प्रकृति प्रस्तुति में समाधान. "समाधान" विषय पर रसायन विज्ञान प्रस्तुति

प्रस्तुति में “पानी। समाधान" "जल" विषय पर संपूर्ण कार्यक्रम और अतिरिक्त सामग्री प्रस्तुत की गई है। समाधान" पाठों, रासायनिक समीकरणों, आरेखों, तालिकाओं, रेखाचित्रों, फ़ोटो के रूप में।

प्रस्तुति में सामग्री की दृश्य, वैज्ञानिक, व्यवस्थित, सुलभ प्रस्तुति विषय की सामग्री को जल्दी और आसानी से समझना और आत्मसात करना और ज्ञान को व्यवस्थित करना संभव बनाती है।

प्रस्तुति “पानी। समाधान" का उपयोग रसायन विज्ञान के पाठों में नई चीजों को समझाने और कवर की गई सामग्री को दोहराते समय किया जा सकता है; "जल" विषय पर छात्रों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का परीक्षण करते समय। समाधान"।

प्रस्तुतिकरण का उपयोग शिक्षक द्वारा शैक्षिक इलेक्ट्रॉनिक विषयगत मैनुअल के समान ही किया जा सकता है, और पाठ्येतर कार्य में - अतिरिक्त शिक्षा कक्षाओं, विशेष पाठ्यक्रमों और क्लबों, छात्रों के साथ व्यक्तिगत पाठों में; छात्र - रसायन विज्ञान में दूरस्थ शिक्षा के दौरान, होमवर्क करते समय, "जल" विषय पर अपने ज्ञान का स्व-परीक्षण करें। समाधान”, परीक्षणों और व्यावहारिक कार्यों के साथ-साथ ओजीई और एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में।

प्रस्तुति “पानी। समाधान" शिक्षक को छात्रों की सीखने की प्रक्रिया को तेज करने का अवसर प्रदान करता है; छात्रों को स्वतंत्र रूप से विषय पर प्रोग्रामेटिक और अतिरिक्त ज्ञान दोनों प्राप्त करने का एक बड़ा अवसर प्रदान करता है, जिससे उनकी संज्ञानात्मक और विश्लेषणात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान मिलता है।

थीम “पानी. समाधान" शिक्षक और छात्र प्रयोगशाला प्रयोगों, व्यावहारिक कार्य, वीडियो क्लिप दिखाने और (या) प्रदर्शन प्रयोगों के साथ प्रभावी ढंग से प्रस्तुति सामग्री का उपयोग करके 4-5 सेमिनार पाठों में अध्ययन कर सकते हैं।

इस प्रयोजन के लिए, शिक्षक छात्रों को स्वतंत्र रूप से, प्रस्तुति सामग्री और अन्य सूचना स्रोतों का उपयोग करके, घर पर चयनित मुद्दों पर विशिष्ट सामग्री का अध्ययन करने के लिए आमंत्रित करते हैं, और सेमिनार में कक्षा और शिक्षक के साथ मिलकर उन पर चर्चा करते हैं।

सेमिनार पाठों के लिए प्रश्न:

