आउटडोर खेल उल्लू - उल्लू। आउटडोर गेम्स "उल्लू", "टू फ्रॉस्ट्स"।

खिलाड़ियों में से एक - "उल्लू" - में है दीर्घ वृत्ताकार("घोंसला" में)। बाकी लोग कीड़े, तितलियों, मेंढकों का चित्रण करते हुए स्वतंत्र रूप से दौड़ते और कूदते हैं। एक वयस्क के संकेत पर: "रात आ रही है!" - हर कोई रुक जाता है, और उल्लू शिकार करने के लिए उड़ जाता है। सभी खिलाड़ी अपनी जगह पर जम जाते हैं। खिलाड़ी को हिलता देख उल्लू उसका हाथ पकड़कर घोंसले में ले जाता है। जब खिलाड़ी सुनते हैं: "दिन!" हर कोई फिर से चलना शुरू कर देता है। दो या तीन दोहराव के बाद, एक नया उल्लू चुना जाता है। सबसे चतुर और सतर्क वे खिलाड़ी हैं जो कभी घोंसले में नहीं गिरे।

नियम: 1) उल्लू को एक ही खिलाड़ी को लंबे समय तक देखने का कोई अधिकार नहीं है।

2) आप उल्लू से बच नहीं सकते.

3) यदि उल्लू चलते हुए खिलाड़ियों को नोटिस नहीं करता है, और "दिन" सिग्नल बजता है, तो वह शिकार के बिना, अकेले घोंसले में उड़ जाता है।

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घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

घंटी के साथ जाल

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और एक जाल चुनते हैं जिस पर वे घंटी बजाते हैं। जाल वृत्त के केंद्र में है. बच्चे कहते हैं:

"यहाँ मजाकिया लोग हैं

उन्हें दौड़ना और कूदना पसंद है। उन्हें पकड़ने की कोशिश करें! तैयार हो जाओ, देखो

और किसी को बुलाओ!

अंतिम शब्दों पर, बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं और कोई ऊँची जगह (बेंच, लॉग, सीढ़ी, स्टंप) खोजने की कोशिश करते हैं। जाल में किसी को पकड़ने, घंटी बजाने और पकड़े गए व्यक्ति को घंटी देने का समय होना चाहिए। जाल बंदी को घेरे के केंद्र तक ले जाता है, जिसके बाद सभी खिलाड़ी नीचे जाते हैं और फिर से एक घेरा बनाते हैं। नये जाल के साथ खेल जारी है.

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घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

सार्डिन

एक खिलाड़ी को चुना जाता है जो छिपने के लिए जाता है, जबकि बाकी सभी अपनी आँखें बंद कर लेते हैं और 30 तक गिनते हैं। फिर खिलाड़ी छुपे हुए व्यक्ति की तलाश में चले जाते हैं। जब साधक को छिपने वाले का पता चलता है, तो वह उससे जुड़ जाता है। गेम का लक्ष्य छुपे हुए खिलाड़ी को जल्द से जल्द ढूंढना है। अंतिम खिलाड़ी नेता बन जाता है.

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घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

भेड़िया और बकरी

रेखाएँ "भेड़िया का घर" और "बकरियों का घर" को अलग करती हैं। इन "घरों" के बीच "ग्लैड"।

बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है - भेड़िये और बच्चे। भेड़िये बिस्तर पर चले जाते हैं, और बच्चे टहलने के लिए खुले मैदान में चले जाते हैं। बकरियाँ पूछती हैं: "भेड़िया, भेड़िया, क्या तुम सो रहे हो?" भेड़िया कहता है: "मैं अभी भी सो रहा हूँ।" तो कई बार, फिर भेड़िये जाग जाते हैं और बच्चों को पकड़ लेते हैं। यह अप्रत्याशित होना चाहिए.

भेड़िया एक बच्चा हो सकता है।

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घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

स्मार्ट हों

बच्चे एक घेरे में मुंह करके खड़े होते हैं, प्रत्येक के पैरों के पास रेत की एक थैली होती है। वृत्त के केंद्र में अग्रणी. एक संकेत पर, बच्चे घेरे में कूदते हैं और दोनों पैरों से धक्का देकर बैग के बीच से वापस निकलते हैं। ड्राइवर बच्चों को तब तक चुटकी काटने की कोशिश करता है जब तक वे घेरे से बाहर नहीं निकल जाते। छिलके वाले बच्चे खेल से बाहर हो जाते हैं। नया ड्राइवर उन लोगों में से चुना जाता है जिन्हें पिछले ड्राइवर ने कभी नहीं छुआ हो।

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घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

जिसे उन्होंने बुलाया, वह पकड़

बच्चे खेल के मैदान पर चलना, दौड़ना, कूदना आदि करते हैं। बच्चों के बीच एक वयस्क है, उसके हाथ में एक बड़ी गेंद है। फिर वह बच्चों में से एक का नाम पुकारता है और गेंद ऊपर फेंकता है। नामित व्यक्ति दौड़ता है, गेंद पकड़ता है और उसे ऊपर फेंकता है, खिलाड़ियों में से किसी एक को नाम से बुलाता है, जो बदले में दौड़ता है, गेंद पकड़ता है, आदि।

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घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

बर्फ़ पर तैरते हुए गाड़ी चलाएँ

बर्फ पर रंगीन पेंट से एक बड़ा वृत्त खींचा जाता है, उसमें से अलग-अलग दिशाओं में 8-10 रंगीन रेखाएँ - किरणें निकलती हैं, उनकी लंबाई 2.5-3 मीटर होती है। बच्चे इन रेखाओं के अंत में खड़े होते हैं। प्रत्येक खिलाड़ी के दाहिने पैर के अंगूठे पर एक बर्फ तैरती है। एक संकेत पर, अपने दाहिने पैर पर उछलते हुए, हर कोई जल्दी से अपने बर्फ के टुकड़े को एक घेरे में ले जाने की कोशिश करता है। यहां आप दो पैरों पर खड़े होकर अन्य खिलाड़ियों का इंतजार कर सकते हैं। उसके बाद, हर कोई अपने बर्फ के टुकड़े को वापस ले जाता है, अपने बाएं पैर पर उछलता है और खींची गई रेखा का पालन करने की कोशिश करता है, बर्फ के टुकड़े को दूसरे खिलाड़ी को देता है। सबसे पहले आने वाले को नोट किया जाता है.

4-5 वर्ष के बच्चों के लिए आउटडोर खेल

पी / और "उल्लू"

लक्ष्य: थोड़ी देर स्थिर रहना सीखें, ध्यान से सुनें।

खेल का क्रम: खिलाड़ी कोर्ट पर स्वतंत्र रूप से स्थित हैं। बगल में ("खोखले में") "उल्लू" बैठता है या खड़ा होता है। शिक्षक कहते हैं: "वह दिन आता है - हर चीज़ में जान आ जाती है।"सभी खिलाड़ी साइट के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं, विभिन्न गतिविधियाँ करते हैं, अपने हाथों से तितलियों, ड्रैगनफलीज़ आदि की उड़ान की नकल करते हैं।

अप्रत्याशित रूप से कहते हैं: "रात आती है, सब कुछ जम जाता है, उल्लू उड़ जाता है।"हर किसी को तुरंत उसी स्थिति में रुक जाना चाहिए जहां ये शब्द उन्हें मिले, और हिलना नहीं चाहिए। "उल्लू" धीरे-धीरे खिलाड़ियों के पास से गुजरता है और सतर्कता से उनकी जांच करता है। जो भी चलता है या हंसता है, उसे "उल्लू" अपने "खोखले" में भेज देता है। थोड़ी देर के बाद, खेल बंद हो जाता है, और वे गिनते हैं कि "उल्लू" ने कितने लोगों को अपने पास ले लिया। उसके बाद, उन लोगों में से एक नया "उल्लू" चुना जाता है जो उस तक नहीं पहुंचे। वह "उल्लू" जीतता है, जिसने ले लिया अधिकखेलना।

पी / और "बेघर हरे"

उद्देश्य: तेज़ दौड़ना; अंतरिक्ष में नेविगेट करें.

