Sinquains در درس فیزیک. سینک واین در دروس فیزیک به عنوان وسیله ای برای رشد توانایی های خلاق دانش آموزان؛ توسعه روش شناختی در فیزیک (کلاس هفتم) با موضوع قانون بقای و تبدیل انرژی

Cinquain در آغاز قرن بیستم توسط آدلاید کرپسی، شاعر آمریکایی اختراع شد. کرپسی با الهام از هایکو و تانکای ژاپنی، یک قالب شعر پنج بیتی ارائه کرد که همچنین بر اساس شمارش هجاهای هر سطر بود. سنتی که او ابداع کرد ساختار هجای 2-4-6-8-2 داشت (دو هجا در سطر اول، چهار هجا در خط دوم و غیره). بنابراین شعر در مجموع باید 22 هجا می بود.

سینک واین آموزشی برای اولین بار در مدارس آمریکا مورد استفاده قرار گرفت. تفاوت آن با سایر انواع syncwine این است که بر اساس شمارش هجاها نیست، بلکه بر اساس ویژگی معنایی هر خط است.

ساختار کلاسیک آموزشی (سخت) به این صورت است:

• 
  یک کلمه، اسم یا ضمیر;


• 
  خط دوم - دو صفت یا فاعل، که ویژگی های موضوع را توصیف می کند.


• 
  خط سوم - یا جروندها، گفتن در مورد اقدامات موضوع؛


• 
  خط چهارم - جمله چهار کلمه ای، بیان نگرش شخصی نویسنده همگام به موضوع؛


• 
  خط پنجم - یک کلمه(هر بخشی از گفتار) بیان کننده ماهیت موضوع؛ نوعی رزومه

نتیجه یک شعر کوتاه و بدون قافیه است که می تواند به هر موضوعی اختصاص یابد.

در عین حال، در یک همگام آموزشی، می توانید از قوانین منحرف شوید، به عنوان مثال، موضوع اصلی یا خلاصه را می توان نه در یک کلمه، بلکه در یک عبارت، یک عبارت می تواند شامل سه تا پنج کلمه و اقدامات باشد. را می توان با کلمات مرکب توصیف کرد.

کامپایل سینک واین

ایجاد سینک واین یک فعالیت کاملاً سرگرم کننده و خلاقانه است و نیازی به دانش یا استعداد ادبی خاصی ندارد. نکته اصلی این است که به فرم تسلط داشته باشید و آن را "احساس کنید".

برای آموزش، بهتر است موضوعی را به عنوان موضوعی در نظر بگیرید که شناخته شده، نزدیک و قابل درک برای نویسنده باشد. و با چیزهای ساده شروع کنید. به عنوان مثال، بیایید سعی کنیم با استفاده از مبحث "صابون" به عنوان مثال، یک syncwine ایجاد کنیم.

به ترتیب، خط اول- "صابون".

خط دوم– دو صفت، خصوصیات یک شیء. چه نوع صابونی؟ می توانید هر صفتی که به ذهنتان می رسد را در ذهن خود فهرست کنید و دو مورد مناسب را انتخاب کنید. علاوه بر این، می توان هم مفهوم صابون را به طور کلی (کف کننده، لغزنده، معطر) و هم صابون خاصی را که نویسنده استفاده می کند (کودک، مایع، نارنجی، بنفش و غیره) به طور همزمان توصیف کرد. بیایید بگوییم که نتیجه نهایی صابون "شفاف، توت فرنگی" است.

خط سوم- سه عمل از آیتم. اینجاست که دانش‌آموزان معمولاً با مشکلاتی مواجه می‌شوند، به‌ویژه وقتی صحبت از همگام‌سازی‌ها به مفاهیم انتزاعی می‌شود. اما باید در نظر داشته باشیم که اعمال تنها اعمالی نیستند که یک شی در خود ایجاد می کند، بلکه آنچه برای آن اتفاق می افتد و تأثیری که بر دیگران می گذارد نیز هستند. به عنوان مثال صابون نه تنها می تواند در ظرف صابون بخوابد و بو بدهد، بلکه می تواند از دستان شما لیز بخورد و بیفتد و اگر به چشمان شما برسد باعث گریه شما می شود و از همه مهمتر می توانید خود را با آن بشویید. صابون چه کار دیگری می تواند انجام دهد؟ بیایید به خاطر بسپاریم و در پایان سه فعل را انتخاب کنیم. به عنوان مثال، مانند این: "بو می‌دهد، می‌شوید، حباب می‌زند."

خط چهارم- نگرش شخصی نویسنده به موضوع syncwine. در اینجا نیز گاهی اوقات مشکلاتی پیش می آید - اگر طرفدار نظافت نیستید، کسی که واقعاً عاشق شستن است یا نه که از صابون متنفر است، چه نوع نگرش شخصی می توانید نسبت به صابون داشته باشید. اما در این مورد، نگرش شخصی نه تنها به معنای احساساتی است که نویسنده تجربه می کند. اینها می تواند تداعی باشد، چیزی که به نظر نویسنده، نکته اصلی در این موضوع است، و برخی از حقایق از زندگی نامه مربوط به موضوع همزمانی. مثلاً نویسنده یک بار روی صابون لیز خورد و زانویش شکست. یا سعی کنید خودتان صابون درست کنید. یا صابون را با نیاز به شستن دست ها قبل از غذا مرتبط می داند. همه اینها می تواند مبنای خط چهارم شود، نکته اصلی این است که فکر خود را در سه تا پنج کلمه قرار دهید. به عنوان مثال: "قبل از غذا دست های خود را بشویید." یا، اگر نویسنده در کودکی سعی کرده صابون را با بوی خوش لیس بزند - و ناامید شده باشد، خط چهارم می تواند این باشد: "بو، طعم منزجر کننده است."

و در نهایت خط آخر- خلاصه در یک یا دو کلمه در اینجا می توانید شعر حاصل را دوباره بخوانید، به تصویر جسمی که به وجود آمده فکر کنید و سعی کنید احساسات خود را در یک کلمه بیان کنید. یا این سوال را از خود بپرسید - اصلاً چرا این مورد نیاز است؟ هدف از وجود او چیست؟ خاصیت اصلی آن چیست؟ و معنای خط آخر تا حد زیادی به آنچه قبلاً گفته شد بستگی دارد. اگر خط چهارم از cinquain درباره شستن دست‌ها قبل از غذا خوردن باشد، نتیجه منطقی «نظافت» یا «بهداشت» خواهد بود. و اگر خاطرات یک تجربه بد از خوردن صابون "ناامیدی" یا "فریب" باشد.

آنچه در پایان اتفاق افتاد؟ نمونه ای از یک همگام آموزشی کلاسیک با فرم سخت.

صابون.

شفاف، توت فرنگی.

شستشو می دهد، بو می دهد، حباب می دهد.

بوی شیرین است، طعم منزجر کننده است.

ناامیدی.

شعری کوچک اما سرگرم کننده که همه کودکانی که تا به حال طعم صابون را چشیده اند خود را در آن خواهند شناخت. و در مراحل نوشتن، خواص و عملکرد صابون را نیز به یاد آوردیم.

پس از تمرین روی موضوعات ساده، می توانید به سراغ موضوعات پیچیده تر، اما آشنا بروید. برای آموزش، می توانید سعی کنید یک cinquain با موضوع "خانواده" یا یک cinquain با موضوع "کلاس"، شعرهای اختصاص داده شده به فصل ها و غیره بنویسید. و آشنایی با موضوع "مادر" که توسط دانش آموزان دبستانی ساخته شده است، می تواند پایه خوبی برای کارت پستال به افتخار تعطیلات 8 مارس باشد. و متون syncwin نوشته شده توسط دانش آموزان با موضوع یکسان می تواند مبنایی برای هر پروژه ای در سطح کلاس باشد. به عنوان مثال، برای روز پیروزی یا سال نو، دانش‌آموزان می‌توانند پوستر یا روزنامه با منتخبی از اشعار موضوعی که با دست خودشان نوشته شده است بسازند.

چرا در مدرسه سینک واین درست کنیم؟

گردآوری سینک واین یک فعالیت نسبتاً هیجان انگیز و خلاقانه است که با وجود سادگی آن به کودکان در هر سنی کمک می کند تا تفکر سیستماتیک و توانایی های تحلیلی را توسعه دهند، چیز اصلی را جدا کنند، افکار خود را فرموله کنند و واژگان فعال خود را گسترش دهند.

برای نوشتن یک آشنا، باید دانش و درک موضوع را داشته باشید - و این، علاوه بر همه چیز، نوشتن شعر را به شکل مؤثری برای آزمایش دانش تقریباً در هر موضوعی از برنامه درسی مدرسه تبدیل می کند. علاوه بر این، نوشتن یک syncwine در زیست شناسی یا شیمی نسبت به یک آزمون کامل زمان کمتری خواهد برد. یک آشنا در ادبیات، که به هر یک از شخصیت های ادبی یا یک ژانر ادبی اختصاص دارد، به همان کار فکری فشرده ای نیاز دارد که نوشتن یک مقاله مفصل. فرم را به خوبی تسلط داشته باشید، 5-10 دقیقه کافی است) و نشان دهنده.

