कोशिश करें कि यह क्या है और हमारे बच्चे स्कूल के लिए कितने तैयार हैं।
आरंभ करने के लिए, हमारा सुझाव है कि आप थोड़ा आगे बढ़ें और वह खेल खेलें जो हम लोग गणित में खेलते हैं, "मेरी कंपनी"। नियम इस प्रकार हैं: सभी खिलाड़ी किसी भी दिशा में हॉल के चारों ओर घूमते हैं (ढीले), नेता के संकेत पर, उन्हें एक निश्चित संख्या में लोगों के साथ एक समूह में इकट्ठा होने की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, सूत्रधार कहता है: "तीनों में एक साथ मिलें", सभी को 3 लोगों के समूह में खड़ा होना चाहिए। क्या असाइनमेंट स्पष्ट है? फिर हम शुरू करते हैं.
(खेल के अंत में खिलाड़ियों के 3 समूह होने चाहिए)।
देखिए, हमें तीन समूह, तीन कंपनियां मिलीं। हमारे आगे के बिजनेस गेम के लिए ये तीन टीमें होंगी। कृपया अपनी टीमों के साथ अपनी सीटें ग्रहण करें। प्रत्येक कंपनी का एक निश्चित रंग का अपना आइकन होता है। हमारे पास एक लाल टीम, एक पीली टीम और एक हरी टीम है।
तो, आइए स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के बारे में बात करें। इसमें कई घटक शामिल हैं। मनोवैज्ञानिक हमें यही बताते हैं।
1. उनमें से एक पर विचार करें - यह व्यक्तिगत तत्परता है। यह बच्चे के स्कूल के प्रति, सीखने की गतिविधियों के प्रति, शिक्षकों के प्रति, स्वयं के प्रति दृष्टिकोण में व्यक्त होता है। आमतौर पर बच्चे स्कूल जाना चाहते हैं. माता-पिता के लिए यह जानना उपयोगी है कि उनके बच्चे को स्कूल की ओर क्या आकर्षित करता है।
मनोविज्ञान में, एक ऐसी अवधारणा है - प्रेरणा - का अर्थ है कार्य करने की प्रेरणा, एक प्रक्रिया जो मानव व्यवहार को नियंत्रित करती है, आप इसे वह कारण भी कह सकते हैं कि कोई व्यक्ति इस तरह से कार्य करता है और अन्यथा नहीं।
इसी प्रकार, भविष्य के छात्र के पास उद्देश्य होते हैं जिनके लिए वह स्कूल जाना चाहता है। आपके सामने कई कार्ड हैं। वे कुछ उद्देश्य दर्शाते हैं। हमारा सुझाव है कि आप उन्हें चुनें जो आपको सही लगे, यानी बच्चे में स्कूल जाने के लिए सकारात्मक प्रेरणा विकसित हो गई है। कार्य पूरा करने के लिए एक मिनट का समय दिया जाता है। जब टीम कार्य पूरा कर ले, तो आपको अपना बैज उठाना होगा, जिसका अर्थ है कि आप तैयार हैं।
"मैं पिताजी की तरह बनना चाहता हूं", "मुझे लिखना पसंद है", "मैं पढ़ना सीखूंगा", "मेरा एक छोटा भाई है, मैं उसे भी पढ़ाऊंगा", "मैं स्कूल में समस्याओं का समाधान करूंगा"। "वे मेरे लिए एक सुंदर वर्दी खरीदेंगे", "मेरे पास एक नया झोला और एक पेंसिल केस होगा", "साशा स्कूल में पढ़ती है, वह मेरा दोस्त है...", "मैं बहुत कुछ सीखूंगा, मैं स्मार्ट बन जाऊंगा"
तो चलिए देखते हैं आपने क्या चुना है.
और अब हम सही उत्तर जानते हैं। स्कूली शिक्षा के लिए तैयार वह बच्चा है जो स्कूल के बाहरी पक्ष (वर्दी, पोर्टफोलियो, पाठ्यपुस्तकें, नोटबुक) से नहीं, बल्कि नए ज्ञान प्राप्त करने के अवसर से आकर्षित होता है, जिसका अर्थ है संज्ञानात्मक रुचियों का विकास।
हमने अपने समूह में अपने बच्चों में स्कूल प्रेरणा की पहचान करने के लिए एक अध्ययन भी किया। यह पता चला कि केवल उत्तरदाता ही स्कूल जाना चाहते हैं...लोग, या...\%। स्कूल प्रेरणा है...यार, यह है...\%।
यह महत्वपूर्ण है कि स्कूल अपनी मुख्य गतिविधि - शिक्षण से बच्चे को आकर्षित करे। एक बच्चे के लिए स्कूली छात्र होना वयस्कता की ओर एक कदम है, और स्कूल में पढ़ाई करना उसके लिए एक जिम्मेदार मामला माना जाता है। उसके पास अधिकारों और दायित्वों का एक चक्र है।
यदि कोई बच्चा किसी छात्र की सामाजिक स्थिति के लिए तैयार नहीं है, तो स्कूल में उसके लिए मुश्किलें होती हैं। इससे भी बदतर, अगर बच्चे स्कूल नहीं जाना चाहते, तो यह विशेष रूप से चिंताजनक है। "नहीं, मैं स्कूल नहीं जाना चाहता, वे वहां ड्यूस लगाते हैं, वे घर पर डांटेंगे", "मैं चाहता हूं, लेकिन मुझे डर लगता है!", "मैं स्कूल नहीं जाना चाहता - वहां" कार्यक्रम कठिन है और खेलने का समय नहीं मिलेगा।” स्कूल के प्रति इस तरह के रवैये का कारण, एक नियम के रूप में, पालन-पोषण में गलतियों का परिणाम है, स्कूल द्वारा बच्चों को डराना, जो बहुत खतरनाक, हानिकारक है, खासकर डरपोक, असुरक्षित बच्चों के संबंध में ("आप नहीं जानते कि कैसे") दो शब्दों को जोड़ने के लिए, आप स्कूल कैसे जाएंगे?", "यहां आप स्कूल जाएंगे, वे आपको वहां दिखाएंगे!")।
स्कूल के बारे में तुरंत एक सही विचार, उसके प्रति, शिक्षक के प्रति और पुस्तक के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना कहीं अधिक उचित है। बच्चों की उपस्थिति में किसी भी स्थिति में स्कूल, शिक्षकों या किसी कठिन कार्यक्रम की आलोचना नहीं करनी चाहिए। सामान्य तौर पर, बच्चों के लिए जीवन के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, स्कूली शिक्षा सहित हर चीज के प्रति आशावादी दृष्टिकोण विकसित करना महत्वपूर्ण है। (उनकी उपस्थिति में जीवन के बारे में, भाग्य के बारे में शिकायत न करें। उन्हें खुश होकर बड़े होने दें!)

2. और हम अगले पहलू पर आगे बढ़ते हैं - भावनात्मक-वाष्पशील तत्परता।

3. स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी का एक और घटक है - बौद्धिक तत्परता। बुद्धि क्या है?

और फिर से आपके सामने कार्ड. वे उस ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का संकेत देते हैं जो एक भावी छात्र के पास होना चाहिए या हो सकता है। उन पर विचार करें, उन्हें चुनें और भविष्य के प्रथम ग्रेडर के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के महत्व के क्रम में पंक्तिबद्ध करें। सबसे महत्वपूर्ण हैं आगे, आदि।
1. विश्लेषण करने की क्षमता
2. किसी चित्र से कहानी लिखने की क्षमता
3.व्यापक मन वाला
4. पढ़ने की क्षमता
1. कार्य-कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता
2. निष्कर्ष निकालने की क्षमता

3. बड़ी शब्दावली

1. सामान्यीकरण करने की क्षमता

2. अंकगणितीय समस्याओं को हल करने की क्षमता

3. हाथों की बारीक गतिविधियों का विकास

तत्परता का बौद्धिक घटक मानता है कि बच्चे के पास एक दृष्टिकोण है, विशिष्ट ज्ञान का भंडार है, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण हैं तुलना करने, विश्लेषण करने, सामान्यीकरण करने, स्वतंत्र निष्कर्ष निकालने की क्षमता, पर्याप्त रूप से विकसित संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं: धारणा, ध्यान, सोच, स्मृति, कल्पना और वाणी.

अन्य बातों के अलावा, बच्चे को साथियों के साथ संबंध स्थापित करने की क्षमता, एक शिक्षक के साथ, बच्चों के समाज में संवाद करने की क्षमता, दूसरों के साथ मिलकर कार्य करने की क्षमता, खुद को प्रस्तुत करने और बचाव करने की क्षमता की आवश्यकता होती है।

बच्चों के शारीरिक विकास का असर स्कूली शिक्षा पर भी पड़ता है। इसलिए, बच्चे के लिए शारीरिक गतिविधि, सैर हमेशा आवश्यक होती है।

बच्चा स्कूल जा रहा है, यह एक बहुत ही गंभीर और जिम्मेदार क्षण है, और कोई भी आपके माता-पिता के समर्थन और मदद के बिना नहीं रह सकता। अपने बच्चों से प्यार करें, उन पर उचित ध्यान दें, उनके साथ अधिक संवाद करें, गले लगाएं, बात करें, सुनें, सवालों के जवाब दें, हर चीज में उनका समर्थन करें, उन्हें समझें कि आप उनके सबसे अच्छे दोस्त हैं।

हम आपको अपने बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने के बारे में माता-पिता के लिए युक्तियों वाली पुस्तिकाएँ प्रदान करते हैं।

अभिभावक बैठक का सारांश शिक्षकों, एक मनोवैज्ञानिक और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के प्रदर्शन पर आधारित है। इस बैठक का मुख्य कार्य माता-पिता को बच्चे के स्कूल में अनुकूलन की अवधि के बारे में बताना है। सारांश में माता-पिता के लिए एक अनुस्मारक शामिल है।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

स्कूल वर्ष के अंत में तैयारी समूह में अभिभावक बैठक का परिदृश्य।

आमंत्रित:

शेपेटनोवा ई.एन. - शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

लोलेंको एल.आई. - प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक एमबीओयू "माध्यमिक विद्यालय संख्या 34"

समोवा हां.ओ. - प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक MBOU "NOSH नंबर 31"

एजेंडा:

1. स्कूल वर्ष के परिणामों के बारे में माता-पिता से बातचीत।

2. स्कूल के लिए बच्चों की मनोवैज्ञानिक तत्परता।

3. बच्चे में स्वतंत्रता कैसे लायें।

4. बच्चों को लिखने के लिए कैसे तैयार करें.