खेल प्रगति: एक "शिकारी" और एक "बेघर खरगोश" चुना जाता है। बाकी "खरगोश" हुप्स में हैं - "घर"। "बेघर खरगोश" भाग जाता है, और "शिकारी" पकड़ लेता है। "खरगोश" घर में घुस सकता है, तो वहां खड़े "खरगोश" को भाग जाना चाहिए। जब "शिकारी" ने "खरगोश" को पकड़ लिया, तो वह स्वयं उसका बन गया, और "खरगोश" - "शिकारी"।

पी / और "चिकन कॉप में फॉक्स"

उद्देश्य: पैरों को घुटनों पर मोड़कर धीरे से कूदना सीखना; एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें, पकड़ने वाले को चकमा दें।

खेल की प्रगति: साइट के एक तरफ, एक "चिकन कॉप" की रूपरेखा तैयार की गई है। इसमें, "मुर्गियाँ" एक पर्च (बेंचों पर) पर बैठती हैं।

साइट के विपरीत दिशा में एक लोमड़ी का छेद है। बाकी जगह एक यार्ड है. खिलाड़ियों में से एक को "लोमड़ी" के रूप में नामित किया गया है, बाकी को "मुर्गियाँ" कहा गया है। एक संकेत पर, "मुर्गियाँ" पर्च से कूदती हैं, चलती हैं और यार्ड के चारों ओर दौड़ती हैं, अनाज चुगती हैं, अपने पंख फड़फड़ाती हैं। एक संकेत पर: "फॉक्स!" - "मुर्गियाँ" चिकन कॉप की ओर भाग जाती हैं और पर्च पर चढ़ जाती हैं, और "लोमड़ी" उस "मुर्गी" को खींचने की कोशिश करती है जिसके पास भागने का समय नहीं था, और उसे अपने छेद में ले जाती है। बाकी "मुर्गियाँ" फिर से पर्च से कूद जाती हैं, और खेल फिर से शुरू हो जाता है। खेल तब समाप्त होता है जब "लोमड़ी" दो या तीन "मुर्गियाँ" पकड़ लेती है।

पी/और "चुपचाप भागो"

उद्देश्य: चुपचाप चलना सीखना।

खेल की प्रगति: बच्चों को 4-5 लोगों के समूहों में विभाजित किया जाता है, तीन समूहों में विभाजित किया जाता है और पंक्ति के पीछे खड़ा किया जाता है। एक ड्राइवर चुना जाता है, वह साइट के बीच में बैठता है और अपनी आँखें बंद कर लेता है। एक सिग्नल पर, एक उपसमूह चुपचाप ड्राइवर के पीछे से साइट के दूसरे छोर तक चला जाता है। यदि ड्राइवर सुनता है, तो वह कहता है, "रुको!" और धावक रुक जाते हैं. ड्राइवर बिना आंख खोले कहता है कि कौन सा ग्रुप भागा. यदि उसने समूह को सही ढंग से इंगित किया, तो बच्चे एक तरफ हट जाते हैं। यदि वे कोई गलती करते हैं, तो वे अपने स्थान पर लौट जाते हैं। इसलिए बारी-बारी से सभी समूहों में दौड़ें। विजेता वह समूह है जो चुपचाप भागा और ड्राइवर को इसका पता नहीं चल सका।

पी / और "हवाई जहाज"

उद्देश्य: संकेत के बाद कार्य करना, आंदोलन में आसानी सिखाना।

खेल की प्रगति: खेल से पहले सभी खेल गतिविधियों को दिखाना आवश्यक है। बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े हैं। शिक्षक कहते हैं, “उड़ने के लिए तैयार।” इंजन चालू करो!" बच्चे छाती के सामने अपने हाथों से घूर्णी गति करते हैं। संकेत के बाद "चलो उड़ें!" अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँ और कमरे के चारों ओर बिखर जाएँ। सिग्नल पर "उतरने के लिए!" खिलाड़ी कोर्ट के अपने पक्ष में जाते हैं।

पी / और "हार्स एंड द वुल्फ"

उद्देश्य: दो पैरों पर सही ढंग से कूदना सीखना; पाठ को सुनें और पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करें।

खेल की प्रगति: खिलाड़ियों में से एक को "भेड़िया" चुना जाता है। बाकी "खरगोश" हैं। खेल की शुरुआत में, "खरगोश" अपने घरों में हैं, भेड़िया विपरीत दिशा में है। "खरगोश" घरों से निकलते हैं, शिक्षक कहते हैं:

खरगोश कूदो हॉप, हॉप, हॉप,

हरी घास के मैदान के लिए.

घास को काटा जाता है, खाया जाता है,

वे ध्यान से सुनते हैं कि कहीं भेड़िया तो नहीं आ रहा है।

बच्चे कूदते हैं, हरकतें करते हैं। इन शब्दों के बाद, "भेड़िया" खड्ड से बाहर आता है और "खरगोश" के पीछे भागता है, वे अपने घरों की ओर भाग जाते हैं। पकड़े गए "खरगोश" को "भेड़िया" अपनी खड्ड में ले जाता है।

पी / और "शिकारी और खरगोश"

उद्देश्य: गतिशील लक्ष्य पर गेंद फेंकना सीखना।

खेल प्रगति: एक तरफ - "शिकारी", दूसरी तरफ खींचे गए हलकों में, प्रत्येक में 2-3 "खरगोश"। "शिकारी" साइट के चारों ओर घूमता है, जैसे कि "खरगोश" के निशान ढूंढ रहा हो, फिर अपनी जगह पर लौट आता है। शिक्षक कहते हैं: "हार्स समाशोधन में भाग गया।" "खरगोश" आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदते हैं। "शिकारी" शब्द पर, "खरगोश" रुक जाते हैं, उसकी ओर पीठ कर लेते हैं, और वह बिना हिले-डुले उन पर गेंद फेंकता है। "शिकारी" जिस "खरगोश" को मारता है उसे शॉट माना जाता है, और "शिकारी" उसे अपने पास ले जाता है।

पी / और "ज़मुर्की"

उद्देश्य: पाठ को ध्यान से सुनना सिखाना; अंतरिक्ष में समन्वय विकसित करें।

खेल की प्रगति: गिनती की कविता का उपयोग करके ब्लाइंड मैन्स बफ़ का चयन किया जाता है। वे उसकी आंखों पर पट्टी बांध देते हैं, उसे साइट के बीच में ले जाते हैं और कई बार उसके चारों ओर घुमाते हैं। उनसे बातचीत:

- बिल्ली, बिल्ली, तुम किस पर खड़ी हो?

- पुल पर।

- आपके हाथ में क्या है?

- क्वास।

- चूहों को पकड़ो, हमें नहीं!

खिलाड़ी तितर-बितर हो जाते हैं, और अंधे का अंधा उन्हें पकड़ लेता है। अंधे व्यक्ति के अंधे व्यक्ति को पकड़े गए खिलाड़ी को पहचानना चाहिए, बिना पट्टियां हटाए उसे नाम से बुलाना चाहिए। वह एक ढोंगी बन जाता है.

पी / और "मछली पकड़ने वाली छड़ी"

उद्देश्य: सही तरीके से उछलना सीखना: धक्का देना और अपने पैरों को ऊपर उठाना।

खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, बीच में एक शिक्षक होता है जिसके हाथों में रस्सी होती है, जिसके अंत में एक बैग बंधा होता है। शिक्षक रस्सी घुमाता है, और बच्चों को कूदना चाहिए।

पी/ और "ध्वज की संभावना किसकी अधिक है?"

उद्देश्य: तेज दौड़, चपलता विकसित करना।

खेल की प्रगति: बच्चों को कई टीमों में बांटा गया है। झंडे को शुरुआती लाइन से 3 मीटर की दूरी पर लगाया जाता है। शिक्षक के संकेत पर, ध्वज पर दो पैरों पर कूदना, उसके चारों ओर जाना और अपने स्तंभ के अंत तक वापस दौड़ना आवश्यक है।

पी / और "पक्षी और एक बिल्ली"

उद्देश्य: सिग्नल पर चलना सीखना, निपुणता विकसित करना।

खेल प्रगति: एक "बिल्ली" एक बड़े घेरे में बैठती है, "पक्षी" एक घेरे के पीछे बैठते हैं। "बिल्ली" सो जाती है, और "पक्षी" घेरे में कूद जाते हैं और वहां उड़ जाते हैं, बैठ जाते हैं, अनाज चुगते हैं। "बिल्ली" जाग जाती है और "पक्षियों" को पकड़ना शुरू कर देती है, और वे घेरे के चारों ओर भाग जाते हैं। बिल्ली पकड़े गए "पक्षियों" को घेरे के बीच में ले जाती है। शिक्षक गिनता है कि कितने हैं।

पी / और "पकड़े मत जाओ!"

उद्देश्य: दो पैरों पर सही ढंग से कूदना सीखना; निपुणता विकसित करें.

खेल प्रगति: एक रस्सी को एक वृत्त के आकार में रखा गया है। सभी खिलाड़ी उसके पीछे आधे कदम की दूरी पर खड़े हो जाते हैं। नेता चुन लिया गया है. वह घेरे के अंदर हो जाता है. बाकी बच्चे घेरे के अंदर और बाहर कूदते हैं। ड्राइवर एक घेरे में दौड़ता है और जब खिलाड़ी अंदर होते हैं तो उन्हें छूने की कोशिश करता है। 30-40 सेकंड के बाद. शिक्षक खेल रोक देता है.