سینک واین - نمونه هایی در موضوعات مختلف

Sinkwine در زبان روسی را می توان به موضوعات مختلفی اختصاص داد، به ویژه، می توانید سعی کنید بخش هایی از گفتار را به این روش توصیف کنید.

مثالی از syncwine در موضوع "فعل":

فعل

قابل برگشت، کامل

یک عمل، ترکیبات، دستورات را توصیف می کند.

در جمله معمولاً یک محمول است.

رده جزء کلام.

برای نوشتن چنین همگامی، باید به یاد می آوردم که یک فعل چه اشکالی دارد، چگونه تغییر می کند و چه نقشی در جمله ایفا می کند. معلوم شد که توضیحات ناقص است، اما با این وجود نشان می دهد که نویسنده چیزی در مورد افعال به خاطر می آورد و می فهمد که آنها چیست.

در زیست شناسی، دانش آموزان می توانند syncwines را بنویسند که به گونه های فردی از حیوانات یا گیاهان اختصاص دارد. علاوه بر این، در برخی موارد، برای نوشتن یک syncwine در مورد زیست شناسی، تسلط بر محتوای یک پاراگراف کافی است، که به شما امکان می دهد از syncwine برای آزمایش دانش به دست آمده در طول درس استفاده کنید.

نمونه ای از سنک واین با موضوع "قورباغه":

قورباغه.

دوزیستان، وتر.

می پرد، تخم ریزی می کند، مگس می گیرد.

فقط آنچه را که حرکت می کند می بیند.

لغزنده.

هم‌زمان‌ها در تاریخ و مطالعات اجتماعی به دانش‌آموزان اجازه می‌دهند نه تنها دانش خود را در مورد موضوع نظام‌مند کنند، بلکه موضوع را عمیق‌تر احساس کنند، آن را از خود عبور دهند و نگرش شخصی خود را از طریق خلاقیت تدوین کنند.

مثلا، دوستی با موضوع "جنگ"می تواند اینگونه باشد:

جنگ.

وحشتناک، غیر انسانی

می کشد، ویران می کند، می سوزد.

پدربزرگ من در جنگ فوت کرد.

حافظه

بنابراین، syncwine را می توان به عنوان بخشی از مطالعه هر موضوعی در برنامه درسی مدرسه استفاده کرد. برای دانش آموزان مدرسه، نوشتن اشعار موضوعی می تواند به نوعی "وقفه خلاقانه" تبدیل شود و تنوع دلپذیری را به درس اضافه کند. و معلم با تجزیه و تحلیل خلاقیت دانش آموزان ، نه تنها می تواند دانش و درک آنها را از موضوع درس ارزیابی کند ، بلکه نگرش دانش آموزان را نسبت به موضوع نیز احساس می کند ، درک می کند که چه چیزی بیشتر مورد علاقه آنهاست. و، شاید، تغییراتی در برنامه های کلاس های آینده ایجاد کنید.

سرودن سینک واین - اشعار کوتاه و بدون قافیه - اخیراً به یک نوع کار خلاقانه بسیار محبوب تبدیل شده است. دانش آموزان مدارس، دانشجویان دوره های آموزشی پیشرفته و شرکت کنندگان در آموزش های مختلف با آن مواجه می شوند. به عنوان یک قاعده، معلمان از شما می خواهند که در مورد یک موضوع خاص - یک کلمه یا عبارت خاص - یک همگام سازی کنید. چگونه انجامش بدهیم؟

قوانین نوشتن syncwine

سینکواین از پنج بیت تشکیل شده و علیرغم اینکه نوعی شعر محسوب می شود، اجزای معمول یک متن شعری (وجود قافیه و ریتم خاصی) برای آن اجباری نیست. اما تعداد کلمات در هر خط به شدت تنظیم شده است. علاوه بر این، هنگام نوشتن یک syncwine، باید از بخش های خاصی از گفتار استفاده کنید.

طرح ساخت و ساز Synquainاین است:

• خط اول – تم syncwine، اغلب یک کلمه، یک اسم (گاهی اوقات موضوع می تواند عبارات دو کلمه ای، اختصارات، نام و نام خانوادگی باشد).
• خط دوم - دو صفت، مشخص کردن موضوع؛
• خط سوم - سه فعل(عملکرد یک شی، شخص یا مفهومی که به عنوان موضوع تعیین شده است)؛
• خط چهارم - چهار کلمه، یک جمله کامل که نگرش شخصی نویسنده به موضوع را توصیف می کند.
• خط پنجم - یک کلمه، جمع بندی سینک واین به عنوان یک کل (نتیجه گیری، خلاصه).

انحراف از این طرح سفت و سخت ممکن است: به عنوان مثال، تعداد کلمات در سطر چهارم می تواند از چهار تا پنج متغیر باشد، شامل یا بدون احتساب حروف اضافه. به جای صفت ها یا افعال "تنها" از عباراتی با اسم های وابسته و غیره استفاده می شود. معمولاً معلمی که وظیفه نوشتن یک همگام را به عهده می‌گیرد، تصمیم می‌گیرد که دانش‌آموزانش تا چه حد باید به فرم پایبند باشند.

نحوه کار با تم syncwine: خط اول و دوم

بیایید به روند اختراع و نوشتن یک syncwine با استفاده از مبحث "کتاب" به عنوان مثال نگاه کنیم. این کلمه سطر اول شعر آینده است. اما یک کتاب می تواند کاملاً متفاوت باشد، پس چگونه می توان آن را توصیف کرد؟ بنابراین، ما باید موضوع را مشخص کنیم و خط دوم به ما در این امر کمک می کند.

خط دوم دو صفت است. وقتی به کتاب فکر می کنید اولین چیزی که به ذهنتان می رسد چیست؟ به عنوان مثال، می تواند:

• کاغذی یا الکترونیکی؛
• صحافی مجلل و با مصور فراوان.
• جالب، هیجان انگیز؛
• خسته کننده، دشوار برای درک، با یک دسته از فرمول ها و نمودار.
• قدیمی، با صفحات زرد و آثار جوهر در حاشیه ساخته شده توسط مادربزرگ و غیره.

لیست می تواند بی پایان باشد. و در اینجا باید در نظر داشته باشیم که در اینجا "پاسخ صحیح" نمی تواند وجود داشته باشد - هرکس انجمن های خاص خود را دارد. از بین همه گزینه ها، یکی را انتخاب کنید که شخصاً برای شما جالب تر است. این می تواند تصویری از یک کتاب خاص (به عنوان مثال، کتاب های کودکان مورد علاقه شما با تصاویر روشن) یا چیزی انتزاعی تر (به عنوان مثال، "کتاب های کلاسیک روسی") باشد.

اکنون دو ویژگی را به طور خاص برای کتاب «خود» بنویسید. مثلا:

• هیجان انگیز، فوق العاده؛
• خسته کننده، اخلاقی ساز؛
• روشن، جالب؛
• پیر، زرد شده

بنابراین، شما در حال حاضر دو خط دارید - و از قبل ایده کاملاً دقیقی از "شخصیت" کتابی که در مورد آن صحبت می کنید دارید.

چگونه به خط سوم syncwine برسیم

خط سوم سه فعل است. در اینجا نیز ممکن است مشکلاتی پیش بیاید: به نظر می رسد، یک کتاب به تنهایی چه کاری می تواند انجام دهد؟ چاپ شدن، فروخته شدن، خوانده شدن، روی قفسه ایستادن... اما در اینجا می توانید هم تاثیری را که کتاب بر خواننده می گذارد و هم اینکه نویسنده چه اهدافی را برای خود تعیین کرده است، بیان کنید. به عنوان مثال، یک رمان "خسته کننده و موعظه کننده" ممکن است روشنگری، اخلاقی کردن، خسته کردن، خواباندنو غیره کتاب "روشن و جالب" برای کودکان پیش دبستانی - سرگرم می کند، علاقه مند می شود، خواندن را آموزش می دهد. داستان فانتزی هیجان انگیز - تخیل را مجذوب می کند، هیجان زده می کند، تخیل را بیدار می کند.

هنگام انتخاب افعال، نکته اصلی این است که از تصویری که در خط دوم ترسیم کردید منحرف نشوید و سعی کنید از کلماتی با همان ریشه خودداری کنید. به عنوان مثال، اگر کتابی را جذاب توصیف کنید و در خط سوم بنویسید که «محیرت‌انگیز است»، احساس خواهید کرد که «زمان را مشخص می‌کنید». در این صورت بهتر است یکی از کلمات را با معنی مشابه جایگزین کنید.