पानी की गुणात्मक और मात्रात्मक संरचना (स्लाइड्स 15, 16)
"जल" विषय पर गणना समस्याओं का समाधान (17, 18)
जल की संरचना की विशेषताएं (19, 24)
प्रकृति में जल. इसके भौतिक गुण. पानी और बर्फ की किस्में (9-14, 28, 44, 45, 30)
पानी के अनोखे गुण. जल के विशेष गुणों के कारण (46-57)
जल के रासायनिक गुण (57-67)
जल की पारिस्थितिकी. पर्यावरणीय समस्याओं के समाधान के संभावित उपाय (93-109)
मीठे पानी की समस्या. उनके समाधान की संभावनाएँ (110 -114)
पृथ्वी पर जीवन के उद्भव में जल की भूमिका। पृथ्वी पर समस्त जीवन के लिए जल का जैविक महत्व (83-92; 71-73)
विश्व महासागर का ग्रहीय महत्व (69)
व्यावहारिक मानवीय गतिविधियों में जल का उपयोग (78-80)
समाधान की अवधारणा. पानी में पदार्थों की घुलनशीलता, उनकी संतृप्ति की डिग्री और समाधानों में पदार्थों की सांद्रता के अनुसार समाधानों का वर्गीकरण (115)
पदार्थों की घुलनशीलता. घुलनशीलता वक्र. पदार्थों की सांद्रता व्यक्त करने की विधियाँ (विलेय का द्रव्यमान अंश, दाढ़ सांद्रता) (120-129)
विषयों पर गणना समस्याओं का समाधान:
ए) "पदार्थों की घुलनशीलता";
बी) "विलेय का द्रव्यमान अंश";
ग) "दाढ़ सांद्रता" (130-135)
व्यावहारिक मानवीय गतिविधियों में समाधानों का उपयोग (117-119)
पीआर (व्यावहारिक कार्य) के लिए तैयारी “पानी। समाधान" (136-145)

प्रस्तावित विषयों के अनुसार, कक्षा को समूहों में विभाजित किया गया है, जिनमें से प्रत्येक कक्षा में प्रस्तुति या चर्चा के लिए प्रश्न और सामग्री तैयार करता है। शिक्षक छात्रों को पाठ्यपुस्तक के प्रासंगिक अनुभागों और प्रस्तुति "पानी" का उपयोग करने के लिए आमंत्रित करता है। समाधान", इंटरनेट नेटवर्क.

सबसे जटिल, दिलचस्प और समस्याग्रस्त मुद्दों पर पूरी कक्षा द्वारा चर्चा की जाती है: इससे सीखने की प्रक्रिया तेज हो जाती है।

एक शिक्षक के मार्गदर्शन में सेमिनार में, सबसे महत्वपूर्ण और कठिन मुद्दों पर विचार करना आवश्यक है - संख्या 2, 3 4, 5, 6,7, 8, 10,11, 12, 14।

इस मामले में, यह महत्वपूर्ण या आवश्यक है:

पानी की संरचना और उसके विशेष गुणों के बीच कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करें
पानी के रासायनिक गुणों पर विचार करें
विशेष रूप से पानी के जैविक महत्व और विश्व महासागर के ग्रह संबंधी महत्व पर ध्यान दें
पर्यावरणीय जल समस्याओं और उनके समाधान की संभावनाओं की पहचान करें
समाधानों को वर्गीकृत करने के मुद्दे पर विचार करें
लेखक द्वारा प्रस्तावित प्रस्तुतियों से, "जल" विषय पर गणना समस्याओं के समाधान के नमूनों पर विचार करें। समाधान" (रासायनिक सूत्रों और समीकरणों का उपयोग करके गणना के लिए; पदार्थों की घुलनशीलता के लिए, समाधानों की दाढ़ सांद्रता, एक विघटित पदार्थ का द्रव्यमान अंश) छात्रों के लिए सबसे कठिन है
छात्रों को व्यावहारिक कार्य "पानी" करने के लिए तैयार करें। समाधान" (अपने काम की प्रगति पर चर्चा करना, छात्रों को काम के व्यावहारिक भाग को करने की पद्धति से परिचित कराना, काम पर सुरक्षा मुद्दों का अध्ययन करना, छात्रों को व्यावहारिक कार्य की तैयारी के लिए आवश्यकताओं से परिचित कराना आवश्यक है)

सेमिनार पाठ के दौरान, शिक्षक आम तौर पर छात्रों के काम को सही करता है, प्रदर्शन प्रयोग, वीडियो क्लिप दिखाता है, और छात्रों को व्यावहारिक कार्य के लिए तैयार करने के लिए प्रयोगशाला उपकरणों और बर्तनों की सही और सुरक्षित हैंडलिंग की तकनीकों से परिचित कराता है।

