وظایف و مسئولیت های یک مدیر و مربی موسیقی

نه تنها مدیر موسیقی، بلکه معلمان نیز مسئول آموزش موسیقی کودکان در یک موسسه پیش دبستانی هستند. بیایید به وظایف و مسئولیت های آنها نگاه کنیم.

1. اطلاعاتی.

2. رشدی.

3. بسیج.

4. جهت گیری.

5. سازنده.

6. سازمانی.

7. ارتباطی.

8. تحقیق.

از این میان، 1-4 توابع آموزشی، 5-6 کارکردهای عمومی کار هستند که با هدف ایجاد شرایط مادی و آموزشی برای حل خلاقانه مشکلات آموزشی انجام می شود.

1. تابع اطلاعات . انتقال اطلاعات موسیقی به کودکان برای این کار باید دانش عمیقی از موضوع خود داشته باشید، بتوانید دانش را به دانش آموزان ارائه دهید و بر فرهنگ گفتار مسلط باشید.

موسیقی مدیر موظف است:

1) اجرای موسیقی کارها حرفه ای و درخشان هستند. از ضبط ها هوشمندانه استفاده کنید.

2) بتواند محتوای موسیقی را به وضوح توضیح دهد. آثار. این امر مستلزم سطح بالایی از اجرا و فرهنگ عمومی موسیقی است.

3) برگزاری کلاس های موسیقی، تعطیلات و سرگرمی (با مشارکت معلم).

معلم موظف است:

1) گوش دادن مکرر به موسیقی را سازماندهی کنید. در یک گروه بدون گفتگوی گسترده در مورد موسیقی کار می کند.

2) تکه هایی از جشن های تعطیلات و سرگرمی ها را در گروه تکرار کنید.

3) باید به آثاری که شبیه موسیقی نیستند اشاره شود. کلاس ها (فیلم، شفافیت، افسانه ها با موسیقی).

4) برخی اوقات فراغت و سرگرمی را به تنهایی (تئاتر عروسکی، نمایش) یا تحت راهنمایی موسی ها انجام دهید. رهبر.

5) داشتن مهارت ها و توانایی های اجرایی در انواع فعالیت های موسیقایی از جمله. نواختن آلات موسیقی کودکان

6) روش شناسی آموزش موسیقی را بشناسد، بتواند از انواع تکنیک های روش شناختی استفاده کند.

2. عملکرد رشدی . توانایی های کودکان را توسعه دهید، به آنها بیاموزید که مستقل فکر کنند، خلاقیت را تحریک کنید.

موسیقی مدیر موظف است:

1) تجارب موسیقی کودکان را غنی کنید، توانایی های موسیقی را توسعه دهید، خلاقیت را آموزش دهید.

2) تشخیص توانایی های موسیقی را انجام دهید.

3) از روش‌های آموزش مبتنی بر مسئله استفاده کنید و با در نظر گرفتن سن کودکان و ویژگی‌های فردی بتوانید از آنها استفاده کنید.

4) داشتن مهارت های خلاق - قادر به نشان دادن چندین گزینه برای اجرا در هر نوع فعالیت باشد.

5) رویکرد متفاوتی را برای کودکان اعمال کنید - از وظایفی با پیچیدگی های متفاوت استفاده کنید.

6) انواع مختلف فعالیت های موسیقی را اعمال کنید.

7) قادر به اعمال تمام اشکال سازمان موسیقی. فعالیت ها و کمک به سازماندهی موسیقی در زندگی روزمره.

معلم موظف است:

1) روش های تشخیصی را بشناسید و به موسیقی کمک کنید. رهبر در اجرای آن

2) علاقه کودکان به فعالیت های موسیقی را حفظ کنید، موقعیت های مشکل ساز ایجاد کنید، استقلال و بیان خلاق کودکان را فعال کنید.

3) به برگزاری انواع کلاس ها کمک کنید. به خصوص کلاس های پیچیده

4) استفاده از موسیقی در کلاس های دیگر (هنر، بیان هنری و غیره)

3. عملکرد بسیج. توانایی معلم برای تأثیرگذاری بر حوزه عاطفی-ارادی کودک را فرض می کند. آموزش زمانی توسعه‌یافته خواهد بود که معلم کودکان را مجذوب خود کند.

موسیقی مدیر موظف است:

1) یک رپرتوار متنوع را بشناسید و بتوانید قطعات روشن موسیقی را انتخاب کنید. آثار.

2) از قبل هنگام درک موسیقی یک موقعیت مشکل ساز ایجاد کنید، قطعات و قطعات موسیقی را پیدا کنید که برای مقایسه جالب هستند.

3) از تکنیک های روش شناختی بازی، کارهای خلاقانه، گزینه های مختلف برای کلاس ها استفاده کنید.

معلم موظف است:

1) رپرتوار موسیقی را بشناسید.

2) بتوانید گوش دادن به موسیقی را به شیوه ای سرگرم کننده سازماندهی کنید.

3) برای هر کودک یک رویکرد فردی پیدا کنید.

4. تابع جهت گیری . این شامل تشکیل یک سیستم پایدار از جهت گیری های ارزشی فرد است.

موسیقی مدیر موظف است:

1) ایجاد نگرش در کودکان نسبت به هنر موسیقی به عنوان یک ارزش فرهنگی (معنوی و فکری).

۲) کودکان را به موسیقی علاقه مند کنید.

3) احساسات زیبایی شناختی را بیدار کرده و در خود پرورش دهید.

4) حس و درک زیبایی موسیقی را توسعه دهید.

معلم موظف است:

1) در مورد سیستم ارزش های موسیقی به زبان هنری هنر موسیقی اطلاع دهید.

برای اجرای موفقیت آمیز توابع 1-4 موسیقی. یک رهبر و معلم باید دارای ویژگی های زیر باشد:

1. عشق به موسیقی

2. هنرمندی

3. تدبیر

4. نبوغ

5. خلاقیت

6. فرهنگ موسیقی

7. علم و دانش

8. اشتیاق به این حرفه

5. عملکرد سازنده . شامل 3 جزء:

1) سازنده و محتوا محور (انتخاب و ترکیب مواد آموزشی).

2) سازنده و عملیاتی (برنامه ریزی ساختار اقدامات خود و اقدامات کودکان).

3) سازنده و مادی (برنامه ریزی پایه آموزشی و مادی برای انجام کار).

موسیقی مدیر موظف است:

1) به همراه معلم، یک برنامه بلند مدت تهیه کنید که وظایف آموزش موسیقی، اشکال سازماندهی فعالیت های موسیقی، رپرتوار اصلی، موضوعات گفتگو با والدین، جنبه های کار با کادر آموزشی را مشخص می کند.

2) یک برنامه تقویم بسازید.

معلم موظف است:

1) به همراه مدیر موسیقی یک برنامه بلند مدت ترسیم کنید.

6. عملکرد سازمانی.

مدیر موسیقی موظف است:

1) مشاوره فردی و جمعی با مربیان.

2) انجام کار گروهی

3) شرکت در شوراهای آموزشی.

4) برگزاری کلاس های آزاد برای مربیان.

5) برگزاری جلسات با والدین، مشاوره فردی و گفتگو.

معلم موظف است:

1) همراه با موسیقی. رهبر برای مطالعه تئوری و روش شناسی موسیقی. آموزش در مرحله کنونی و معرفی دستاوردهای جدید به فرآیند آموزشی.