بیایید خط چهارم را فرموله کنیم: نگرش به موضوع

خط چهارم از syncwine یک "نگرش شخصی" به موضوع را توصیف می کند. این امر برای دانش آموزانی که عادت به این واقعیت دارند که نگرش ها باید مستقیماً و بدون ابهام فرموله شوند، مشکلات خاصی ایجاد می کند (مثلاً "من نگرش خوبی نسبت به کتاب دارم" یا "فکر می کنم کتاب ها برای بالا بردن سطح فرهنگی مفید هستند"). در واقع، خط چهارم دلالت بر ارزشیابی ندارد و بسیار آزادتر فرموله شده است.

در اصل، در اینجا باید به طور خلاصه آنچه را که برای شما در موضوع مهم است، مشخص کنید. این ممکن است به شخص شما و زندگی شما مرتبط باشد (برای مثال، از چهار سالگی شروع به خواندن کرد" یا " من یک کتابخانه بزرگ دارم"، یا " طاقت خواندن را ندارم")، اما این اختیاری است. به عنوان مثال، اگر فکر می کنید عیب اصلی کتاب ها این است که از کاغذ زیادی برای تولید استفاده می کنند که برای تولید آن جنگل ها قطع می شود، لازم نیست بنویسید «من» و «محکوم». فقط بنویس که " کتاب های کاغذی - گور درختان" یا " تولید کتاب باعث نابودی جنگل ها می شود"، و نگرش شما نسبت به موضوع کاملاً واضح خواهد بود.

اگر برایتان سخت است که فوراً یک جمله کوتاه بنویسید، ابتدا فکر خود را به صورت مکتوب و بدون فکر کردن به تعداد کلمات بیان کنید و سپس به این فکر کنید که چگونه می توانید جمله حاصل را کوتاه کنید. در نتیجه به جای " من رمان های علمی تخیلی را آنقدر دوست دارم که اغلب نمی توانم تا صبح از خواندن آنها دست بکشم"ممکن است، برای مثال، اینگونه باشد:

• می توانم تا صبح بخوانم؛
• من اغلب تمام شب را می خوانم.
• کتابی دیدم - از خواب خداحافظی کردم.

چگونه آن را خلاصه کنیم: خط پنجم سینک واین

وظیفه خط پنجم این است که به طور خلاصه و در یک کلمه تمام کارهای خلاقانه نوشتن یک همگام را خلاصه کند. قبل از اینکه این کار را انجام دهید، چهار سطر قبلی را بازنویسی کنید - تقریباً یک شعر تمام شده - و آنچه را که به دست آوردید را دوباره بخوانید.

به عنوان مثال، شما به تنوع کتاب ها فکر کردید و به موارد زیر رسیدید:

کتاب.

داستان، علم عامه پسند.

روشن می کند، سرگرم می کند، کمک می کند.

آنقدر متفاوت است که هرکسی خود را دارد.

نتیجه این گفته در مورد تنوع بی‌پایان کتاب‌ها می‌تواند کلمه «کتابخانه» (محل جمع‌آوری نشریات مختلف) یا «تنوع» باشد.

برای جدا کردن این "کلمه وحدت بخش"، می توانید سعی کنید ایده اصلی شعر حاصل را فرموله کنید - و به احتمال زیاد حاوی "کلمه اصلی" خواهد بود. یا اگر به نوشتن «نتیجه گیری» از مقالات عادت دارید، ابتدا نتیجه را به شکل معمول خود فرموله کنید و سپس کلمه اصلی را برجسته کنید. به عنوان مثال، به جای " بنابراین می بینیم که کتاب بخش مهمی از فرهنگ است"، به سادگی بنویسید - "فرهنگ".

یکی دیگر از گزینه های رایج برای پایان دادن به همگام، توسل به احساسات و عواطف خود است. مثلا:

کتاب.

چاق، خسته کننده

ما مطالعه می کنیم، تجزیه و تحلیل می کنیم، پر می کنیم.

کلاسیک یک کابوس برای هر دانش آموز است.

اشتیاق.

کتاب.

فوق العاده، جذاب.

لذت می برد، اسیر می کند، خواب را از شما می گیرد.

من می خواهم در دنیای جادو زندگی کنم.

رویا.

نحوه یادگیری سریع نوشتن syncwines در مورد هر موضوعی

کامپایل syncwines یک فعالیت بسیار هیجان انگیز است، اما تنها در صورتی که فرم به خوبی تسلط داشته باشد. و اولین آزمایشات در این ژانر معمولاً دشوار است - برای فرموله کردن پنج خط کوتاه ، باید به طور جدی فشار بیاورید.

با این حال، پس از اینکه به سه یا چهار همگام رسیدید و بر الگوریتم نوشتن آنها مسلط شدید، کارها معمولاً به راحتی پیش می‌روند - و شعرهای جدید در مورد هر موضوعی در عرض دو یا سه دقیقه اختراع می‌شوند.

بنابراین، برای نوشتن سریع syncwines، بهتر است فرم را روی مواد نسبتا ساده و شناخته شده تمرین کنید. برای آموزش، می توانید سعی کنید، به عنوان مثال، خانواده، خانه، یکی از اقوام و دوستان خود یا یک حیوان خانگی را ببرید.

پس از پرداختن به اولین همگام، می توانید روی موضوع پیچیده تری کار کنید: به عنوان مثال، شعری بنویسید که به هر یک از حالات احساسی (عشق، کسالت، شادی)، زمان روز یا زمان سال (صبح، تابستان، اکتبر) اختصاص دارد. )، سرگرمی شما، شهر و غیره.

بعد از اینکه چندین اثر آزمایشی از این دست نوشتید و یاد گرفتید که دانش، ایده‌ها و احساسات خود را به شکل مشخصی «بسته‌بندی» کنید، می‌توانید به راحتی و به سرعت در مورد هر موضوعی به همگام‌سازی بپردازید.

پنج خط

بیان عواطف، احساسات و افکار روی کاغذ بسیار دشوار است. برای بسیاری از مردم، گفتار نوشتاری به اندازه زبان گفتاری غنی نیست. سعی می کنیم مختصر بنویسیم. علاوه بر این، گفتار نوشتاری عاری از لحن، حالات چهره و حرکات است.
اشعار همیشه به مردم کمک کرده اند تا تجربیات درونی خود را در نوشتن بیان کنند. اندیشه در شعر زیبا به نظر می رسد، در قالب تصویر ظاهر می شود. اشعار به ما امکان می دهند آنچه را که همیشه در نثر قابل انتقال نیست بیان کنیم. به همین دلیل است که به گفته آموزگاران و روانشناسان آمریکایی، شعر را می توان شکل بسیار مؤثری از تأمل نامید.
برخی ممکن است استدلال کنند که همه توانایی نوشتن شعر ندارند و برخی از دانش آموزان از این کار خجالت می کشند یا می ترسند. ما می توانیم با این موافق باشیم، اما فقط تا حدی. نوشتن شعر به صورت رایگان به سفارش در چند دقیقه واقعاً به همه داده نمی شود. اما ما، معلمانی که از فناوری تفکر انتقادی استفاده می کنیم، اشکال شاعرانه ای را ارائه می دهیم که نیاز به یک الگوریتم نسبتاً دقیق دارد، که در عین حال برای اکثریت قریب به اتفاق دانش آموزان مشکلات قابل توجهی ایجاد نخواهد کرد.

سینک واین

"خب، شعر چه ربطی به آن دارد؟" - تو پرسیدی. و اینها واقعاً شعرهایی هستند که به آنها سنک واین می گویند. کلمه "cinquain" فرانسوی است به معنی "پنج خط". علاوه بر این، هنگام نوشتن آن، همانطور که احتمالا قبلاً متوجه شده اید، قوانین خاصی وجود دارد.
1. سطر اول شامل یک کلمه است، معمولاً یک اسم یا ضمیر، که نشان دهنده شی یا چیزی است که مورد بحث قرار می گیرد.
معلم
2. سطر دوم شامل دو کلمه است که اغلب صفت یا مضارع است. آنها توصیفی از ویژگی ها و ویژگی های مورد یا شی انتخاب شده در syncwine ارائه می دهند.
مهربان، دانا
3. خط سوم توسط سه فعل یا حرف جیروند که اعمال مشخصه مفعول را توصیف می کند تشکیل می شود.
آموزش می دهد، آموزش می دهد، کمک می کند
4. سطر چهارم عبارتی است چهار کلمه ای که بیانگر نگرش شخصی نویسنده همگام به موضوع یا شیء مورد توصیف است.
دوست قدیمی بهتر از جدید است
5. سطر پنجم شامل یک کلمه است که ماهیت موضوع یا مفعول را مشخص می کند.
استاد
همانطور که می بینید، نوشتن syncwines چندان دشوار نیست. سعی کنید در موضوعات: دانش آموز، معلم، هماهنگی های خود را ارائه دهید. توجه داشته باشید که رعایت دقیق قوانین برای نوشتن این نوع شعر همیشه الزامی نیست. به عنوان مثال، خط چهارم می تواند از سه یا پنج کلمه استفاده کند و خط پنجم می تواند از دو کلمه استفاده کند. می‌توانید از بخش‌های دیگر گفتار در خطوط استفاده کنید - اما فقط در صورتی که برای بهبود متن لازم باشد:

Sinkwine به معلم اجازه می دهد تا چندین مشکل را همزمان حل کند. این تکنیک از یک طرف فضای کلاس را تغییر می دهد و باعث خلاقیت بیشتر آن می شود. بچه ها دوست دارند آهنگسازی کنند. این کار هم توسط دانش آموزان کلاس اولی و هم دانش آموزان کلاس یازدهم با لذت انجام می شود. علاوه بر این، دانش‌آموزان نه تنها در درس‌های ادبیات یا تاریخ، همگام‌سازی می‌نویسند. به عنوان مثال، فارغ التحصیلان یک درس فیزیک، پس از مطالعه مبحث "القای الکترومغناطیسی"، یک مقاله آزمایشی به شکل syncwines نوشتند.
با این حال، این تکنیک نه تنها به بهبود وضعیت عاطفی کودکان کمک می کند، بلکه به معلم اجازه می دهد تا بررسی کند که چگونه آنها مهمترین مفاهیم موضوع را به خاطر می آورند. به عنوان مثال، یکی از دانش‌آموزان پس از مطالعه مبحث "خاک" در یک درس جغرافیا، متن زیر را نوشت:

خاک
رسی یا شنی
سیاه، قرمز، شسته می شود
نکته اصلی در آن هوموس است
پرستار

علاوه بر این، یک syncwine نوشته شده توسط یک دانش آموز به معلم اجازه می دهد تا بفهمد بچه ها در درس چه احساسی دارند و آیا آنها موضوع مورد مطالعه را دوست دارند یا خیر. بنابراین، در یکی از درس های تاریخ، بچه ها syncwines نوشتند که از جمله این یکی بود:

انقلاب
بی رحم، خونین
همه را نابود می کند، نابود می کند
خدا از ما نگذرد
مرگ

معلم بلافاصله متوجه شد که در خلق و خوی بچه ها پرخاشگری وجود دارد. این به او اجازه داد تا دوره بعدی درس را تنظیم کند.
Synquains را می توان به صورت انفرادی، دوتایی یا گروهی پس از خواندن متن نوشت. آنهایی که به صورت گروهی نوشته می‌شوند اغلب جالب‌تر از موارد فردی هستند، زیرا بچه‌ها سعی می‌کنند با طنز بنویسند و با دقت بیشتری ارزشمندترین ایده‌ها را انتخاب کنند.
چنین اشعاری را می توان در خانه نوشت و مسابقاتی را در خانواده ترتیب داد. با بررسی تکالیف، والدین می توانند جالب ترین اصطلاحات را انتخاب کنند و در عین حال، در مورد این موضوعات با فرزندشان همگام بنویسند.
برای شروع بهتر است در موضوعات ساده تری مثل غذا، برادر، روز تعطیل تمرین کنید. و سپس به سراغ اصطلاحات مهم تر برای یادگیری بروید.

هایکو
اشکال مختلف شعری زیادی وجود دارد که می توان با موفقیت در مرحله بازتاب از آنها استفاده کرد. هایکو (یا هایکو) یک قالب سه بیتی شعر ژاپنی است.
در هایکوی کلاسیک، خط اول و سوم هر کدام دارای پنج هجا هستند. دومی هفت هجا دارد. هایکو معمولاً اولین برداشت نویسنده از دنیای اطراف یا رویدادی را بیان می کند.

ملایم، دلسوز،
نسیم نرمی در میان توس ها می نوازد
وزش باد دوستانه
می توان از دانش آموزان خواست که یک هایکو بنویسند
طبق این طرح:
خط 1: "من" کسی یا چیزی یا
"من دیدم" کسی یا چیزی
من یک برگ بودم
خط 2: مکان و عمل (کجا و چه کار کرد)
رشد در جنگل، دادن غذا
خط 3: تعریف (چگونه؟)
نه آرزوی این

نوشتن شعر هایکو کمی دشوارتر است زیرا تجربه شخصی یک فرد را بیان می کند. با این حال، این قالب شعری مزایای خاصی نیز دارد. هایکو کار را با یک مفهوم و نگرش احساسی نسبت به آن به هماهنگ ترین شکل ترکیب می کند.
سعی کنید هایکو را با مضامین: جنگل پاییزی، سنگ سرد، مرغ سوخاری بنویسید. نه تنها نوشتن شعر، بلکه انتشار آن نیز مهم است. برای اقوام و دوستان خود شعر بخوانید.

الماس
بسیار مفید برای کار با مفاهیمی که از نظر معنی مخالف هستند، نوشتن الماس. الماس قالبی شاعرانه از هفت بیت است که اولین و آخرین آن مفاهیمی با معانی متضاد هستند. این نوع بیت بر اساس طرح زیر سروده شده است:

نوشتن الماس برای دانش‌آموزان مفید است تا جوهر تفاوت‌ها و رابطه مفاهیمی را که از نظر معنا متضاد هستند، درک کنند.
می توانید از فرزند خود دعوت کنید تا الماسی را با مضامین بنویسد: باران - خشکسالی، جهان - یک ذره، Onegin - Lensky.
شعرها را نه تنها می توان نوشت، بلکه می توان کشید. نیازی به جایگزینی کلمات با نمادها نیست. مربیان آمریکایی در کتاب "آموزش محیطی در مدارس" رویکرد هنری جالبی را ارائه می دهند که می تواند با موفقیت به ویژه برای کار با دانش آموزان کوچکتر مورد استفاده قرار گیرد.
بگذارید بچه ها یک مدرسه ماهی در دریا تصور کنند. از آنها بخواهید تمام صفت هایی را که این دسته از ماهی ها را توصیف می کنند نام ببرند. آنها می توانند کلماتی مانند: نقره ای، بازی کردن، زیرک، صاف، سریع، شناور را بیان کنند. آنها را روی تخته یادداشت کنید.
حالا بخواهید این دسته از ماهی ها را تصور کنید تا ذهنی از حرکت آن در دریا تصویری بکشید. همه می توانند عقاید خود را بیان کنند. آنها می توانند اینگونه باشند: در یک روز آفتابی، یک دسته ماهی نقره ای به سرعت در نزدیکی سطح آب حرکت می کند.
سپس به دانش آموزان خود توضیح دهید که کلمات را می توان شبیه به یک ماهی در دریا نوشت. آنها را با بچه ها بنویسید.

شما می توانید در مورد یک موضوع پیچیده تر، مانند یک واکنش شیمیایی، یک کار مشابه به دانش آموزان بدهید.
استفاده از قالب‌های شاعرانه در مرحله تأمل (سینک واین، هایکو، الماس، شعر نویسی) می‌تواند برای رشد تفکر و پرورش مهارت بیان احساسات از طریق نوشتن کاملاً مؤثر باشد. نوشتن شعر باعث خلاقیت بیشتر یادگیری یا مرور مطالب جدید می شود. علاوه بر این، شعر به شما امکان می دهد اصطلاحات و مقوله های پیچیده را بهتر ارائه دهید و ویژگی های اصلی آنها را برجسته کنید. قالب های پیشنهادی شعر برای یک دانش آموز بسیار ساده است. با استفاده از الگوریتم، دانش آموزان به سرعت به نتایج خوبی دست می یابند و با موفقیت اشعار جالبی را می سازند. در این اشعار هم محتوا و هم شکل نوشتار به یک اندازه نقش مهمی دارند.
من مطمئن هستم که هر کسی می تواند سینک واین، هایکو و الماس بنویسد. نکته اصلی: نه به خاطر شعر، بلکه به خاطر بیان احساسات و نگرش خود نسبت به دنیای اطراف خود بنویسید.

هدف:ایجاد یک محیط بهینه که به شرکت کنندگان در کلاس کارشناسی ارشد اجازه می دهد تا خود را در ماهیت تجربه ارائه شده در مدت زمان کوتاهی غوطه ور کنند و امکان استفاده از روش ارائه شده را در تمرین خود ارزیابی کنند.

وظایف:

1. همکاران را با فن آوری تفکر انتقادی از طریق خواندن و نوشتن آشنا کنید. ترویج استفاده از syncwine در کلاس و فعالیت های فوق برنامه؛
2. سازماندهی ارتباطات حرفه ای و آموزشی بر اساس شایستگی تجربه ارائه شده؛
3. جذب معلمان شهر برای مشارکت در ایجاد هدفمند تجربیات جدید تعامل حرفه ای.

در طول این رویداد، یک ارائه چند رسانه ای (پیوست 1) "Sinquain در درس های فیزیک" که توسط معلمان به طور خاص برای کلاس استاد ایجاد شده است، استفاده می شود. با این حال، هر معلم موضوعی یا معلم کلاس می تواند در هنگام آشنایی با این روش از ارائه به عنوان کمک آموزشی استفاده کند.

پیشرفت رویداد.

روبتسوا L.G.