5. अपने बच्चे को स्कूल में समायोजित करने में कैसे मदद करें.

1. एजेंडे के पहले प्रश्न पर: "स्कूल वर्ष के परिणामों के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत"

हर्ड: नोविकोव एन.वी., शिक्षक।

नताल्या व्लादिमीरोव्ना ने स्कूल वर्ष के परिणामों के बारे में माता-पिता से बात की, शिक्षकों और संकीर्ण विशेषज्ञों के काम के परिणामों का सारांश दिया। यह हमारे बच्चों के किंडरगार्टन में रहने के अंतिम वर्ष का अंत है। विकास का चरण जिसे पूर्वस्कूली बचपन कहा जाता है, समाप्त हो रहा है। जल्द ही स्कूल बच्चों के लिए अपने दरवाजे खोल देगा और उनके जीवन में एक नया दौर शुरू होगा। किंडरगार्टन में बिताए गए समय के दौरान, बच्चों ने बहुत कुछ हासिल किया है। सबसे पहले, वे अधिक कठोर, शारीरिक रूप से विकसित हुए। बच्चों ने बुनियादी सांस्कृतिक साधनों में महारत हासिल कर ली है, मौखिक भाषण पर अच्छी पकड़ है, उनके हाथों की बड़ी और बढ़िया मोटर कौशल भी अच्छी तरह से विकसित है। उनके पास अपने बारे में, अपने परिवार के बारे में, जिसमें वे रहते हैं, प्राथमिक विचार होते हैं।

लेकिन कई माता-पिता मानते हैं कि अगर उनका बच्चा पढ़, लिख और गिनती कर सकता है, तो वह पढ़ने के लिए तैयार है, और उन्हें स्कूल में कोई समस्या नहीं होगी। उनके आश्चर्य की कल्पना कीजिए जब बच्चे को स्कूल में सफलता नहीं मिलती है, लेकिन शिक्षक से केवल शिकायतें होती हैं, शिक्षक के प्रति बच्चे की नापसंदगी और स्कूल जाने की अनिच्छा। प्रश्न का इष्टतम उत्तर: "क्या करें?" नहीं, क्योंकि सभी बच्चे अलग-अलग हैं और स्कूल में उनकी कठिनाइयों के कारण अलग-अलग हैं। लेकिन कक्षा 1 में जाने वाले बच्चे को क्या पता होना चाहिए और क्या करने में सक्षम होना चाहिए, इसके साथ-साथ माता-पिता को क्या पता होना चाहिए, इसके बारे में सामान्य दृष्टिकोण हैं।

स्कूल में एक बच्चे की सफलता इस पर निर्भर करती है: स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता, सबसे पहले, ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा है।

तय:

लक्षित कार्य का संचालन करें: किंडरगार्टन और परिवार - बच्चे को स्कूल के लिए तैयार और अनुकूलित करना।

समय सीमा: स्थायी.

द्वितीय। एजेंडे के दूसरे प्रश्न पर: "स्कूल के लिए बच्चों की मनोवैज्ञानिक तैयारी पर"

सुना: शचेपेटनोवा ऐलेना निकोलायेवनाशिक्षक-मनोवैज्ञानिक.

ऐलेना निकोलायेवना,माता-पिता को बताया कि स्कूली शिक्षा के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी किंडरगार्टन और परिवार में बच्चे के पालन-पोषण और शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण परिणाम है।

इसलिए, प्राथमिक विद्यालय में सफल शिक्षा के लिए पहली शर्त यह है कि बच्चे के पास उचित उद्देश्य, एक महत्वपूर्ण विषय के रूप में सीखने का दृष्टिकोण और स्कूल में पढ़ने की तीव्र इच्छा हो।

स्कूल के लिए तत्परता का एक महत्वपूर्ण संकेतक बौद्धिक तत्परता है। लंबे समय तक, एक बच्चे के बौद्धिक विकास को कुछ कौशल और ज्ञान की उपस्थिति के रूप में समझा जाता था। आज, बौद्धिक तत्परता को उच्च मानसिक कार्यों के विकास के पर्याप्त स्तर के रूप में समझा जाता है: स्मृति, ध्यान, सोच, धारणा, भाषण।

सामाजिक तत्परता का तात्पर्य एक बच्चे में ऐसे गुणों के निर्माण से है जो उसे वयस्कों और साथियों की एक नई टीम के साथ संबंध स्थापित करने में मदद करेंगे। किंडरगार्टन में, बच्चों के एक-दूसरे के साथ संचार पर बहुत ध्यान दिया जाता है, वे दोस्त बनाना, संवाद करना, मेल-मिलाप करना सीखते हैं। लेकिन यह भी बहुत महत्वपूर्ण है कि माता-पिता इस मुद्दे पर क्या ध्यान देते हैं, बच्चा पारिवारिक संचार की किन स्थितियों में रहता है, वह परिवार में किस स्थान पर रहता है, माता-पिता अपने बच्चे के साथियों के साथ यार्ड में संचार का स्वागत करते हैं या उससे अलग होते हैं, कैसे उसके व्यवहार का आकलन किया जाता है.

इस प्रकार, स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता बाल विकास के परस्पर संबंधित क्षेत्रों का एक जटिल है:

प्रेरक तत्परता;

स्वैच्छिक तत्परता;

बौद्धिक तत्परता;

सामाजिक तत्परता.

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक ने सुझाव दिया कि माता-पिता स्कूल के लिए तैयारी के बारे में बैठक की शुरुआत में दर्ज किए गए अपने विचारों की तुलना प्राप्त जानकारी से करें, ताकि यह आकलन किया जा सके कि माता-पिता के विचार वैज्ञानिक विचारों से कैसे मेल खाते हैं।

ऐलेना निकोलायेवना,बताया कि बच्चों में स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता कैसे निर्धारित की जाती है। अपने बच्चे को पहली कक्षा में भेजने के लिए उनकी तत्परता निर्धारित करने के लिए माता-पिता के बीच परीक्षण आयोजित किया गया। माता-पिता को मेमो "स्कूल के डर को कैसे दूर करें" से परिचित कराया। (प्रत्येक माता-पिता को एक ज्ञापन प्राप्त हुआ।)

प्रस्तुत: बजरोवा एल.डी. माता-पिता

कोंगोव दिमित्रिग्ना ने अपना अनुभव साझा किया, क्योंकि अपने बड़े बेटे को स्कूल के लिए तैयार करते समय उन्हें पहले ही इस समस्या का सामना करना पड़ा था।

तय:

बच्चों में विभिन्न तनावपूर्ण स्थितियों से बचने के लिए निर्देशित ज्ञापन आवश्यक है।

जिम्मेदार: माता-पिता और शिक्षक-मनोवैज्ञानिक

समय सीमा: स्थायी.

तृतीय। एजेंडे के तीसरे प्रश्न पर: "बच्चे में स्वतंत्रता कैसे लाएँ"

हर्ड: ज़शकोव एम.ए., शिक्षक।

मारिया अनातोल्येवना ने भावी प्रथम-ग्रेडर के माता-पिता को कुछ सलाह दी (उन्होंने अपनी रिपोर्ट के लिए प्रत्येक माता-पिता के लिए मेमो तैयार किया):

बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने के प्रति परिवार का गंभीर रवैया मुख्य रूप से बच्चे में बहुत कुछ सीखने और बहुत कुछ सीखने की इच्छा पैदा करने, बच्चों को स्वतंत्रता की शिक्षा देना, स्कूल में रुचि, दूसरों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाने की इच्छा पर आधारित होना चाहिए। आत्मविश्वास, और अपने विचार व्यक्त करने और प्रश्न पूछने में भय का अभाव। शिक्षकों के साथ संवाद करने में सक्रिय रहें।

एक स्वतंत्र बच्चे की क्या विशेषता होती है? वरिष्ठ प्रीस्कूलर की स्वतंत्रता उसकी क्षमता और किसी वयस्क की मदद के बिना कार्य करने की इच्छा, उभरते सवालों के जवाब खोजने की उसकी तत्परता में प्रकट होती है। स्वतंत्रता हमेशा गतिविधि, पहल, रचनात्मकता के तत्वों की अभिव्यक्ति से जुड़ी होती है। एक स्वतंत्र बच्चा, सबसे पहले, एक बच्चा है, जो सफल गतिविधि के अनुभव के परिणामस्वरूप, दूसरों के अनुमोदन से समर्थित, आत्मविश्वास महसूस करता है। स्कूली शिक्षा की पूरी स्थिति (छात्र के व्यवहार और गतिविधियों के लिए नई आवश्यकताएं, नए अधिकार, दायित्व, रिश्ते) इस तथ्य पर आधारित है कि पूर्वस्कूली बचपन के वर्षों के दौरान बच्चे ने स्वतंत्रता की नींव, आत्म-नियमन के तत्वों का गठन किया है। , संगठन। सुलभ समस्याओं को अपेक्षाकृत स्वतंत्र रूप से हल करने की क्षमता स्कूल में आवश्यक सामाजिक परिपक्वता के लिए पूर्व शर्त है। अनुभव से पता चलता है कि पहली कक्षा का विद्यार्थी जिसमें यह गुणवत्ता विकसित नहीं है, स्कूल में गंभीर न्यूरोसाइकिक अधिभार का अनुभव करता है। एक नया वातावरण, नई आवश्यकताएँ उसमें चिंता और आत्म-संदेह की भावना पैदा करती हैं। एक वयस्क की निरंतर संरक्षकता की आदत, व्यवहार का प्रदर्शन मॉडल जो पूर्वस्कूली बचपन में ऐसे बच्चे में विकसित हुआ है, उसे कक्षा की सामान्य लय में प्रवेश करने से रोकता है, उसे असाइनमेंट पूरा करने में असहाय बनाता है। पालन-पोषण की गलत सोच वाली रणनीति, एक वयस्क की इच्छा, यहां तक ​​​​कि अच्छे इरादों के साथ, बच्चे को प्राथमिक मामलों में पहले से ही संरक्षण और मदद करने की इच्छा उसकी शिक्षा के लिए गंभीर कठिनाइयाँ पैदा करती है। ऐसे बच्चों के स्कूल में अनुकूलन में काफी देरी होती है।

माता-पिता का परिचय कराया और इस विषय पर ज्ञापन सौंपा: "एक बच्चे में स्वतंत्रता कैसे बढ़ाएं" (एक ज्ञापन संलग्न है)

तय:

1. शिक्षक की सलाह सुनें और उस पर अमल करें।

जिम्मेदार: माता-पिता और देखभाल करने वाले

समय सीमा: स्थायी.