किसी विषय पर ज्ञान का परीक्षण या आत्म-परीक्षण करने के लिए, शिक्षक या छात्र प्रस्तुति "जल" के "परिशिष्ट" में "प्रश्नावली" सामग्री का उपयोग कर सकते हैं। समाधान"।

प्रस्तुति "जल" जैसी इलेक्ट्रॉनिक शिक्षण सहायता की उपस्थिति। समाधान'' छात्रों को अध्ययन की जा रही सामग्री में छात्रों की रुचि बढ़ाने और इस विषय पर सीखने में बेहतर परिणाम प्राप्त करने का अवसर देता है; पाठों की तैयारी के लिए शिक्षक का समय कम करें।

प्रस्तुतिकरण को दृष्टिगत रूप से डिज़ाइन किया गया है; यह एनीमेशन प्रभावों का उपयोग करता है।

इस लेख के लेखक द्वारा विकसित व्यावहारिक कार्य के लिए व्यावहारिक कार्य, साथ ही "जल" विषय के लिए गणना की समस्याएं। समाधान", सेमिनार पाठों के लिए प्रश्न और "जल" विषय पर छात्रों के ज्ञान की जाँच और आत्म-परीक्षण के लिए एक "प्रश्नावली"। समाधान" का परीक्षण शिक्षक द्वारा सकारात्मक परिणामों के साथ अभ्यास में किया गया।

प्रस्तुति “पानी। समाधान" का परीक्षण शिक्षक और छात्रों द्वारा न केवल रसायन विज्ञान के पाठों में, बल्कि अतिरिक्त शिक्षा कक्षाओं में भी किया गया था: इसकी मदद से, "जल" विषय का अध्ययन करते समय छात्रों के ज्ञान की गुणवत्ता में बेहतर परिणाम प्राप्त हुए थे। समाधान"।

प्रस्तुति "जल" के "परिशिष्ट" में "प्रश्नावली"। समाधान" (स्लाइड्स के हाइपरलिंक के साथ)

1. पानी की गुणात्मक एवं मात्रात्मक संरचना की पुष्टि प्रायोगिक तौर पर कैसे की जा सकती है? 15, 16

2. आप पानी के अणु की संरचना की कौन सी विशेषताएँ जानते हैं? 19, 20

3. एक पदार्थ के रूप में आप पानी की कौन-सी संरचनात्मक विशेषताएँ नोट कर सकते हैं? 21 – 24

4. आप पानी के कौन से अनोखे गुण जानते हैं? 46 – 57

5. बर्फ पानी से हल्की क्यों होती है? 48, 22, 27

6. सर्दियों में जलाशय नीचे तक क्यों नहीं जमते? 48

7. पानी पृथ्वी पर एक निश्चित जलवायु, विशेष रूप से इसके तापमान शासन को कैसे बनाए रखता है? 49

8. पृथ्वी पर जैविक विकास के दौरान जीवित प्रकृति की दुनिया में गर्म रक्त के विकास में पानी निर्णायक कारक क्यों बन गया? 50

9. पानी से भरे कांच के बर्तन ठंड में क्यों फट जाते हैं? 28

10. आप किस प्रकार के पानी के अणुओं को जानते हैं? तीस; 31-43 (फोटो)

11. किस प्रकार के जल को भारी कहा जाता है? 44-45

12. किस प्रकार के जल को चाँदी कहा जाता है? इसमें क्या उल्लेखनीय गुण हैं? 56

13. सूचीबद्ध करें कि पानी किन पदार्थों के साथ प्रतिक्रिया कर सकता है? 57-65

14. सामान्य परिस्थितियों में पानी किन धातुओं के साथ प्रतिक्रिया करता है? उदाहरण दीजिए 57

15. गर्म होने पर ही पानी किन धातुओं के साथ प्रतिक्रिया करता है? उदाहरण दीजिए 57

16. गर्म करने पर भी पानी किन धातुओं के साथ प्रतिक्रिया नहीं करता है? उदाहरण दीजिए 57

