प्रीस्कूल में भाषण चिकित्सक की आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ। संघीय राज्य शैक्षिक मानक प्रीस्कूल के कार्यान्वयन के आलोक में प्रीस्कूल भाषण चिकित्सक शिक्षक की व्यावहारिक गतिविधियों में नवीन तकनीकों को पेश करने का अनुभव

कार्य अनुभव का सामान्यीकरण

वाणी व्यक्ति के सबसे महत्वपूर्ण मानसिक कार्यों और एक जटिल कार्यात्मक प्रणाली में से एक है, जो संचार की प्रक्रिया में भाषा की संकेत प्रणाली के उपयोग पर आधारित है। भाषण संचार गतिविधि के विभिन्न रूपों के विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ बनाता है। एक बच्चे की वाणी में निपुणता उसके व्यवहार की जागरूकता, योजना और नियमन में योगदान देती है।

हम सभी अच्छी तरह से जानते हैं कि एक पूर्वस्कूली बच्चे की अच्छी तरह से विकसित वाणी स्कूल में सफल सीखने के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है। बच्चे को वाणी विकारों से उबरने में मदद करना आवश्यक है, क्योंकि वे सभी मानसिक कार्यों पर नकारात्मक प्रभाव डालते हैं और बच्चे की गतिविधियों और व्यवहार को प्रभावित करते हैं।

आज, पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण में शामिल प्रत्येक व्यक्ति के पास व्यापक व्यावहारिक सामग्री है, जिसका उपयोग बच्चे के प्रभावी भाषण विकास में योगदान देता है।

लेकिन वाक् विकृति विज्ञान की बढ़ती संख्या के कारण हमें सुधारात्मक कार्य में कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है।

किसी भी व्यावहारिक सामग्री को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है: पहला, बच्चे के प्रत्यक्ष भाषण विकास में मदद करना और दूसरा, अप्रत्यक्ष, जिसमें गैर-पारंपरिक भाषण चिकित्सा तकनीकें शामिल हैं।

भाषण चिकित्सक के काम में प्रभाव के नवीन तरीके भाषण विकार वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य का एक आशाजनक साधन बन रहे हैं। ये विधियाँ सुधार के प्रभावी साधनों में से हैं और पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण कठिनाइयों पर काबू पाने में अधिकतम संभव सफलता प्राप्त करने में मदद करती हैं। व्यापक स्पीच थेरेपी सहायता की पृष्ठभूमि में, नवीन तरीके, बिना अधिक प्रयास के, बच्चों की वाणी को सही करने की प्रक्रिया को अनुकूलित करते हैं और पूरे शरीर के उपचार में योगदान करते हैं।

आधुनिक स्पीच थेरेपी विभिन्न आयु चरणों में और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चों के लिए विशिष्ट विभिन्न शैक्षणिक स्थितियों में बच्चों की सीखने और विकास की प्रक्रिया को बेहतर बनाने और अनुकूलित करने के तरीकों की निरंतर सक्रिय खोज में है।

नवोन्मेषी प्रौद्योगिकियाँ, नए, अत्यधिक प्रभावी तरीके और उपकरण, तकनीकें पेश की जाती हैं जो एक शिक्षक की बौद्धिक गतिविधि का अंतिम परिणाम हैं।

शैक्षणिक प्रक्रिया के संबंध में, नवाचार का अर्थ है शिक्षा के लक्ष्यों, सामग्री, विधियों और रूपों में नई चीजों का परिचय, शिक्षक और बच्चे की संयुक्त गतिविधियों का संगठन; इन्हें पेश किया जाता है, नए, अत्यधिक प्रभावी तरीके और उपकरण, तकनीकें जो शिक्षक की बौद्धिक गतिविधि का अंतिम परिणाम हैं।

किसी प्रौद्योगिकी की "अभिनवता" का मुख्य मानदंड इसके अनुप्रयोग के माध्यम से शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता को बढ़ाना है।

स्पीच थेरेपी अभ्यास में उपयोग किया जाने वाला कोई भी नवाचार तथाकथित "सूक्ष्म-नवाचार" से संबंधित है, क्योंकि इसका उपयोग स्पीच थेरेपी देखभाल के बुनियादी संगठन को नहीं बदलता है, बल्कि केवल स्थानीय रूप से इसके पद्धतिगत घटक को संशोधित करता है।

सामान्य भाषण अविकसितता वाले बड़े बच्चों के भाषण का शाब्दिक-व्याकरणिक पहलू सामान्य रूप से विकासशील साथियों के भाषण और उनकी शब्दावली से मात्रात्मक और गुणात्मक दोनों शब्दों में काफी भिन्न होता है।
- ख़राब शब्दकोष. बच्चे सक्रिय भाषण में प्रसिद्ध, अक्सर उपयोग किए जाने वाले शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग करते हैं।
- शब्दों के अर्थों की गलतफहमी और विकृति, एक नियम के रूप में, शब्दावली से चयन करने और भाषण में उन शब्दों का सही ढंग से उपयोग करने में असमर्थता में प्रकट होती है जो कथन के अर्थ को सबसे सटीक रूप से व्यक्त करते हैं, नाममात्र इकाइयों की खोज की अपूर्णता में। .
- वाक्यांशों और वाक्यों में शब्दों के समन्वय में कठिनाइयाँ, जो शब्दों के अंत को सही ढंग से चुनने में असमर्थता में व्यक्त की जाती हैं।

