Как да броим думите при проверка на техниката на четене: измамен лист за родители.

Какъв текст да избера?

Когато избирате текст за проверка на скоростта, съветвам ви преди всичко да вземете предвид степента на съответствие на този текст с нивото на подготовка на проверяваното лице.

Представете си какво ще се случи, ако принудим първокласник да прочете на скорост Голямата съветска енциклопедия или фрагмент от „Ана Каренина“ на Толстой? Мозъчна експлозия гарантирана.

Текстът не трябва да е твърде примитивен, ако изпитваме гимназист, и не трябва да е труден, когато тестваме уменията за четене на най-малките.

Критерии за избор на текст за ученици от 1-2 клас:

На първо място съдържанието трябва да е ново, непознато;
Четлив шрифт, достатъчно голям;
Прости кратки изречения, без наречни фрази;
Липса на диалози;
Избягвайте дълги прилагателни и рядко използвани думи;
Без чертежи;
Съдържанието трябва да е разбираемо за детето.
Ако не искате да експериментирате с подбора на текстове, за началното училище можете да вземете ръководството на Олга Александрова, което съдържа контролни текстове, въпроси за разбиране и тест за оценка на скоростта на четене.

Пригответе своя хронометър или пясъчен часовник!

Звукова команда "Старт!" Детето събира мислите си и започва да чете (някой включва по-бързо, някой по-бавно). Отбелязваме времето веднага щом чуем първата дума. Направих грешка - не говорим на глас, но го записваме. След това отчитаме броя на неправилно прочетените думи. Ако детето ви е ученик в начален етап, ще му е полезно да следи текста, водейки с пръст или показалка.

Ние броим думите

Бързо изчислете броя на прочетените думи, като вземете предвид следното:

Предлозите и съюзите също се броят;
Думите, които са били прехвърлени, се броят за 2 думи;
Думите с тире също се приемат като 2 думи.
Извадете броя на грешно прочетените думи от полученото число.

Няма място за паника, ако днес скоростта на четене е 50 думи, а утре само 20. Това е нормално. Този показател може да бъде повлиян както от лошото настроение, умората на детето, така и от качеството на текста. Проверете отново детето, като му дадете почивка поне за един ден.

Норми за техника на четене в началните класове

Първи клас.

Четене на срички

Втори клас.

В началото на годината
Правилно поставяме акцентите.
Ние четем само големи думи на срички

До края на годината:
Четем с цели думи, наблюдаваме ударения и паузи.

Трети клас.

В началото на годината:
Съзнателно четене.
Акценти, интонация.

До края на годината:

Четене с израз.
Преразказ на съдържание.

четвърти клас

В началото на годината:
Разбиране на прочетеното.
Вашата собствена гледна точка.

До края на годината:
Четене с израз.
Анализ и лично отношение към прочетеното.
Не приемайте тези числа твърде буквално – всеки се развива със собствено темпо. Тук фанатизмът е излишен.