من می خواهم با این واقعیت شروع کنم که بیشتر کار یک معلم به نحوه ایجاد روابط با همکاران بستگی دارد. حتی تحصیل کرده ترین، درس خوانده ترین و باهوش ترین معلم هم نمی تواند و نباید به تنهایی کار کند. غیرمنتظره ترین و پربارترین ایده ها دقیقاً از طریق همکاری مداوم افراد مختلف و متفاوت متولد می شوند. ما چندین سال است که به طور موازی کار می کنیم، زیرا معلمان موضوعی مختلف گرد هم آمده اند: یک ریاضیدان، یک فیزیکدان، یک فیلولوژیست. اتفاقاً در شماره آخر یک مورخ و یک معلم زبان خارجی نیز با ما کار کردند. با شروع از کلاس پنجم، ما اغلب بازی های فکری را برای کودکان با موضوعات مختلف اجرا می کنیم. در یکی از این بازی ها، بچه ها شعار زیر را برای خود انتخاب کردند: "روزی بدون لذت کشف نیست!" من واقعاً دوست دارم که امروز یک کشف کوچک برای خود انجام دهید.

من اولین بار در سال 2006 پس از مطالعه در روزنامه روش شناسی "ادبیات. اول سپتامبر" در مورد استفاده از syncwine در دروس ادبیات، با مفهوم "Syncwine" آشنا شدم.

سینک واین چیست؟

Cinquain در ابتدا در ایالات متحده به عنوان یک فرم شاعرانه سرچشمه گرفت. این توسط شاعر آمریکایی آدلاید کرپسی بر اساس آشنایی او با مینیاتورهای هجایی ژاپنی هایکو و تانکا ساخته شده است. سینکوآین سنتی شامل پنج سطر است و بر اساس شمارش هجاهای هر بیت است. اگر علاقه مند هستید، ساختار هجای آن 2-4-6-8-2 است که در مجموع 22 هجا دارد. نویسندگانی که در آینده فرم شاعرانه را توسعه دادند تعدادی از انواع آن را ارائه کردند: سنکور معکوس، آینه، "پروانه"، تاج و حتی یک حلقه گل سنک واین.

اما ما، به عنوان معلمان موضوعی، به همگامی آموزشی علاقه مند خواهیم بود - فناوری تفکر انتقادی از طریق خواندن و نوشتن.

سنک واین آموزشی

• 1 خط-موضوع syncwine، شامل یک کلمه (معمولا یک اسم یا ضمیر) است که نشان دهنده مفعول یا موضوع مورد بحث است.
• 2 خط- دو کلمه (اغلب صفت یا مضارع)، آنها ویژگی ها و ویژگی های مورد یا شی انتخاب شده در syncwine را توصیف می کنند.
• 3 خط- توسط سه فعل یا حرف جیروند که ویژگی های مشخصه یک شی را توصیف می کند، تشکیل می شود.
• 4 خط- یک عبارت چهار کلمه ای که بیانگر نگرش شخصی نویسنده syncwine به شی یا شی توصیف شده است.
• 5 خط- یک کلمه خلاصه که ماهیت یک موضوع یا شی را مشخص می کند.

در این مورد، متن نه بر اساس وابستگی هجا، بلکه بر اساس محتوای و ویژگی نحوی هر سطر است. رعایت دقیق قوانین برای نوشتن syncwine ضروری نیست. به عنوان مثال برای بهبود متن می توانید از سه یا پنج کلمه در سطر چهارم و از دو کلمه در خط پنجم استفاده کنید. امکان استفاده از سایر بخش های گفتار وجود دارد.

این تکنیک کار با متن را می توانید در کلاس های ادبیات، زبان روسی و بلاغت مطالعه کنید و در تمامی دروس و فعالیت های فوق برنامه از آن استفاده کنید. این کاری است که ما در سال 2006 انجام دادیم. در تدارک جشن فارغ التحصیلی، دانش‌آموزان مدرسه‌ای یک دایره‌المعارف چندرسانه‌ای «از A تا E» را در خلال درس‌های علوم کامپیوتر ایجاد کردند که یک صفحه جداگانه به هر فارغ‌التحصیل اختصاص داده شد. و یکی از عناصر موجود در صفحه، همگامی بود که توسط یکی از همکلاسی‌هایش گردآوری شده بود. بسیاری از حاضران معلم کلاس هستند و قبل از استفاده از این تکنیک در درس، می‌توانید ابتدا آن را در فعالیت‌های فوق برنامه آزمایش کنید. این یک شکل بسیار جالب از کار است که نتایج تماشایی می دهد.

سال گذشته، در یک درس انتخابی در رشته ادبیات، من و دانش‌آموزان کلاس هشتم امروز به این تکنیک روش‌شناختی نگاه کردیم؛ در طول کلاس، بچه‌ها در مورد خودشان و بهترین دوست‌شان متن‌هایی نوشتند.

پاخیچ.
مهربان، پاسخگو
درس می خوانم، زندگی می کنم، خوشحالم.
من همیشه در مشکلات کمک خواهم کرد.
فروتن.
چیستوکولوف پاول، 7 بی

ساشکا.
پر انرژی، شاد.
همیشه کمک می کند، درک می کند، حمایت می کند.
احساس آرنج!
دوست دختر.
Karavaeva Ksenia، 7A

فکر می‌کنید بچه‌ها روی چه چیزی بیشترین مشکل را دارند؟ البته نسبت به اولی توانایی خلاصه کردن چیزی، بیان عقاید، احساسات و ادراکات پیچیده در چند کلمه، یک مهارت مهم است. بنابراین، اکنون از شما دعوت می کنیم که خود را در نقش دانش آموزان بیابید و در مورد خود یا همکارتان همگامی بسازید. زمان توصیه شده برای ایجاد متن 5-7 دقیقه است، اما ما آن را به 3-4 کاهش می دهیم.

در کار خود به عنوان معلم زبان، به ندرت از این روش برای توسعه گفتار مجازی استفاده می کنم. مزایای بدون شک وجود دارد: در مدت زمان کوتاهی، بچه ها متن هایی را ایجاد می کنند که آنها را بسیار هنری می دانند. کودکان در چنین درسی می توانند احساس موفقیت کنند. از یک طرف، من نمی خواهم نویسندگان را ناامید کنم، از سوی دیگر، می دانم که ادبیات واقعی چیزی است که در زندگی متولد شده است، اما متونی که طبق روش خاصی گردآوری شده اند هنوز چنین نیستند. تصاویر ایجاد شده توسط یک تکنولوژی خاص تحمیل می شوند.

این بدان معنا نیست که شما باید این نوع کار را رها کنید. به نظر ما این روش در درس های فیزیک، زیست شناسی، جغرافیا و ... موفق است. حرف را به معلم فیزیک می دهم آبرامووا O.A.

آبرامووا O.A.

سال دوم است که از این تکنیک برای پرورش تفکر انتقادی در درس فیزیک در مقطع متوسطه استفاده می کنم. نوشتن همگام نوعی خلاقیت آزاد است که نویسنده را ملزم می‌کند تا بتواند مهم‌ترین عناصر را در مطالب اطلاعاتی بیابد، نتیجه‌گیری کند و آنها را به اختصار بیان کند. سادگی نسبی ساخت سینک واین به شما امکان می دهد به سرعت به نتایج برسید. این کار مستلزم تأمل متفکرانه بر اساس یک انبار مفهومی غنی و همچنین تفکر تخیلی توسعه یافته است. این روش هم در هنگام کار با کودکان عقب مانده و هم هنگام کار با کودکان با استعداد موثر است. هر کودکی یک فرصت واقعی برای موفقیت و احساس لذت از فرآیند یادگیری دارد. و این مهمترین چیز در کار ماست.

در روش شناسی، syncwine یک ابزار سریع و موثر برای تجزیه و تحلیل، ترکیب و تعمیم مفاهیم و اطلاعات است. این به شما می آموزد که از مفاهیم به طور معناداری استفاده کنید و نگرش خود را نسبت به مسئله مورد نظر، تنها با استفاده از پنج خط تعیین کنید. یک کودک بر اساس مقادیر زیادی از اطلاعات، توانایی خود را برای تجزیه و تحلیل توسعه می دهد، یک متن نسبتا کوچک می نویسد. تدوین این متن به زمان نسبتا کمی نیاز دارد، اگرچه محدودیت های سختی در شکل ارائه دارد.

فیزیک موضوع سختی است، همه در آن خوب نیستند، بنابراین همه آن را دوست ندارند. به خصوص اغلب ما باید با مشکل سوء تفاهم در بین کودکان با طرز فکر انسان دوستانه روبرو شویم. آنها باید علاقه مند شوند. این پیچیده است. اما نوشتن یک syncwine مستلزم آن است که کامپایلر تقریباً تمام توانایی های شخصی خود را درک کند: فکری، خلاقانه، تخیلی.

از نقطه نظر آموزشی، روش تدوین یک syncwine به شما امکان می دهد عناصر هر سه رویکرد اصلی آموزشی را به طور هماهنگ ترکیب کنید: اطلاعاتی، مبتنی بر فعالیت و شخصیت محور.