इस संबंध में, शब्दावली को संचय करने, समृद्ध करने और स्पष्ट करने के कार्य के समानांतर, एक और समान रूप से महत्वपूर्ण कार्य को हल किया जाना चाहिए: इसके सक्रियण और किसी के स्वयं के कथन को साकार करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना। और यहां उपदेशात्मक सिंकवाइन बचाव में आ सकता है। इस तकनीक को उपयोग के लिए विशेष परिस्थितियों की आवश्यकता नहीं होती है और यह एसएलडी के साथ प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों में शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों के विकास पर काम में व्यवस्थित रूप से फिट बैठती है।

सिनक्वेन का फ़्रेंच से अनुवाद "पाँच पंक्तियाँ" के रूप में किया जाता है, जो एक कविता का पाँच-पंक्ति छंद है। डिडक्टिक सिंकवाइन प्रत्येक पंक्ति की सामग्री और वाक्यात्मक विशिष्टता पर आधारित है। उपदेशात्मक सिंकवाइन का संकलन मुक्त रचनात्मकता का एक रूप है जिसके लिए लेखक को सूचना सामग्री में सबसे महत्वपूर्ण तत्वों को खोजने, निष्कर्ष निकालने और उन्हें संक्षेप में तैयार करने में सक्षम होना आवश्यक है। आधुनिक जीवन में इन क्षमताओं की बहुत माँग है।

वाक् चिकित्सा में नवीन प्रौद्योगिकियाँ:

कला चिकित्सीय प्रौद्योगिकियां;
स्पीच थेरेपी और फिंगर मसाज की आधुनिक तकनीकें;
आधुनिक संवेदी शिक्षा प्रौद्योगिकियाँ;
शरीर-उन्मुख तकनीकें;
सु-जोक थेरेपी;
सूचान प्रौद्योगिकी।

सुधारात्मक और विकासात्मक प्रक्रिया में कला चिकित्सा को शामिल करने से सकारात्मक परिणाम आते हैं (वैज्ञानिक ज्ञान (कला, चिकित्सा और मनोविज्ञान) के कई क्षेत्रों के संश्लेषण के रूप में विशेष शिक्षा के संबंध में कला चिकित्सा, और एक सेट के रूप में चिकित्सा और मनो-सुधारात्मक अभ्यास में अद्वितीय प्रतीकात्मक रूप में विभिन्न प्रकार की कलाओं के उपयोग पर आधारित तकनीकें, समस्याओं से ग्रस्त बच्चे की कलात्मक और रचनात्मक (रचनात्मक) अभिव्यक्तियों को उत्तेजित करके, मनोदैहिक, मनो-भावनात्मक प्रक्रियाओं और व्यक्तिगत विकास में विचलन के विकारों को ठीक करने की अनुमति देती हैं। ।), जिसके मुख्य कार्य रेचनात्मक (सफाई करना, नकारात्मक अवस्थाओं से मुक्त करना) और नियामक (न्यूरोसाइकिक तनाव को दूर करना, मनोदैहिक प्रक्रियाओं का विनियमन) हैं।

कला चिकित्सा के प्रकार:

संगीत चिकित्सा (मुखर चिकित्सा, संगीत वाद्ययंत्र बजाना);
किनेसिथेरेपी (नृत्य चिकित्सा, शरीर-उन्मुख चिकित्सा, लॉगोरिदमिक्स, मनो-जिम्नास्टिक);
परी कथा चिकित्सा;
निमोनिक्स;
क्रिएटिव प्ले थेरेपी (रेत थेरेपी)।

संगीत चिकित्सा के तत्व

संगीत चिकित्सा श्रवण चिकित्सा है। सुधारात्मक कक्षाओं के दौरान हल्का, शांत संगीत तंत्रिका तंत्र पर शांत प्रभाव डालता है, उत्तेजना और निषेध की प्रक्रियाओं को संतुलित करता है।

अपनी कक्षाओं में मैं निम्नलिखित संगीत चिकित्सा तकनीकों का उपयोग करता हूँ:

 संगीत सुनना.