पी / और "जाल"

उद्देश्य: निपुणता, गति विकसित करना।

खेल प्रगति: एक काउंटर की मदद से एक जाल का चयन किया जाता है। वह केंद्र बन जाता है. बच्चे भी उसी तरफ हैं. एक संकेत पर, बच्चे दूसरी ओर भागते हैं और जाल उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। पकड़ा गया जाल बन जाता है. खेल के अंत में, वे कहते हैं कि कौन सा जाल सबसे कुशल है।

पी / और "नामित पेड़ की ओर दौड़ें"

उद्देश्य: नामित पेड़ को शीघ्रता से ढूंढने का प्रशिक्षण देना; पेड़ों के नाम तय करें; तेजी से दौड़ने का विकास करें।

खेल प्रगति: ड्राइवर का चयन किया गया है। वह एक पेड़ का नाम रखता है, सभी बच्चे ध्यान से सुनें कि किस पेड़ का नाम रखा गया है और उसी के अनुसार एक पेड़ से दूसरे पेड़ की ओर दौड़ें। ड्राइवर बच्चों को ध्यान से देखता है, जो कोई भी गलत पेड़ की ओर भागता है उसे पेनल्टी बॉक्स में ले जाता है।

पी/ और "एक पत्ता ढूंढो, जैसे किसी पेड़ पर"

उद्देश्य: एक निश्चित विशेषता के अनुसार पौधों को वर्गीकृत करना सिखाना; अवलोकन विकसित करें.

खेल प्रगति: शिक्षक समूह को कई उपसमूहों में विभाजित करता है। हर कोई पेड़ों में से किसी एक पर पत्तियों को अच्छी तरह से देखने की पेशकश करता है, और फिर जमीन पर उन्हीं पत्तियों को ढूंढता है। शिक्षक कहते हैं: "आइए देखें कि कौन सी टीम तेजी से सही पत्तियां ढूंढती है।" बच्चे देखने लगते हैं. प्रत्येक टीम के सदस्य, कार्य पूरा करके, उस पेड़ के पास इकट्ठा होते हैं जिसके पत्तों की वे तलाश कर रहे थे। जो टीम सबसे पहले पेड़ के पास इकट्ठा होती है, या जो सबसे अधिक पत्तियाँ इकट्ठा करती है, वह जीत जाती है।

पी/और "इसे जल्दी कौन एकत्र करेगा?"

उद्देश्य: सब्जियों और फलों का समूह बनाना सीखना; शब्दों पर प्रतिक्रिया की गति, सहनशक्ति और अनुशासन विकसित करना।

खेल प्रगति: बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है: "माली" और "माली"। जमीन पर सब्जियों और फलों की डमी और दो टोकरियाँ हैं। शिक्षक के आदेश पर, टीमें अपनी-अपनी टोकरी में सब्जियाँ और फल इकट्ठा करना शुरू कर देती हैं। जो कोई भी पहले एकत्र करता है वह टोकरी ऊपर उठाता है और विजेता माना जाता है।

पी / और "मधुमक्खियाँ"

उद्देश्य: मौखिक संकेत पर कार्य करना सिखाना; गति, चपलता विकसित करें; संवाद का अभ्यास करें.

खेल प्रगति: सभी बच्चे मधुमक्खियाँ हैं, वे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, भिनभिनाते हैं: "एफ-एफ-एफ"। एक भालू (इच्छा पर चुना गया) प्रकट होता है और कहता है:

भालू चल रहा है

मधुमक्खियाँ शहद छीन लेंगी।

बीईईएसउत्तर:

यह छत्ता हमारा घर है।

चले जाओ, सहन करो, हमसे,

वाह!

मधुमक्खियाँ अपने पंख फड़फड़ाती हैं, भिनभिनाती हैं, भालू को भगाती हैं।

पी / और "बीटल्स"

उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना; लयबद्ध, अभिव्यंजक भाषण में व्यायाम करें।

खेल प्रगति: बीटल बच्चे अपने घरों में (एक बेंच पर) बैठते हैं और कहते हैं: "मैं एक बीटल हूं, मैं यहां रहता हूं, भनभनाहट, भनभनाहट: वाह।" शिक्षक के संकेत पर, "बीटल" समाशोधन के लिए उड़ान भरते हैं, धूप का आनंद लेते हैं और भिनभिनाते हैं, "बारिश" के संकेत पर वे घरों में लौट आते हैं।

पी/ और "एक साथी खोजें"

उद्देश्य: एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना तेज दौड़ना सिखाना; रंगों के नाम ठीक करें.

खेल प्रगति: शिक्षक खिलाड़ियों को बहुरंगी झंडे वितरित करता है। शिक्षक के संकेत पर बच्चे इधर-उधर दौड़ते हैं, डफ की आवाज पर वे झंडे के रंग के अनुसार एक साथी ढूंढते हैं और हाथ पकड़ते हैं। खेल में विषम संख्या में बच्चों को भाग लेना चाहिए ताकि एक जोड़ी के बिना रह जाए। वह खेल से बाहर हो जाता है.

पी / और "ऐसा पत्ता - मेरे पास उड़ो"

उद्देश्य: ध्यान, अवलोकन विकसित करना; समानता से पत्तियाँ ढूँढ़ने का अभ्यास करें; शब्दकोश सक्रिय करें.

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों के साथ पेड़ों से गिरे पत्तों की जांच करते हैं। उनका वर्णन करता है, कहता है कि वे किस पेड़ से हैं। थोड़ी देर बाद, वह बच्चों को साइट पर स्थित विभिन्न पेड़ों के पत्ते देता है, और उन्हें ध्यान से सुनने के लिए कहता है। एक पेड़ का पत्ता दिखाता है और कहता है: "जिसके पास वही पत्ता है, वह मेरे पास दौड़े!"

पी / और (रूसी लोक) “सर्दी और प्रवासी पक्षी»

उद्देश्य: मोटर कौशल विकसित करना; सर्दियों में पक्षियों के व्यवहार के विचार को सुदृढ़ करें।

खेल प्रगति: बच्चे पक्षियों (प्रवासी और शीतकालीन) की टोपी पहनते हैं। खेल के मैदान के बीच में, एक दूसरे से कुछ दूरी पर, सन और स्नोफ्लेक की टोपी पहने दो बच्चे हैं। "पक्षी" शब्दों के साथ सभी दिशाओं में दौड़ते हैं:

पक्षी उड़ते हैं, अनाज इकट्ठा करते हैं।

छोटे पक्षी, छोटे पक्षी ».

इन शब्दों के बाद, "प्रवासी पक्षी" सूर्य की ओर भागते हैं, और "सर्दी" - बर्फ के टुकड़े की ओर। जिसका घेरा तेजी से इकट्ठा हो जाता है, वह जीत जाता है।

पी / और (रूसी लोक) "मधुमक्खियाँ और एक निगल"

उद्देश्य: निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।

खेल प्रगति: "मधुमक्खी" खेलते हुए बच्चे बैठते हैं। "निगल" - अपने घोंसले में। "मधुमक्खियाँ" (समाशोधन में बैठती हैं और गुनगुनाती हैं):

मधुमक्खियाँ उड़ती हैं, शहद इकट्ठा होता है!

ज़ूम करें, ज़ूम करें, ज़ूम करें! ज़ूम करें, ज़ूम करें, ज़ूम करें!

मार्टिन:- अबाबील उड़ती है और मधुमक्खियों को पकड़ लेती है।

बाहर उड़ता है और "मधुमक्खियों" को पकड़ता है। पकड़ा गया "निगल" बन जाता है।

एम/पी/आई "ड्रैगनफ्लाई सॉन्ग"

उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; लयबद्ध, अभिव्यंजक भाषण में व्यायाम करें।

खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, कोरस में शब्दों का उच्चारण करते हैं, उनके साथ हरकतें करते हैं:

मैं उड़ गया, मैं उड़ गया, मुझे नहीं पता था कि मैं थक गया हूं।

(धीरे से हाथ हिलाएं।)

वह बैठ गई, बैठ गई, फिर उड़ गई।

(एक घुटने के बल बैठ जाएं।)

मुझे मेरे दोस्त मिल गए, हमने मजा किया .

(हाथों की चिकनी लहर।)

उसने एक गोल नृत्य का नेतृत्व किया, सूरज चमक रहा था।

(वे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।)

पी / और "छत पर बिल्ली"

उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; लयबद्ध, अभिव्यंजक भाषण विकसित करें।

खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। केंद्र में एक बिल्ली है. बाकी बच्चे "चूहे" हैं। वे चुपचाप "बिल्ली" के पास जाते हैं और, एक-दूसरे पर अपनी उंगलियां हिलाते हुए, एक स्वर में धीमे स्वर में कहते हैं:

शांत चूहा, शांत चूहा...

बिल्ली हमारी छत पर बैठी है.

चूहा, चूहा, सावधान रहो।

और बिल्ली द्वारा पकड़े मत जाओ!