چگونه می توانم از این تکنیک استفاده کنم و بر این اساس چگونه از آن در تمرین خود استفاده کنم؟

اولاً می توانید هم در مدرسه، هم در کلاس (قبلاً اشاره کردم که این نوع کار به زمان کمی نیاز دارد) و هم در خانه به عنوان تکلیف یک متن بنویسید. بچه ها می توانند آن را به عنوان یک کار فردی یا به عنوان یک کار اضافی به کار اصلی تکمیل کنند.

فیزیک.
ضروری، جالب.
کاوش می کند، توسعه می دهد، به فکر کردن کمک می کند.
فیزیک علم طبیعت است.
قوانین
چیکینوف ایلیا، 7A

ثانیاً، می‌توانید به صورت مستقل، دوتایی یا حتی به صورت گروهی روی آهنگسازی یک syncwine کار کنید. پس از بررسی برخی از مطالب نظری در کلاس، به عنوان یک تأمل، پیشنهاد می کنم که یک همگام با هم بسازید. اگر دانش آموزانی با توانایی های مختلف در یک جفت وجود داشته باشند (و به عنوان یک قاعده، این اتفاق می افتد)، دانش آموز قوی تر، با استفاده از پشتیبانی عملی دوم، آنچه را که آموخته است، تجزیه و تحلیل می کند. کار در گروه سخت تر است. در اینجا کودک علاوه بر توانایی های فکری باید مهارت های ارتباطی را نیز نشان دهد.

مولکول.
کوچک، متحرک.
حرکت می کند، جذب می کند، دفع می کند.
یک مولکول چیزی است که یک ماده از آن ساخته شده است.
ذره.
ایزوتووا ریما، سمنوف ایلیا، 8 بی

ثالثاً، این تکنیک را می توان هم برای تجزیه و تحلیل یک مفهوم نسبتاً محدود (مثلاً هنگام در نظر گرفتن مفهوم "مانومتر") و هم هنگام مطالعه مواد بسیار حجیم استفاده کرد. پس از مطالعه یک موضوع پیچیده مانند قوانین بقای و تبدیل انرژی. ، من این وظیفه را خلاقانه می دهم.

فشار سنج.
مایع، فلز.
اندازه گیری می کند، روشن می کند، کار می کند.
برای اندازه گیری فشار استفاده می شود.
دستگاه
تیخونوا آنا، 7B

قانون بقا و تبدیل انرژی.
ضروری، مفید.
تغییر می کند، ادامه می یابد، تغییر نمی کند.
انرژی از نوعی به نوع دیگر تغییر می کند.
یکی از قوانین اساسی طبیعت.
ایزوتووا ریما، 8 بی

درجه حرارت.
قابل اندازه گیری، وابسته
بالا می رود، پایین می آید، تغییر می کند.
درجه حرارت بدن.
اندازه.
کوزلوف الکساندر، 8A

چهارم، شما می توانید راه های زیادی برای کار با syncwine آماده ارائه دهید. به عنوان مثال، می توانید یک داستان کوتاه در مورد یک موضوع خاص بنویسید، با استفاده از یک cinquain که در خانه تهیه شده است به عنوان یک اشاره. می توانید با استفاده از تمام دانش خود در مورد موضوع، متن ایجاد شده توسط یک دوست یا متنی با خطاهای برنامه ریزی شده عمدی را اصلاح کنید و بهبود دهید. در نهایت، شما می توانید یاد بگیرید که موضوع یک syncwine را با یک قسمت گم شده، به عنوان مثال، بدون خط اول تعیین کنید.

بیایید سعی کنیم دانش آموز کلاس هشتم شویم و در مورد مفهومی مانند "قدرت" همگامی بسازیم.

برای اینکه برای شما جالب باشد، پیشنهاد می کنم کمی بازی کنید. سعی کنید از روی متن تغییر شکل یافته حدس بزنید که syncwine در چه موضوعی کامپایل شده است.

(موتور احتراق داخلی).
معمولی، حرارتی.
اجازه می دهد، فشار می دهد، کار می کند، رها می کند.
انرژی درونی را به انرژی مکانیکی تبدیل می کند.
ماشین.

(حرکت حرارتی).|
آشفته، قابل تغییر.
آنها نوسان می کنند، حرکت می کنند، شتاب می گیرند.
دما بستگی به سرعت دارد.
حرکت مولکول ها

موافق باشید که استفاده از این تکنیک در درس فیزیک موجه است. هرچه شکل ها و روش های کار ما متنوع تر باشد، این شانس بیشتر است که کودک در درس خسته نشود و هر روز لذت یک کشف کوچک اما را برای او به ارمغان بیاورد. ما امیدواریم که هر یک از شما امروز یک کشف داشته باشید. برای شما همکاران عزیز آرزوی موفقیت خلاقانه در کار دشوار اما پربار ما داریم!

کلاس کارشناسی ارشد در مورد موضوع "Cinquain در درس فیزیک"

این چیزی نیست که همه باید بدانند، اما بسیار جالب است!

"علم و هنر به اندازه ریه ها و قلب با یکدیگر مرتبط هستند."

L.N. تولستوی

ماکسول فیزیکدان عاشق شعر بود.

ترجمه های ادبی معروف

وینر، بنیانگذار سایبرنتیک.

به طور جدی به نقاشی مشغول است

ستاره شناس کوپرنیک

سینک واین

• یک قالب شاعرانه پنج بیتی است که در اوایل قرن بیستم تحت تأثیر شعر ژاپنی در ایالات متحده ایجاد شد.
• این یک تکنیک برای توسعه تفکر انتقادی از طریق خواندن و نوشتن است.

سنک واین آموزشی

• 1 خط-موضوع syncwine، شامل یک کلمه (معمولا یک اسم یا ضمیر) است که نشان دهنده مفعول یا موضوع مورد بحث است.
• 2 خط- دو کلمه (اغلب صفت یا مضارع)، آنها ویژگی ها و ویژگی های مورد یا شی انتخاب شده در syncwine را توصیف می کنند.
• 3 خط- توسط سه فعل یا حرف جیروند که ویژگی های مشخصه یک شی را توصیف می کند، تشکیل می شود.
• 4 خط- یک عبارت چهار کلمه ای که بیانگر نگرش شخصی نویسنده syncwine به شی یا شی توصیف شده است.
• 5 خط- یک کلمه خلاصه که ماهیت یک موضوع یا شی را مشخص می کند.

تعطیلات.

روشن، شاد.

راه می رویم، استراحت می کنیم، می خوابیم.

استراحت - کار نکن

خوشبختی!

مولکول.

کوچک، متحرک.

حرکت می کند، جذب می کند، دفع می کند.

یک مولکول چیزی است که یک ماده از آن ساخته شده است.

ذره.

فشار سنج.

مایع، فلز.

اندازه گیری می کند، روشن می کند، کار می کند.

برای اندازه گیری فشار استفاده می شود.

دستگاه

درجه حرارت.

قابل اندازه گیری، وابسته

بالا می رود، پایین می آید، تغییر می کند.

درجه حرارت بدن.

اندازه.

ضروری، جالب.

کاوش می کند، توسعه می دهد، به فکر کردن کمک می کند.

فیزیک علم طبیعت است.

آرزو کردن

موفقیت خلاقانه بیشتر

Cinquain در درس فیزیک

استفاده از فناوری های نوین آموزشی شرط لازم برای دستیابی به کیفیت جدید آموزشی است. استاندارد آموزشی دولتی در فیزیک دانش آموزان را ملزم به تسلط بر تعدادی از مهارت های تحقیق، طراحی، اطلاعات و ارتباطات می کند، بنابراین من به طور فعال در تمرین کار خود از عناصر فن آوری برای توسعه تفکر انتقادی، اطلاعات و فن آوری های طراحی استفاده می کنم.

در راستای منافع جامعه و خود فرد، آموزش باید به گونه ای سازماندهی شود که در حداقل زمان حداکثر نتایج توسعه را به دست آورد. در مرحله کنونی آموزش، نه تنها دانش کسب شده اهمیت می یابد، بلکه روش های جذب و پردازش اطلاعات آموزشی، رشد قوای شناختی و پتانسیل خلاق دانش آموزان نیز اهمیت پیدا می کند.

فناوری‌های مدرن، سرعت زندگی سریع، توسعه حوزه‌های جدید پزشکی، فناوری و ظهور فناوری‌های نانو مستلزم آن است که پرسنل جوان و در حال رشد روحی انعطاف‌پذیر و بینش علمی خاصی نسبت به جهان داشته باشند. مدرسه باید همه اینها را امروز آموزش دهد. هدف از استانداردهای آموزشی مدرن و آخرین فن آوری های آموزشی، اول از همه، اطمینان از کسب دانش کودک برای خود است.