 संगीत के लिए लयबद्ध गति।

 मैनुअल प्रैक्सिस के विकास पर काम के साथ संगीत का संयोजन।

 संगीत संगत के साथ शुद्ध कहावतें गाना।

कार्य की संगीत चिकित्सा दिशा इसमें योगदान करती है:

 बच्चों की सामान्य स्थिति में सुधार;

 आंदोलनों की गुणवत्ता में सुधार (अभिव्यंजना, लय, सहजता विकसित होती है);

 संवेदनाओं, धारणाओं, विचारों का सुधार और विकास;

 भाषण समारोह की उत्तेजना;

 भाषण के छंद पक्ष का सामान्यीकरण (समय, गति, लय, स्वर की अभिव्यक्ति)।

सुधारात्मक कार्य:

सेरेब्रल कॉर्टेक्स की न्यूरोडायनामिक प्रक्रियाओं का सामान्यीकरण, बायोरिदम का सामान्यीकरण;
श्रवण धारणा की उत्तेजना (दाएं गोलार्ध के कार्यों का सक्रियण);
बच्चों की सामान्य स्थिति में सुधार;
आंदोलनों की गुणवत्ता में सुधार (अभिव्यक्ति, लय और सहजता विकसित होती है);
संवेदनाओं, धारणाओं, विचारों का सुधार और विकास;
भाषण समारोह की उत्तेजना;
भाषण के प्रोसोडिक पक्ष का सामान्यीकरण (समय, गति, लय, स्वर की अभिव्यक्ति);
शब्द निर्माण कौशल का निर्माण;
किसी शब्द की शब्दांश संरचना का निर्माण।

आरामदायक स्पीच थेरेपी मालिश के दौरान, उन कार्यों का उपयोग किया जाता है जिनका शामक प्रभाव होता है, और सक्रिय मालिश के दौरान, उन कार्यों का उपयोग किया जाता है जिनका टॉनिक प्रभाव होता है।

गतिशील विरामों और कलात्मक जिम्नास्टिक के दौरान संगीत के टॉनिक टुकड़ों का उपयोग करना भी संभव है।

शरीर-उन्मुख तकनीकें:

खिंचाव के निशान- शरीर के विभिन्न हिस्सों में बारी-बारी से तनाव और विश्राम, मांसपेशियों की हाइपरटोनिटी और हाइपोटोनिटी को सामान्य करता है;
विश्राम व्यायाम- विश्राम, आत्मनिरीक्षण, घटनाओं और संवेदनाओं की यादों को बढ़ावा देना और एक ही प्रक्रिया है;
साँस लेने के व्यायाम- शरीर की लय में सुधार करें, आत्म-नियंत्रण और मनमानी विकसित करें।

काइन्सियोलॉजिकल अभ्यास
- यह आंदोलनों का एक सेट है जो आपको इंटरहेमिस्फेरिक प्रभाव को सक्रिय करने की अनुमति देता है:

कॉर्पस कैलोसम विकसित करें
तनाव प्रतिरोध बढ़ाएँ,
मानसिक गतिविधि में सुधार,
याददाश्त और ध्यान को बेहतर बनाने में मदद करें।

व्यायाम जैसे "मुट्ठी - पसली - हथेली", "बनी - अंगूठी - चेन", "बनी - बकरी - कांटा", आदि।

वाक् चिकित्सा मालिश

परिधीय वाक् तंत्र की मांसपेशियों की मालिश मांसपेशियों की टोन को सामान्य करने में मदद करती है और इस तरह ध्वनियों के उच्चारण के लिए आवश्यक जटिल गतिविधियों को करने के लिए मांसपेशियों को तैयार करती है।

स्पीच थेरेपी मसाज तकनीकों को करने के लिए न केवल अभिव्यक्ति में शामिल मांसपेशियों की, बल्कि चेहरे और गर्दन की मांसपेशियों की भी मांसपेशियों की टोन की स्थिति के स्पष्ट निदान की आवश्यकता होती है।

हालाँकि, भाषण विकृति विज्ञान के विभिन्न रूपों के लिए उपयोग की जाने वाली विभेदित मालिश तकनीकों को अपेक्षाकृत हाल ही में विकसित किया गया है और अभी तक व्यापक अभ्यास में पर्याप्त रूप से पेश नहीं किया गया है। हालाँकि, यह स्पष्ट हो जाता है कि स्पीच थेरेपी मसाज, प्रौद्योगिकियों में से एक के रूप में, अन्य स्पीच थेरेपी तकनीकों के बीच अपना कड़ाई से परिभाषित स्थान रखना चाहिए। एक ओर, स्पीच थेरेपी मसाज जटिल स्पीच थेरेपी कार्य में एक महत्वपूर्ण घटक है, दूसरी ओर, ध्वनियों के निर्माण के लिए मालिश रामबाण नहीं है।

स्व मालिश – यह वाक् विकृति से पीड़ित बच्चे (किशोर या वयस्क) द्वारा की जाने वाली मालिश है।

स्व-मालिश मुख्य मालिश के प्रभावों को पूरक करने का एक साधन है, जो एक भाषण चिकित्सक द्वारा किया जाता है।

स्पीच थेरेपी स्व-मालिश का उद्देश्य मुख्य रूप से परिधीय भाषण तंत्र के काम में शामिल मांसपेशियों की गतिज संवेदनाओं को उत्तेजित करना है, साथ ही, कुछ हद तक, इन मांसपेशियों की मांसपेशी टोन को सामान्य करना है।

