Από αυτό το ακαδημαϊκό έτος, οι Ρώσοι μαθητές θα μάθουν δύο ξένες γλώσσες

Από την 1η Σεπτεμβρίου 2015, ένα νέο εκπαιδευτικό πρότυπο για τα βασικά σχολεία εισάγεται στη Ρωσία. Και πρώτα απ' όλα θα επηρεάσει εκείνα τα παιδιά που τώρα φοιτούν στις τάξεις 5-9. Από εδώ και στο εξής, αυτοί οι μαθητές δεν θα έχουν στο πρόγραμμα όχι μία υποχρεωτική ξένη γλώσσα, αλλά δύο.

Ξεκινώντας από το νέο ακαδημαϊκό έτος, οι Ρώσοι μαθητές από την πέμπτη τάξη θα έχουν
μάθετε όχι μία, αλλά δύο ξένες γλώσσες ταυτόχρονα. Από εδώ και πέρα ​​το δεύτερο ξένο
περιλαμβάνεται επίσημα στον κατάλογο των υποχρεωτικών μαθημάτων. Αναρωτιέμαι αν θα το ευχαριστήσει
αυτή η οπτική των ίδιων των μαθητών;

Ξένο? Δώσε μου δύο!

Ο υπουργός Παιδείας Ντμίτρι Λιβάνοφ εξήγησε τη σκοπιμότητα τέτοιων δραστικών αλλαγών στο σχολικό πρόγραμμα - κατά τη γνώμη του, οι ξένες γλώσσες δεν είναι μόνο μέσο επικοινωνίας, αλλά συμβάλλουν επίσης στην ανάπτυξη της μνήμης και της νοημοσύνης του παιδιού. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η μελέτη των ξένων γλωσσών θα πρέπει να πάρει «μια άξια θέση στον όγκο του σχολικού προγράμματος σπουδών».

Ωστόσο, επί του παρόντος, δεν είναι όλα τα σχολεία έτοιμα να στραφούν αμέσως σε ένα νέο πρότυπο εκπαίδευσης - υπάρχουν περιοχές στις οποίες πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα δυσκολεύτηκαν να βρουν πόρους για τη διδασκαλία μιας ξένης γλώσσας. Τώρα θα πρέπει να βρουν πρόσθετα κονδύλια για να εφαρμόσουν το νέο πρότυπο εκπαίδευσης. Για τέτοια σχολεία προβλέπεται το ενδεχόμενο μιας λεγόμενης μεταβατικής περιόδου - ωστόσο, η χρονική στιγμή της παραμένει ασαφής.

Δεν μπορεί να υπάρχουν δύο απόψεις! Ή ίσως?

Από τη μία πλευρά, το νέο πρότυπο σχολικής εκπαίδευσης δεν μπορεί παρά να ευχαριστήσει τους σύγχρονους γονείς - τελικά, η μελέτη ξένων γλωσσών διευρύνει τους ορίζοντες του παιδιού, του ανοίγει περισσότερες ευκαιρίες στη διεθνή επικοινωνία, την περαιτέρω εκπαίδευση και τη μελλοντική εργασία.

Θεωρητικά, οι Ρώσοι μαθητές θα έχουν πλέον την ευκαιρία να σπουδάσουν περισσότερα από ένα,
και δύο ξένες γλώσσες ταυτόχρονα. Αυτό θα κάνει τα παιδιά πιο πρακτικά;
μορφωμένος - ο χρόνος θα δείξει...

Ωστόσο, είναι δύσκολο να πιστέψει κανείς στην ταχεία πρακτική εφαρμογή αυτής της καινοτομίας στα ρωσικά σχολεία. Πρώτον, όπως σημείωσε ο ίδιος ο Ντμίτρι Λιβάνοφ, «... το πρόβλημα είναι ότι οι περιφέρειες έχουν τη φυσική επιθυμία να εξοικονομήσουν κάτι». Και όσο πιο μακριά είναι το σχολείο από τη ρωσική πρωτεύουσα, τόσο πιο δύσκολο θα είναι για αυτό να βρει πόρους για να εξασφαλίσει αξιοπρεπή διδασκαλία δύο ξένων γλωσσών ταυτόχρονα.

Από την άλλη, εκφράζονται απόψεις για την επικαιρότητα τέτοιων μεταρρυθμίσεων στο εκπαιδευτικό σύστημα - λένε, γιατί να περιπλέκεται το σχολικό πρόγραμμα όταν ο σημερινός «πήχης» της διδασκαλίας σε πολλά σχολεία μετά βίας διατηρείται.

Για παράδειγμα, ο Vladimir Burmatov, Πρώτος Αντιπρόεδρος της Επιτροπής Παιδείας της Κρατικής Δούμας, πιστεύει ότι τα ρωσικά σχολεία δεν είναι ακόμη έτοιμα να εισαγάγουν υποχρεωτική εκμάθηση μιας δεύτερης ξένης γλώσσας, κυρίως λόγω του χαμηλού επιπέδου διδασκαλίας και του αυξημένου φόρτου εργασίας για τους μαθητές.

Σε συνέντευξή του στον ραδιοφωνικό σταθμό Moskva Speaks τόνισε: «Οι μαθητές θα αντιμετωπίσουν σίγουρα ένα επιπλέον φορτίο, επιπλέον, πιστεύω ότι αυτή η απόφαση είναι βιαστική, γιατί τα σχολεία δεν είναι έτοιμα για την εισαγωγή μιας δεύτερης ξένης γλώσσας. Το επίπεδο διδασκαλίας της πρώτης ξένης γλώσσας είναι συχνά τέτοιο που τα παιδιά δεν μπορούν να περάσουν τις εξετάσεις ούτε από κοντά».

Σύμφωνα με τον Burmatov, θα ήταν πιο σκόπιμο να επικεντρωθούμε στην αύξηση του επιπέδου διδασκαλίας στα ρωσικά σχολεία... όχι, ούτε καν η πρώτη ξένη γλώσσα, αλλά η ρωσική γλώσσα!

«Έως και το 30% των αποφοίτων μας σε ορισμένες περιοχές δεν είναι σε θέση να περάσουν τη ρωσική γλώσσα με τέτοιο τρόπο ώστε να λάβουν πιστοποιητικό», τόνισε ο Βλαντιμίρ Μπουρμάτοφ. - Και το Υπουργείο Παιδείας αναγκάζεται να μειώσει τις ελάχιστες βαθμολογίες στη ρωσική γλώσσα για να εκδώσει απλώς αυτά τα πιστοποιητικά. Τα παιδιά δεν μπορούν να μιλήσουν ρωσικά, επίσης λόγω της έλλειψης ωρών».