17. क्या आप अधातुओं के साथ जल की अभिक्रिया जानते हैं? उदाहरण दीजिए 58

18. जल और धातु ऑक्साइड का अनुपात क्या है? उदाहरण दीजिए 59

19. जल और अधातु ऑक्साइड का अनुपात क्या है? उदाहरण दीजिए 60

20. पृथ्वी पर समस्त जीवन के लिए जल अमूल्य क्यों है? 69-72

21. जल का ग्रहीय महत्व क्या है? (पृथ्वी पर जीवन का उद्भव, प्रकाश संश्लेषण, प्रकृति में पदार्थों का चक्र, पृथ्वी पर एक निश्चित जलवायु को बनाए रखना) 67-68

22. व्यावहारिक मानवीय गतिविधियों में जल का क्या महत्व है? 76-79

23. जल से संबंधित विश्व की पर्यावरणीय समस्याएँ क्या हैं? क्या आप उन्हें हल करने के तरीकों की पहचान कर सकते हैं? 91-97

24. हमें पानी क्यों बचाना चाहिए? ताजे पानी की खपत धीरे-धीरे मानवता के लिए एक वैश्विक समस्या क्यों बनती जा रही है? क्या इस समस्या को हल करने का कोई तरीका है? 107-108

25. समाधान से आप क्या समझते हैं? 112

26. समाधानों के वर्गीकरण के बारे में आपके पास क्या जानकारी है? 112

28. आप विलयनों में पदार्थों की सांद्रता को व्यक्त करने की कौन सी विधियाँ जानते हैं? प्रत्येक विधि का सार क्या है? 128-129; 133

29. मनुष्य के लिए कौन से प्राकृतिक समाधान सबसे महत्वपूर्ण हैं? 113

30. मानव की व्यावहारिक गतिविधियों में समाधान का क्या महत्व है? 114-116

ये सजातीय (समान) प्रणालियाँ हैं जिनमें दो या दो से अधिक घटक और उनकी परस्पर क्रिया के उत्पाद शामिल हैं।

समाधान का सटीक निर्धारण (1887 डी.आई. मेंडेलीव)

समाधान– सजातीय (सजातीय) प्रणाली से मिलकर

घुले हुए कण

पदार्थ, विलायक

और उत्पाद

उनकी बातचीत.

समाधान विभाजित हैं:

आणविक - गैर-इलेक्ट्रोलाइट्स का जलीय घोल

(आयोडीन का अल्कोहल घोल, ग्लूकोज घोल)।

आणविक आयनिक - कमजोर इलेक्ट्रोलाइट्स के समाधान

(नाइट्रस और कार्बोनिक एसिड, अमोनिया पानी)।

3. आयनिक समाधान - इलेक्ट्रोलाइट्स के समाधान।

1 ग्राम व्यावहारिक रूप से अघुलनशील एस" चौड़ाई = "640"

घुलनशीलता -

किसी पदार्थ का पानी या अन्य घोल में घुलने का गुण।

घुलनशीलता गुणांक(एस) किसी पदार्थ की ग्राम की अधिकतम संख्या है जो किसी दिए गए तापमान पर 100 ग्राम विलायक में घुल सकती है।

पदार्थ.

अल्प घुलनशील

एस =0.01 – 1 ग्राम

अत्यधिक घुलनशील

व्यावहारिक रूप से अघुलनशील

एस

घुलनशीलता पर विभिन्न कारकों का प्रभाव।

तापमान

दबाव

घुलनशीलता

विलेय की प्रकृति

विलायक की प्रकृति

द्रवों की द्रवों में विलेयताउनकी प्रकृति पर बहुत जटिल तरीके से निर्भर करता है।

तीन प्रकार के तरल पदार्थों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है, जो परस्पर घुलने की उनकी क्षमता में भिन्न होते हैं।