स्पीच थेरेपी के अभ्यास में, स्व-मालिश तकनीकों का उपयोग कई कारणों से बहुत उपयोगी है। स्पीच थेरेपिस्ट द्वारा की जाने वाली स्पीच थेरेपी मसाज के विपरीत, स्व-मालिश न केवल व्यक्तिगत रूप से की जा सकती है, बल्कि एक ही समय में बच्चों के समूह के साथ सामने से भी की जा सकती है।

उंगली की मालिश

पत्थर, धातु या कांच की बहुरंगी गेंदों से हथेली की सतहों की मालिश;
पिन मालिश;
नट्स और चेस्टनट से मालिश करें;
हेक्सागोनल पेंसिल से मालिश करें;
माला मालिश;
जांच, जांच विकल्प के साथ मालिश;
सु-जोक थेरेपी उपकरणों से मालिश करें।

परी कथा चिकित्सा के तत्व

सुधारात्मक कार्य:

बच्चे के प्रत्येक शब्द और कथन के लिए एक संप्रेषणीय फोकस बनाना;
भाषा के शाब्दिक और व्याकरणिक साधनों में सुधार;
भाषण के ध्वनि पहलू में सुधार;
संवाद और एकालाप भाषण का विकास;
बच्चों के भाषण के लिए चंचल प्रेरणा की प्रभावशीलता;
दृश्य, श्रवण और मोटर विश्लेषक के बीच संबंध;
भाषण चिकित्सक और बच्चों के बीच और एक दूसरे के साथ सहयोग;
कक्षा में एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना, बच्चे के भावनात्मक और संवेदी क्षेत्र को समृद्ध करना;
बच्चों को रूसी संस्कृति और लोककथाओं के अतीत और वर्तमान से परिचित कराना।

स्मृति तकनीक

ग्रीक से अनुवादित निमोनिक्स याद रखने की कला, स्मृति विकास की तकनीक है। यह विधियों और तकनीकों की एक प्रणाली है जो जानकारी के सफल और प्रभावी स्मरण को सुनिश्चित करती है। विचार: प्रत्येक शब्द या वाक्यांश के लिए, एक चित्र का आविष्कार किया जाता है और संपूर्ण पाठ का रेखाचित्र बनाया जाता है। किसी भी कहानी, परी कथा, कहावत, कविता को चित्रों या प्रतीकात्मक संकेतों का उपयोग करके "लिखा" जा सकता है। इन आरेखों को देखकर, बच्चा प्राप्त जानकारी को पुन: प्रस्तुत करता है।

चित्र एक दृश्य योजना के रूप में काम करते हैं जिससे बच्चे को जो कुछ उसने सुना है उसे पुनः बनाने में मदद मिलती है। मैं अपने काम में ऐसे सपोर्ट डायग्राम कार्ड का बहुत प्रभावी ढंग से उपयोग करता हूं। निमोनिक्स और काइन्सियोलॉजी (कुछ हाथ आंदोलनों के माध्यम से मस्तिष्क के विकास का विज्ञान) का उपयोग अरस्तू और हिप्पोक्रेट्स द्वारा किया गया था।

ऐसी तकनीकें प्रीस्कूलरों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि उनकी मानसिक समस्याओं को बाहरी साधनों की प्रमुख भूमिका से हल किया जाता है, और दृश्य सामग्री को मौखिक सामग्री की तुलना में बेहतर अवशोषित किया जाता है। मैं सुसंगत भाषण के विकास पर कक्षाओं में स्मरणीय तालिकाओं का उपयोग करता हूं , जो बच्चों को सौंपे गए शैक्षिक कार्यों के अनुसार दृश्य जानकारी को अधिक प्रभावी ढंग से समझने और संसाधित करने, रिकोड करने, संग्रहीत करने और पुन: पेश करने की अनुमति देता है। तकनीक की ख़ासियत वस्तुओं की छवियों का नहीं, बल्कि अप्रत्यक्ष रूप से याद रखने के लिए प्रतीकों का उपयोग है। इससे बच्चों के लिए शब्द ढूंढना और याद रखना बहुत आसान हो जाता है।

निमोनिक्स निम्नलिखित के विकास में मदद करता है:

सुसंगत भाषण;
सहयोगी सोच;
दृश्य और श्रवण स्मृति;
दृश्य और श्रवण ध्यान;
कल्पना;
वितरित ध्वनियों के स्वचालन और विभेदन की प्रक्रिया को तेज करना।

स्मरणीय योजनाओं का सार इस प्रकार है: प्रत्येक शब्द या छोटे वाक्यांश के लिए, एक चित्र (छवि) बनाया जाता है।

इस प्रकार, संपूर्ण पाठ को योजनाबद्ध तरीके से रेखांकित किया गया है। इन आरेखों-चित्रों को देखकर, बच्चा आसानी से पाठ्य जानकारी को पुन: प्रस्तुत करता है।

रेत चिकित्सा

सैंड थेरेपी की विविध संभावनाएं बेहतर भाषण सुधार और भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र के विकास में योगदान करती हैं।

समस्याएँ जो मैं कक्षा में हल करता हूँ:

मौखिक और गैर-मौखिक साधनों का उपयोग करके व्यावहारिक संचार कौशल और क्षमताओं में सुधार करना।