2) به موسیقی کمک کنید. مدیر باید کلاس های آزاد برگزار کند و با والدین کار کند.

7. عملکرد ارتباطی . توانایی برقراری ارتباط، برقراری روابط دوستانه با کودکان، تیمی از معلمان و والدین را در نظر می گیرد.

موسیقی رهبر و معلم باید دارای ویژگی های شخصی زیر باشد:

1. عشق به کودکان

2. صبر

3. ذهن آگاهی

4. حسن نیت

5. عدالت

6. تعادل

7. تماس

8. قرار گرفتن در معرض

9. فرهنگ ارتباطات

8. کارکرد تحقیق. میل به خودسازی و خودسازی، پر کردن دانش و مهارت های حرفه ای.

موسیقی مدیر موظف است:

1) ادبیات تخصصی را دنبال کنید.

2) با تجربه پیشرفته آموزشی آشنا شوید.

3) جدیدترین روش ها و تکنیک های آموزشی را در تمرین کار معرفی کنید.

4) به طور مرتب از وزارت دفاع در شهر، منطقه بازدید کنید، تحت CCP قرار بگیرید، در سمینارهای مشکل محور شرکت کنید، Ped. مطالعه، کنفرانس و غیره

5) با مساعدت رئیس موسسه آموزشی پیش دبستانی ارتقای صلاحیت مربیان در زمینه موسیقی. آموزش و پرورش و رشد کودکان.

ادبیات:

روش های آموزش موسیقی در مهدکودک: «پیش دبستانی. آموزش و پرورش»/ N.A. Vetlugina، I.L. دزرژینسایا، L.N. کومیساروا و دیگران؛ اد. در. وتلوگینا. - چاپ سوم، برگردان و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1368. – 270 ص: یادداشت ها.

tagPlaceholderبرچسب ها: معلمان

شرح شغل مدیر موسیقی

من تایید کردم

مدیر

مهد کودک MBDOU

نوع ترکیبی شماره 20

N.V. سمنوف

"_________________________20

شرح شغل

___________________№_________________

مدیر موسیقی

1. مقررات عمومی

1.1. این شرح شغل بر اساس قانون "درباره آموزش" مورخ 29 دسامبر 2013 شماره 273 - FZ، ویژگی های صلاحیت معلم (معلم ارشد) یک موسسه آموزشی، مصوب وزارت بهداشت، تنظیم شده است. آموزش و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه مورخ 26 آگوست 2010 شماره 761n "در مورد تصویب فهرست یکپارچه صلاحیت موقعیت ها برای مدیران، متخصصان و کارمندان، بخش "ویژگی های صلاحیت موقعیت های کارکنان آموزش و پرورش"، قانون کار فدراسیون روسیه مورخه 21 دسامبر 2001، منشور مهدکودک ترکیبی MBDOU شماره 20 (از این پس موسسه آموزشی پیش دبستانی نامیده می شود).

1.2. مدیر موسیقی متعلق به گروه آموزشی است که توسط رئیس موسسه آموزشی پیش دبستانی منصوب و عزل می شود.

1.3. مدیر موسیقی مستقیماً به رئیس مؤسسه آموزشی پیش دبستانی و معلم ارشد گزارش می دهد.

1.4. مدیر موسیقی در فعالیت های خود باید از موارد زیر هدایت شود:

- قانون اساسی و قوانین فدرال فدراسیون روسیه و جمهوری بلاروس، احکام رئیس جمهور فدراسیون روسیه و جمهوری بلاروس، احکام دولت فدراسیون روسیه و جمهوری بلاروس، سایر قوانین قانونی نظارتی قوای مقننه و اجرایی فدراسیون روسیه و جمهوری بلاروس؛

- قانون فدراسیون روسیه و جمهوری بلاروس "در مورد آموزش"، استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش، سایر قوانین قانونی نظارتی که مسائل آموزشی را تنظیم می کند.

- اساسنامه و قوانین محلی مؤسسه آموزشی پیش دبستانی، از جمله: مقررات داخلی کار؛ قوانین و مقررات حفاظت از کار، ایمنی و حفاظت از آتش؛ دستورات و دستورالعمل های مدیر، این شرح شغل؛ قرارداد استخدام؛

- اسناد نظارتی و مواد روش شناختی در مورد کار انجام شده.

1.5. مدیر موسیقی:

- طبق برنامه ای که توسط رئیس مؤسسه آموزشی پیش دبستانی تأیید شده است کار می کند.

- توسط اداره مؤسسه آموزشی پیش دبستانی در کارهای آموزشی، روش شناختی یا سازمانی در ساعات کاری تعیین شده شرکت می کند.

- اطلاعات نظارتی، سازمانی و روش شناختی را از اداره موسسه آموزشی پیش دبستانی دریافت می کند، با اسناد مربوطه آشنا می شود.

- مطابق با برنامه آموزشی و برنامه سالانه، مؤسسه آموزشی پیش دبستانی به طور مستقل کار خود را برای هر سال تحصیلی برنامه ریزی می کند.

- به طور سیستماتیک در مورد مسائل مربوط به صلاحیت خود با مدیریت و کارکنان آموزشی موسسه آموزشی پیش دبستانی مبادله می کند.

- اطلاعات دریافت شده در جلسات و سمینارها را بلافاصله پس از دریافت آن به رئیس موسسه آموزشی پیش دبستانی، معلمان منتقل می کند.

- به رئیس مؤسسه آموزشی پیش دبستانی و شورای آموزشی مؤسسه گزارش می دهد.

2. توابع

مدیر موسیقی:

2.1. توسعه توانایی های موسیقی و حوزه عاطفی، فعالیت خلاق دانش آموزان را انجام می دهد.

2.2. با استفاده از انواع و اشکال مختلف سازماندهی فعالیت های موسیقی، ذائقه زیبایی شناختی آنها را شکل می دهد.

2.3. در توسعه برنامه آموزشی یک موسسه آموزشی شرکت می کند.

2.4. کار کارکنان آموزشی و والدین (افراد جایگزین آنها) را در مورد مسائل آموزش موسیقی کودکان هماهنگ می کند، جهت مشارکت آنها را در رشد توانایی های موسیقی با در نظر گرفتن ویژگی های فردی و سنی دانش آموزان و همچنین خلاقیت آنها تعیین می کند. توانایی ها.

2.5. محتوای فعالیت های آموزشی مستقیم در آموزش موسیقی را با در نظر گرفتن سن، آمادگی، ویژگی های فردی و روانی دانش آموزان، با استفاده از فرم های مدرن، روش های تدریس، آموزشی، فناوری های موسیقی، دستاوردهای فرهنگ موسیقی جهانی و داخلی، روش های نوین تعیین می کند. ارزیابی دستاوردهای دانش آموزان

2.6. در سازماندهی و اجرای رویدادهای عمومی با دانش آموزان در برنامه آموزشی مؤسسه آموزشی (شبهای موسیقی، سرگرمی، آواز، رقص های دور، رقص، نمایش های تئاتر عروسکی و سایه و سایر رویدادها)، رویدادهای ورزشی با دانش آموزان شرکت می کند و آنها را فراهم می کند. همراهی موسیقی

2.7. با والدین (افراد جایگزین) و مربیان در مورد آماده سازی دانش آموزان برای شرکت آنها در رویدادهای دسته جمعی و جشن مشورت می کند.