व्यावहारिक रूप से अमिश्रणीय तरल पदार्थ, अर्थात्। आपसी समाधान निकालने में असमर्थ(उदाहरण के लिए, एच 2 0 और एचजी, एच 2 0 और सी 6 एच 6)।

2) ऐसे तरल पदार्थ जिन्हें किसी भी अनुपात में मिलाया जा सकता है, अर्थात असीमित पारस्परिक घुलनशीलता(उदाहरण के लिए, H 2 0 और C 2 H 5 OH, H 2 0 और CH 3 COOH)।

3) तरल पदार्थ के साथ सीमित पारस्परिक घुलनशीलता(एच 2 0 और सी 2 एच 5 ओएस 2 एच 5, एच 2 0 और सी 6 एच 5 एनएच 2)।

महत्वपूर्ण प्रभाव दबाव केवल गैसों की घुलनशीलता को प्रभावित करता है।

इसके अलावा, यदि गैस और विलायक के बीच कोई रासायनिक संपर्क नहीं होता है, तो उसके अनुसार

हेनरी का नियम: स्थिर तापमान पर गैस की घुलनशीलता घोल के ऊपर उसके दबाव के सीधे आनुपातिक होती है

समाधानों की संरचना को व्यक्त करने की विधियाँ 1. शेयर 2. एकाग्रता

विलयन में विलेय का द्रव्यमान अंश- विलेय के द्रव्यमान का विलयन के द्रव्यमान से अनुपात। (एक इकाई/प्रतिशत का अंश)

समाधान एकाग्रता –

मोलरिटी- 1 लीटर घोल में घुले पदार्थ के मोलों की संख्या।

ʋ - पदार्थ की मात्रा (मोल);

वी - समाधान मात्रा (एल);

समतुल्य एकाग्रता (सामान्यता) – 1 लीटर घोल में घुले पदार्थ के समकक्षों की संख्या।

ʋ eq. - समकक्षों की संख्या;

वी - समाधान की मात्रा, एल।

समाधानों की सांद्रता की अभिव्यक्ति.

मोलल सांद्रता (मोललिटी)– प्रति 1000 ग्राम विलायक में विलेय के मोलों की संख्या।

पूर्व दर्शन:

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स्लाइड कैप्शन:

द्वारा विकसित: उच्चतम श्रेणी के जीव विज्ञान शिक्षक नताल्या रफिकोवना पावलेंको, 2014। नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय नंबर 4", शेकिनो, तुला क्षेत्र जल-विलायक। प्रकृति में जल का कार्य. 5वीं कक्षा में विज्ञान का पाठ

उद्देश्य: शैक्षिक: छात्रों को विलायक के रूप में पानी के गुणों से परिचित कराना, पानी में नमक और पानी में चाक का घोल तैयार करना सिखाना, प्रकृति में पानी के रचनात्मक और विनाशकारी कार्य के बारे में ज्ञान विकसित करना। विकासात्मक: विश्लेषण और संश्लेषण के मानसिक संचालन का विकास, पुस्तक और तालिकाओं के साथ काम करके संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास, निष्कर्ष निकालना सीखना; रचनात्मक क्षमताओं का विकास, भाषण विकास। शैक्षिक: देशभक्ति पैदा करना (क्षेत्रीय घटक के उपयोग के माध्यम से), स्कूली बच्चों के बीच एक पारिस्थितिक संस्कृति विकसित करना जो जल निकायों को प्रदूषित करके प्रकृति को नुकसान नहीं पहुंचाता है।

पाठ विषय: जल एक विलायक है। प्रकृति में जल का कार्य.