एजेंडे के चौथे प्रश्न पर: "बच्चों को लेखन के लिए तैयार करने पर"

सुना गया: लोलेंको एल.आई., प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक एमबीओयू "माध्यमिक विद्यालय संख्या 34"

ल्यूडमिला इवानोव्ना ने माता-पिता को बच्चों को लेखन के लिए तैयार करने के उद्देश्य से अभ्यास से परिचित कराया।

उन्होंने कहा कि बच्चों को लिखने के लिए तैयार करना स्कूल में प्रवेश करने से बहुत पहले ही शुरू हो जाता है। इसमें बच्चों में विकास शामिल है:

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल (इस उद्देश्य के लिए, बच्चों को विभिन्न प्रकार के व्यावहारिक कार्य करना, विभिन्न उपकरणों का उपयोग करके शिल्प बनाना सिखाना आवश्यक है, जिसकी प्रक्रिया में स्वैच्छिक हाथ आंदोलनों की सटीकता, आंख, सटीकता जैसे गुण शामिल हैं। ध्यान, एकाग्रता विकसित होती है);

स्थानिक अभिविन्यास, विशेष रूप से, कागज की एक शीट पर, साथ ही आंदोलन की सामान्य दिशाओं में (बाएं से दाएं, ऊपर से नीचे, आगे और पीछे, आदि);

लय की भावना, आंदोलनों, शब्द और हावभाव की गति और लय का समन्वय करने की क्षमता;

दृश्य गतिविधि की प्रक्रिया में दृश्य और ग्राफिक कौशल, साथ ही ग्राफिक अभ्यास की मदद से।

प्रीस्कूलरों को लेखन के लिए कौन से अभ्यास तैयार करने की आवश्यकता है?

सबसे पहले, यह सभी प्रकार की दृश्य गतिविधि है। सजावटी ड्राइंग का विशेष महत्व है - आभूषण, पैटर्न बनाना। साथ ही, बच्चा व्यावहारिक रूप से पैटर्न के विभिन्न तत्वों की छवि, एक विमान पर तत्वों को व्यवस्थित करने के तरीकों में महारत हासिल करता है, रेखाओं की दिशा और हाथ की गति को सही ढंग से निर्धारित करना सीखता है और एक आंख विकसित करता है।

लिखने के लिए हाथ की तैयारी पर रंग का सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। इस उद्देश्य के लिए, आप तैयार रंग भरने वाली किताबों का उपयोग कर सकते हैं। घर पर ऐसे कार्य करते समय, यह सुनिश्चित करने के लिए बच्चे का ध्यान देना आवश्यक है कि छवि को पर्याप्त सावधानी से, समान रूप से और सटीक रूप से चित्रित किया गया है।

हैचिंग से संबंधित विभिन्न कार्यों को करने वाले ग्राफिक कौशल के विकास में मदद करता है। हैचिंग एक वयस्क के मार्गदर्शन में की जाती है। माँ या पिताजी दिखाते हैं कि स्ट्रोक कैसे बनाएं, रेखाओं की समानता, उनकी दिशा, उनके बीच की दूरी को नियंत्रित करें। हैचिंग अभ्यास के लिए, आप वस्तुओं को चित्रित करने वाले तैयार स्टेंसिल का उपयोग कर सकते हैं।

एक पिंजरे में एक नोटबुक में विभिन्न ग्राफिक अभ्यासों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है: कोशिकाओं का पता लगाना, पैटर्न बनाना, विभिन्न छवियों को एक वर्ग में फिट करना: अंडाकार, रेखाएं, हुक, त्रिकोण।

ल्यूडमिला इवानोव्ना ने प्रत्येक माता-पिता के लिए "घर पर कार्यपुस्तिकाओं के साथ काम करने के नियम" तैयार किए।

तय :

बच्चों को शेष अवधि के लिए विभिन्न मैनुअल और रंग भरने वाली किताबें प्रदान करने के लिए, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से कक्षाओं की संख्या बढ़ाना आवश्यक है।

जिम्मेदार: माता-पिता और देखभाल करने वाले

समय सीमा: स्थायी

पक्ष में - 28 लोग, विपक्ष में - नहीं

एजेंडे के पांचवें प्रश्न पर: "बच्चे को स्कूल में अनुकूलित करने में कैसे मदद करें"

हर्ड: हां.ओ. समोवा , प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक MBOU "NOSH" नंबर 31।

याना ओलेगोवना ने माता-पिता को बताया कि प्रीस्कूलर के लिए सबसे कठिन अवधि स्कूल में अनुकूलन की अवधि है, जो दृढ़ता से उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करती है। प्रभावशाली, भावुक, शर्मीले बच्चों को विशेष परिस्थितियों की आवश्यकता होती है, अक्सर घरेलू बच्चे जो वयस्कों के ध्यान का केंद्र बनने के आदी होते हैं जो उनसे प्यार करते हैं वे अक्सर इस श्रेणी में आते हैं। माता-पिता को इस तथ्य के लिए तैयार रहने की आवश्यकता है कि अनुकूलन अवधि कई महीनों तक खिंच सकती है। साथ ही, उन्हें धैर्यवान और शांत रहना चाहिए, अस्थायी असफलताएं अभी भविष्य में होने वाले अंतराल का संकेत नहीं देती हैं। बच्चा यह आत्मविश्वास देखना चाहता है कि नई परिस्थितियों में वह अकेला नहीं है, उसके पास बुद्धिमान वयस्क हैं जो उसे समझेंगे और उसकी मदद करेंगे। एक नियम के रूप में, स्कूल में प्रवेश करते समय, सभी बच्चे सीखना चाहते हैं, यानी उन्होंने सीखने के लिए एक प्रेरणा बनाई है, जिसे संरक्षित किया जाना चाहिए और धीरे-धीरे संज्ञानात्मक गतिविधि (चारों ओर की दुनिया और स्वयं का ज्ञान) में अनुवाद किया जाना चाहिए।

तय:

1. शिक्षक की सलाह सुनें और उसका पालन करें।

जिम्मेदार: माता-पिता.

समय सीमा: स्थायी

आवेदन

स्कूल के डर को कैसे दूर करें

(माता-पिता के लिए अनुस्मारक)

1. कभी भी अनजाने में भी बच्चे को स्कूल से न डराएं। आप यह नहीं कह सकते: "आप अच्छा नहीं सोचते, आप कैसे पढ़ेंगे?", "आप नहीं जानते कि कैसे व्यवहार करना है, वे ऐसे बच्चों को स्कूल नहीं ले जाते", "आप कोशिश नहीं करेंगे, वहाँ स्कूल में केवल ड्यूस होंगे”, आदि।

2. अपने बच्चे को स्कूली जीवन के बारे में काल्पनिक कहानियाँ सुनाएँ, साथ में स्कूल के बारे में कार्टून और फिल्में देखें और उन पर चर्चा करें।

3. बच्चे में स्कूल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, स्कूली जीवन के गुण, जो पहली कक्षा के छात्रों से परिचित हैं, का निर्माण करें।

4. असहनीय, अनुचित आशा न रखें कि बच्चा अपने सहपाठियों को पछाड़कर स्कूल में सर्वश्रेष्ठ छात्र बनेगा।

5. अपने बच्चे के साथ अधिक समय बिताने की कोशिश करें, उसके साथ बराबरी से संवाद करें, जिससे यह स्पष्ट हो जाए कि वह पहले से ही काफी बूढ़ा हो चुका है।

6. छोटी-छोटी उपलब्धियों के लिए भी अक्सर अपने बच्चे की प्रशंसा करें। इस प्रकार, सफलता की स्थिति का निर्माण, उसकी अपनी शक्तियों और क्षमताओं में उसके विश्वास को मजबूत करता है।

एक बच्चे को स्वतंत्र होना कैसे सिखाएं?

(माता-पिता के लिए अनुस्मारक)

1. बच्चों के ज्ञान और कौशल को लगातार समृद्ध करें।

2. ऐसी स्थितियाँ बनाएँ जो बच्चे को मौजूदा ज्ञान और कौशल का सक्रिय रूप से उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।

3. नियमित रूप से नए कार्यों की पेशकश करके स्वतंत्र कार्यों में रुचि बढ़ाएं।

4. बच्चे की गतिविधियों को प्रबंधित करने की रणनीति को लगातार बदलें: प्रत्यक्ष तरीकों (दिखाने, समझाने) से लेकर अप्रत्यक्ष तरीकों (सलाह, अनुस्मारक) तक जाने तक।

5. कठिनाइयों को दूर करने, चीजों को अंजाम तक पहुंचाने की इच्छा बनाए रखें।

6. बच्चे को अच्छे परिणाम पाने के लिए उन्मुख करें।

7. बच्चे की स्वतंत्रता का दायरा लगातार बढ़ाएं। उसके लिए नए अवसर खोलना, उसकी उपलब्धियों में वृद्धि दिखाना, उसकी बढ़ती स्वतंत्रता को भविष्य की स्कूली शिक्षा के कार्यों से जोड़ना।

8. अपने सफल कार्यों में बच्चे की खुशी और गर्व की भावना को बनाए रखें।

घर पर कार्यपुस्तिकाओं के साथ काम करने के नियम

1) बच्चे की मुद्रा पर लगातार नियंत्रण रखें। बच्चे को झुकना नहीं चाहिए, अपनी छाती के बल मेज पर झुकना नहीं चाहिए, अपना पैर अपने नीचे नहीं रखना चाहिए, आदि।

2) फर्नीचर बच्चे की ऊंचाई से मेल खाना चाहिए, रोशनी बाईं ओर से गिरनी चाहिए।

3) देखें कि बच्चा पेन या पेंसिल कैसे पकड़ता है। अक्सर ऐसा होता है कि एक बच्चा पेंसिल को "चुटकी" से पकड़ता है, अपनी उंगलियों को "मुट्ठी" में इकट्ठा करता है या अपने हाथ को मुट्ठी में बांधता है।

4) हाथ और कोहनी मेज पर नहीं लटकनी चाहिए.