2.8. حفاظت از جان و سلامت دانش آموزان را در طول فرآیند آموزشی تضمین می کند.

3. مسئولیت های شغلی

مدیر موسیقی:

3.1. در کار شوراهای آموزشی، روش شناختی، سایر اشکال کار روش شناختی، در برگزاری جلسات والدین، رویدادهای تفریحی، آموزشی و سایر رویدادهای پیش بینی شده توسط برنامه آموزشی شرکت می کند.

3.2. مطابق با قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش نشانی.

3.3. اجرای برنامه آموزش موسیقی کودکان را با در نظر گرفتن ویژگی های فردی دانش آموزان تضمین می کند.

3.4. مسئول تجهیز سالن موسیقی به انواع وسایل کمکی و توسعه فعالیت های آموزشی مستقیم در زمینه آموزش موسیقی، سرگرمی و اجرا.

3.5. در بین معلمان پیش دبستانی در مورد مسائل مربوط به رشد موسیقی کار می کند: در مورد روش های آموزش موسیقی مشاوره می دهد. به برنامه ریزی رویدادهای چرخه موسیقی و زیبایی شناختی و ایجاد شرایط برای فعالیت موسیقی مستقل کمک می کند. به منظور گسترش افق های موسیقی، کارگاه ها، مشاوره ها، نمایشگاه ها را برای کودکان، والدین و معلمان برگزار می کند. به انتخاب رپرتوار موسیقی برای همراهی با فرآیندهای معمول کمک می کند.

3.6. حداقل دو بار در سال، سطح رشد موسیقی هر دانش آموز را مطالعه می کند (با استفاده از روش تشخیصی تعیین شده توسط برنامه آموزشی موسسه آموزشی پیش دبستانی)، که بر اساس نتایج آن، برنامه های بلندمدت را برای فعالیت های آموزشی مستقیم ترسیم می کند. و کار انفرادی

3.7. انجام فعالیت های آموزشی مستقیم در زمینه آموزش موسیقی 2 بار در هفته در هر گروه سنی.

3.8. کار انفرادی با کودکان بر روی رشد مهارت های آواز خواندن، حرکات و یادگیری نواختن آلات موسیقی کودکان انجام می دهد.

3.9. با کلیه متخصصان پیش دبستانی (معلم، مربی تربیت بدنی، گفتار درمانگر، روانشناس) ارتباط برقرار می کند.

2.18. اسناد و مدارک لازم را مطابق با الزامات قانونی (چشم انداز و برنامه کاری) حفظ می کند.

3.10. تجربه کاری خود را در رویدادهای خوشه ای، منطقه ای و درون موسسه خود ارائه می دهد.

3.11. به طور مداوم مهارت های حرفه ای، تکنیک های روش شناختی خود را برای کار با کودکان از طریق خودآموزی و بازدید از رویدادهای روش شناختی خوشه ای و منطقه ای بهبود می بخشد.

3.12. جو عاطفی و روانی مطلوبی را در تیم ایجاد می کند و نمونه ای از رعایت موازین اخلاقی و تربیتی است.

3.13. سالی یک بار معاینه پزشکی می گذرد.

3.14. منطقه کار خود را هر روز در شرایط عالی حفظ می کند.

3.15. مدیر موسیقی موظف است غیبت از کار به دلیل بیماری و شروع به کار پس از بیماری یا مرخصی را به اطلاع مدیر برساند.

3.16. او هر سه سال یک بار صلاحیت های خود را بهبود می بخشد.

3.17. بر اساس ارزیابی فعالیت های حرفه ای، هر پنج سال یک بار او تحت گواهینامه یا روش مناسب برای موقعیتی است که در اختیار دارد.

4. مدیر موسیقی باید بداند:

- دستورالعمل های اولویت برای توسعه سیستم آموزشی فدراسیون روسیه؛

- قوانین و سایر اقدامات قانونی نظارتی که فعالیت های آموزشی را تنظیم می کند.

- کنوانسیون حقوق کودک؛

- آموزش و روانشناسی؛

- فیزیولوژی، آناتومی، بهداشت و بهداشت مرتبط با سن؛

- ویژگی های فردی رشد کودکان، ادراک موسیقی، احساسات، مهارت های حرکتی و توانایی های موسیقی کودکان در سنین مختلف.

- روشهای متقاعدسازی، استدلال موقعیت، برقراری ارتباط با دانش آموزان در سنین مختلف، والدین آنها (افراد جایگزین آنها)، کادر آموزشی، آثار موسیقی رپرتوار کودکان.

- مقررات داخلی کار مؤسسه آموزشی؛ قوانین حفاظت از کار و ایمنی در برابر آتش.

4. شرایط صلاحیت

آموزش عالی حرفه ای یا آموزش حرفه ای متوسطه در زمینه آموزش "آموزش پیش دبستانی"، دانش حرفه ای از تکنیک اجرای یک آلات موسیقی بدون ارائه الزامات برای تجربه کاری.

5. حقوق

مدیر موسیقی حق دارد:

5.1. برای مرخصی استحقاقی سالانه 42 روز تقویمی.

5.2. با پیش نویس تصمیمات رئیس موسسه آموزشی پیش دبستانی در مورد فعالیت های وی آشنا شوید.

5.3. خودداری از اجرای دستورات مدیریت موسسه آموزشی پیش دبستانی در مواردی که مغایر با اصول اخلاق حرفه ای باشد.

5.4. الزام مدیریت موسسه آموزشی پیش دبستانی برای ایجاد شرایط لازم برای انجام وظایف حرفه ای.

5.5. به طور مستقل وظایف خاصی را برای کار با دانش آموزان، معلمان و والدین تعیین کنید. برجسته کردن زمینه های اولویت دار فعالیت در یک دوره خاص؛ انتخاب و استفاده از روش های نوین آموزش موسیقی، وسایل کمک آموزشی و مواد مطابق با برنامه آموزشی و برنامه کاری سال موسسه آموزشی پیش دبستانی.

5.6. در کار شورای آموزشی مؤسسه آموزشی پیش دبستانی شرکت کنید.

5.7. در انجمن های روش شناختی، شوراهای آموزشی، جلسات والدین، کنفرانس ها در سطوح مختلف صحبت کنید.

5.8. مهارت هایتان را بهبود دهید.

5.9. به سایر حقوق مقرر در قوانین فدراسیون روسیه و جمهوری بلاروس.

6. مسئولیت پذیری

6.1. مدیر موسیقی مسئول (به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است):

- برای اجرای ضعیف یا ناقص برنامه آموزشی مطابق با برنامه؛

- برای زندگی و سلامت دانش آموزان در طول فرآیند آموزشی؛

- برای نقض حقوق و آزادی های کودک؛

- به دلیل عدم انجام (عملکرد نادرست) وظایف رسمی خود که در این دستورالعمل مقرر شده است، در حدود تعیین شده توسط قانون کار فعلی فدراسیون روسیه.

- برای آسیب وارد شده به شخص یا اموال یک شهروند، و همچنین موسسات آموزشی پیش دبستانی، یا ایجاد آسیب اخلاقی توسط اقداماتی که حقوق غیرمالی شخصی را نقض می کند، و همچنین در سایر موارد پیش بینی شده توسط قانون مدنی فدراسیون روسیه. .

6.2. برای استفاده، از جمله یک بار، روش های آموزشی مرتبط با خشونت فیزیکی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز، مدیر موسیقی مطابق با قانون کار فدراسیون روسیه و قانون فدراسیون روسیه و جمهوری بلاروس از سمت خود برکنار می شود. "در مورد آموزش و پرورش".