इन शब्दों के बाद, "बिल्ली" चूहों का पीछा करती है, वे भाग जाते हैं। इसे चूहे के घर की एक विशेषता के रूप में नोट किया जाना चाहिए - एक मिंक, जहां "बिल्ली" को दौड़ने का अधिकार नहीं है।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

« उल्लू "

लक्ष्य: थोड़ी देर स्थिर रहना सीखें, ध्यान से सुनें।

खेल का क्रम: खिलाड़ी कोर्ट पर स्वतंत्र रूप से स्थित हैं। एक तरफ ("खोखले में") "उल्लू" बैठता है या खड़ा होता है। शिक्षक कहते हैं:« वह दिन आता है - सब कुछ जीवंत हो उठता है ». सभी खिलाड़ी साइट के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं, विभिन्न गतिविधियाँ करते हैं, अपने हाथों से तितलियों, ड्रैगनफलीज़ आदि की उड़ान की नकल करते हैं।

अप्रत्याशित रूप से कहते हैं:« रात आती है, सब कुछ जम जाता है, उल्लू उड़ जाता है ». हर किसी को तुरंत उसी स्थिति में रुक जाना चाहिए जहां ये शब्द उन्हें मिले, और हिलना नहीं चाहिए।"उल्लू " धीरे-धीरे खिलाड़ियों के पास से गुजरता है और सतर्कता से उनकी जांच करता है। कौन चलता है या हंसता है"उल्लू " को भेजता है"खोखला"। थोड़ी देर बाद खेल बंद हो जाता है और गिनते हैं कि कितने लोग हैं"उल्लू " इसे अपने साथ ले गई. उसके बाद, एक नया चुनें"उल्लू" उनमें से जिनको नहीं मिला. वह विजयी हुई"उल्लू ", जिसमें अधिक संख्या में खिलाड़ी शामिल हुए।

"बेघर बनी"

उद्देश्य: तेज़ दौड़ना; अंतरिक्ष में नेविगेट करें.

खेल की प्रगति: चयनित"शिकारी" और "बेघर खरगोश"। बाकी "खरगोश" हुप्स में खड़े हो जाओ -"मकानों"। "बेघर खरगोश" भाग जाता है, और "शिकारी" पकड़ लेता है। "खरगोश " तो फिर घर में प्रवेश कर सकते हैं"खरगोश ", वहां खड़े होकर भाग जाना चाहिए. कब"शिकारी" ने एक "खरगोश" पकड़ा, वह स्वयं बन जाता है"हरे" - "शिकारी"।

« चिकन कॉप में लोमड़ी»

खेल की प्रगति: कोर्ट के एक तरफ रूपरेखा बनाई गई है"मुर्गीखाना"। इसमें, एक पर्च पर (बेंचों पर) वे बैठते हैं"चिकन के"।

साइट के विपरीत दिशा में एक लोमड़ी का छेद है। बाकी जगह एक यार्ड है. खिलाड़ियों में से एक को नियुक्त किया गया है"लोमड़ी", बाकी - "मुर्गियां"। सिग्नल पर "मुर्गियां" वे अपने आसन से कूदते हैं, चलते हैं और आँगन के चारों ओर दौड़ते हैं, अनाज चुगते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं। संकेत द्वारा:"लोमड़ी! "-" चिकन के " चिकन कॉप की ओर भागें और पर्च पर चढ़ें, और"लोमड़ी " खींचने की कोशिश कर रहा हूँ"मुर्गा" जिसके पास भागने का समय नहीं था, और वह उसे अपने छेद में ले जाता है। आराम"चिकन के" फिर से पर्च से कूदें और बायोडाटा खेलें। खेल कब ख़त्म होता है"लोमड़ी " दो या तीन को पकड़ो"मुर्गियाँ"।

"चुपचाप भागो"

उद्देश्य: चुपचाप चलना सीखना।

खेल की प्रगति: बच्चों को 4-5 लोगों के समूहों में विभाजित किया जाता है, तीन समूहों में विभाजित किया जाता है और पंक्ति के पीछे खड़ा किया जाता है। एक ड्राइवर चुना जाता है, वह साइट के बीच में बैठता है और अपनी आँखें बंद कर लेता है। एक सिग्नल पर, एक उपसमूह चुपचाप ड्राइवर के पीछे से साइट के दूसरे छोर तक चला जाता है। ड्राइवर सुनता है तो कहता हैरुकना! » और धावक रुक जाते हैं. ड्राइवर बिना आंख खोले कहता है कि कौन सा ग्रुप भागा. यदि उसने समूह को सही ढंग से इंगित किया, तो बच्चे एक तरफ हट जाते हैं। यदि वे कोई गलती करते हैं, तो वे अपने स्थान पर लौट जाते हैं। इसलिए बारी-बारी से सभी समूहों में दौड़ें। विजेता वह समूह है जो चुपचाप भागा और ड्राइवर को इसका पता नहीं चल सका।

« हवाई जहाज "

उद्देश्य: संकेत के बाद कार्य करना, आंदोलन में आसानी सिखाना।

खेल की प्रगति: खेल से पहले सभी खेल गतिविधियों को दिखाना आवश्यक है। बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े हैं। शिक्षक कहते हैं« उड़ान के लिए तैयार. मोटरें चालू करो!». बच्चे छाती के सामने अपने हाथों से घूर्णी गति करते हैं। सिग्नल के बाद"आओ उड़ें! » अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँ और कमरे के चारों ओर बिखर जाएँ। सिग्नल पर"लैंडिंग के लिये! » खिलाड़ी कोर्ट के अपने पक्ष में जाते हैं।

"खरगोश और भेड़िया"

खेल की प्रगति: खिलाड़ियों में से एक को चुना जाता है"भेड़िया"। बाकी "खरगोश" हैं। खेल की शुरुआत में "खरगोश" अपने घरों में खड़े रहो, भेड़िया विपरीत दिशा में है।"खरगोश" घर छोड़ो, शिक्षक कहते हैं:

खरगोश कूदो हॉप, हॉप, हॉप,

हरी घास के मैदान के लिए.

घास को काटा जाता है, खाया जाता है,

वे ध्यान से सुनते हैं कि कहीं भेड़िया तो नहीं आ रहा है।

बच्चे कूदते हैं, हरकतें करते हैं। इन शब्दों के बाद"भेड़िया " खड्ड से बाहर आता है और पीछे दौड़ता है"खरगोश" वे अपने घरों की ओर भाग जाते हैं। पकड़ा"खरगोश" "भेड़िया" उसे अपनी खड्ड में ले जाता है।

"शिकारी और खरगोश"

उद्देश्य: गतिशील लक्ष्य पर गेंद फेंकना सीखना।

खेल की प्रगति: एक तरफ -"शिकारी", दूसरे पर 2-3 खींचे गए वृत्तों में"खरगोश"। "शिकारी" साइट के चारों ओर घूमता है, मानो निशान ढूंढ रहा हो"खरगोश" फिर अपने पास लौट आता है। शिक्षक कहते हैं:« हार्स समाशोधन में भाग गया". "खरगोश" आगे बढ़ते हुए, दो पैरों पर कूदें। शब्द से"शिकारी", "खरगोश" रुकें, उसकी ओर पीठ करें और वह, जगह छोड़े बिना, उन पर एक गेंद फेंकता है। वह"खरगोश ", जो अंदर आ गया"शिकारी", शॉट माना जाता है, और"शिकारी" उसे अपने पास ले जाती है.

« ज़मुर्की »

उद्देश्य: पाठ को ध्यान से सुनना सिखाना; अंतरिक्ष में समन्वय विकसित करें।

- बिल्ली, बिल्ली, तुम किस पर खड़ी हो?

- पुल पर।

- आपके हाथ में क्या है?

- क्वास।

- चूहों को पकड़ो, हमें नहीं!

खिलाड़ी तितर-बितर हो जाते हैं, और अंधे का अंधा उन्हें पकड़ लेता है। अंधे व्यक्ति के अंधे व्यक्ति को पकड़े गए खिलाड़ी को पहचानना चाहिए, बिना पट्टी हटाए उसे नाम से बुलाना चाहिए। वह एक ढोंगी बन जाता है.

« बंसी "

उद्देश्य: सही तरीके से उछलना सीखना: धक्का देना और अपने पैरों को ऊपर उठाना।

« ध्वजांकित करने की अधिक संभावना किसकी है?»

"पक्षी और बिल्ली"

उद्देश्य: सिग्नल पर चलना सीखना, निपुणता विकसित करना।

खेल प्रगति: एक बड़े घेरे में बैठना"बिल्ली", घेरे के पीछे - "पक्षी"। "बिल्ली" सो जाती है, और "पक्षी" वे घेरे में कूदते हैं और वहां उड़ते हैं, बैठते हैं, अनाज चुगते हैं।"बिल्ली " जाग जाता है और पकड़ने लगता है"पक्षी", और वे घेरे के चारों ओर दौड़ते हैं। पकड़ा"पक्षी" बिल्ली वृत्त के मध्य की ओर ले जाती है। शिक्षक गिनता है कि कितने हैं।

"पकड़े मत जाओ! »

उद्देश्य: दो पैरों पर सही ढंग से कूदना सीखना; निपुणता विकसित करें.