5) बच्चे को पेंसिल को बहुत जोर से या बहुत हल्के से नहीं दबाना चाहिए।

6) नोटबुक के साथ काम का समय 7-10 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए।

तात्याना ज़ुइकिना

लक्ष्य: समावेशन के लिए परिस्थितियाँ बनाना अभिभावकइस प्रक्रिया में भविष्य के प्रथम ग्रेडर एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना.

कार्य:

निराशा वर्ष के लिए समूह के कार्य के परिणाम;

परिचय देना अभिभावकस्कूल के लिए बच्चों की तैयारी के मानदंड के साथ।

विधानसभा प्रगति.

प्रथम शिक्षक.

महँगा अभिभावक, हमें आपको देखकर बहुत खुशी हुई। हम अपनी शुरुआत करते हैं बैठक. पूर्वस्कूली बचपन किसी व्यक्ति के जीवन की एक छोटी लेकिन महत्वपूर्ण अनूठी अवधि है। जल्द ही हमारे बच्चे स्कूल जायेंगे. और आप में से प्रत्येक व्यक्ति चाहेगा कि उसका बच्चा यथासंभव अच्छा हो इस आयोजन के लिए तैयार. पहली कक्षा में बच्चे का आगमन हमेशा उसके जीवन में एक महत्वपूर्ण मोड़ होता है। सामाजिक संबंधों की व्यवस्था में बच्चे का स्थान बदल रहा है।

बच्चे कब क्या कहते हैं? पूछना: "आपने किंडरगार्टन में क्या किया?" (उत्तर विकल्प - उन्होंने चित्रकारी की, मूर्तिकला बनाई, गाया, गिना, नृत्य किया, बजाया).

खेल प्रीस्कूलर की मुख्य गतिविधि है। खेल में, बच्चा नया सीखता है और पहले से मौजूद ज्ञान को स्पष्ट करता है, शब्दकोश को सक्रिय करता है, जिज्ञासा, जिज्ञासा और साथ ही नैतिक विकास करता है। गुणवत्ता:इच्छाशक्ति, साहस, सहनशक्ति, उपज देने की क्षमता। उन्होंने सामूहिकता की शुरुआत की। शैक्षणिक प्रक्रिया में, खेल बच्चों की अन्य प्रकार की गतिविधियों के साथ घनिष्ठ संपर्क में है। यदि जूनियर में समूहखेल सीखने का मुख्य रूप है, तो फिर तैयारी समूहकक्षा में सीखने की प्रक्रिया की भूमिका महत्वपूर्ण रूप से बढ़ जाती है। स्कूली शिक्षा की संभावना बच्चों के लिए वांछनीय हो जाती है। वे छात्र बनना चाहते हैं.

हालाँकि, खेल उनके लिए अपना आकर्षण नहीं खोता है, केवल इसकी सामग्री और चरित्र बदलता है। बच्चे अधिक जटिल खेलों में रुचि रखते हैं जिनमें बौद्धिक गतिविधि की आवश्यकता होती है। वे उन खेलों के प्रति भी आकर्षित होते हैं जिनमें प्रतिस्पर्धा का तत्व होता है।

इस शैक्षणिक वर्ष के दौरान, खेलते समय, हम सीखा है: स्वतंत्र रूप से उनकी उपस्थिति, साफ-सफाई की निगरानी करें, स्वच्छता प्रक्रियाओं और स्वस्थ जीवन शैली के नियमों का पालन करें। साथियों के साथ संचार, संचार भागीदार से सम्मान और सकारात्मक मूल्यांकन के लिए प्रयास करें। उन्होंने बढ़िया मोटर कौशल (मोज़ेक, रबर बैंड, पहेलियाँ, कंस्ट्रक्टर) विकसित किए, बच्चों ने अलग-अलग तकनीकों का उपयोग करके बेहतर चित्र बनाना, काटना शुरू कर दिया। लोगों ने एक-दूसरे के साथ बातचीत करना सीखा, एक दोस्ताना टीम का गठन हुआ। संख्या श्रृंखला को परिचित करने के लिए गणितीय प्रतिनिधित्व नीचे आते हैं 20 और उससे अधिक तक, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों, आकृतियों के बीच अंतर करना, वस्तुओं की लंबाई मापना सीखा; शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना जानते हैं, दिन के हिस्सों का अंदाजा लगाते हैं।

पाठ प्रदर्शन.

दूसरा शिक्षक.

अनेक माता-पिता चिंतित हैंप्रीस्कूलर के स्कूल में प्रवेश से संबंधित। स्कूली शिक्षा की शुरुआत एक बच्चे के जीवन में एक नया चरण है (और) माता-पिता भीबेशक, जीवन में इस गुणात्मक रूप से नए चरण और पूरी तरह से नई प्रकार की गतिविधि - शैक्षिक के लिए एक निश्चित स्तर की तैयारी की आवश्यकता होती है। अक्सर, सीखने के लिए तत्परता का मतलब केवल बच्चे के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का एक निश्चित स्तर होता है, जो निश्चित रूप से महत्वपूर्ण भी है। गुणात्मक रूप से नए चरण में संक्रमण में सबसे महत्वपूर्ण बात सीखने की गतिविधियों के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता है। और, सबसे बढ़कर, इच्छा का निर्माण सीखता है (प्रेरक तत्परता). लेकिन वह सब नहीं है। बीच में बहुत बड़ा अंतर है "मैं स्कूल के लिए जाना चाहता हूँ"और "आपको सीखना होगा कि कैसे काम करना है"बिना इसका एहसास किये "ज़रूरी"एक बच्चा अच्छी तरह से पढ़ाई नहीं कर पाएगा, भले ही स्कूल से पहले वह अच्छी तरह से पढ़, लिख, गिनती आदि कर सकता हो। एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना, उसे प्राप्त जानकारी को सुनना, देखना, निरीक्षण करना, याद रखना, संसाधित करना सिखाना आवश्यक है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि, शायद, एक बच्चे के जीवन में कोई अन्य क्षण नहीं होता है जब उसका जीवन इतना नाटकीय और भारी बदलाव होगा जितना कि उसके स्कूल में प्रवेश के समय। पूर्वस्कूली बचपन और स्कूली जीवन की शुरुआत के बीच एक बड़ा अंतर है, और इसे एक पल में दूर नहीं किया जा सकता है, भले ही बच्चा किंडरगार्टन में पढ़ता हो, प्रशिक्षण पाठ्यक्रम. स्कूली जीवन की शुरुआत बच्चों के लिए एक गंभीर परीक्षा होती है, क्योंकि यह बच्चे के संपूर्ण जीवन शैली में भारी बदलाव से जुड़ी होती है। उसे जरूर आदत पड़ना: एक नए शिक्षक के लिए; एक नई टीम के लिए नई आवश्यकताओं के लिए; दैनिक कर्तव्यों के लिए.

बच्चों को वास्तव में वयस्कों से समर्थन, प्रोत्साहन, प्रशंसा की आवश्यकता होती है, वे स्वतंत्र होने का प्रयास करते हैं। पहली नज़र में, हानिरहित रूढ़िवादिता स्कूल न्यूरोसिस को जन्म दे सकती है। माता-पिता का व्यवहार.

अपने बच्चे को पढ़ाई के लिए मजबूर करना, खराब काम के लिए उसे डांटना जरूरी नहीं है, बल्कि उसके काम में, यहां तक ​​​​कि सबसे छोटे से भी, अच्छे से किए गए काम को ढूंढना और पूरे किए गए काम के लिए उसकी प्रशंसा करना बेहतर है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को धीरे-धीरे बौद्धिक गतिविधि में शामिल किया जाए और सीखने की प्रक्रिया ही उसके लिए एक आवश्यकता बन जाए।

बच्चे को शांति से जगाएं, जागते समय उसे आपकी मुस्कान दिखनी चाहिए।

नहीं सुबह स्थापित करें, छोटी-छोटी बातों पर ध्यान न दें।

अपने बच्चे को शुभकामनाएं दें, खुश रहें - उसके लिए आने वाला दिन कठिन है।

स्कूल के बाद बच्चे पर हज़ारों सवाल न लाएँ, उसे आराम करने दें।

शिक्षक की बातें सुनने के बाद बच्चे को डांटने में जल्दबाजी न करें। "दोनों पक्षों" को सुनना और निष्कर्ष पर पहुंचने में जल्दबाजी न करना हमेशा उपयोगी होता है।

स्कूल के बाद, पाठ के लिए बैठने में जल्दबाजी न करें, आपको दो से तीन घंटे के आराम की आवश्यकता है (और पहली कक्षा में डेढ़ घंटे सोना अच्छा रहेगा)ताकत बहाल करने के लिए.

सभी पाठों को एक बार में करने के लिए बाध्य न करें, 15-20 मिनट की कक्षाओं के बाद 10-15 मिनट के "ब्रेक" की आवश्यकता होती है, यदि वे मोबाइल हों तो बेहतर है।

पाठ की तैयारी के दौरान बच्चे को स्वयं काम करने का अवसर दें।

बच्चे के साथ परिवार के सभी वयस्कों के संचार के लिए एक ही रणनीति विकसित करें। यदि कुछ काम नहीं करता है, तो शिक्षक से परामर्श लें।

बच्चे की शिकायतों पर ध्यान दें.