6.3. برای نقض قوانین ایمنی در هنگام بهره برداری از تجهیزات صوتی و تصویری، ایمنی آتش، حفاظت از کار، قوانین بهداشتی و بهداشتی، مدیر موسیقی به روش و مواردی که توسط قانون اداری فدراسیون روسیه پیش بینی شده است، به مسئولیت اداری معرفی می شود.

6.4. برای وارد کردن خسارت مقصر به مؤسسات آموزشی پیش دبستانی یا شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در ارتباط با انجام (عدم انجام) وظایف رسمی خود، مدیر موسیقی به نحوی و در حدودی که توسط قانون کار تعیین شده است مسئولیت مالی دارد. فدراسیون روسیه.

من دستورالعمل ها را خوانده ام:

نام و نام خانوادگی. ______________________________________ تاریخ __________________________________________

امضا ________________________________________________

مطابق با الزامات ویژگی های صلاحیت برای سمت یک مدیر موسیقی، تایید شده به دستور وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه مورخ 26 اوت 2010 شماره 761n (1)، شرح شغل جدید یک مدیر موسیقی. باید تنظیم شود (پیوست).

بیایید حقوق و مسئولیت های اساسی یک مدیر موسیقی را با در نظر گرفتن اینکه شرح وظایف او تدوین شده است، در نظر بگیریم.

شرایط لازم برای سمت مدیر موسیقی

سمت مدیر موسیقی (2) در گروه صلاحیت حرفه ای سمت های تدریس و در سطح صلاحیت اول طبقه بندی می شود. سمت مدیر موسیقی در جدول کارکنان یک موسسه آموزشی پیش دبستانی با نرخ 0.25 واحد ارائه می شود. برای هر گروه از کودکان بالای 1.5 سال، تعداد افراد 15 تا 20 است. (3) استاندارد 15 یا 20 کودک هنگام تعیین تعداد پست های مدیران موسیقی در موسسات آموزشی پیش دبستانی برای گروه های جهت گیری رشد عمومی بسته به سن کودکان استفاده می شود.

در گروه‌های جبرانی و تفریحی، تعداد پست‌های مدیران موسیقی با در نظر گرفتن حداکثر تعداد گروه‌ها تعیین می‌شود که بستگی به رده کودکان و سن آنها دارد (4).
لازم به ذکر است نرخ حقوق مدیران موسیقی (5) برای 24 ساعت کار تدریس در هفته تعیین شده است.

(1) دستور وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه مورخ 26 اوت 2010 شماره 761n "در مورد تایید فهرست یکپارچه صلاحیت موقعیت های مدیران، متخصصان و کارمندان، بخش "ویژگی های صلاحیت موقعیت های کارکنان آموزشی". - یادداشت نویسنده
(2) مطابق با دستور وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه مورخ 5 مه 2008 شماره 216n "در مورد تایید گروه های صلاحیت حرفه ای از موقعیت های کارمندی".
آموزش و پرورش." - یادداشت توسط نویسنده.
(30 مطابق با استانداردهای تعیین تعداد پرسنل درگیر در خدمات موسسات پیش دبستانی (مهد کودک ها، مهدکودک ها، مهدکودک ها)، تصویب شده توسط قطعنامه وزارت کار روسیه مورخ 21 آوریل 1993 شماره 88. - یادداشت نویسنده.
(4) مطابق با بندها. 33-35 آیین نامه نمونه موسسات آموزشی پیش دبستانی تصویب شد. با فرمان دولت فدراسیون روسیه مورخ 12 سپتامبر 2008 شماره 666. توجه! این سند با فرمان شماره 300 دولت فدراسیون روسیه در تاریخ 16 آوریل 2012 نامعتبر اعلام شد. دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه مورخ 27 اکتبر 2011 به شماره 2562 مقررات استاندارد جدیدی را در مورد یک موسسه آموزشی پیش دبستانی تصویب کرد. ادامه این مطلب را در شماره بعدی مجله بخوانید. ویرایش
(5) مطابق ضمیمه دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه مورخ 24 دسامبر 2010 شماره 2075. – تبصره. خودکار

رویه کاری مدیر موسیقی

برنامه ریزی کلاس های موسیقی در هر گروه باید به طور مشترک با معلمان انجام شود و طبق برنامه (برنامه) مصوب توسط رئیس موسسه آموزشی پیش دبستانی تنظیم شود.

بر اساس تجربه تعدادی از موسسات آموزشی پیش دبستانی، می توانیم روش زیر را برای کار مدیران موسیقی پیشنهاد کنیم. کلاس های موسیقی به طور معمول هفته ای دو بار در صبح در هر گروه برگزار می شود.

مدت زمان درس 15 تا 25 دقیقه است. علاوه بر این، مدیران موسیقی کارهای مقدماتی را انجام می دهند: از گروه بازدید می کنند، با دانش آموزان ارتباط برقرار می کنند، آمادگی اتاق را برای درس بررسی می کنند، ترتیب صحیح مبلمان و وسایل کمکی را انتخاب می کنند. برای چنین کاری و برای هر دو کلاس 1 ساعت و 20 دقیقه زمان در نظر گرفته شده است.

بعدازظهرها هفته ای یکبار، مدیران موسیقی در هر گروه رویدادهای موسیقایی (سرگرمی، بازی های موزیکال، آواز، رقص گرد، رقص، نمایش عروسکی و تئاتر سایه و غیره) را برگزار می کنند که 1 ساعت و 20 دقیقه نیز به آن اختصاص داده شده است.

علاوه بر این، وظایف مدیر موسیقی شامل همکاری مستقیم با دانش آموزان در یادگیری آهنگ، رقص و بازی های موسیقی است. طراحی لباس برای بازی های موزیکال، سرگرمی و تعطیلات. 2 ساعت در هفته برای این گونه فعالیت ها (برای هر گروه) اختصاص داده شده است.

مجموع تمام فعالیت های انجام شده توسط مدیر موسیقی در هر گروه 6 ساعت در هفته می باشد.

تعطیلات کارگردان موسیقی

مدت مرخصی پایه استحقاقی سالانه مدیران موسیقی (1) 42 روز تقویمی می باشد.
لازم به ذکر است که مرخصی استحقاقی پایه پایه سالانه تک تک کادر آموزشی موسسات آموزشی پیش دبستانی از جمله مدیران موسیقی می تواند 56 روز تقویمی باشد (2). مرخصی این مدت ممکن است به مدیران موسیقی اعطا شود:

• موسسه آموزشی پیش دبستانی برای دانش آموزان دارای ناتوانی های رشدی؛
• موسسه آموزشی پیش دبستانی برای کودکانی که نیاز به درمان طولانی مدت دارند.

همچنین مدیران موسیقی در صورت فعالیت تمام وقت در گروه های جبرانی، تفریحی و ترکیبی در ترکیب های مختلف می توانند از مرخصی طولانی مدت (به مدت 56 روز تقویمی) در مهدکودک های ترکیبی استفاده کنند (3).

به عبارت دیگر، برای دریافت مرخصی پایه استحقاقی سالانه 56 روز تقویمی، حجم کار مدیران موسیقی در گروه‌های دارای دانش‌آموزان دارای معلولیت رشد یا در گروه‌های آسایشگاه پیش‌دبستانی برای دانش‌آموزان نیازمند درمان طولانی‌مدت باید باشد.
24 ساعت در هفته.