रेत से खेलना हर बच्चे के लिए एक स्वाभाविक और सुलभ गतिविधि है।

रेत चिकित्सा
बढ़ावा देता है:

मौखिक और गैर-मौखिक साधनों का उपयोग करके व्यावहारिक संचार कौशल और क्षमताओं में सुधार करना;
शब्दावली का संवर्धन;
सुसंगत भाषण का विकास;
बच्चों को कार्रवाई करने और ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित करना;
कल्पना और कल्पनाशील सोच का विकास।

रेत से खेलते समय:

– मांसपेशियों की जकड़न और मनो-भावनात्मक तनाव का स्तर कम हो जाता है।

- गेमिंग अनुभव में वृद्धि होती है और परिणामस्वरूप, गेम में रचनात्मक गतिविधि और स्वतंत्रता आती है।

- बच्चों में सहानुभूति रखने की क्षमता विकसित होती है; सहायता प्रदान करने, मदद करने, ध्यान दिखाने, देखभाल करने और भागीदारी करने की क्षमता बनती है।

- समस्याग्रस्त स्थितियों से रचनात्मक ढंग से निपटने के लिए कौशल विकसित करता है।

कंप्यूटर प्रौद्योगिकियां प्रभावी शिक्षण सहायक सामग्री में से एक हैं जिनका विशेष शिक्षण में तेजी से उपयोग किया जा रहा है। साहित्य के विश्लेषण से पता चलता है कि कंप्यूटर उपकरण एक विशेषज्ञ के लिए उपचारात्मक शिक्षा की सामग्री का हिस्सा नहीं हैं, बल्कि बच्चे के विकास में विचलन को ठीक करने के लिए संभावनाओं का एक अतिरिक्त सेट हैं। एक दोषविज्ञानी जो अपने काम में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करता है, उसे विशेष शिक्षा की दो मुख्य समस्याओं को हल करने की आवश्यकता होती है: बच्चों में कंप्यूटर का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना और उनके विकास और मनो-शारीरिक विकारों के सुधार के लिए कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग करना।

"पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भाषण चिकित्सक के काम में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां"

हाल के वर्षों में, स्वास्थ्य संकेतकों और पूर्वस्कूली बच्चों के विकास की दर में महत्वपूर्ण गिरावट की ओर एक स्थिर प्रवृत्ति उभरी है, जो सामाजिक-आर्थिक और पर्यावरणीय स्थितियों में गिरावट के कारण है। इस संबंध में, वर्तमान में, शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां, जिनमें शैक्षणिक प्रभाव के अलावा, बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित करना भी शामिल है, की मांग तेजी से बढ़ रही है। शरीर की व्यक्तिगत क्षमताओं का अध्ययन करने, मानसिक और शारीरिक आत्म-नियमन के तरीकों को सिखाने के उद्देश्य से नई स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग करने की आवश्यकता है।

भाषण चिकित्सक के सुधारात्मक कार्य की प्रक्रिया में, बच्चों के स्वास्थ्य को बनाए रखने का सामाजिक और शैक्षणिक महत्व बढ़ जाता है। इसलिए, (सबसे महत्वपूर्ण) में से एकभाषण चिकित्सा कार्य के कार्य - एक सुधारात्मक शैक्षिक प्रणाली का निर्माण जो न केवल बच्चे के स्वास्थ्य की रक्षा करेगी, बल्कि उसे "बढ़ाएगी"।

स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ एक सामंजस्यपूर्ण, रचनात्मक व्यक्तित्व के निर्माण को प्रभावित करती हैं और उसे स्वास्थ्य जैसे मूल्य दिशानिर्देशों के आधार पर जीवन में आत्म-प्राप्ति के लिए तैयार करती हैं। इसीलिए ये प्रौद्योगिकियाँ भाषण विकृति वाले बच्चों के जटिल पुनर्वास का एक आवश्यक पहलू (घटक) हैं।

स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के मूलभूत सिद्धांतों में शामिल हैं:

1. एक शैक्षिक वातावरण का निर्माण जो शैक्षिक प्रक्रिया में सभी तनाव पैदा करने वाले कारकों को दूर करना सुनिश्चित करता है। सद्भावना का माहौल, बच्चे की शक्तियों में विश्वास, एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण और प्रत्येक स्थिति के लिए सफलता का सृजन न केवल बच्चों के संज्ञानात्मक विकास के लिए, बल्कि उनकी सामान्य मनो-शारीरिक स्थिति के लिए भी आवश्यक है।

2. शैक्षिक प्रक्रिया की रचनात्मक प्रकृति। रचनात्मक प्रभार के बिना सीखना अरुचिकर है, और इसलिए, एक डिग्री या किसी अन्य तक, स्वयं और दूसरों के खिलाफ हिंसा है। रचनात्मक कार्यों को लागू करने का अवसर कक्षाओं, पाठों और पाठ्येतर गतिविधियों में सीखने के सक्रिय तरीकों और रूपों का उपयोग करके प्राप्त किया जाता है।