कक्षा के छात्रों के 6 समूहों ने जल अनुसंधान किया

भूगोलवेत्ताओं (विश्व महासागर के पानी की संरचना का अध्ययन किया) महासागर का पानी एक सार्वभौमिक, सजातीय आयनित समाधान है, जिसमें 75 रासायनिक तत्व होते हैं। ये ठोस खनिज (लवण), गैसें, साथ ही कार्बनिक और अकार्बनिक मूल के निलंबन हैं।

युवा प्रकृतिवादी (आसुत जल का अध्ययन किया) आसुत जल विशेष उपकरण - डिस्टिलर्स में आसवन द्वारा प्राप्त किया जाता है। यहां तक कि शुद्ध किए गए पानी में भी अशुद्धियों और विदेशी तत्वों के छोटे-छोटे कण होते हैं।

रसायनज्ञों (शचेकिनो में पीने के पानी के गुणों का अध्ययन किया) तुला क्षेत्र में, लोहा भूजल का एक प्राकृतिक घटक है। इसके अलावा, जब स्टील और कच्चे लोहे के पानी के पाइप खराब हो जाते हैं तो लोहे की सांद्रता बढ़ जाती है।

पारिस्थितिकीविज्ञानी ("चांदी के पानी" का अध्ययन किया) चांदी के बर्तनों में डाला गया पानी लंबे समय तक खराब नहीं होता है। इसमें सिल्वर आयन होते हैं, जो पानी में बैक्टीरिया पर हानिकारक प्रभाव डालते हैं।

जीवविज्ञानी (मानव शरीर और पौधों में पानी की मात्रा का अध्ययन किया)

पोषण विशेषज्ञ (नमक और कार्बन डाइऑक्साइड की सामग्री के लिए क्रैन्स्का खनिज पानी का अध्ययन किया)

निष्कर्ष: प्रकृति में स्वच्छ जल नहीं है।

प्रयोगशाला कार्य संख्या 4 "नमक का घोल तैयार करना और पानी में चाक का निलंबन।" लक्ष्य: समाधान और निलंबन तैयार करना सीखें, प्रयोगशाला उपकरणों के साथ काम करना सीखें। उपकरण: ट्रे, 2 कप पानी, जार नंबर 1 नमक के साथ, जार नंबर 2 चाक के साथ। प्रक्रिया: 1. अभिकर्मकों वाली ट्रे को अपनी ओर ले जाएं। 2.एक गिलास पानी और जार नंबर 1 लें। चम्मच से नमक निकाल लें। एक गिलास पानी में नमक डालें और चम्मच से हिलाएँ। आप क्या देख रहे हैं? नमक का क्या हुआ? 3. एक दूसरा गिलास पानी और जार नंबर 2 लें। चम्मच से चाक को ऊपर उठाएं। इसे एक गिलास पानी में डालें और चम्मच से हिलाएँ। चाक का क्या हुआ? आप क्या देख रहे हैं? 4. नमक और चाक के प्रयोगों के परिणामों की तुलना करें। कोई समाधान निलंबन से किस प्रकार भिन्न है? समाधान क्या है? निष्कर्ष:

निष्कर्ष: घोल एक तरल पदार्थ है जिसमें विदेशी पदार्थ समान रूप से वितरित होते हैं।

जल का रचनात्मक कार्य जल जीवों का निवास स्थान है

जल का रचनात्मक कार्य जल ऊर्जा का एक स्रोत है

जल परिवहन मार्गों का रचनात्मक कार्य

जल का रचनात्मक कार्य उपजाऊ गाद का निर्माण

बीज अंकुरण के दौरान पानी का रचनात्मक कार्य

जल गुफा निर्माण का विनाशकारी कार्य

जल बाढ़ का विनाशकारी कार्य

जल सुनामी का विनाशकारी कार्य

जल का विनाशकारी कार्य खड्डों का निर्माण

निष्कर्ष: प्रकृति में पानी का कार्य रचनात्मक और विनाशकारी हो सकता है।

तालिका भरें (पाठ्यपुस्तक पैराग्राफ के पाठ का उपयोग करके) पानी का रचनात्मक कार्य पानी का विनाशकारी कार्य

होमवर्क पी. 23 इस विषय पर एक लघु निबंध लिखें: "प्रकृति और मानव जीवन में पानी का महत्व।"