امروزه معلم فقط «چشمه دانش» نیست، این حرفه آنقدر جهانی شده است که مرزها را، البته اگر کسی ببیند، همه برای خودشان تعیین می کنند. اگرچه سوال این است که آیا این مرزها وجود دارد، زیرا "هیچ محدودیتی برای کمال وجود ندارد" و هر معلم خودش انتخاب می کند که در فعالیت های فوق برنامه چه کاری را می خواهد انجام دهد، در واقع چگونه و چگونه یک درس را تدریس کند. یک معلم مدرن باید به مسائل مربوط به ارتباطات بین رشته ای توجه کافی داشته باشد.

امروزه نقش معلم نیز به طور قابل توجهی تغییر کرده است که دانش آماده ارائه نمی کند، بلکه فقط فعالیت های دانش آموزان را هماهنگ می کند و به آنها کمک می کند تا به طور مستقل در جریان اطلاعات حرکت کنند. اخیراً فعالیت های پروژه ای و پژوهشی دانش آموزان نه تنها در فرآیند آموزشی، بلکه در فرآیند آموزشی نیز جایگاه بسیار زیادی را به خود اختصاص داده است.

پلوتارک، فیلسوف یونان باستان، گفت: "ذهن ظرفی نیست که باید پر شود، بلکه مشعلی است که باید روشن شود." تکنیک های روش شناختی به شما امکان می دهد مشعل توانایی های ذهنی را روشن کنید،تمرکز بر حفظ علاقه دانش آموزان به فرآیند یادگیری، بیداری تحقیق و فعالیت خلاق.

یکی از این تکنیک ها سینک واین است. تقریباً شعر است. تقریباً، زیرا "در یک ستون"، اما تا نشده است. به این دلیل که پنج خط دارد به آن پنتاورس می گویند. نوشتن یک syncwine مستلزم توانایی یافتن مهم ترین عناصر در مطالب اطلاعاتی، نتیجه گیری و فرمول بندی مختصر آنها است. سادگی نسبی ساخت سینک واین به شما امکان می دهد به سرعت به نتایج برسید، اما همیشه همه چیز فوراً درست نمی شود. برای موفقیت آمیز بودن سینک واین، توجه به محتوای هر خط بسیار مهم است.

قوانین نوشتن syncwine به شرح زیر است:

خط اول شامل یک کلمه - یک اسم است. این موضوع syncwine است. در خط دوم دو صفت نوشته شده است که موضوع syncwine را آشکار می کند. در خط سوم سه فعل نوشته شده است که اعمال مربوط به موضوع syncwine را توصیف می کند، در سطر چهارم یک عبارت کامل وجود دارد، یک جمله متشکل از چند کلمه که دانش آموز به کمک آن موضوع را به عنوان یک کل مشخص می کند و نگرش خود را نسبت به موضوع بیان می کند. چنین جمله‌ای می‌تواند یک عبارت جذاب، یک نقل قول، یک ضرب‌المثل یا عبارتی باشد که توسط خود دانش‌آموز در زمینه موضوع ایجاد شده است. خط پنجم یک کلمه است - خلاصه ای که تفسیر جدیدی از موضوع می دهد و نگرش شخصی دانش آموز را نسبت به موضوع بیان می کند.
روش تدوین یک همگام به شما امکان می دهد عناصر هر سه سیستم آموزشی اصلی را به طور هماهنگ ترکیب کنید: اطلاعاتی، مبتنی بر فعالیت و شخصیت محور.

من به عنوان یک متخصص موضوع و معلم فیزیک، به syncwine آموزشی - تکنیک فناوری تفکر انتقادی از طریق خواندن و نوشتن علاقه دارم.

در همگام آموزشی:

1 خط موضوع، شامل یک کلمه (معمولا یک اسم) است که نشان دهنده موضوع یا مفعول مورد نظر است

خط 2 - دو کلمه (صفت) که ویژگی ها و ویژگی های یک شی یا شی را توصیف می کند

خط 3 - سه کلمه (فعل) که ویژگی های مشخصه شی را توصیف می کند

خط 4 - عبارت یا جمله ای که بیانگر نگرش شخصی نسبت به شی یا شی توصیف شده است

خط 5 - یک کلمه - مترادف برای یک موضوع یا شی.

من شروع به استفاده از این تکنیک تکنولوژی تفکر انتقادی در دروس کلاس هفتم خود می کنم زیرا ... فیزیک یک موضوع پیچیده است و همه دانش‌آموزان در آن خوب نیستند؛ استفاده از syncwine به شما می‌آموزد که از مفاهیم به طور معناداری استفاده کنید و ابزاری سریع و مؤثر برای تجزیه و تحلیل، ترکیب و تعمیم این مفهوم است. دانش‌آموزان می‌توانند به طور مستقل، دوتایی یا گروهی syncwines بسازند. پس از تکمیل مطالب نظری، بیشتر از آن به عنوان بازتاب استفاده می کنم. از تدوین سینک واین نیز می توان به عنوان تکلیف استفاده کرد. و همه دانش آموزان - با پیشرفت بالا و کم پیشرفت - با این وظیفه کنار می آیند - این تجلی و اجرای توانایی های خلاقانه و فکری است.

موضوعی که برای تدوین سینک واین انتخاب می شود باید برای دانش آموزان نزدیک و جالب باشد. اگر فضایی برای احساسات و احساسات وجود داشته باشد، می توان به نتایج بهتری دست یافت.

کودکان همیشه بلافاصله درگیر کار نمی شوند. مشکلات ممکن است با نیاز به تجزیه و تحلیل، درک موضوع، واژگان ناکافی، درک نادرست اصطلاحات خاص و ترس از اشتباه همراه باشد. برای کمک به کودکان، نیاز به پرسیدن سؤالات اصلی، گسترش افق دید دانش آموزان، تشویق هر گونه آرزوی دانش آموزان و پاسخ به سؤالات آنها وجود دارد.

وظیفه اصلی معلمی که از روش همگام سازی در کلاس درس استفاده می کند نیاز به تفکر از طریق یک سیستم روشن از عناصر منطقی به هم پیوسته است که تجسم آن در تصاویر به دانش آموزان امکان می دهد مطالب موضوع را درک و به خاطر بسپارند.

قبل از هر چیز باید گفت که همگامی میل به جا دادن دانش، افکار، احساسات، عواطف، تداعی ها در قالبی کوتاه است، این فرصتی است برای ابراز نظر در مورد هر موضوع، موضوع، رویداد، پدیده ای که موضوع اصلی کار خواهد بود. سپس باید قوانین اساسی برای نوشتن یک پنج نفر را توضیح دهید و چندین مثال برای وضوح بیان کنید. و فقط پس از این معلم موضوع را اعلام می کند و زمان اختصاص داده شده برای این کار را تعیین می کند.

پس از اتمام مراحل خلاقیت، کودکان در صورت تمایل، اشعار خود را می خوانند. اگر کار به عنوان مثال به عنوان تکلیف انجام شده باشد، معلم می تواند جالب ترین گزینه ها را بخواند (یا از نویسنده کار بخواهد این کار را انجام دهد). به عنوان مثال، می توانید سعی کنید با نوشتن آن روی تخته، یک syncwine کلی بنویسید. کار به صورت جفت یا گروهی مجاز است. اما کار فردی مؤثرترین در نظر گرفته می شود، زیرا به معلم اجازه می دهد تا عمق درک مطالب را توسط هر دانش آموز درک کند.

سینک واین به عنوان یک روش آموزشی جهانی است. می توان آن را برای موضوعات در هر موضوعی در برنامه درسی مدرسه اعمال کرد. این اجازه می دهد تا دانش آموزان علاقه مند شوند، به آنها کمک می کند تا مطالب مورد مطالعه را بهتر درک و درک کنند. آهنگسازی یک پنج نفر بسیار ساده است، بنابراین می توان از آن هنگام کار با کودکان در هر سنی استفاده کرد.

گردآوری سینک واین یک فعالیت خلاقانه است و بیشتر در مطالعه موضوعات بشردوستانه - ادبیات، تاریخ - استفاده می شود. اما برای تنوع بخشیدن به فرآیند یادگیری و جذاب تر کردن آن، می توانید از این تکنیک در دروس، مثلاً فیزیک استفاده کنید. معلم پس از آشنایی با موضوع "نور" از کودکان دعوت می کند تا یک همگام بسازند.

سبک

با استفاده از صفت پاسخ دهید، او چگونه است؟ روشن، گرم

با استفاده از افعال به ما بگویید چه کاری انجام می دهد؟ می سوزد، روشن می شود، سوسو می زند.

جمله یا عبارتی بسازید که بیانگر نگرش شما نسبت به موضوع باشد و نوعی نتیجه گیری باشد. مردم به آن نیاز دارند.

آن را در یک کلمه خلاصه کنید. بدرخشید.