حق یک مدیر موسیقی برای دریافت مستمری پیش از موعد

سمت مدیر موسیقی در فهرست پست ها و مؤسسات پیش بینی شده است ، کارهایی که در آن به عنوان سابقه خدمت در نظر گرفته می شود ، که به افرادی که در مؤسسات فعالیت های آموزشی انجام داده اند حق تعیین زودهنگام مستمری سالمندی را می دهد. کودکان 4.

(1) مطابق با بند 3 ضمیمه فرمان دولت فدراسیون روسیه مورخ 1 اکتبر 2002 شماره 724 "در مورد مدت زمان مرخصی با حقوق پایه تمدید شده سالانه ارائه شده به کارکنان آموزشی موسسات آموزشی" (از این پس به عنوان فرمان شماره 724). - توجه داشته باشید. خودکار
(2) مطابق بند 1 پیوست مصوبه شماره 724. – تبصره. خودکار
(3) مطابق بند 2 تبصره های پیوست قطعنامه شماره 724.
(4) تصویب شده توسط دولت فدراسیون روسیه به تاریخ 29 اکتبر 2002 شماره 781 (از این پس به عنوان فرمان شماره 781 نامیده می شود).

کاربرد.

شرح شغل
مدیر موسیقی طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال

1. مقررات عمومی

1.1. این شرح شغل برای یک مدیر موسیقی در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی دولت فدرال برای آموزش پیش دبستانی، تصویب شده توسط دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه مورخ 17 اکتبر 2013 شماره 2013 تهیه و تصویب شده است. 1155; بر اساس فهرست یکپارچه صلاحیت موقعیت های مدیران، متخصصان و کارکنان بخش « ویژگی های صلاحیت پست های آموزشیمصوب 761ن مورخ 5 مرداد 1389 وزارت بهداشت، درمان و توسعه اجتماعی با اصلاح 31 اردیبهشت 1390؛ مطابق با قانون فدرال شماره 273 مورخ 29 دسامبر 2012 " » همانطور که در 6 مارس 2019 توسط قانون کار فدراسیون روسیه و سایر مقررات حاکم بر روابط کار بین کارمند و کارفرما اصلاح شد.

1.2. مدیر موسیقی مهدکودک توسط رئیس مؤسسه آموزشی پیش دبستانی استخدام و عزل می شود.

1.3. مدیر موسیقی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی باید دارای تحصیلات عالی حرفه ای یا آموزش متوسطه حرفه ای در زمینه آموزش باشد. آموزش و پرورش و آموزش"، به طور حرفه ای بر تکنیک اجرای یک ساز موسیقی بدون ارائه الزامات برای تجربه کاری مسلط شوید.

1.4. مدیر موسیقی مؤسسه آموزشی پیش دبستانی مستقیماً تابع سرپرست و مربی ارشد مؤسسه آموزشی پیش دبستانی است.

1.5. مدیر موسیقی یک مهدکودک باید از موارد زیر راهنمایی شود:

• قانون اساسی فدراسیون روسیه؛
• قانون فدرال " درباره آموزش در فدراسیون روسیه»;
• قوانین قانونی فدراسیون روسیه، منطقه و شهرداری؛
• روش سازماندهی و اجرای فعالیت های آموزشی در برنامه های آموزش عمومی پایه - برنامه های آموزشی برای آموزش پیش دبستانی.
• قوانین و مقررات حفاظت از کار و ایمنی آتش؛
• SanPin 2.4.1.3049-13 " الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای طراحی، محتوا و سازماندهی نحوه عملکرد سازمان های آموزشی پیش دبستانی»;
• دستورالعمل های حفاظت از کار برای مدیر موسیقی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی، دستورالعمل های حفاظت از زندگی و سلامت کودکان در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی.
• استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی (FSES DO)؛
• منشور و سایر قوانین محلی مؤسسه آموزشی پیش دبستانی؛
• دستورات و دستورات رئیس مؤسسه آموزشی پیش دبستانی؛
• همچنین معلم باید با شرح وظایف مدیر موسیقی مهدکودک، قرارداد کار و توافق با والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان راهنمایی شود.

1.6. مدیر موسیقی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی باید بداند:

• دستورالعمل های اولویت برای توسعه سیستم آموزشی فدراسیون روسیه، منطقه و شهرداری؛
• قوانین و سایر اقدامات قانونی نظارتی که فعالیت های آموزشی را تنظیم می کند.
• آموزش و روانشناسی، فیزیولوژی مرتبط با سن، آناتومی، اصول بهداشت و بهداشت؛
• الزامات شرح شغل مدیر موسیقی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش پیش دبستانی؛
• ویژگی های فردی و مرتبط با سن رشد کودکان، ادراک موسیقی، احساسات، مهارت های حرکتی و توانایی های موسیقی کودکان در سنین مختلف.
• روش ها و اشکال نظارت بر فعالیت های موسیقایی و هنری هنرجویان و آشنا کردن آنها با هنر موسیقی.
• آثار موسیقی رپرتوار کودکان؛
• فن آوری های موسیقی آموزشی مدرن؛
• دستاوردهای فرهنگ موسیقی جهانی و داخلی؛
• روشهای متقاعدسازی، استدلال موقعیت، برقراری ارتباط با دانش آموزان در سنین مختلف، والدین آنها (نمایندگان قانونی) و همکاران کار.
• مبانی بوم شناسی، اقتصاد، جامعه شناسی، اخلاق آموزشی؛
• قانون کار فدراسیون روسیه؛
• اصول کار با ویرایشگرهای متن و گرافیک، صفحات گسترده، ایمیل و مرورگرهای وب، تجهیزات چندرسانه ای، ویرایشگرهای مختلف موسیقی؛
• مقررات داخلی کار مصوب در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی؛
• قوانین و مقررات حفاظت از کار و ایمنی آتش سوزی؛
• دستورالعمل برای محافظت از زندگی و سلامت کودکان؛
• الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای سازماندهی فرآیند آموزشی.

1.7. مدیر موسیقی مهد کودک باید کنوانسیون حقوق کودک سازمان ملل را بداند و از آن پیروی کند.

2. مسئولیت های شغلی

مدیر موسیقی:

2.1. توسعه توانایی های موسیقی دانش آموزان را با در نظر گرفتن ویژگی های روانی و فیزیولوژیکی آنها، ویژگی های موضوع و الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عمومی ابتدایی و پایه برای آموزش موسیقی انجام می دهد.

2.2. با استفاده از انواع و اشکال مختلف سازماندهی فعالیت های موسیقی، ذائقه زیبایی شناختی آنها را شکل می دهد.

2.3. کار کارکنان آموزشی و والدین (افراد جایگزین آنها) را در مورد مسائل آموزش موسیقی کودکان هماهنگ می کند، جهت مشارکت آنها را در رشد توانایی های موسیقی با در نظر گرفتن ویژگی های فردی و سنی دانش آموزان و همچنین خلاقیت آنها تعیین می کند. توانایی ها.