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

प्रयुक्त साहित्य की सूची: पाकुलोवा वी.एम., इवानोवा एन.वी. "प्राकृतिक इतिहास - विज्ञान। प्रकृति। निर्जीव और सजीव" एम.: "बस्टर्ड" 2013। इखेर टी.पी., शिशिरिना एन.ई., तारारिना एल.एफ. "जलीय पर्यावरण की वस्तुओं की पारिस्थितिक निगरानी" शिक्षकों, छात्रों और स्कूली बच्चों के लिए पद्धति संबंधी मैनुअल।, तुला: TOEBTSu, प्रकाशन गृह "ग्रिफ और Kº", 2003। मजूर वी.एस. "तुला क्षेत्र के शेकिंस्की जिले की पारिस्थितिकी", शेकिनो 1997

स्लाइड कैप्शन:

विषय: जल एक विलायक है। पदार्थ पानी में घुलनशील और अघुलनशील। . संसार का ज्ञान

उद्देश्य: 1. पानी और उसके महत्व के बारे में ज्ञान में सुधार करना; 2. प्रयोगों द्वारा दिखाएँ कि कौन-से पदार्थ घुलते हैं और कौन-से नहीं घुलते; 3. जीवित प्रकृति के लिए पानी के महत्व के बारे में निष्कर्ष निकालें; 4. अर्जित ज्ञान का विश्लेषण और सारांश करने में छात्रों के कौशल में सुधार करना; 5. जल के प्रति सम्मान बढ़ाना। 6. सहयोग से काम करने की क्षमता; उद्देश्य: पानी के गुण - घुलनशीलता का परिचय देना;

पहेली का अनुमान लगाओ पानी मैं एक बादल हूं, और एक कोहरा हूं, और एक धारा हूं, और एक महासागर हूं, और मैं उड़ता हूं, और मैं दौड़ता हूं, और मैं कांच हो सकता हूं! पानी

पानी के गुण 1. पारदर्शी 2. रंगहीन 3. गंधहीन 4. पानी बहता है। (संपत्ति - तरलता) 5. बिना रूप का

प्रकृति में पानी तीन अवस्थाओं में हो सकता है तरल ठोस गैसीय नदियों, महासागरों, समुद्रों का पानी वर्षा ओस ओले ओले बर्फ बर्फ ठंढ भाप

रेत चीनी मिट्टी नमक

हम इस बात के आदी हैं कि पानी हमेशा हमारा साथी होता है। इसके बिना, हम खुद को धो नहीं सकते, हम खा नहीं सकते, हम नशा नहीं कर सकते। मैं तुम्हें यह बताने का साहस कर रहा हूं कि हम उसके बिना नहीं रह सकते। प्रकृति में जल की भूमिका

लोग, पानी बचाएं!

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

पानी। पानी की संरचना निर्धारित करने के तरीके। प्रकृति में पानी, इसके शुद्धिकरण के तरीके।

रुडज़ाइटिस जी.ई., फेल्डमैन एफ.जी. के कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन करने वाले छात्रों के लिए 8वीं कक्षा में रसायन विज्ञान पाठ का विकास। पाठ्य सामग्री में छात्र अनुसंधान गतिविधियों के तत्व शामिल हैं। विकास पाठ के लिए...

प्रस्तुतिकरण में पाठ के विषय का परिचय, विषय पर एकत्रित दिलचस्प अतिरिक्त सामग्री और अध्ययन की गई सामग्री पर एक परीक्षण शामिल है...

पाठ्येतर गतिविधि "पानी। पानी। चारों ओर पानी..."

आयोजन का उद्देश्य: मानव जीवन समर्थन के सबसे महत्वपूर्ण प्राकृतिक स्रोत के रूप में पानी की रक्षा के मुद्दे पर 8वीं कक्षा के छात्रों के बीच जागरूकता के स्तर को बढ़ाना। जल का अर्थ, उसकी सामग्री के बारे में जानकारी...