अपने बच्चे को ऐसी जानकारी प्राप्त करने में सहायता करें जिससे वह समाज में खो न जाए।

अपने बच्चे को अपना सामान व्यवस्थित रखना सिखाएं।

अपने बच्चे को स्कूल में कठिनाइयों और असफलताओं से न डराएं।

अपने बच्चे को असफलता से निपटने का सही तरीका सिखाएं।

अपने बच्चे को आत्मविश्वास की भावना हासिल करने में मदद करें।

अपने बच्चे को स्वतंत्र रहना सिखाएं।

अपने बच्चे को महसूस करना और आश्चर्यचकित होना सिखाएं, उसकी जिज्ञासा को प्रोत्साहित करें।

बच्चे के साथ संचार के हर पल को उपयोगी बनाने का प्रयास करें।

प्रिय मत भूलना अभिभावकबचपन हर व्यक्ति के जीवन का एक अद्भुत समय होता है - यह स्कूल में प्रवेश के साथ समाप्त नहीं होता है। खेलों के लिए पर्याप्त समय बिताएं, बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार करें, साथ में अधिक समय बिताएं। आख़िरकार, इस समय आपके बच्चे को आपके ध्यान, प्यार और देखभाल की सबसे ज़्यादा ज़रूरत है।

अभिभावकएक आसान बात याद रखनी चाहिए सच्चाई: शिक्षा एक बच्चे को स्मार्ट बना सकती है, लेकिन केवल प्रियजनों और प्रियजनों - परिवार - के साथ आध्यात्मिक संचार ही उसे खुश करता है। अभिभावकऐसा वातावरण बना सकते हैं जो न केवल तैयार करेगाबच्चा सफल अध्ययन के लिए, लेकिन उसे स्कूल में आत्मविश्वास महसूस करने के लिए, प्रथम श्रेणी के छात्रों के बीच एक योग्य स्थान लेने की भी अनुमति देगा।

हम इस साल कैसे रहे, हम आपको तस्वीरों से सीखने के लिए आमंत्रित करते हैं।

तस्वीरें देखना:

कोने खेलें.

टीकाकरण के लिए.

बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि।

ठीक मोटर कौशल का विकास.

संगीतमय बच्चों का ऑर्केस्ट्रा।

टहलना।

जागृति जिम्नास्टिक.

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संख्या 163 "बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन"
स्कूल की तैयारी के लिए समूह में अंतिम अभिभावक बैठक: "अलविदा, किंडरगार्टन!"
संचालन: डोलगिख एन.एन.
केमेरोवो, 2015
प्रारंभिक काम:
समूह को विभिन्न वर्षों के बच्चों की तस्वीरों, बच्चों के चित्रों से सजाएँ।
माता-पिता के लिए धन्यवाद नोट और प्रमाणपत्र तैयार करें।
लक्ष्य। माता-पिता को उन कठिनाइयों को समझने में मदद करने के लिए जो उनके बच्चे को स्कूली शिक्षा के अनुकूलन की अवधि के दौरान अनुभव होती हैं, इस समस्या के प्रति उनके दृष्टिकोण का विश्लेषण करें और इसे हल करने के तरीके खोजें।
विधानसभा प्रगति.
बैठक के विषय का परिचय
शुभ संध्या प्रिय माता-पिता! यह घटनापूर्ण वर्ष समाप्त होने वाला है - जल्द ही आपके बच्चे तैयारी समूह समाप्त करके स्कूल जाएंगे। आज हम आपसे इस बारे में बात करना चाहते हैं कि हम अपने बच्चों को किंडरगार्टन में मिले सामान को खोए बिना, स्कूल के अनुकूल ढलने, उसमें अपना स्थान खोजने में कैसे मदद करें।
अनुकूलन समस्याओं के मुद्दे पर चर्चा।
स्कूली शिक्षा का पहला वर्ष एक बच्चे के जीवन का अत्यंत कठिन, महत्वपूर्ण समय होता है। सामाजिक संबंधों की व्यवस्था में उनका स्थान बदल रहा है, उनके जीवन का पूरा तरीका बदल रहा है, उनका मनो-भावनात्मक भार बढ़ रहा है। लापरवाह खेलों का स्थान दैनिक प्रशिक्षण सत्रों ने ले लिया है। उन्हें बच्चे से गहन मानसिक कार्य, बढ़ा हुआ ध्यान, कक्षा में केंद्रित कार्य और शरीर की अपेक्षाकृत स्थिर स्थिति, सही कार्य मुद्रा बनाए रखने की आवश्यकता होती है। यह ज्ञात है कि यह तथाकथित स्थैतिक भार छह या सात साल के बच्चे के लिए बहुत कठिन होता है। स्कूल में पाठ, साथ ही टेलीविजन कार्यक्रमों, कभी-कभी संगीत पाठ, एक विदेशी भाषा के लिए कई प्रथम श्रेणी के छात्रों का उत्साह इस तथ्य को जन्म देता है कि बच्चे की मोटर गतिविधि स्कूल में प्रवेश करने से पहले की तुलना में आधी हो जाती है। आंदोलन की आवश्यकता बहुत बनी हुई है.
जो बच्चा पहली बार स्कूल आएगा उसकी मुलाकात बच्चों और वयस्कों की एक नई टीम से होगी। उसे साथियों और शिक्षकों के साथ संपर्क स्थापित करने, स्कूल अनुशासन की आवश्यकताओं को पूरा करने, शैक्षणिक कार्य से जुड़ी नई जिम्मेदारियों को सीखने की जरूरत है। अनुभव बताता है कि सभी बच्चे इसके लिए तैयार नहीं होते। कुछ प्रथम-ग्रेडर, यहां तक ​​कि उच्च स्तर के बौद्धिक विकास वाले भी, स्कूली शिक्षा के लिए आवश्यक बोझ को मुश्किल से सहन कर सकते हैं। मनोवैज्ञानिक बताते हैं कि कई प्रथम श्रेणी के छात्रों और विशेष रूप से छह साल के बच्चों के लिए, सामाजिक अनुकूलन कठिन है, क्योंकि स्कूल शासन का पालन करने, व्यवहार के स्कूल मानदंडों को आत्मसात करने और स्कूल के कर्तव्यों को पहचानने में सक्षम व्यक्तित्व अभी तक नहीं बना है। बच्चे को इन सब से बचना होगा, यानी अनुकूलन करना होगा।
अनुकूलन एक बच्चे का सामाजिक परिस्थितियों, आवश्यकताओं, जीवन की एक नई प्रणाली की एक नई प्रणाली के लिए अनुकूलन है। बच्चे के स्कूल में अनुकूलन की अवधि के दौरान, उसके व्यवहार में सबसे महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं। अनुकूलन एक लंबी और कठिन प्रक्रिया है। और न केवल पहली कक्षा के विद्यार्थी को, बल्कि माता-पिता और शिक्षक को भी कठिनाइयों का अनुभव होता है। और अगर हम उन्हें समझते हैं, अगर हम एक-दूसरे को महसूस करना सीखते हैं, तो हम इस प्रक्रिया को सभी के लिए सुविधाजनक बना देंगे, खासकर अपने बच्चों के लिए।
अनुकूलन प्रक्रिया का सार
अनुकूलन बदलती परिस्थितियों में काम करने के लिए शरीर का पुनर्गठन है। स्कूल में अनुकूलन के दो पहलू हैं: मनोवैज्ञानिक और शारीरिक। शरीर को एक नई विधा में काम करने की आदत डालनी चाहिए - यह शारीरिक अनुकूलन है। स्कूल में शारीरिक अनुकूलन में कई चरण होते हैं। - पहले 2-3 सप्ताह को "शारीरिक तूफान" या "तीव्र अनुकूलन" कहा जाता है। यह एक बच्चे के लिए सबसे कठिन समय होता है। इस अवधि के दौरान, बच्चे का शरीर लगभग सभी प्रणालियों पर महत्वपूर्ण तनाव के साथ सभी नए प्रभावों पर प्रतिक्रिया करता है, परिणामस्वरूप, सितंबर में, कई प्रथम-ग्रेडर बीमार पड़ जाते हैं।
- अनुकूलन का अगला चरण अस्थिर अनुकूलन है। बच्चे का शरीर नई स्थितियों के प्रति प्रतिक्रियाओं के लिए स्वीकार्य, इष्टतम विकल्पों के करीब पाता है। - उसके बाद, अपेक्षाकृत स्थिर अनुकूलन की अवधि शुरू होती है। शरीर भार के प्रति कम तनाव के साथ प्रतिक्रिया करता है। आमतौर पर अनुकूलन दो से छह महीने तक चलता है, जो पहले ग्रेडर की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करता है। एक बच्चे के शरीर के लिए स्कूली जीवन के साथ तालमेल बिठाना कितना मुश्किल होता है? बहुत मुश्किल। कुछ अध्ययनों के अनुसार, कुछ बच्चों का वजन पहली तिमाही के अंत तक कम हो जाता है, कुछ का भी नहीं, लेकिन 60% बच्चों का वजन कम हो जाता है! कई लोगों का रक्तचाप कम हो जाता है (जो थकान का संकेत है), और कुछ का रक्तचाप काफी बढ़ जाता है (वास्तव में अधिक काम करने का संकेत)। पहली कक्षा के कई विद्यार्थियों को सिरदर्द, थकान, खराब नींद, भूख न लगना, डॉक्टर दिल में बड़बड़ाहट, न्यूरोसाइकिएट्रिक विकार और अन्य बीमारियों की उपस्थिति पर ध्यान देते हैं। अनुकूलन किस पर निर्भर करता है? बेशक, स्कूल के लिए बच्चों की तत्परता से। (जो लोग निदान के परिणाम जानना चाहते हैं वे बैठक के बाद व्यक्तिगत रूप से आ सकते हैं)
6. शैक्षणिक स्थितियों का समाधान
लेकिन अनुकूलन की सफलता केवल बच्चे पर निर्भर नहीं करती। इस प्रक्रिया में बहुत कुछ माता-पिता के व्यवहार को निर्धारित करता है। अब प्रत्येक समूह को एक शैक्षणिक स्थिति की पेशकश की जाएगी, उस पर चर्चा की जाएगी और इस स्थिति में माता-पिता के व्यवहार का सही प्रकार चुना जाएगा।
स्थिति 1. सुबह की भागदौड़ में बच्चा अपने ब्रीफकेस में पाठ्यपुस्तक, डायरी या प्लास्टिसिन रखना भूल गया। आप बताओ:
क) क्या मैं सचमुच वह दिन देखने के लिए जीवित रहूँगा जब तुम्हें स्वयं याद आएगा कि तुम्हें स्कूल में क्या ले जाना है।
ख) क्या बर्बादी है! यदि यह आपके कंधों पर न बैठे तो आप अपना सिर घर पर ही भूल जायेंगे!
ग) यहाँ आपकी पाठ्यपुस्तक है (डायरी, प्लास्टिसिन)
स्थिति 2. बच्चा स्कूल से आया. आप पूछना:
क) आज आपको क्या मिला?
ख) आज स्कूल में क्या दिलचस्प था?
ग) आज आपने क्या सीखा?
स्थिति 3. आपके बच्चे को सुलाना मुश्किल है। आप:
क) उसे उसके स्वास्थ्य के लिए नींद का महत्व समझाएं।
बी) उसे वह करने दें जो वह चाहता है (जब वह लेट जाए, तो ठीक है)
ग) हमेशा एक ही समय पर सुलाएं, भले ही आंसुओं के साथ।
सामान्यीकरण.
बच्चों के साथ। हमारी उपलब्धियाँ.
आप लोग अधिक परिपक्व हो गए हैं, बहुत कुछ सीख गए हैं, बहुत कुछ सीख गए हैं, हमारा मिलनसार परिवार मजबूत हो गया है। मैं चाहता हूं कि ब्रेकअप सुखद और यादगार हो। हमने इस साल कड़ी मेहनत की है. लेकिन आगे और भी अधिक जिम्मेदार समय है - प्रथम श्रेणी। हम इन सभी वर्षों में करीब रहे हैं। आपको बढ़ते हुए देखना, एक-दूसरे की मदद करना, सहयोग करना और दोस्त बनना, एक-दूसरे से सीखना, छुट्टियां मनाना, प्रतियोगिताओं में भाग लेना, अपनी उपलब्धियों पर खुशी मनाना और दूसरे बच्चों की उपलब्धियों पर खुशी मनाना और असफलताओं का एक साथ अनुभव करना सीखें। प्रिय अभिभावक! हम आपके बच्चों को बहुत छोटे रूप में याद करते हैं और जब हम उन्हें बड़े होकर देखते हैं तो आपके साथ खुश होते हैं। हमारे समूह का प्रत्येक बच्चा विशेष है, प्रत्येक की अपनी प्रतिभाएँ और क्षमताएँ हैं। बच्चों को पुरस्कृत करना. रचनात्मक कार्यों वाले फ़ोल्डरों की प्रस्तुति। शिक्षक द्वारा भाषण
प्रिय माता-पिता, मत भूलिए कि बचपन हर व्यक्ति के जीवन का एक अद्भुत समय होता है - यह स्कूल में प्रवेश के साथ समाप्त नहीं होता है। खेलों के लिए पर्याप्त समय बिताएं, बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार करें, साथ में अधिक समय बिताएं। आख़िरकार, इस समय आपके बच्चे को आपके ध्यान, प्यार और देखभाल की सबसे ज़्यादा ज़रूरत है।
जब हम आपको स्कूल ले जाते हैं, तो हम आपसे यह नहीं कहते: "अलविदा!"। हम कहते हैं: "अलविदा, जल्द ही मिलते हैं!" शायद निकट भविष्य में हम आपमें से कुछ लोगों को "स्वागत है!" कहने में सक्षम होंगे जब आप अपने छोटे बच्चों को हमारे पास लाएंगे। इस बीच, समय स्थिर नहीं रहता, हम आपको आपके जीवन के पहले प्रोम में आमंत्रित करते हैं!
गीत "दिग्गज"