2.4. محتوای فعالیت های آموزشی با ماهیت موسیقی را با در نظر گرفتن سن، آمادگی، ویژگی های فردی و روانی دانش آموزان، با استفاده از اشکال و روش های مدرن توسعه، آموزشی، فن آوری های موسیقی، دستاوردهای فرهنگ موسیقی جهانی و داخلی، روش های مدرن تعیین می کند. ارزیابی دستاوردهای دانش آموزان

2.5. مدیر موسیقی شرکت می کند:

• در توسعه یک برنامه آموزشی برای یک موسسه آموزشی پیش دبستانی؛
• در سازماندهی و اجرای رویدادهای جمعی با دانش آموزان به عنوان بخشی از برنامه آموزشی مهدکودک (شبهای موسیقی، سرگرمی، آواز، رقص های دور، رقص، نمایش های عروسکی و تئاتر سایه و سایر رویدادها)؛
• در سازماندهی و اجرای رویدادهای ورزشی با دانش آموزان و ارائه همراهی موسیقیایی آنها.
• در انجام تمرینات صبحگاهی با دانش آموزان؛
• در سازماندهی و برگزاری کلاس های تلفیقی، جمع بندی و سایر انواع کلاس ها همراه با معلمان، مربیان و متخصصان یک موسسه آموزشی پیش دبستانی.
• در سازماندهی فعالیت های بازی در بعد از ظهر، اجرای بازی های موسیقی و آموزشی با آواز، بازی های نمایشی، بازی های موسیقی و ریتمیک.
• در تجهیز یک محیط موضوعی- فضایی در حال توسعه برای اجرای حوزه آموزشی " » در سالن های موسیقی و تئاتر، در اتاق های گروهی مهدکودک و ترویج توسعه ابتکار و بیان خود دانش آموزان؛
• در برگزاری جلسات اولیا و مربیان و سایر اشکال تعامل با خانواده؛
• در شوراهای معلمان و سایر اشکال کار روش شناختی در موسسات آموزشی پیش دبستانی، انجمن های روش شناختی، سمینارها و رویدادهای دیگر؛
• در روند نظارت در ابتدای سال تحصیلی - برای تعیین حوزه نیازهای آموزشی هر دانش آموز و در پایان سال تحصیلی - برای شناسایی سطح پیشرفت هر دانش آموز در شاخص های متوسط ​​و نهایی تسلط بر رشته آموزشی " توسعه هنری و زیبایی شناختی"، پویایی شکل گیری کیفیت یکپارچه" به مهارت ها و توانایی های لازم فعالیت موسیقی تسلط دارد».

2.6. بررسی ویژگی های فردی، توانایی ها، علایق و تمایلات دانش آموزان به منظور ایجاد شرایطی برای اطمینان از رشد آنها مطابق با هنجارهای سنی، رشد انگیزه شناختی آنها و شکل گیری استقلال آموزشی، شکل گیری شایستگی ها، با استفاده از اشکال مختلف. فنون، روش ها و وسایل تدریس، فن آوری های آموزشی مدرن، از جمله اطلاعات و منابع آموزشی دیجیتال، تضمین سطح آموزش دانش آموزان.

2.7. حفاظت از جان و سلامت دانش آموزان را در طول فرآیند آموزشی تضمین می کند.

2.8. مطابق با قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش نشانی.

2.9. اجرای برنامه آموزش موسیقی کودکان را با در نظر گرفتن ویژگی های فردی دانش آموزان تضمین می کند.

2.10. مسئول تجهیز سالن موسیقی به انواع وسایل کمکی و توسعه فعالیت های آموزشی مستقیم در زمینه آموزش موسیقی، سرگرمی و اجرا.

2.11. در بین معلمان پیش دبستانی در مورد مسائل توسعه موسیقی کار می کند:

• مهارت ها و توانایی های اجرا (نواختن آلات موسیقی کودکان، آواز خواندن، حرکت زیبا) را آموزش می دهد.
• مشاوره در مورد روش های آموزش موسیقی؛
• به برنامه ریزی رویدادهای چرخه موسیقی و زیبایی شناختی و ایجاد شرایط برای فعالیت موسیقی مستقل کمک می کند.
• به منظور گسترش افق های موسیقی، کارگاه های آموزشی، مشاوره، سخنرانی، کنسرت، نمایشگاه برای کودکان، والدین و معلمان برگزار می کند.
• به انتخاب رپرتوار موسیقی برای همراهی با فرآیندهای معمول کمک می کند.

2.12. حداقل دو بار در سال، سطح رشد موسیقی هر دانش آموز را مطالعه می کند (با استفاده از روش تشخیصی تعیین شده توسط برنامه آموزشی موسسه آموزشی پیش دبستانی)، که بر اساس نتایج آن، برنامه های بلندمدت را برای فعالیت های آموزشی مستقیم ترسیم می کند. و کار انفرادی

2.13. کار انفرادی با کودکان بر روی رشد مهارت های آواز خواندن، حرکات و یادگیری نواختن آلات موسیقی کودکان انجام می دهد.

2.14. رویکرد متمایز به آموزش موسیقی را بر اساس برنامه ریزی بلندمدت مشترک با گفتار درمانگر، روانشناس تربیتی و مربیان با در نظر گرفتن سن و ویژگی های روانشناختی فردی کودکان دارای ناتوانی های رشدی و مطابق با دستورالعمل های برنامه و روش انجام می دهد.

2.15. با تمام متخصصان پیش دبستانی ارتباط برقرار می کند.

2.16. تجربه کاری خود را در رویدادهای منطقه، شهر، منطقه و در داخل موسسه خود ارائه می دهد.

2.17. به طور مداوم مهارت های حرفه ای، تکنیک های روش شناختی خود را برای کار با کودکان از طریق خودآموزی و شرکت در رویدادهای روش شناختی شهر بهبود می بخشد.

3. حقوق

3.1. مدیر موسیقی یک مهدکودک دارای حقوق مقرر در قانون کار فدراسیون روسیه، قانون فدرال است. درباره آموزش در فدراسیون روسیه», « آیین نامه نمونه سازمان آموزشی پیش دبستانی"، منشور موسسه آموزشی پیش دبستانی، قرارداد جمعی و سایر اقدامات محلی موسسه آموزشی پیش دبستانی.

3.2. مدیر موسیقی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی در حدود صلاحیت خود حق دارد:

• در کار گروه های خلاق شرکت کنید.
• برقراری ارتباط تجاری با اشخاص ثالث؛
• ارائه پیشنهادات برای بهبود روند آموزشی در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی.
• ارائه پیشنهادات در روند توسعه برنامه آموزشی و برنامه سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانی.
• به طور مستقل وظایف خاصی را برای کار با کودکان، معلمان و والدین تعیین می کند. برجسته کردن زمینه های اولویت دار فعالیت در یک دوره خاص؛ انتخاب و استفاده از روش های نوین آموزش موسیقی، وسایل کمک آموزشی و مواد مطابق با برنامه اجرا شده در موسسه آموزشی پیش دبستانی.
• تجربه حرفه ای خود را در شوراهای آموزشی، انجمن های روش شناختی، جلسات والدین، رویدادهای گزارش نهایی و در نشریات تخصصی ارائه دهید.
• با پیش نویس تصمیمات رئیس یک موسسه آموزشی پیش دبستانی که مربوط به فعالیت های حرفه ای وی است آشنا شوید.
• از اداره مهدکودک درخواست ایجاد شرایط لازم برای انجام وظایف حرفه ای آنها.
• مشارکت در کار نهادهای خودگردان؛
• صلاحیت های خود را به موقع بهبود بخشید.

