Այս ուսումնական տարվանից ռուս դպրոցականները կսովորեն երկու օտար լեզու

2015 թվականի սեպտեմբերի 1-ից Ռուսաստանում ներդրվում է հիմնական դպրոցների կրթական նոր չափորոշիչ։ Եվ դա առաջին հերթին կազդի այն երեխաների վրա, ովքեր այժմ սովորում են 5-9-րդ դասարաններում։ Այս դպրոցականներն այսուհետ գրաֆիկում կունենան ոչ թե մեկ պարտադիր օտար լեզու, այլ երկու։

Նոր ուսումնական տարվանից հինգերորդ դասարանի ռուս դպրոցականները կունենան
սովորեք ոչ թե մեկ, այլ միանգամից երկու օտար լեզու: Այսուհետ երկրորդ արտասահմանյան
պաշտոնապես ներառված է պարտադիր առարկաների ցանկում։ Հետաքրքիր է, արդյոք դա հաճելի կլինի
հենց իրենք՝ դպրոցականների այս տեսակետը։

Օտար? Տուր ինձ երկու!

Կրթության նախարար Դմիտրի Լիվանովը բացատրել է դպրոցական ծրագրում նման կտրուկ փոփոխությունների նպատակահարմարությունը. նրա կարծիքով՝ օտար լեզուները ոչ միայն հաղորդակցման միջոց են, այլ նաև նպաստում են երեխայի հիշողության և խելքի զարգացմանը։ Այդ իսկ պատճառով օտար լեզուների ուսումնասիրությունը պետք է «արժանի տեղ գրավի դպրոցական ուսումնական ծրագրի ծավալում»։

Այնուամենայնիվ, ներկայումս ոչ բոլոր դպրոցներն են պատրաստ ակնթարթորեն անցնել կրթության նոր ստանդարտի. կան շրջաններ, որտեղ շատ ուսումնական հաստատություններ դժվարացել են ռեսուրսներ գտնել մեկ օտար լեզու դասավանդելու համար: Այժմ նրանք պետք է լրացուցիչ միջոցներ գտնեն կրթության նոր չափորոշիչը կյանքի կոչելու համար։ Նման դպրոցների համար նախատեսվում է, այսպես կոչված, անցումային շրջանի հնարավորություն, սակայն դրա ժամկետները մնում են անհասկանալի։

Երկու կարծիք լինել չի կարող։ Կամ գուցե.

Մի կողմից, դպրոցական կրթության նոր ստանդարտը չի կարող չուրախացնել ժամանակակից ծնողներին. ի վերջո, օտար լեզուների ուսումնասիրությունը ընդլայնում է երեխայի հորիզոնները, ավելի շատ հնարավորություններ է բացում նրա համար միջազգային հաղորդակցության, հետագա կրթության և ապագա աշխատանքի մեջ:

Տեսականորեն ռուս դպրոցականներն այժմ հնարավորություն կունենան սովորել մեկից ավելի,
և միանգամից երկու օտար լեզու։ Սա երեխաներին ավելի գործնական կդարձնի՞:
կրթված, ժամանակը ցույց կտա...

Այնուամենայնիվ, դժվար է հավատալ ռուսական դպրոցներում այս նորամուծության արագ գործնական իրականացմանը։ Նախ, ինչպես ինքն է նշել Դմիտրի Լիվանովը, «...խնդիրն այն է, որ մարզերում ինչ-որ բան խնայելու բնական ցանկություն կա»։ Եվ որքան հեռու լինի դպրոցը Ռուսաստանի մայրաքաղաքից, այնքան ավելի դժվար կլինի նրա համար միջոցներ գտնել՝ միաժամանակ երկու օտար լեզուների պատշաճ ուսուցում ապահովելու համար։

Մյուս կողմից՝ կարծիքներ են հնչում կրթական համակարգում նման բարեփոխումների ժամանակավրեպ լինելու մասին. ասում են՝ ինչու՞ բարդացնել դպրոցական ծրագիրը, երբ շատ դպրոցներում ուսուցման ներկայիս «սանդղակը» գրեթե չի պահպանվում։

Օրինակ, Պետդումայի կրթության հանձնաժողովի նախագահի առաջին տեղակալ Վլադիմիր Բուրմատովը կարծում է, որ ռուսական դպրոցները դեռ պատրաստ չեն երկրորդ օտար լեզվի պարտադիր ուսուցմանը, առաջին հերթին դասավանդման ցածր մակարդակի և ուսանողների ծանրաբեռնվածության պատճառով:

Moskva Speaks ռադիոկայանին տված հարցազրույցում նա ընդգծեց. «Դպրոցականներին անպայման լրացուցիչ ծանրաբեռնվածություն է սպասվում, ավելին, կարծում եմ, որ այս որոշումը հապճեպ է, քանի որ դպրոցները պատրաստ չեն երկրորդ օտար լեզվի ներդրմանը։ Առաջին օտար լեզվի դասավանդման մեր մակարդակը հաճախ այնպիսին է, որ տղաները նույնիսկ մոտիկից չեն կարողանում քննությունը հանձնել»։

Ըստ Բուրմատովի, ավելի նպատակահարմար կլինի կենտրոնանալ ռուսական դպրոցներում ուսուցման մակարդակի բարձրացման վրա... ոչ, նույնիսկ առաջին օտար լեզուն չէ, այլ ռուսաց լեզուն։

«Մեր շրջանավարտների մինչև 30 տոկոսը որոշ մարզերում չի կարողանում ռուսաց լեզուն այնպես անցնել, որ վկայական ստանան»,- ընդգծեց Վլադիմիր Բուրմատովը։ -Իսկ կրթության նախարարությունը ստիպված է կրճատել ռուսաց լեզվի նվազագույն միավորները, որպեսզի ուղղակի այդ վկայականները տրամադրեն։ Երեխաները ռուսերեն չեն կարողանում խոսել՝ նաև ժամերի սղության պատճառով»։