संलग्न फाइल

तैयारी समूह में अभिभावकों की बैठक।

"आपका बच्चा भविष्य का प्रथम ग्रेडर है"

शिक्षक: स्टेपानोवा ए.ई.

लक्ष्य: माता-पिता की सक्रिय शैक्षणिक स्थिति का गठन; इस विषय पर माता-पिता को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक मुद्दों से परिचित कराना; अपने बच्चों की शिक्षा में माता-पिता की भागीदारी।

कार्यान्वयन योजना

अभिवादन "रोल कॉल"

शिक्षक का परिचयात्मक शब्द (समस्या की प्रासंगिकता)

व्यायाम "माता-पिता के लिए परीक्षा"

स्कूल के लिए तैयारी के घटकों का शिक्षक द्वारा खुलासा

माता-पिता के साथ खेल: "निषिद्ध आंदोलन", "मिरर"

एक बच्चे का चित्र जो स्कूल के लिए तैयार नहीं है

बच्चों के चित्रों का स्व-निदान "मैं स्वयं को एक छात्र के रूप में कैसे देखूँ?"

समस्या स्थितियों का समाधान.

"माता-पिता के लिए खुला पत्र"।

7 साल के बच्चे का सामाजिक चित्र।

बच्चों के लिए ग्रेजुएशन पार्टी का आयोजन।

बैठक की प्रगति:

नमस्ते प्रिय माता-पिता! हमें आपको देखकर खुशी हुई और हमारे कार्यक्रम में आने का अवसर लेने के लिए हम आपको धन्यवाद देते हैं। हमारी आज की बैठक बच्चों के किंडरगार्टन से स्कूल में संक्रमण की समस्या पर चर्चा करने के लिए समर्पित है। हम, माता-पिता, अपने बच्चे की स्कूली सफलता में रुचि रखते हैं, इसलिए, जितनी जल्दी हो सके, हम उसे स्कूल में प्रवेश के लिए तैयार करना शुरू कर देते हैं। क्या करने की आवश्यकता है ताकि बच्चा तैयार होकर स्कूल जाए और अच्छी तरह से पढ़ाई करे, जबकि केवल सकारात्मक भावनाएं प्राप्त करें - आज की बातचीत का लक्ष्य। लेकिन पहले आइए एक-दूसरे का अभिवादन करें।

माता-पिता को नमस्कार "रोल कॉल"।

शिक्षक, बच्चों के बारे में जानकारी का उपयोग करते हुए, माता-पिता से पूछते हैं: "क्या हमारे पास लड़के के माता-पिता हैं, .... माता-पिता बच्चे के बारे में कहानी सुनते हैं और अनुमान लगाते हैं कि यह कौन है।

व्यायाम "माता-पिता के लिए परीक्षा।"

माता-पिता को यह तुलना करने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि प्रीस्कूलर का जीवन पहले ग्रेडर के जीवन से कैसे भिन्न होगा। ऐसा करने के लिए, उन्हें प्रश्नों की एक श्रृंखला का उत्तर देने की आवश्यकता है, जिनके उत्तर "टिकट" पर लिखे हुए हैं।

नमूना प्रश्न:

किंडरगार्टन में कौन सी कक्षाएँ आयोजित की जाती हैं? मेरा बच्चा पहली कक्षा में कौन से विषय पढ़ेगा?

किंडरगार्टन में प्रतिदिन कितनी कक्षाएँ आयोजित की जाती हैं? पहली कक्षा में प्रति दिन कितने पाठ होंगे?

प्री-किंडरगार्टन कक्षा की अवधि क्या है? स्कूल में पाठ कितने समय का है?

किंडरगार्टन में कितने शिक्षक एक बच्चे को पढ़ाते हैं? पहली कक्षा में कितने शिक्षक एक बच्चे को पढ़ाएँगे?

इसके बाद, शिक्षक माता-पिता को स्कूल तत्परता योजना से परिचित कराते हैं। आइए करीब से देखेंमनोवैज्ञानिक तत्परता जो भी शामिल है:

बौद्धिक तत्परता;

प्रेरक तत्परता;

भावनात्मक और दृढ़ इच्छाशक्ति;

संचार तत्परता.

बौद्धिक तत्परता

इसमें ध्यान, स्मृति का विकास, विश्लेषण, संश्लेषण, सामान्यीकरण, पैटर्न की स्थापना, स्थानिक सोच, घटनाओं और घटनाओं के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता, सादृश्य के आधार पर सरल निष्कर्ष निकालने की मानसिक संचालन शामिल है। उदाहरण के लिए, गाजर - एक बगीचा, मशरूम - ... एक जंगल

6-7 वर्ष की आयु तक, बच्चे को पता होना चाहिए:

उसका पता और उस शहर का नाम जिसमें वह रहता है;

देश का नाम और उसकी राजधानी;

उनके माता-पिता के नाम और संरक्षक, उनके कार्यस्थल के बारे में जानकारी;

ऋतुएँ, उनका क्रम और मुख्य विशेषताएँ;

महीनों के नाम, सप्ताह के दिन;

मुख्य प्रकार के पेड़ और फूल।

उसे घरेलू और जंगली जानवरों के बीच अंतर करने में सक्षम होना चाहिए, यह समझना चाहिए कि दादी पिता या मां की मां है।

प्रेरक तत्परता...

दूसरे शब्दों में, इसे समय, स्थान में उन्मुख होना चाहिए और इसका तात्पर्य यह है कि बच्चे में एक नई सामाजिक भूमिका स्वीकार करने की इच्छा है -छात्र की भूमिका.