3.3. مدیر موسیقی حق دارد از حیثیت و حیثیت حرفه ای محافظت کند، با شکایات و سایر اسناد حاوی ارزیابی کار خود آشنا شود و در مورد آنها توضیح دهد.

3.4. مدیر موسیقی حق دارد از اجرای دستورات اداره موسسات آموزشی پیش دبستانی در مواردی که با اصول اخلاقی حرفه ای یا اهداف اصلی کار او مغایرت دارد خودداری کند.

3.5. مدیر موسیقی حق دارد به سرپرست مهدکودک، معاون امور اداری و اقتصادی (سرایدار) در مورد تهیه آلات موسیقی کودکان، ابزار رشد و نمایش لازم برای فعالیت های آموزشی، در مورد نیاز به تعمیر وسایل موسیقی اطلاع دهد. ، سازها و محوطه سالن موسیقی (در صورت لزوم).

3.6. مدیر موسیقی حق برخورداری از ضمانت های اجتماعی و مزایای مقرر در قانون فدراسیون روسیه و اسناد تشکیل دهنده را دارد.

4. مسئولیت پذیری

4.1. مدیر موسیقی مسئول (به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است):

• برای اجرای ضعیف یا ناقص برنامه آموزشی مطابق با برنامه سالانه؛
• برای زندگی و سلامت دانش آموزان در طول فرآیند آموزشی؛
• برای نقض حقوق و آزادی های کودک؛
• برای عدم انجام (اجرای نادرست) وظایف رسمی خود که توسط این دستورالعمل ها در حدود تعیین شده توسط قانون کار فعلی فدراسیون روسیه تعیین شده است.
• برای آسیب وارد شده به شخص یا اموال یک شهروند، و همچنین موسسات آموزشی پیش دبستانی، یا ایجاد آسیب اخلاقی توسط اقداماتی که حقوق غیرمالی شخصی را نقض می کند، و همچنین در سایر موارد پیش بینی شده توسط قانون مدنی فدراسیون روسیه.

4.2. برای استفاده، از جمله استفاده یکباره، از روش های آموزشی مرتبط با خشونت فیزیکی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز، مدیر موسیقی مطابق با قانون کار فدراسیون روسیه و قانون فدراسیون روسیه از سمت خود برکنار می شود. فدراسیون روسیه " در مورد آموزش و پرورش».

4.3. برای نقض قوانین ایمنی در هنگام بهره برداری از تجهیزات صوتی و تصویری، ایمنی آتش، حفاظت از کار، قوانین بهداشتی و بهداشتی، مدیر موسیقی به روش و مواردی که توسط قانون اداری فدراسیون روسیه پیش بینی شده است، به مسئولیت اداری معرفی می شود.

4.4. برای وارد کردن خسارت مقصر به مؤسسات آموزشی پیش دبستانی یا شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در ارتباط با انجام (عدم انجام) وظایف رسمی خود، مدیر موسیقی به نحوی و در حدودی که توسط قانون کار تعیین شده است مسئولیت مالی دارد. فدراسیون روسیه.

4.5. در صورت تخلف از اساسنامه مؤسسه آموزشی پیش دبستانی، شرایط قرارداد جمعی، مقررات داخلی کار، این شرح وظایف، دستورات رئیس مؤسسه آموزشی پیش دبستانی، مدیر موسیقی به ترتیب مقرر مشمول مجازات های انضباطی می شود. طبق قانون کار فدراسیون روسیه.

5. مقررات روابط و ارتباطات بر حسب موقعیت

مدیر موسیقی در مهد کودک:

5.1. در یک روز کاری عادی طبق یک برنامه مصوب بر اساس یک هفته کاری 24 ساعته، خود برنامه ریزی و گزارش فعالیت ها، مشارکت در فعالیت های برنامه ریزی شده اجباری موسسات آموزشی پیش دبستانی که استانداردهای تولید برای آنها ایجاد نشده است، کار می کند.

5.2. در جلسات، شوراهای آموزشی و سایر رویدادها در مورد مسائل تربیتی و آموزشی دانش آموزان موسسات آموزشی پیش دبستانی صحبت می کند.

5.3. به اطلاع مسئول مهدکودک، معاون امور اداری و اقتصادی (سرایدار) کلیه کاستی ها در حصول اطمینان از روند آموزشی می رساند. پیشنهاداتی برای رفع نواقص و بهینه سازی کار مدیر موسیقی ارائه می کند.

5.4. اسناد نظارتی، سازمانی و روش شناختی را از اداره موسسه آموزشی پیش دبستانی دریافت می کند، با دستورات، دستورالعمل ها، مقررات مربوطه در برابر دریافت آشنا می شود.

5.5. تبادل سیستماتیک اطلاعات در مورد مسائل مربوط به صلاحیت خود را با مدیریت و کادر آموزشی مهدکودک انجام می دهد.

5.6. کلیه موارد اضطراری مربوط به زندگی و سلامت کودکان را به موقع به اطلاع مدیر (در صورت غیبت، مسئول دیگر) و خدمات مربوطه می رساند.

6. طرزالعمل تایید و تغییر شرح وظایف

6.1. تغییرات و اضافات در شرح شغل فعلی به همان ترتیبی که شرح شغل اتخاذ می شود انجام می شود.

6.2. شرح شغل از لحظه تصویب لازم الاجرا می شود و تا زمانی که شرح شغل جدید جایگزین شود معتبر است.

6.3. اینکه مدیر موسیقی با این شرح شغل آشنا شده است، با امضای روی نسخه ای از شرح شغلی که توسط کارفرما نگهداری می شود و همچنین در مجله آشنایی با شرح وظایف، تأیید می شود.

من دستورالعمل ها را خوانده ام:

__________ /_____________________
امضا نام کامل

من یک نسخه دریافت کردم
و متعهد شوید که آن را در محل کار خود نگه دارید

ما یک مثال معمولی از شرح شغل یک کارگردان موسیقی، نمونه 2019/2020 را مورد توجه شما قرار می دهیم. باید شامل بخش های زیر باشد: مقررات عمومی، مسئولیت های شغلی مدیر موسیقی، حقوق مدیر موسیقی، مسئولیت مدیر موسیقی.

شرح شغل مدیر موسیقیمتعلق به بخش " ویژگی های صلاحیت پست های آموزشی".

شرح شغل مدیر موسیقی باید منعکس کننده نکات زیر باشد:

مسئولیت های مدیر موسیقی

1) وظایف شغلی.توسعه توانایی های موسیقی و حوزه عاطفی، فعالیت خلاق دانش آموزان را انجام می دهد. با استفاده از انواع و اشکال مختلف سازماندهی فعالیت های موسیقی، ذائقه زیبایی شناختی آنها را شکل می دهد. در توسعه برنامه آموزشی یک موسسه آموزشی شرکت می کند. کار کارکنان آموزشی و والدین (افراد جایگزین آنها) را در مورد مسائل آموزش موسیقی کودکان هماهنگ می کند، جهت مشارکت آنها را در رشد توانایی های موسیقی با در نظر گرفتن ویژگی های فردی و سنی دانش آموزان و همچنین خلاقیت آنها تعیین می کند. توانایی ها. محتوای کلاس های موسیقی را با در نظر گرفتن سن، آمادگی، ویژگی های فردی و روانی دانش آموزان، با استفاده از فرم های مدرن، روش های آموزشی، آموزشی، فناوری های موسیقی، دستاوردهای فرهنگ موسیقی جهانی و داخلی، روش های نوین ارزیابی دستاوردهای هنرجویان تعیین می کند. . در سازماندهی و اجرای رویدادهای عمومی با دانش آموزان در برنامه آموزشی مؤسسه آموزشی (شبهای موسیقی، سرگرمی، آواز، رقص های دور، رقص، نمایش های تئاتر عروسکی و سایه و سایر رویدادها)، رویدادهای ورزشی با دانش آموزان شرکت می کند و آنها را فراهم می کند. همراهی موسیقی با والدین (افراد جایگزین) و مربیان در مورد آماده سازی دانش آموزان برای شرکت آنها در رویدادهای دسته جمعی و جشن مشورت می کند. حفاظت از جان و سلامت دانش آموزان را در طول فرآیند آموزشی تضمین می کند. در کار شوراهای آموزشی، روش شناختی، سایر اشکال کار روش شناختی، در برگزاری جلسات والدین، رویدادهای تفریحی، آموزشی و سایر رویدادهای پیش بینی شده توسط برنامه آموزشی شرکت می کند. مطابق با قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش نشانی.

مدیر موسیقی باید بداند

2) مدیر موسیقی هنگام انجام وظایف خود باید بداند:دستورالعمل های اولویت برای توسعه سیستم آموزشی فدراسیون روسیه؛ قوانین و سایر اقدامات قانونی نظارتی که فعالیت های آموزشی را تنظیم می کند. کنوانسیون حقوق کودک؛ آموزش و روانشناسی؛ فیزیولوژی مرتبط با سن، آناتومی؛ بهداشت و بهداشت؛ ویژگی های فردی رشد کودکان، ادراک موسیقی، احساسات، مهارت های حرکتی و توانایی های موسیقی کودکان در سنین مختلف؛ روشهای متقاعدسازی، استدلال موقعیت، برقراری ارتباط با دانش آموزان در سنین مختلف، والدین آنها (افراد جایگزین آنها)، کادر آموزشی، آثار موسیقی رپرتوار کودکان. هنگام کار با کودکان دارای ناتوانی های رشدی - مبانی نقص شناسی و روش های مناسب آموزش آنها. فن آوری های آموزشی مدرن موسیقی، دستاوردهای فرهنگ موسیقی جهانی و داخلی؛ اصول کار با رایانه شخصی (پردازنده های کلمه، صفحات گسترده)، ایمیل و مرورگرها، تجهیزات چند رسانه ای، ویرایشگرهای موسیقی؛ مقررات داخلی کار یک موسسه آموزشی؛ قوانین حفاظت از کار و ایمنی در برابر آتش.

شرایط صلاحیت مدیر موسیقی

3) شرایط صلاحیتآموزش عالی حرفه ای یا آموزش حرفه ای متوسطه در زمینه آموزش "آموزش و پرورش و آموزش"، دانش حرفه ای از تکنیک اجرای یک آلات موسیقی بدون ارائه الزامات برای تجربه کاری.

شرح شغل برای مدیر موسیقی - نمونه 2019/2020. مسئولیت های شغلی مدیر موسیقی، حقوق مدیر موسیقی، مسئولیت مدیر موسیقی.

ECSD 2018. بازبینی مورخ 9 آوریل 2018 (از جمله موارد دارای تغییراتی که در 1 ژوئیه 2018 لازم‌الاجرا شده‌اند)
برای جستجوی استانداردهای حرفه ای تایید شده وزارت کار فدراسیون روسیه، استفاده کنید فهرست استانداردهای حرفه ای

مدیر موسیقی

وظایف شغلی.توسعه توانایی های موسیقی و حوزه عاطفی، فعالیت خلاق دانش آموزان را انجام می دهد. با استفاده از انواع و اشکال مختلف سازماندهی فعالیت های موسیقی، ذائقه زیبایی شناختی آنها را شکل می دهد. در توسعه برنامه آموزشی یک موسسه آموزشی شرکت می کند. کار کارکنان آموزشی و والدین (افراد جایگزین آنها) را در مورد مسائل آموزش موسیقی کودکان هماهنگ می کند، جهت مشارکت آنها را در رشد توانایی های موسیقی با در نظر گرفتن ویژگی های فردی و سنی دانش آموزان و همچنین خلاقیت آنها تعیین می کند. توانایی ها. محتوای کلاس های موسیقی را با در نظر گرفتن سن، آمادگی، ویژگی های فردی و روانی دانش آموزان، با استفاده از فرم های مدرن، روش های آموزشی، آموزشی، فناوری های موسیقی، دستاوردهای فرهنگ موسیقی جهانی و داخلی، روش های نوین ارزیابی دستاوردهای هنرجویان تعیین می کند. . در سازماندهی و اجرای رویدادهای عمومی با دانش آموزان در برنامه آموزشی مؤسسه آموزشی (شبهای موسیقی، سرگرمی، آواز، رقص های دور، رقص، نمایش های تئاتر عروسکی و سایه و سایر رویدادها)، رویدادهای ورزشی با دانش آموزان شرکت می کند و آنها را فراهم می کند. همراهی موسیقی با والدین (افراد جایگزین) و مربیان در مورد آماده سازی دانش آموزان برای شرکت آنها در رویدادهای دسته جمعی و جشن مشورت می کند. حفاظت از جان و سلامت دانش آموزان را در طول فرآیند آموزشی تضمین می کند. در کار شوراهای آموزشی، روش شناختی، سایر اشکال کار روش شناختی، در برگزاری جلسات والدین، رویدادهای تفریحی، آموزشی و سایر رویدادهای پیش بینی شده توسط برنامه آموزشی شرکت می کند. مطابق با قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش نشانی.

باید دانست:دستورالعمل های اولویت برای توسعه سیستم آموزشی فدراسیون روسیه، قوانین و سایر قوانین قانونی هنجاری تنظیم کننده فعالیت های آموزشی، کنوانسیون حقوق کودک، آموزش و روانشناسی، فیزیولوژی مرتبط با سن، آناتومی، بهداشت و بهداشت، ویژگی های فردی رشد کودکان، ادراک موسیقی، عواطف، مهارت های حرکتی و توانایی های موسیقی کودکان در سنین مختلف، روش های متقاعدسازی، استدلال موقعیت آنها، برقراری ارتباط با دانش آموزان در سنین مختلف، والدین آنها (افراد جایگزین)، کادر آموزشی، آثار موسیقی از رپرتوار کودکان، هنگام کار با کودکان دارای ناتوانی های رشدی - مبانی نقص شناسی و روش های مناسب آموزش آنها، فن آوری های موسیقی آموزشی مدرن، دستاوردهای فرهنگ موسیقی جهانی و داخلی، اصول کار با رایانه شخصی (ویرایشگرهای متن، صفحات گسترده). )، ایمیل و مرورگرها، تجهیزات چند رسانه ای، ویرایشگرهای موسیقی، مقررات داخلی کار یک موسسه آموزشی، قوانین حفاظت از کار و ایمنی در برابر آتش.

شرایط صلاحیتآموزش عالی حرفه ای یا آموزش حرفه ای متوسطه در زمینه آموزش "آموزش و پرورش و آموزش"، دانش حرفه ای تکنیک اجرای یک آلات موسیقی بدون ارائه الزامات برای تجربه کاری.

جای خالیبرای سمت مدیر موسیقی در پایگاه داده جای خالی تمام روسیه