« जाल »

उद्देश्य: निपुणता, गति विकसित करना।

« नामित पेड़ की ओर दौड़ें»

« एक पेड़ की तरह एक पत्ता खोजें»

खेल प्रगति: शिक्षक समूह को कई उपसमूहों में विभाजित करता है। हर कोई पेड़ों में से किसी एक पर पत्तियों को अच्छी तरह से देखने की पेशकश करता है, और फिर जमीन पर उन्हीं पत्तियों को ढूंढता है। शिक्षक कहते हैं:« आइए देखें कि कौन सी टीम तेजी से सही पत्ते ढूंढती है». बच्चे देखने लगते हैं. प्रत्येक टीम के सदस्य, कार्य पूरा करके, उस पेड़ के पास इकट्ठा होते हैं जिसके पत्तों की वे तलाश कर रहे थे। जो टीम सबसे पहले पेड़ के पास इकट्ठा होती है, या जो सबसे अधिक पत्तियाँ इकट्ठा करती है, वह जीत जाती है।

« किसके संग्रह करने की अधिक संभावना है?»

खेल प्रगति: बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है:"माली" और "माली"। जमीन पर सब्जियों और फलों की डमी और दो टोकरियाँ हैं। शिक्षक के आदेश पर, टीमें अपनी-अपनी टोकरी में सब्जियाँ और फल इकट्ठा करना शुरू कर देती हैं। जो कोई भी पहले एकत्र करता है वह टोकरी ऊपर उठाता है और विजेता माना जाता है।

« मधुमक्खियाँ »

खेल प्रगति: सभी बच्चे -मधुमक्खियाँ, वे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, भिनभिनाते हैं:"डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू"। एक भालू (इच्छा पर चुना गया) प्रकट होता है और कहता है:भालू चल रहा है

मधुमक्खियाँ शहद छीन लेंगी।

मधुमक्खियाँ उत्तर देती हैं:

यह छत्ता हमारा घर है।

चले जाओ, सहन करो, हमसे,

वाह!

बीईईएस अपने पंख फड़फड़ाते हुए, भिनभिनाते हुए, भालू को भगाते हुए।

« भृंग »

खेल प्रगति: बीटल बच्चे अपने घरों में (एक बेंच पर) बैठते हैं और कहते हैं:« मैं एक भृंग हूँ, मैं यहाँ रहता हूँ, भनभनाहट, भनभनाहट: वाह-वाह». गुरु के संकेत पर"बग" एक संकेत पर, समाशोधन के लिए उड़ान भरें, धूप का आनंद लें और चर्चा करें"बारिश " घरों को लौटें.

"अपने लिए एक साथी खोजें"

« ऐसा पत्ता - मेरे पास उड़ो»

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों के साथ पेड़ों से गिरे पत्तों की जांच करते हैं। उनका वर्णन करता है, कहता है कि वे किस पेड़ से हैं। थोड़ी देर बाद, वह बच्चों को साइट पर स्थित विभिन्न पेड़ों के पत्ते देता है, और उन्हें ध्यान से सुनने के लिए कहता है। एक पेड़ का पत्ता दिखाता है और कहता है:« जिसके पास भी वही चादर हो, मेरे पास दौड़े!»

« शीतकालीन और प्रवासी पक्षी»

खेल प्रगति: बच्चे पक्षियों (प्रवासी और शीतकालीन) की टोपी पहनते हैं। खेल के मैदान के बीच में, एक दूसरे से कुछ दूरी पर, सन और स्नोफ्लेक की टोपी पहने दो बच्चे हैं।"पक्षी" शब्दों के साथ घूमना:

पक्षी उड़ते हैं, अनाज इकट्ठा करते हैं।

छोटे पक्षी, छोटे पक्षी».

इन शब्दों के बाद प्रवासी पक्षी» सूर्य की ओर दौड़ना"सर्दी" - बर्फ के टुकड़े को. जिसका घेरा तेजी से इकट्ठा हो जाता है, वह जीत जाता है।

« मधुमक्खियाँ और निगल»

उद्देश्य: निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।

खेल प्रगति: बच्चों का खेलना-"मधुमक्खियाँ" बैठे हुए हैं."निगल" - अपने घोंसले में। "मधुमक्खियाँ" ( घास के मैदान में बैठो और गाओ:

मधुमक्खियाँ उड़ती हैं, शहद इकट्ठा होता है!

ज़ूम करें, ज़ूम करें, ज़ूम करें! ज़ूम करें, ज़ूम करें, ज़ूम करें!

मार्टिन:- अबाबील उड़ती है और मधुमक्खियों को पकड़ लेती है।

बाहर उड़ता है और पकड़ लेता है"मधुमक्खियाँ"। पकड़ा जाता है"निगलना"।

« ड्रैगनफ्लाई गीत»

मैं उड़ गया, मैं उड़ गया, मुझे नहीं पता था कि मैं थक गया हूं।

(धीरे से उनके हाथ हिलाओ।)

वह बैठ गई, बैठ गई, फिर उड़ गई।

(एक घुटने के बल बैठ जाएं।)

मुझे मेरे दोस्त मिल गए, हमने मजा किया .

(हाथों की चिकनी हरकतें।)

उसने एक गोल नृत्य का नेतृत्व किया, सूरज चमक रहा था।

(वे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।)

"छत पर बिल्ली"

खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। केंद्र में -"बिल्ली "। अन्य बच्चे -"चूहे "। वे चुपचाप पास आते हैं"बिल्ली" और, एक-दूसरे पर अपनी उंगलियां हिलाते हुए, वे एक स्वर में धीमे स्वर में कहते हैं:शांत चूहा, शांत चूहा...

बिल्ली हमारी छत पर बैठी है.

चूहा, चूहा, सावधान रहो।

और बिल्ली द्वारा पकड़े मत जाओ!

इन शब्दों के बाद "बिल्ली" चूहों का पीछा करते हुए वे भाग जाते हैं। इसे एक पंक्ति के साथ नोट किया जाना चाहिए चूहे का घर - एक मिंक, कहाँ"बिल्ली " भागने का कोई अधिकार नहीं है.

« क्रेन और मेंढक»

उद्देश्य: ध्यान, निपुणता विकसित करना; सिग्नल द्वारा नेविगेट करना सीखें.

खेल प्रगति: जमीन पर एक बड़ा आयत खींचा गया है - एक नदी। बच्चे उससे 50 सेमी की दूरी पर बैठते हैं -"मेंढक" धक्कों पर. अपने घोंसले में बच्चों के पीछे बैठता है"क्रेन"। "मेंढक" धक्कों पर बैठें और अपना संगीत कार्यक्रम शुरू करें:

यहाँ रची हुई सड़ांध से

मेंढक पानी में उछल पड़े।

और बुलबुले की तरह फूला हुआ

वे पानी से टर्र-टर्र करने लगे:

« क्वा, के, के, क्वा, के, के।

नदी पर बारिश होगी».

जैसे ही मेंढक अपने आखिरी शब्द कहते हैं,"क्रेन" घोंसले से उड़कर उन्हें पकड़ लेता है।"मेंढक" जहां पानी में कूदो"क्रेन" उन्हें पकड़ने की अनुमति नहीं है. पकड़ा"मेंढक " तक किनारे पर रहता है"क्रेन" उड़कर बाहर नहीं निकलेंगेपानी से "मेंढक"।

"खरगोश शिकार"

उद्देश्य: ध्यान, निपुणता, तेज दौड़ विकसित करना।

खेल प्रगति: सभी लोग-"खरगोश" और 2-3 "शिकारी"। "शिकारी" विपरीत दिशा में हैं, जहां उनके लिए एक घर बनाया गया है।

शिक्षक:-

लॉन पर कोई नहीं है.

बाहर आओ, बन्नी भाइयों,

कूदो, कलाबाज़ी! ..

बर्फ में सवारी!

« शिकारी » घर से बाहर भागो और खरगोशों का शिकार करो। पकड़ा"खरगोश" "शिकारी" उन्हें घर ले जाओ, और खेल दोहराया जाता है।

« घंटी के साथ अंधा»

उद्देश्य: बच्चों का मनोरंजन करना, उनमें एक अच्छा, आनंदमय मूड बनाने में मदद करना।

खेल प्रगति: बच्चों में से एक को घंटी दी जाती है। बाकी दोनों बच्चे मूर्ख हैं. उनकी आंखों पर पट्टी बंधी हुई है. घंटी वाला बच्चा भाग जाता है और भैंसें उसे पकड़ लेती हैं। यदि बच्चों में से कोई एक बच्चे को घंटी से पकड़ने में कामयाब हो जाता है, तो वे भूमिकाएँ बदल लेते हैं।

« गौरैया »

खेल प्रगति: बच्चे (गौरैया) एक बेंच पर (घोंसलों में) बैठते हैं और सोते हैं। शिक्षक के शब्दों में:« गौरैया घोंसले में रहती है और सभी लोग सुबह जल्दी उठते हैं », बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, ज़ोर से कहते हैं:« चहचहाहट, चहक, चहचहाट, चहचहाट, चहचहाट! वे बहुत आनंद से गाते हैं ». इन शब्दों के बाद, बच्चे साइट के चारों ओर बिखर जाते हैं। शिक्षक के शब्दों में:« वे घोंसले में उड़ गए! » - अपने स्थानों पर लौटें.