هنگام کامپایل یک syncwine در کلاس:

• علاقه به مطالب مورد مطالعه افزایش می یابد.
• تفکر تخیلی رشد می کند؛
• توانایی های خلاق دانش آموزان رشد می کند؛
• مهارت های ارتباطی و توانایی بیان افکار خود به طور مختصر و مختصر بهبود می یابد.
• تفکر و تخیل رشد می کند.
• توانایی تجزیه و تحلیل توسعه یافته است.
• زمان اختصاص داده شده برای به خاطر سپردن اطلاعات کاهش می یابد.
• واژگان گسترش می یابد

تدوین یک syncwine در کلاس زمان نسبتا کمی را می گیرد، اما در عین حال راهی موثر برای توسعه گفتار مجازی است که به دستیابی سریع به نتایج کمک می کند.

در طول کار با استفاده از این روش، دانش‌آموزان می‌توانند نه تنها دانش خود را در مورد هر موضوعی عمیق‌تر کنند، بلکه توانایی خود را در کار مستقل با منابع اطلاعاتی اضافی و برنامه‌ریزی فعالیت‌های آموزشی خود نیز بهبود بخشند.

این تکنیک را می توان هم برای تجزیه و تحلیل یک مفهوم نسبتاً محدود (مثلاً هنگام در نظر گرفتن مفهوم "فشار سنج") و هم هنگام مطالعه مواد نسبتاً حجیم استفاده کرد.با مطالعه چنین موضوع پیچیده ای مانند قوانین بقای و تبدیل انرژی، من این وظیفه را به عنوان یک کار خلاقانه می دهم.

چهارم، شما می توانید راه های زیادی برای کار با syncwine آماده ارائه دهید. به عنوان مثال، می توانید یک داستان کوتاه در مورد یک موضوع خاص بنویسید، با استفاده از یک cinquain که در خانه تهیه شده است به عنوان یک اشاره. می توانید با استفاده از تمام دانش خود در مورد موضوع، متن ایجاد شده توسط یک دوست یا متنی با خطاهای برنامه ریزی شده عمدی را اصلاح کنید و بهبود دهید. در نهایت، شما می توانید یاد بگیرید که موضوع یک syncwine را با یک قسمت گم شده، به عنوان مثال، بدون خط اول تعیین کنید.

(موتور احتراق داخلی).

معمولی، حرارتی.

اجازه می دهد، فشار می دهد، کار می کند، رها می کند.

انرژی درونی را به انرژی مکانیکی تبدیل می کند.

ماشین.

(حرکت حرارتی).

آشفته، قابل تغییر.

آنها نوسان می کنند، حرکت می کنند، شتاب می گیرند.

دما بستگی به سرعت دارد.

حرکت مولکول ها

(ولتاژ).

متغیر، ثابت

تغییر می دهد، اندازه گیری می کند، مشخص می کند.

کار انتقال شارژ

اختلاف پتانسیل.

من قبلاً در کلاس پنجم به طور فعال از syncwines نوشتن استفاده می کنم (من دوره "مقدمه ای بر موضوعات علوم طبیعی" را تدریس می کنم). در حین مطالعه مبحث "فشار جامدات، مایعات و گازها" دانش آموزان در هر درس یک همگام در مورد موضوع درس به عنوان تکلیف دریافت کردند.

فشار.

بالا، پایین.

تغییر، اندازه گیری، محاسبه.

عمل زور بر تکیه گاه.

کمیت فیزیکی.

استراتیونایا آلنا، 5B

قانون پاسکال

ضروری، مهم

توضیح می دهد، نشان می دهد، کار می کند.

فشار در همه جهات یکسان است.

فشار هیدرولیکی.

پرشینا آناستازیا، 5A

به نظر من معلمان علوم در مشارکت دادن بچه ها در فعالیت های علمی مزیت هایی دارند. در کلاس‌های زیست‌شناسی، تاریخ طبیعی، شیمی و فیزیک، «اکتشاف علمی» بسیار آسان است. تجربه آزمایشگاهی در اینجا یک دستیار است که در آن همه چیز واضح و قابل درک است. یک معرف را به دیگری اضافه کنید - نتیجه را می گیرید، یک بذر بکارید - نتیجه به شکل یک گیاه جدید خواهد بود. کار تحقیقاتی آنها با مواد قابل لمس، بو و لمس انجام می شود.

مدرسه جایی است که گذشته و آینده به هم متصل می شوند، جایی که به سنت ها وفادار هستند و به آینده می نگرند.

مدرسه جایی است که گذشته و آینده به هم پیوند می خورند، جایی که به سنت ها وفادار هستند و به آینده می نگرند و بهترین پیشرفت های علمی را در عمل به کار می گیرند.

جهان ما مطابق با قوانین اساسی جهان وجود دارد. من مهمترین آنها را قانون ابدی طنین می دانم. پس از همه، مهم ترین چیز این است که بفهمیم و بفهمیم.

آدم هر چقدر هم که سفر کند، زیباترین گل ها در زادگاهش، در مدرسه خانه اش باز می شود. اینها گلهای دوش بچه گانه هستند. بچه ها با چه چشم های درخشانی به دنیا نگاه می کنند!

حرفه معلمی بسیار گسترده و چند وجهی است، فقط کار کردن با کودکان نیست، اگرچه شایان ذکر است که این بخش اصلی کار ما است، بلکه طراحی یک درس است که زمان زیادی می برد. ، از آنجایی که فن آوری ها و روش ها ثابت نیستند و چگونه همه افراد در جهان در حال توسعه هستند، و من می خواهم به آنها تسلط داشته باشم و درس را جذاب تر کنم.

بنابراین، معلمی شغل نسبتاً دشواری است ... اما وقتی چشمان سپاسگزار فرزندان را می بینید، بازخوردهای دلپذیری از والدین می شنوید، مشخص می شود که در مسیر درستی قرار گرفته اید ...

هر چه اشکال و روش های کار ما متنوع تر باشد، احتمال اینکه دانش آموز در درس شما خسته نشود و با لذت و علاقه در درس حاضر شود، بیشتر می شود.

من به شما پیشنهاد می کنم آن را در یک فرم خلاقانه خلاصه کنید. چنین شکلی از شعر "Cinquain" وجود دارد. کلمه cinquain از "پنج" فرانسوی گرفته شده است.

این یک شعر پنج بیتی است که از قوانین پیروی می کند.

1. در سطر اول موضوع در یک کلمه (معمولاً یک اسم) نامگذاری شده است.

2. خط دوم شرح موضوع در دو کلمه (دو صفت) است.

3. خط سوم شرح عمل در این موضوع در سه کلمه است. خط سوم توسط سه فعل یا حرف جیروند تشکیل می شود که اعمال مشخصه مفعول را توصیف می کند.

4. سطر چهارم عبارتی چهار کلمه ای است که نگرش به موضوع را نشان می دهد.

5. خط آخر مترادف یک کلمه ای است که اصل موضوع را تکرار می کند.

بیایید یک همگامی در مورد موضوع "فشار" ایجاد کنیم.

مثلا:

فشار

بالا، پایین

تغییر، اندازه گیری، مطالعه

عمل زور

درجه حرارت

مطلق، انتقادی

بالا می رود، سقوط می کند - تغییر می کند

درجه حرارت بدن را تعیین می کند

اندازه

انرژی

بالقوه، بحرانی

تغییر می کند، ادامه می یابد

از یک گونه به گونه دیگر تبدیل می شود

ژول

شارژ

مثبت منفی

جذب، دفع، تعامل

از جسمی به جسم دیگر حرکت می کند

آویز

بچه ها می توانند آن را به عنوان یک کار فردی یا به عنوان یک کار اضافی به کار اصلی تکمیل کنند.

فیزیک.

ضروری، جالب.

کاوش می کند، توسعه می دهد، به فکر کردن کمک می کند.

فیزیک علم طبیعت است.

قوانین

چیکینوف ایلیا، 7A

درجه حرارت.

قابل اندازه گیری، وابسته

بالا می رود، پایین می آید، تغییر می کند.

درجه حرارت بدن.

اندازه.

کوزلوف الکساندر، 8A

لنز

محدب، مقعر

جمع می کند، پراکنده می کند، می شکند

در ابزارهای نوری استفاده می شود

عینک

مولکول.

کوچک، متحرک.

حرکت می کند، جذب می کند، دفع می کند.

یک مولکول چیزی است که یک ماده از آن ساخته شده است.

ذره.

ایزوتووا ریما، سمنوف ایلیا، 8 بی

جو

هوا، شفاف

محافظت می کند، خرد می کند، جذب می کند

وجود جو یکی از شرایط وجود حیات است

پاکت هوا

فشار

اتمسفر، هیدرولیک

منتقل شد، تغییر کرد، اندازه گیری شد

فشار یک کمیت فیزیکی است

عمل زور

فشار سنج.

مایع، فلز.

اندازه گیری می کند، روشن می کند.

گیج فشار - برای اندازه گیری فشار.

دستگاه

تیخونوا آنا، 7B

قانون بقا و تبدیل انرژی.

ضروری، مفید.

تغییر می کند، ادامه می یابد، تغییر نمی کند.

انرژی از نوعی به نوع دیگر تغییر می کند.

یکی از قوانین اساسی طبیعت.

ایزوتووا ریما، 8 بی