3. शैक्षिक गतिविधियों हेतु प्रेरणा प्रदान करना। एक बच्चा शिक्षा और शैक्षिक संचार का विषय है; उसे समाजीकरण की प्रक्रिया में भावनात्मक रूप से शामिल होना चाहिए, जो स्वास्थ्य से समझौता किए बिना मस्तिष्क के प्रदर्शन और दक्षता में प्राकृतिक वृद्धि सुनिश्चित करता है।

4.मानसिक कार्यों के विकास के नियमों के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण। सबसे पहले, हमारा मतलब संयुक्त क्रियाओं से स्वतंत्र क्रियाओं में संक्रमण, भौतिक स्तर पर क्रिया से भौतिक कार्यक्रम के अनुसार क्रिया करने के लिए भाषण और मानसिक योजनाओं तक, विस्तारित चरण-दर-चरण क्रियाओं से संक्षिप्त और स्वचालित क्रियाओं में संक्रमण है। वाले.

5. उच्च मानसिक कार्यों की प्रणालीगत संरचना के लिए लेखांकन। बुनियादी कार्यों को बनाते समय, शिक्षक के लिए किसी दिए गए फ़ंक्शन में शामिल सभी घटकों और एक नए फ़ंक्शन को बनाने के लिए उनकी तत्परता को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है।

6. नई सामग्री में महारत हासिल करते समय महत्वपूर्ण सार्थक सामग्री को प्राथमिकता, "इकाइयों द्वारा, तत्वों द्वारा नहीं", अखंडता के सिद्धांत को सीखना।

7. किसी भी प्रकार की गतिविधि में सफलता के प्रति बच्चे की जागरूकता। शिक्षक को पक्षपाती होने की आवश्यकता नहीं है - वह कार्य के किसी अंश या पहलू को उजागर कर सकता है और एक निश्चित अवधि में उसके प्रयासों के लिए उसकी प्रशंसा कर सकता है।

8. मोटर गतिविधि का तर्कसंगत संगठन। उपचार और शिक्षा विधियों का संयोजन आपको किंडरगार्टन या स्कूल की स्थितियों में बच्चे के त्वरित और स्थिर अनुकूलन को प्राप्त करने की अनुमति देता है: समग्र रुग्णता दर, पुरानी बीमारियों का बढ़ना और बीमारी के कारण अनुपस्थिति 50% तक कम हो जाती है।

9. पर्याप्त स्वास्थ्य लाभ सुनिश्चित करना। बच्चों में अधिक काम से बचने के लिए गतिविधियों के प्रकार बदलना, नियमित रूप से गहन सक्रिय कार्य और विश्राम की अवधि को बदलना, स्वैच्छिक और भावनात्मक सक्रियता को बदलना आवश्यक है।

10. स्थायी स्मरण सुनिश्चित करना। स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के लिए वैज्ञानिक रूप से आधारित पुनरावृत्ति प्रणाली एक आवश्यक शर्त है।

11. बच्चों को सख्त बनाने की व्यापक प्रणाली।

भाषण चिकित्सा कार्य में न केवल भाषण विकारों का सुधार शामिल है, बल्कि समग्र रूप से बच्चों का व्यक्तित्व भी शामिल है। भाषण विकास में समस्याओं वाले विद्यार्थियों में, ऐसे लोगों का प्रतिशत अधिक है जिन्हें सकल और ठीक मोटर कौशल, स्मृति, ध्यान और अक्सर सोचने के विकास में समस्याएं हैं।

बच्चों के साथ मेरे सुधारात्मक और स्वास्थ्य कार्य में, मैं शामिल करता हूं: मांसपेशियों में छूट, सांस लेने के व्यायाम, अभिव्यक्ति व्यायाम, उंगलियों के व्यायाम, उच्च मानसिक कार्यों (ध्यान, स्मृति, सोच) के विकास के लिए व्यायाम, शारीरिक शिक्षा, दृष्टि की रोकथाम के लिए व्यायाम, लघुगणक.

चिकित्सीय, मनोरंजक और सुधारात्मक गतिविधियाँ करने के लिए जो शैक्षिक गतिविधियों में हस्तक्षेप नहीं करेंगी, एक उपयुक्त दैनिक दिनचर्या विकसित की गई है। मैं किंडरगार्टन में गतिशील पोज़ बदलने के तरीके में सुधारात्मक भाषण चिकित्सा कक्षाएं संचालित करता हूं, जिसके लिए चित्रफलक और मालिश मैट का उपयोग किया जाता है। बच्चा पाठ के कुछ भाग के लिए बैठ सकता है, और कुछ भाग के लिए खड़ा हो सकता है, जिससे उसकी शारीरिक ऊर्ध्वाधर स्थिति बनी रहती है।

इस पद्धति का उपयोग करने से आप पूरे पाठ के दौरान बच्चों के प्रदर्शन को बनाए रख सकते हैं।

मैं शारीरिक गतिविधि की मात्रा को अलग-अलग शारीरिक व्यायाम, आउटडोर गेम और मनोदशा के क्षणों के साथ पूरक करता हूं; फिंगर जिम्नास्टिक; मनोवैज्ञानिक आत्म-नियमन के अभ्यास - विश्राम; सपाट पैरों को रोकने के लिए व्यायाम; कुछ स्व-मालिश तकनीकें (एक्यूप्रेशर); साँस लेने के व्यायाम.