इसके लिए, माता-पिता को अपने बच्चे को यह समझाने की ज़रूरत है कि सीखना काम है, बच्चे ज्ञान प्राप्त करने के लिए स्कूल जाते हैं जो हर व्यक्ति के लिए आवश्यक है।

बच्चे को स्कूल के बारे में सकारात्मक जानकारी ही देनी चाहिए। बच्चों को स्कूल, आने वाली कठिनाइयों, सख्त अनुशासन और शिक्षक की सख्ती से भयभीत नहीं होना चाहिए। “जब तुम स्कूल जाओगे तो वे तुम्हारा ख़याल रखेंगे, वहाँ कोई तुम्हारे लिए बुरा नहीं मानेगा। याद रखें कि आपके ग्रेड बच्चे आसानी से ले लेते हैं। बच्चे को यह देखना चाहिए कि माता-पिता शांति और आत्मविश्वास से उसके आगामी स्कूल प्रवेश को देखें, घर पर वे उसे समझें, उसकी ताकत पर विश्वास करें।

स्कूल जाने की अनिच्छा का कारण यह हो सकता है कि बच्चा "पर्याप्त रूप से नहीं खेला है"। लेकिन 6-7 साल की उम्र में, मानसिक विकास बहुत लचीला होता है, और जो बच्चे "पर्याप्त रूप से नहीं खेले हैं" वे जल्द ही कक्षा में आने पर सीखने की प्रक्रिया का आनंद लेना शुरू कर देंगे।

आपको स्कूल वर्ष शुरू होने से पहले स्कूल के प्रति प्यार विकसित करने की ज़रूरत नहीं है, क्योंकि किसी ऐसी चीज़ से प्यार करना असंभव है जिसका आपने अभी तक सामना नहीं किया है। यह बच्चे को यह स्पष्ट करने के लिए पर्याप्त है कि सीखना हर व्यक्ति का कर्तव्य है, और बच्चे के आस-पास के कई लोगों का रवैया इस बात पर निर्भर करता है कि वह सीखने में कितना सफल है।

स्वैच्छिक तत्परता सुझाव देता है कि बच्चे के पास:

लक्ष्य निर्धारित करने की क्षमता

व्यवसाय शुरू करने का निर्णय लें

कार्य योजना तैयार करें

थोड़े प्रयास से इसे पूरा करें

अपने काम के परिणामों का मूल्यांकन करें

साथ ही लंबे समय तक बहुत आकर्षक काम नहीं करने की क्षमता भी।

स्कूल के लिए स्वैच्छिक तत्परता का विकास दृश्य गतिविधि और डिज़ाइन द्वारा सुगम होता है, क्योंकि वे निर्माण या ड्राइंग पर लंबे समय तक ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

इच्छाशक्ति के विकास के लिए बोर्ड गेम अच्छे हैं, जहां गेम के नियमों का पालन करना आवश्यक है, और मोबाइल वाले। उदाहरण के लिए, खेल "मिरर", "निषिद्ध संख्या", "हां और नहीं"।

बच्चे की गलती पर उसे डांटें नहीं, बल्कि उसका कारण समझें।

व्यवहार की मनमानी के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क की संरचना 7 वर्ष की आयु तक बन जाती है, इसलिए आपकी आवश्यकताएं उसकी उम्र के लिए पर्याप्त होनी चाहिए।

भविष्य के छात्र के रूप में बच्चे के विश्वास को विकृत न करें, न तो डर से, न ही राहत भरी उम्मीदों के "गुलाबी" पानी से।

बच्चे के साथ अपने जैसा व्यवहार करें, हम अपना महत्व इस बात से रखते हैं कि हम क्या कर सकते हैं और क्या करने में सक्षम हैं, क्योंकि सब कुछ जानना असंभव है।

संचारी तत्परता

यह बच्चे के अपने व्यवहार को बच्चों के समूहों के कानूनों और कक्षा में स्थापित व्यवहार के मानदंडों के अधीन करने की क्षमता में प्रकट होता है।

इसमें बच्चों के समुदाय में शामिल होने, यदि आवश्यक हो तो अन्य बच्चों के साथ मिलकर काम करने, किसी की बेगुनाही का बचाव करने या उसका बचाव करने, आज्ञा मानने या नेतृत्व करने की क्षमता शामिल है।

संचार क्षमता विकसित करने के लिए आपको अपने बेटे या बेटी के साथ दूसरों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखना चाहिए। दोस्तों, रिश्तेदारों, पड़ोसियों के साथ संबंधों में सहिष्णुता का एक व्यक्तिगत उदाहरण भी स्कूल के लिए इस प्रकार की तत्परता को आकार देने में एक बड़ी भूमिका निभाता है।

पहली कक्षा के एक छात्र का चित्र" जो स्कूल के लिए तैयार नहीं है:

अत्यधिक चंचलता;

स्वतंत्रता की कमी;

आवेग, अनियंत्रित व्यवहार, अति सक्रियता;

साथियों के साथ संवाद करने में असमर्थता;

अपरिचित वयस्कों के साथ संपर्क में कठिनाई (संपर्क करने की लगातार अनिच्छा) या, इसके विपरीत, किसी की स्थिति की समझ की कमी;

कार्य पर ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता, मौखिक या अन्य निर्देशों को समझने में कठिनाई;

आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान का निम्न स्तर, सामान्यीकरण करने, वर्गीकृत करने, समानताएं, अंतर उजागर करने में असमर्थता;

बारीक समन्वित हाथ आंदोलनों का खराब विकास, दृश्य-मोटर समन्वय (विभिन्न ग्राफिक कार्यों को करने में असमर्थता, छोटी वस्तुओं में हेरफेर करना);

मनमानी स्मृति का अपर्याप्त विकास;

विलंबित भाषण विकास (यह गलत उच्चारण, और खराब शब्दावली, और किसी के विचारों को व्यक्त करने में असमर्थता आदि हो सकता है)।

अपने बच्चे को स्कूल के लिए तैयार होने में कैसे मदद करें?

स्कूल के लिए तैयारी करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है यदि:

गर्भावस्था और प्रसव जटिलताओं के साथ आगे बढ़े;

बच्चे को जन्म के समय चोट लगी थी या उसका जन्म समय से पहले हुआ था;

बच्चा गैस्ट्रोइंटेस्टाइनल रोगों से पीड़ित है, एन्यूरिसिस, बार-बार सर्दी होने का खतरा होता है, नींद में खलल पड़ता है;

बच्चा मुश्किल से साथियों के साथ संपर्क पाता है, भावनात्मक रूप से अस्थिर है;

आप मोटर मंदता या अतिसक्रियता देखते हैं।

किस बात पर ध्यान दें...

1. स्कूल चुनना.

यदि कोई बच्चा बचपन में अक्सर बीमार रहता था, यदि उसके लिए एक चीज़ पर लंबे समय तक अपना ध्यान केंद्रित रखना मुश्किल होता है, यदि आप देखते हैं कि वह पहली कक्षा का छात्र बनने के लिए मानसिक रूप से तैयार नहीं है, तो मनोवैज्ञानिक से सलाह लें कि कौन सी कक्षा चुननी है प्रशिक्षण के लिए, अध्ययन के पहले वर्ष का भार बच्चे के लिए संभव होना चाहिए।

2. स्वतंत्रता.

बच्चे को स्वयं की देखभाल करने, कपड़े उतारने और कपड़े पहनने में सक्षम होना चाहिए

अपने बच्चे को स्वच्छता के बारे में सिखाना बहुत ज़रूरी है।

अपने बच्चे को अपने कार्यस्थल की सफ़ाई करना, चीज़ों की देखभाल करना सिखाएँ।

बच्चे को स्कूल में तेजी से अनुकूलन करने में सक्षम होने के लिए, उसे काफी स्वतंत्र होना चाहिए। उसे कम संरक्षण देने का प्रयास करें, उसे स्वतंत्र निर्णय लेने और उनके लिए जिम्मेदार होने का अवसर दें।

उसे कुछ घरेलू काम सौंपें, उसने वयस्कों की मदद के बिना अपना काम करना सीख लिया है। बड़े प्रीस्कूलर टेबल सजा सकते हैं, बर्तन धो सकते हैं, अपने कपड़े और जूते साफ कर सकते हैं, छोटे बच्चों की देखभाल कर सकते हैं, मछली, पक्षियों, बिल्ली के बच्चे को खाना खिला सकते हैं, फूलों को पानी दे सकते हैं। माता-पिता को वह काम नहीं करना चाहिए जो बच्चे भूल गए हैं या नहीं करना चाहते हैं। अभ्यास से पता चलता है कि यदि स्कूल में प्रवेश करने से पहले बच्चों के पास घर पर ऐसे कर्तव्य थे जो उनके लिए संभव थे, तो वे अधिक आसानी से शैक्षिक गतिविधियों का सामना कर सकते थे।

इसलिए, हमारा सामान्य कार्य स्कूल में बच्चों की शिक्षा के लिए सफल तैयारी के लिए परिस्थितियाँ बनाना है। यह समझने के लिए कि बच्चे को किस तरह की मदद की ज़रूरत है, यह जानना ज़रूरी है कि उसे किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, उसे क्या समस्याएँ हैं। प्रिय माता-पिता, शायद आपके बच्चे आपके लिए लिखे पत्रों में अपने कुछ छोटे-छोटे रहस्य आपके सामने प्रकट करेंगे। और शायद यह वह पत्र है जो आपको अपने बच्चे को समझने, उसकी कठिनाइयों को समझने और उसकी उपलब्धियों पर खुशी मनाने में मदद करेगा।

माता-पिता के साथ खेल "मिरर", "निषिद्ध आंदोलन"

"माता-पिता के नाम खुला पत्र"

प्रत्येक माता-पिता को अपने बच्चे से एक "खुला पत्र" मिलता है। (शिक्षक ने बच्चे के शब्दों को लिखा)

पत्र इस प्रकार शुरू होता है:

मुझे स्कूल के बारे में जो चीज़ सबसे अधिक पसंद है वह है...

मुझे यह पसंद नहीं है अगर कक्षा में...

मैं वास्तव में अपने माता-पिता को चाहता हूं...

मुझे लगता है कि पहली कक्षा में...