« बनी "

उद्देश्य: चपलता, तेज दौड़ विकसित करना।

खेल की प्रगति: 2 बच्चों का चयन किया गया:"खरगोश" और "भेड़िया"। बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरा बनाते हैं। घेरे के पीछे -"खरगोश"। घेरे में "भेड़िया"। बच्चे गोल नृत्य करते हैं और एक कविता पढ़ते हैं। ए"खरगोश" इधर-उधर कूदना:

एक छोटा खरगोश टीले के पास कूदता है,

खरगोश तेजी से कूदता है, तुम उसे पकड़ लो!

« भेड़िया " घेरे से बाहर भागने और पकड़ने की कोशिश कर रहा हूँ"खरगोश"। जब "बनी" पकड़े जाने पर, अन्य खिलाड़ियों के साथ खेल जारी रहता है।

« लोमड़ी और मुर्गियां»

उद्देश्य: तेज दौड़, चपलता विकसित करना।

खेल की प्रगति: साइट के एक छोर पर चिकन कॉप में मुर्गियां और मुर्गे हैं। विपरीत दिशा में एक लोमड़ी है. मुर्गियाँ और मुर्गे (तीन से पाँच खिलाड़ी) खेल के मैदान में घूमते हैं, विभिन्न कीड़ों, अनाजों आदि को चोंच मारने का नाटक करते हैं। जब एक लोमड़ी उन पर रेंगती है, तो मुर्गे चिल्लाते हैं:“कू-का-रे-कू! » इस संकेत पर, हर कोई चिकन कॉप में भागता है, उसके पीछे एक लोमड़ी आती है जो किसी भी खिलाड़ी को दागने की कोशिश करती है।

यदि ड्राइवर किसी भी खिलाड़ी पर दाग लगाने में विफल रहता है, तो वह फिर से आगे बढ़ता है।

"खरगोश और भालू"

उद्देश्य: निपुणता, परिवर्तन करने की क्षमता विकसित करना।

खेल प्रगति: बच्चा-"भालू " अपने करवटों पर बैठता है और ऊंघता है। बच्चे-"खरगोश" इधर-उधर कूदो और उसे छेड़ो:

भूरा भालू, भूरा भालू,

तुम इतने उदास क्यों हो?

« भालू " उठता है और उत्तर देता है:

मैंने अपने आप को शहद का पात्र नहीं बनाया

यहीं पर सभी का गुस्सा फूट पड़ा.

1,2,3,4,5 – मैं सबका पीछा करना शुरू कर देता हूँ!

उसके बाद, "भालू" "खरगोश" को पकड़ लेता है।

"जहाँ हम थे "

उद्देश्य: मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास करना; अवलोकन, ध्यान, बुद्धि, श्वास का विकास करें।

खेल की प्रगति: नेता का चयन मतगणना कक्ष द्वारा किया जाता है। वह बाहर बरामदे में चला जाता है। बाकी बच्चे इस बात पर सहमत हैं कि वे कौन सी हरकतें करेंगे। फिर ड्राइवर को आमंत्रित किया जाता है. वह कहता है:« नमस्ते बच्चों!

तुम कहाँ थे, क्या कर रहे थे?»

बच्चे उत्तर देते हैं:

« हम कहां थे, ये तो नहीं बताएंगे, लेकिन दिखाएंगे कि हमने क्या किया! »

यदि ड्राइवर ने बच्चों द्वारा की गई हरकत का अनुमान लगा लिया है, तो एक नए ड्राइवर का चयन किया जाता है। यदि वह अनुमान नहीं लगा सका, तो वह फिर से गाड़ी चलाता है।

« जंगल में भालू पर»

उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना; ध्यान विकसित करें.

खेल की प्रगति: कोर्ट के एक छोर पर एक रेखा खींची गई है। यह जंगल का किनारा है. लाइन के पीछे 2-3 कदम की दूरी पर भालू के लिए जगह बनाई गई है। विपरीत छोर पर बच्चों के घर को एक रेखा द्वारा दर्शाया गया है। शिक्षक खिलाड़ियों में से एक को भालू के रूप में नियुक्त करता है (आप एक कविता चुन सकते हैं)। बाकी खिलाड़ी बच्चे हैं, घर पर हैं. शिक्षक कहते हैं:"सैर के लिए जाओ।" बच्चे जंगल के किनारे जाते हैं, मशरूम, जामुन चुनते हैं, यानी संबंधित गतिविधियों की नकल करते हैं और कहते हैं:

« जंगल में भालू से, मैं मशरूम, जामुन लेता हूँ,

और भालू बैठता है और हम पर गुर्राता है».

भालू गुर्रा कर उठ बैठता है, बच्चे भाग जाते हैं। भालू उन्हें पकड़ने (छूने) की कोशिश करता है। वह जिसे पकड़ता है उसे अपने पास ले लेता है। खेल पुनः प्रारंभ हो गया है. भालू द्वारा 2-3 खिलाड़ियों को पकड़ने के बाद, ए नया भालू. खेल दोहराया जाता है.

"पक्षी उड़ान"

उद्देश्य: एक दिशा में चलना सीखना, संकेत के बाद तुरंत भाग जाना।

खेल प्रगति: बच्चे साइट के एक कोने में खड़े हैं - वे पक्षी हैं। दूसरे कोने में बेंच हैं. शिक्षक के संकेत पर:"पक्षी उड़ रहे हैं! ", बच्चे, हाथ ऊपर करके, खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ें। संकेत द्वारा:"आंधी! ", बेंचों की ओर दौड़ें और उन पर बैठें। किसी वयस्क के संकेत पर:"तूफान ख़त्म हो गया है! ", बच्चे बेंचों से उतर जाते हैं और दौड़ना जारी रखते हैं।

« ककड़ी... ककड़ी...»

उद्देश्य: आगे की दिशा में दो पैरों पर कूदने की क्षमता बनाना; एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें; पाठ के अनुसार खेल क्रियाएँ करें।

खेल प्रगति: हॉल के एक छोर पर एक शिक्षक है, दूसरे पर बच्चे हैं। वे दो पैरों पर कूदकर जाल तक पहुंचते हैं। शिक्षक कहते हैं:ककड़ी, ककड़ी, उस सिरे पर मत जाना, चूहा रहता है, पूंछ काटेगा ». मंत्रोच्चार के बाद बच्चे अपने घर की ओर भाग जाते हैं। शिक्षक शब्दों का उच्चारण इतनी लय में करता है कि बच्चे प्रत्येक शब्द के लिए दो बार उछल सकते हैं। बच्चों द्वारा खेल में महारत हासिल करने के बाद, चूहे की भूमिका सबसे सक्रिय बच्चों को सौंपी जा सकती है।

« जाल, टेप ले लो!»

उद्देश्य: खेल में व्यवहार के मूल्यांकन में निपुणता, ईमानदारी, निष्पक्षता विकसित करना।

खेल प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं, एक जाल चुनते हैं। जाल को छोड़कर हर कोई एक रंगीन रिबन लेता है और उसे बेल्ट के पीछे या कॉलर के पीछे रखता है। जाल वृत्त के केंद्र में खड़ा है। गुरु के संकेत पर"दौड़ना! » बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। जाल उन्हें पकड़ लेता है, किसी से रिबन खींचने की कोशिश करता है। जिसने रिबन खो दिया है वह अस्थायी रूप से एक तरफ हट जाता है। गुरु के संकेत पर« एक दो तीन। घेरे के चारों ओर दौड़ें!» बच्चे एक घेरे में इकट्ठा होते हैं। जाल रिबन की संख्या गिनता है और उन्हें बच्चों को लौटा देता है। खेल एक नए जाल के साथ पुनः आरंभ होता है।

« रंगीन कारें»

उद्देश्य: ध्वज के रंग के अनुसार कार्य करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना।

खेल प्रगति: बच्चों को साइट के किनारों पर रखा गया है, वे कारें हैं। प्रत्येक को अपना-अपना रंगीन घेरा। शिक्षक केंद्र में हैं, उनके हाथों में तीन रंग के झंडे हैं। वह एक को उठाता है, जिन बच्चों के पास इस रंग का घेरा होता है वे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं। जब शिक्षक झंडा नीचे करते हैं तो बच्चे रुक जाते हैं। शिक्षक भिन्न रंग का झंडा उठाता है, आदि।

« आलू "

उद्देश्य: लोक खेल का परिचय देना; गेंद फेंकना सीखो.

खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं और गेंद को पकड़े बिना एक-दूसरे की ओर फेंकते हैं। जब कोई खिलाड़ी गेंद गिराता है, तो वह एक घेरे में बैठ जाता है ("आलू" बन जाता है)। सर्कल से, बैठने की स्थिति से उछलकर, खिलाड़ी गेंद को पकड़ने की कोशिश करता है। यदि वह पकड़ लेता है, तो वह फिर से खिलाड़ी बन जाता है, और जो खिलाड़ी गेंद चूक जाता है वह आलू बन जाता है।
खेल तब तक जारी रहता है जब तक एक खिलाड़ी शेष न रह जाए या ऊब न जाए।

« पक्षी और कार»

उद्देश्य: मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास करना; श्रवण ध्यान विकसित करें; कविता के शब्दों के अनुसार चलने की क्षमता.

खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। यह"पक्षी" घोंसलों में. विपरीत दिशा में शिक्षक है. वह एक कार का प्रतिनिधित्व करता है. शिक्षक के शब्दों के बाद:

पक्षी कूदे, छोटे पक्षी,

वे मजे से सरपट दौड़े, अनाज चुगने लगे।

बच्चे "पक्षी" हैं उड़ो और कूदो, अपनी भुजाएँ लहराते हुए। शिक्षक के संकेत पर:« कार सड़क पर दौड़ती है, कश लगाती है, तेजी से दौड़ती है, हॉर्न बजता है। त्रा-ता-ता-ता, सावधान, हट जाओ". बच्चे - "पक्षी" कार से भाग जाओ.

« चूहादानी »

उद्देश्य: निपुणता, संकेत के बाद कार्य करने की क्षमता विकसित करना।

खेल की प्रगति: खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में विभाजित किया गया है। बच्चों का एक छोटा समूह, हाथ पकड़कर, एक घेरा बनाता है। वे एक चूहेदानी का प्रतिनिधित्व करते हैं। शेष बच्चे (चूहे) घेरे के बाहर हैं। चूहेदानी का चित्रण करते हुए, वे यह कहते हुए एक घेरे में चलना शुरू करते हैं:

ओह, चूहे कितने थके हुए हैं,

उन्हें तलाक दे दिया - बस एक जुनून.

सबने खाया, सबने खाया

वे जहां भी चढ़ते हैं - वह एक हमला है।

सावधान, धोखेबाज़

हम आप तक पहुंचेंगे.

आइए चूहेदानी को बंद करें

और हम तुम्हें तुरंत पकड़ लेंगे!
बच्चे रुकते हैं, अपने जुड़े हुए हाथों को ऊपर उठाते हैं, एक द्वार बनाते हैं। चूहे चूहेदानी के अंदर-बाहर भागते रहते हैं। गुरु के संकेत पर"ताली" एक घेरे में खड़े बच्चे अपने हाथ नीचे कर लेते हैं, बैठ जाते हैं - चूहादानी पटक कर बंद हो जाती है। जिन चूहों के पास घेरे (मूसट्रैप) से बाहर भागने का समय नहीं होता, उन्हें पकड़ा हुआ माना जाता है। पकड़े गए लोग एक घेरे में हो जाते हैं, चूहेदानी बढ़ जाती है। जब अधिकांश बच्चे पकड़े जाते हैं, तो बच्चे भूमिकाएँ बदल लेते हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है। चूहेदानी के बंद हो जाने के बाद, चूहों को घेरे में खड़े लोगों के हाथों के नीचे रेंगना नहीं चाहिए या आपस में जुड़े हाथों को तोड़ने की कोशिश नहीं करनी चाहिए। सबसे चतुर बच्चों पर ध्यान दिया जाना चाहिए जो कभी चूहेदानी में नहीं गिरे।

« भागो और पीछे मत हटो»

उद्देश्य: गति की निपुणता विकसित करना।

खेल प्रगति: बड़े स्नोबॉल से एक श्रृंखला बिछाई जाती है। खिलाड़ियों का काम स्नोबॉल के बीच दौड़ना है न कि उन्हें मारना।

"हिम महिला"

उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करना।

खेल की प्रगति: चयनित"हिम महिला"। वह खेल के मैदान के अंत में बैठ जाती है। बच्चे रौंदते हुए उसके पास जाते हैं,

बाबा स्नो खड़े हैं,

सुबह ऊंघता है, दिन में सोता है।

चुपचाप शाम का इंतज़ार कर रहा हूँ

रात में तो हर कोई डर जाएगा.

इन शब्दों के लिए "स्नोवूमन" जागता है और बच्चों को पकड़ लेता है। जो भी पकड़ा जाता है वह बन जाता है"हिम मानव"।

"बतख और ड्रेक"

उद्देश्य: रूसियों से परिचित होना लोक खेल; गति विकसित करें.

खेल की प्रगति: दो खिलाड़ी डक और ड्रेक का प्रतिनिधित्व करते हैं। बाकी लोग एक घेरा बनाते हैं और हाथ पकड़ते हैं। बत्तख एक घेरे में हो जाती है, और ड्रेक घेरे के पीछे। ड्रेक घेरे में घुसने और बत्तख को पकड़ने की कोशिश करता है, जबकि हर कोई गाता है:

ड्रेक, एक बत्तख पकड़ता है,
युवा ग्रे को पकड़ लेता है।
घर जाओ
जाओ, ग्रे, घर।
आपके सात बच्चे हैं

आठवां ड्रेक.

"घेरे में जाओ"

उद्देश्य: सटीकता, आंख विकसित करना।

खेल प्रगति: बच्चे 5-6 मीटर की दूरी से स्नोबॉल को एक घेरे में फेंकते हैं।

"बर्फ के गोले और हवा"

उद्देश्य: मोटर कौशल विकसित करना।

खेल प्रगति: बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक के संकेत पर:« हवा तेज़, तेज़ चली। उड़ जाओ, बर्फ के टुकड़े!» - वे साइट के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, हिलते हैं, घूमते हैं। शिक्षक कहते हैं:« हवा नीचे है! वापस आओ, एक घेरे में बर्फ के टुकड़े!» - बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं और हाथ पकड़ते हैं।

« सावधान रहो, मैं जम जाऊँगा»

उद्देश्य: निपुणता विकसित करना.

खेल की प्रगति: सभी खिलाड़ी खेल के मैदान के एक तरफ इकट्ठा होते हैं, शिक्षक उनके साथ होते हैं।« भाग जाओ, सावधान रहो, मैं पकड़ लूँगा और जम जाऊँगा», शिक्षक कहते हैं. बच्चे घर में छिपने के लिए खेल के मैदान के विपरीत दिशा में भागते हैं।

"खाली जगह "

उद्देश्य: प्रतिक्रिया की गति, निपुणता, गति, ध्यान विकसित करना।

खेल की प्रगति: बच्चे अपने दाहिने हाथ से घेरा पकड़ते हैं, और दक्षिणावर्त दिशा में चलते हैं, और नेता शब्दों के साथ विपरीत दिशा में जाता है:

मैं घर के चारों ओर घूमता हूं

और मैं खिड़की से बाहर देखता हूँ

मैं एक के पास जाऊंगा

और धीरे से दस्तक दें:

"दस्तक दस्तक "।

सभी बच्चे रुक जाते हैं. वह खिलाड़ी, जिसके पास नेता रुका, पूछता है:"कौन आया है? » मेज़बान बच्चे का नाम पुकारता है और जारी रखता है:

तुम मेरी ओर पीठ करके खड़े हो

चलिए आपके साथ दौड़ते हैं.

हममें से कौन युवा है

क्या तुम जल्दी घर जाओगे?

नेता और बच्चा विपरीत दिशाओं में दौड़ते हैं। विजेता वह है जो पहले वृत्त के पास खाली जगह लेता है।

"झबरा कुत्ता"

उद्देश्य: ध्यान विकसित करना, तेज दौड़ना; खेल में वस्तुओं को विभिन्न तरीकों से नामित करना सीखें।

खेल की प्रगति: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं। ड्राइवर - कुत्ता - दूसरी तरफ है। बच्चे चुपचाप इन शब्दों के साथ उसके पास आते हैं:

यहाँ झबरा कुत्ता है,

अपनी नाक को अपने पंजों में दबाना।

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

न ऊंघ रहा, न सो रहा।

चलो उसके पास चलें, उसे जगाएं,

और देखते हैं क्या होता है!

इन शब्दों के बाद कुत्ता उछल पड़ता है और जोर-जोर से भौंकने लगता है। बच्चे भागते हैं और कुत्ता उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है।

« हम लोग मज़ेदार हैं»

उद्देश्य: निपुणता, ध्यान विकसित करना।

खेल की प्रगति: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ पंक्ति से परे खड़े होते हैं। विपरीत दिशा में भी एक रेखा खींची जाती है - ये घर हैं। साइट के केंद्र में एक जाल है. गाना बजानेवालों का कहना है:

हम मजाकिया लोग हैं, हमें दौड़ना और कूदना पसंद है

खैर, हमसे मिलने का प्रयास करें।

1,2,3 – पकड़ना!