दोपहर के भोजन के बाद, एक "सुधारात्मक और स्वास्थ्य घंटा" आयोजित किया जाता है, जिसमें स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके भाषण चिकित्सा कक्षाओं में प्राप्त ज्ञान को समेकित करना शामिल है। एक शिक्षक के मार्गदर्शन में, बच्चे जागने, एक्यूप्रेशर और पेट, छाती, गर्दन, चेहरे के कुछ हिस्सों की आत्म-मालिश, आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक, सिर, हाथ, पैर और साथ ही हवा की मालिश के लिए व्यायाम का एक सेट करते हैं। स्नान, प्रतिवर्ती पथों पर चलना। यह सब बच्चों को सोने के बाद अधिक सक्रिय बनने में मदद करता है, और विभिन्न बीमारियों की रोकथाम के रूप में भी काम करता है। इसके बाद, भाषण सामग्री को समेकित करने के लिए बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य किया जाता है।

मांसपेशियों में आराम .

रिलैक्सेशन आरामदायक व्यायामों का एक सेट है जो हाथ और पैर की मांसपेशियों, गर्दन की मांसपेशियों और भाषण तंत्र में तनाव से राहत देता है।

भाषण विकार वाले अधिकांश बच्चों में उत्तेजना और निषेध की प्रक्रियाओं, बढ़ी हुई भावनात्मकता और मोटर बेचैनी के बीच असंतुलन होता है। कोई भी, यहां तक कि मामूली, तनावपूर्ण स्थितियां उनके कमजोर तंत्रिका तंत्र पर दबाव डालती हैं। प्राकृतिक वाणी और सही शारीरिक गतिविधियों के विकास के लिए मांसपेशियों और भावनात्मक विश्राम एक महत्वपूर्ण शर्त है। बच्चों को यह महसूस कराया जाना चाहिए कि उनकी इच्छानुसार मांसपेशियों के व्यायाम को सुखद विश्राम और शांति से बदला जा सकता है।

व्यक्तिगत मांसपेशी समूहों को पहचानने और उन्हें बाकियों से अलग करने की क्षमता हाथ, पैर, गर्दन और शरीर की सबसे परिचित बड़ी मांसपेशियों को आराम देने से शुरू होती है। बच्चे इन मांसपेशियों में आराम को बेहतर ढंग से महसूस कर सकते हैं यदि उन्हें पहली बार उन्हीं मांसपेशियों में कुछ तनाव महसूस हो। फिर आपको यह प्रदर्शित करना चाहिए कि तनाव की स्थिति कितनी अप्रिय है, और, इसके विपरीत, इस बात पर जोर देना चाहिए कि जब हमारी मांसपेशियाँ तनावग्रस्त, शिथिल नहीं होती हैं तो हम कितना सहज महसूस करते हैं। आख़िरकार, केवल शांत हाथ ही हमारी इच्छानुसार कोई भी कार्य आसानी से कर सकते हैं। ऐसे में इस बात पर ध्यान देना जरूरी है कि तनाव अल्पकालिक हो और आराम लंबे समय तक चलने वाला हो।

विश्राम अभ्यास प्रत्येक विकासात्मक संज्ञानात्मक पाठ की शुरुआत और अंत में किए जाते हैं।

बुनियादी अभ्यासों का विवरण.

भाषण चिकित्सक: हमारी कक्षाओं में हम अपनी ऊर्जा का किफायती उपयोग करना सीखेंगे। एक व्यक्ति को खेलने, सोचने, खेल खेलने, सही ढंग से बोलने, लिखने, गिनने के लिए ताकत की आवश्यकता होती है। अच्छी तरह से काम करने के लिए, आपको अच्छी तरह से आराम करने में सक्षम होना चाहिए।

आइए कुर्सी के किनारे के करीब बैठें, पीठ के बल झुकें, अपने हाथों को घुटनों पर ढीला रखें और अपने पैरों को थोड़ा फैलाएं। यह एक विश्राम मुद्रा है, हम सभी कक्षाएं विश्राम मुद्रा से शुरू करेंगे।

तनाव के विपरीत अपनी बाहों, पैरों और कोर को आराम देने के लिए व्यायाम।

"समुद्र तट पर"। वाक् चिकित्सक (दिखाता और समझाता है): कल्पना करें कि आपके हाथ और पैर धूप सेंक रहे हैं। कुर्सी पर बैठकर हम अपने हाथ-पैर उठाते हैं, उन्हें पकड़ते हैं... हमारे पैर और हाथ थक जाते हैं। हम इसे कम करते हैं। पैर और हाथ आराम करने के लिए स्वतंत्र हैं और आराम कर रहे हैं। सुनो और वैसा ही करो जैसा मैं करता हूँ:

हम बहुत अच्छे हैं!