निष्कर्ष। शायद, अपने बच्चों के पत्र पढ़कर आप उनकी कठिनाइयों को एक अलग नज़र से देख सकें, उनकी परेशानियों को महसूस कर सकें। दरअसल, हम आज उनके बारे में पहले ही बात कर चुके हैं। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे को माता-पिता का समर्थन और समझ महसूस होती है।

बच्चों के छात्रावास के नियम

किसी और का मत लो, लेकिन अपना सब कुछ भी मत दो।

उन्होंने पूछा - दे दो, वे छीनने की कोशिश करते हैं - अपना बचाव करने की कोशिश करते हैं

बिना नाराजगी के मत लड़ो

किसी भी बात पर नाराज न हों

किसी से चिपको मत

खेलने के लिए कॉल करें, कॉल न करें - पूछें। यह शर्मनाक नहीं है.

मत चिढ़ाओ, भीख मत मांगो, कुछ भी भीख मत मांगो। किसी से भी कोई भी चीज़ दो बार न पूछें

ग्रेड को लेकर मत रोओ. गर्व होना। ग्रेड के बारे में अपने शिक्षक से बहस न करें। और शिक्षक के ग्रेड से नाराज न हों। अपना होमवर्क करो, और जो अंक होंगे, वैसे ही होंगे।

अपने साथियों की पीठ पीछे न छुपें

गंदे मत रहो, बच्चों को गंदगी पसंद नहीं है, साफ-सुथरे मत रहो, बच्चों को साफ-सफाई पसंद नहीं है।

अधिक बार कहें: चलो दोस्त बनें, चलो खेलें, चलो बाहर घूमें, चलो साथ में घर चलें

और मत दिखाओ. आप सर्वश्रेष्ठ नहीं हैं, आप सबसे बुरे नहीं हैं, आप मेरे पसंदीदा हैं

स्कूल जाओ और इसे अपनी ख़ुशी बनने दो, और मैं इंतज़ार करूँगा और तुम्हारे बारे में सोचूँगा

सड़क सावधानी से पार करें, जल्दबाजी न करें।

सवालों पर जवाब

स्कूल की तैयारी के लिए सर्वोत्तम लाभ क्या हैं?

उत्तर: हम आपको स्मृति, ध्यान, पहेलियाँ, मजेदार कार्यों के विकास के लिए बड़े प्रिंट, स्पष्ट रूप से बताए गए कार्यों के साथ चित्रों से सजाए गए लेखक के मैनुअल चुनने की सलाह देते हैं। बच्चे को कार्य पूरा करने के लिए एक निश्चित समय दें, उसे ऑवरग्लास की मदद से समय को नियंत्रित करना सिखाएं।

घर पर स्कूल की तैयारी में कितना समय व्यतीत करना चाहिए?

उत्तर: 20-30 मिनट से अधिक नहीं। यदि आप देखते हैं कि बच्चा थका हुआ है, आगे पढ़ने का मूड नहीं है, तो गतिविधि को खेल में बदल दें, बच्चे को अपने आप पढ़ने दें।

अगर बच्चा घर पर पढ़ाई करने से साफ़ मना कर दे तो?

उत्तर: बच्चे को थोड़ी-थोड़ी कक्षाएँ दें, 5 मिनट से ज़्यादा नहीं। सभी कक्षाएं खेल-खेल में संचालित की जाती हैं। प्रश्नों के उत्तर बड़े अक्षरों में दें

यदि बच्चे को लगातार नए कार्यों की आवश्यकता होती है और वह लंबे समय तक अध्ययन करने के लिए तैयार है।

उत्तर: यदि बच्चा थका हुआ महसूस नहीं करता है, परेशान नहीं होता है कि कुछ काम नहीं कर रहा है। वह अपनी पढ़ाई को एक आकर्षक कार्य मानता है - कक्षाओं के लिए सख्त सीमाएँ निर्धारित नहीं की जानी चाहिए।

मौखिक (मौखिक) संचार सूत्र जो एक बच्चा पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक सीख सकता है

अभिवादन। नमस्कार, शुभ दोपहर, सुप्रभात, शुभ संध्या, आपसे मिलकर अच्छा लगा, नमस्ते

बिदाई। अलविदा, शुभ रात्रि, कल मिलते हैं, शुभ यात्रा, शुभ रात्रि।

माफ़ी. कृपया मुझे माफ; मुझे क्षमा करें; मुझे क्षमा करें।

अपील करना। कृपया मुझे बताओ; कृपया क्या आप; तुम्हें परेशान नहीं करेगा.

जान-पहचान। आइए परिचित हों, मेरा नाम है.. परिचित हों, यह है...

वयस्क, याद रखें... वयस्कों की नकल करके बच्चे विनम्रता के नियम आसानी से सीख जाते हैं।

7 साल के बच्चे का सामाजिक चित्र,

जिसने पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल कर ली है

शारीरिक रूप से विकसित, बुनियादी सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल में महारत हासिल करना। बच्चा सामंजस्यपूर्ण शारीरिक विकास (व्यक्तिगत डेटा को ध्यान में रखते हुए) के अधिकतम संभव स्तर तक पहुंच गया है। उन्होंने बुनियादी शारीरिक गुणों और शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता का गठन किया है। स्वतंत्र रूप से आयु-उपयुक्त स्वच्छता प्रक्रियाएं करता है, स्वस्थ जीवन शैली के प्राथमिक नियमों का पालन करता है।

जिज्ञासु, सक्रिय. आसपास की दुनिया (वस्तुओं और चीजों की दुनिया, रिश्तों की दुनिया और उसकी आंतरिक दुनिया) में नए, अज्ञात में रुचि। किसी वयस्क से प्रश्न पूछता है, प्रयोग करना पसंद करता है। स्वतंत्र रूप से कार्य करने में सक्षम (दैनिक जीवन में, बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में)। मुसीबत में होने पर किसी वयस्क की मदद लें। शैक्षिक प्रक्रिया में जीवंत, रुचिपूर्वक भाग लेता है।

भावनात्मक रूप से संवेदनशील. प्रियजनों और दोस्तों की भावनाओं का जवाब देता है। परियों की कहानियों, कहानियों, कहानियों के पात्रों के प्रति सहानुभूति रखता है। ललित कला, संगीत और कलात्मक कार्यों, प्राकृतिक दुनिया के कार्यों पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करता है।

संचार के साधनों और वयस्कों और साथियों के साथ बातचीत करने के तरीकों में महारत हासिल की। बच्चा संचार के मौखिक और गैर-मौखिक साधनों का पर्याप्त रूप से उपयोग करता है, संवाद भाषण और बच्चों और वयस्कों के साथ बातचीत करने के रचनात्मक तरीकों का मालिक है (बातचीत करता है, वस्तुओं का आदान-प्रदान करता है, सहयोग में कार्यों को वितरित करता है)। स्थिति के आधार पर किसी वयस्क या सहकर्मी के साथ संचार की शैली को बदलने में सक्षम।

प्राथमिक आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और व्यवहार के नियमों का पालन करते हुए, प्राथमिक मूल्य विचारों के आधार पर अपने व्यवहार को प्रबंधित करने और अपने कार्यों की योजना बनाने में सक्षम। बच्चे का व्यवहार मुख्य रूप से क्षणिक इच्छाओं और जरूरतों से नहीं, बल्कि वयस्कों की आवश्यकताओं और "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" के प्राथमिक मूल्य विचारों से निर्धारित होता है (उदाहरण के लिए, आप लड़ नहीं सकते, आप छोटे को नाराज नहीं कर सकते (जैसे, कहानी बताना अच्छा नहीं है, आपको साझा करने की ज़रूरत है, आपको वयस्कों का सम्मान करने की ज़रूरत है आदि)। बच्चा किसी विशिष्ट लक्ष्य को प्राप्त करने के उद्देश्य से अपने कार्यों की योजना बनाने में सक्षम है। सार्वजनिक स्थानों (परिवहन, दुकान, क्लिनिक, थिएटर, आदि) में सड़क (यातायात नियम) पर आचरण के नियमों का पालन करता है।

बौद्धिक एवं व्यक्तिगत समस्याओं का समाधान करने में सक्षम (समस्याएँ) उम्र के लिए उपयुक्त। बच्चा वयस्कों और खुद दोनों द्वारा निर्धारित नए कार्यों (समस्याओं) को हल करने के लिए स्वतंत्र रूप से अर्जित ज्ञान और गतिविधि के तरीकों को लागू कर सकता है; स्थिति के आधार पर, यह समस्याओं (समस्याओं) को हल करने के तरीकों को बदल सकता है। बच्चा अपना विचार प्रस्तुत करने और उसे चित्र, भवन, कहानी आदि में रूपांतरित करने में सक्षम है।

अपने, परिवार, समाज, राज्य, विश्व और प्रकृति के बारे में प्राथमिक विचार रखना। बच्चे के पास एक विचार है: - अपने बारे में, अपने स्वयं के संबंध और एक निश्चित लिंग के अन्य लोगों के संबंध के बारे में; - परिवार की संरचना, पारिवारिक संबंधों, पारिवारिक जिम्मेदारियों के वितरण, पारिवारिक परंपराओं पर; - समाज (निकटतम समाज), उसके सांस्कृतिक मूल्यों और उसमें किसी के स्थान के बारे में; - राज्य के बारे में (प्रतीकों, "छोटी" और "बड़ी" मातृभूमि, इसकी प्रकृति सहित) और इससे संबंधित; - दुनिया के बारे में (पृथ्वी ग्रह, देशों और राज्यों की विविधता, जनसंख्या, ग्रह की प्रकृति)

शैक्षिक गतिविधि के लिए सार्वभौमिक पूर्वापेक्षाओं में महारत हासिल करने के बाद: नियम और मॉडल के अनुसार काम करने, किसी वयस्क की बात सुनने और उसके निर्देशों का पालन करने की क्षमता।

आवश्यक कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करना बच्चे ने विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक कौशल और क्षमताओं (मौखिक, दृश्य, संगीत, रचनात्मक, आदि) का गठन किया है।

बच्चों के लिए ग्रेजुएशन पार्टी का आयोजन। सबसे जरूरी मुद्दों पर चर्चा.

बैठक का सारांश. निर्णय लेना।