शब्द के बाद "पकड़ो! » बच्चे खेल के मैदान के दूसरी ओर भागते हैं, और जाल उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। जिसे जाल रेखा तक छूने में कामयाब हो जाता है, उसे पकड़ा हुआ माना जाता है और वह एक पानी का छींटा छोड़ कर एक तरफ चला जाता है। दो रन के बाद, दूसरा जाल चुना जाता है।

« हिंडोला »

उद्देश्य: एक ही समय में चलना और बोलना सीखना, संकेत के बाद तुरंत कार्य करना।

खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं। ज़मीन पर एक रस्सी पड़ी है, जिसके सिरे बंधे हुए हैं। वे रस्सी के पास आते हैं, उसे जमीन से उठाते हैं और अपने दाएं (या बाएं) हाथों से पकड़कर, शब्दों के साथ एक घेरे में चलते हैं:

बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल

हिंडोले घूम रहे हैं

और फिर चारों ओर, चारों ओर

सब लोग भागो, भागो, भागो।

खिलाड़ी पहले धीरे-धीरे चलते हैं, और शब्द के बाद"दौड़ो दौड़ो।

नेता के आदेश पर"मोड़! » वे तुरंत दूसरे हाथ से रस्सी लेते हैं और विपरीत दिशा में दौड़ते हैं। शब्दों में:

चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो

हिंडोला बंद करो

एक और दो, एक और दो

यहीं खेल ख़त्म हो गया.

हिंडोले की गति धीरे-धीरे धीमी हो जाती है, और साथ अंतिम शब्दरुक जाता है. खिलाड़ी रस्सी को ज़मीन पर रख देते हैं और मैदान के चारों ओर बिखर जाते हैं। एक संकेत पर, वे फिर से हिंडोले पर बैठने के लिए दौड़ते हैं, यानी अपने हाथ से रस्सी पकड़ लेते हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है। आप हिंडोले पर केवल तीसरी घंटी (ताली) तक ही स्थान ले सकते हैं। देर से आने वाला हिंडोले की सवारी नहीं करता।

"बिल्ली के बच्चे और पिल्ले"

उद्देश्य: पैर की उंगलियों पर खूबसूरती से चलना सीखना, गति को शब्दों के साथ जोड़ना; निपुणता विकसित करें.

खेल की प्रगति: खिलाड़ियों को दो समूहों में बांटा गया है। एक समूह के बच्चे प्रतिनिधित्व करते हैं"बिल्ली के बच्चे", दूसरा है "पिल्ले"। "बिल्ली के बच्चे" बेंच के पास हैं;"पिल्ले" - लॉट के दूसरी ओर. शिक्षक प्रस्ताव देता है"बिल्ली के बच्चे" आसानी से, धीरे से दौड़ें। शिक्षक के शब्दों में:“पिल्ले! » - बच्चों का दूसरा समूह बेंचों पर चढ़ जाता है। वे दौड़ते हैं"बिल्ली के बच्चे" और भौंकना: "अव-अव-अव"। "बिल्ली के बच्चे", म्याऊ करते हुए, वे जल्दी से बेंच पर चढ़ जाते हैं। शिक्षक हर समय वहाँ रहता है."पिल्ले" अपने घरों को लौट रहे हैं. 2-3 दोहराव के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं और खेल जारी रहता है।

« बुलबुला "

उद्देश्य: बच्चों को खेल क्रियाओं के आधार पर उसका आकार बदलते हुए एक वृत्त बनाना सिखाना; बोले गए शब्दों के साथ क्रियाओं का समन्वय करने की क्षमता विकसित करना।

खेल प्रगति: बच्चे, शिक्षक के साथ, हाथ पकड़कर, एक वृत्त बनाते हैं और शब्दों का उच्चारण करते हैं:

एक बुलबुला फुलाओ, एक बड़ा बुलबुला फुलाओ।

ऐसे ही रहो और टूटो मत.

खिलाड़ी, पाठ के अनुसार, शिक्षक के कहने तक हाथ पकड़कर पीछे हट जाते हैं“बुलबुला फूट गया है! ". फिर खिलाड़ी बैठ जाते हैं और कहते हैं"ताली! ". और ध्वनि के साथ वृत्त के केंद्र पर जाएँ"श-श-श"। फिर पुनः एक घेरे में आ जाओ.

"बिल्ली वास्का"

उद्देश्य: ध्यान, निपुणता विकसित करना।

खेल प्रगति: बच्चे बीच में एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं"सो रही" बिल्ली.

चूहे नाचते हैं
एक बिल्ली सोफ़े पर झपकी ले रही है।
चुप रहो चूहों, शोर मत मचाओ,
बिल्ली वास्का को मत जगाओ।
वास्का बिल्ली कैसे जागती है
हमारा गोल नृत्य तोड़ देगा.

बिल्ली जागती है, चूहों को पकड़ती है। चूहे घरों में घुस जाते हैं।

« पत्ता गोभी "

उद्देश्य: आंदोलनों की निपुणता विकसित करना।

खेल प्रगति: वृत्त एक बगीचा है। बीच में शॉल मुड़ी हुई है, जो पत्तागोभी को दर्शाता है।"मालिक " गोभी के पास बैठता है और कहता है:

मैं एक कंकड़ पर बैठा हूं, क्रेयॉन की मनोरंजक खूंटियां,

मैं क्रेयॉन की खूंटियों से मनोरंजन करता हूं, मैं अपना बगीचा बना रहा हूं।

ताकि गोभी चोरी न हो जाए, वे बगीचे में नहीं भागे

भेड़िये और स्तन, ऊदबिलाव और मार्टन,

मूंछों वाला खरगोश, क्लबफुट भालू।

बच्चे भागने की कोशिश करते हैं"बगीचा", "गोभी" पकड़ो और भाग जाओ। मालिक कौन है" कैच - खेल से बाहर।

"कौन कहाँ रहता है"

उद्देश्य: पौधों को उनकी संरचना के अनुसार समूहित करना सिखाना; अंतरिक्ष में ध्यान, स्मृति, अभिविन्यास विकसित करें।

खेल प्रगति: बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है:"गिलहरी" और "खरगोश"। "गिलहरी" पीछे छिपने के लिए पौधों की तलाश करना, और"खरगोश" - जिसके नीचे वे छुप सकें."गिलहरी" पेड़ों के पीछे छिपना"खरगोश" - झाड़ियों के लिए. ड्राइवर चुनें -"लोमड़ी"। "खरगोश" और "गिलहरी" पूरे मैदान में दौड़ना. संकेत द्वारा:« ख़तरा - लोमड़ी!"-" गिलहरियाँ"पेड़ की ओर भागें," खरगोश"- झाड़ियों को. जिन्होंने गलत तरीके से कार्य पूरा किया"लोमड़ी" पकड़ती है।

"बच्चे और भेड़िया"

उद्देश्य: मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास करना; भाषण में भूतकाल की क्रियाओं और अनिवार्य क्रियाओं को समझना और उनका उपयोग करना सीखें।

खेल की प्रगति: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खींची गई रेखा के सामने खड़े होते हैं। विपरीत दिशा में, एक "पेड़" (एक कुर्सी या एक स्तंभ) के पीछे, एक "भेड़िया" बैठता है - नेता। शिक्षक कहते हैं:

बच्चे जंगल में घूमे, स्ट्रॉबेरी चुनी,
हर जगह बहुत सारे जामुन हैं - दोनों धक्कों पर और घास में।

बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर फैलते हैं, दौड़ते हैं। शिक्षक जारी रखता है:

लेकिन यहाँ शाखाएँ चटक गईं...

बच्चे, बच्चे, जम्हाई मत लो
स्प्रूस के पीछे भेड़िया - भाग जाओ!

बच्चे दौड़ रहे हैं"भेड़िया " उन्हें पकड़ लेता है. फंसा हुआ बच्चा बन जाता है"भेड़िया", और खेल फिर से शुरू होता है.

« तितलियाँ, मेंढक और बगुले»

उद्देश्य: मोटर गतिविधि, ध्यान विकसित करना।

खेल की प्रगति: बच्चे खेल के मैदान पर स्वतंत्र रूप से दौड़ते हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे तितलियों की हरकतों (लहराते हुए) की नकल करना शुरू कर देते हैं"पंख", घूमना), मेंढक (चारों पैरों पर नीचे कूदना), बगुले (जम जाना, एक पैर पर खड़ा होना)। जैसे ही शिक्षक कहता है:"चलो फिर से दौड़ें! ", वे फिर से साइट के चारों ओर यादृच्छिक दिशाओं में दौड़ना शुरू कर देते हैं।

« कबूतर "

उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास; ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें.

खेल प्रगति: बच्चे चुनते हैं"बाज़" और "मालकिन"। अन्य बच्चे -"कबूतर"। "बाज़" अलग हो जाता है और"परिचारिका" कबूतरों को भगाती है":" शू, शू! "कबूतर" उड़ जाते हैं, और "बाज़"उन्हें पकड़ लेता है। फिर " मालकिन"पुकारती है:" गुली-गुली-गुली"- और" कबूतर"झुंड" मालकिन"। वह जिसे "बाज़" पकड़ा गया, बन जाता है"बाज़", और पूर्व "बाज़" - "मालकिन"।