हम अपने पैर ऊंचे उठाते हैं,

हम अपनी भुजाएँ ऊपर उठाते हैं।

हम पकड़ते हैं, हम पकड़ते हैं, हम तनाव देते हैं...

तन गया! आइए इसे नीचे करें! (पैर फर्श पर, हाथ घुटनों पर)

पैर तनावग्रस्त नहीं हैं

भुजाएँ तनावग्रस्त और शिथिल नहीं हैं।

"जहाज।" वाक् चिकित्सक (दिखाता और समझाता है): कल्पना कीजिए कि हम एक जहाज पर हैं। चट्टानें। गिरने से बचने के लिए, अपने पैरों को कंधे की चौड़ाई से अलग रखें और अपने पैरों को फर्श से न उठाएं। अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे पकड़ लें। डेक हिल गया: अपने दाहिने पैर को फर्श पर जोर से दबाएं, अपने शरीर को दाईं ओर झुकाएं, और आपका बायां पैर आराम करेगा। यह दूसरी दिशा में घूम गया: अपने बाएं पैर को फर्श पर जोर से दबाएं, अपने शरीर को बाईं ओर झुकाएं, और आपका दाहिना पैर आराम करेगा। सुनो और वैसा ही करो जैसा मैं करता हूँ:

डेक हिलने लगा - मैंने अपना पैर डेक पर दबा दिया!

हम अपने पैर को कसकर दबाते हैं और दूसरे को आराम देते हैं

बैठो और सुनो:

फिर से घुटनों पर हाथ, और अब थोड़ा आलस्य...

तनाव दूर हो गया और पूरा शरीर शिथिल हो गया...

हमारी मांसपेशियां थकी नहीं हैं और और भी अधिक आज्ञाकारी हो गई हैं।

"गेंद"। वाक् चिकित्सक (दिखाता और समझाता है): कल्पना कीजिए कि हम एक गुब्बारा फुला रहे हैं। अपना हाथ अपने पेट पर रखें। अपने पेट को ऐसे फुलाएं जैसे कि वह कोई गुब्बारा हो। पेट की मांसपेशियाँ तनावग्रस्त हो जाती हैं। कंधे नहीं उठते. हमने धीरे-धीरे हवा छोड़ी, जैसे कोई गुब्बारा फूट गया हो। पेट शिथिल हो गया. सुनो और वैसा ही करो जैसा मैं करता हूँ:

इस तरह हम गुब्बारा फुलाते हैं और उसे अपने हाथों से जांचते हैं।

गेंद फट जाती है - हम साँस छोड़ते हैं, हमारी मांसपेशियाँ शिथिल हो जाती हैं।

आसानी से, स्वतंत्र रूप से, गहरी सांस लें।

"जिज्ञासु बारबरा"।

जिज्ञासु वरवरा बायीं ओर देखता है...दाहिनी ओर देखता है...

और फिर आगे - यहां वह थोड़ा आराम करेगा। गर्दन तनावग्रस्त और शिथिल नहीं रहती।

और वरवारा ऊपर देखता है! हर किसी से ऊँचा, सर्वदा ऊँचा!

वापस आना - विश्राम - अच्छा! गर्दन तनावग्रस्त और शिथिल नहीं है...

आइए अब नीचे देखें - गर्दन की मांसपेशियाँ तनावग्रस्त हो गई हैं!

वापस आ रहा हूँ - विश्राम अच्छा है! गर्दन तनावग्रस्त और शिथिल नहीं है...

भाषण तंत्र की मांसपेशियों को आराम देने के लिए व्यायाम - होंठ, जबड़े, जीभ।

(उन्हें पिछले वाले की तरह ही किया जाता है। छवियाँ और विश्राम तकनीकें तुकबंदी वाले पाठ द्वारा सुझाई जाती हैं)।

"मेंढक"

मेंढकों को यही पसंद आएगा: हम अपने होठों को सीधे अपने कानों तक खींचते हैं!

मैं खिंचूंगा और रुकूंगा, लेकिन बिल्कुल नहीं थकूंगा!

होंठ तनावग्रस्त और शिथिल नहीं होते।

"कड़े छिलके वाला फल"

हम अपने दाँत ज़ोर से भींचेंगे, और फिर उन्हें साफ़ करेंगे,

"फिसलना"

जीभ की नोक नीचे है, मैं जीभ को एक स्लाइड में ऊपर उठाऊंगा।

हमारी जीभ का पिछला भाग तुरंत एक टीला बन जाएगा!

मैं उससे पिघलने के लिए कहता हूं - मुझे तनाव पसंद नहीं है।

जीभ अपनी जगह पर लौट आती है और सुखद रूप से आराम करती है।

सामान्य मांसपेशीय एवं भावनात्मक विश्राम .

वाक् चिकित्सक:

हर कोई नाच सकता है और दौड़ सकता है। कूदो और खेलो

लेकिन हर कोई नहीं जानता कि आराम कैसे करें।

हमारे पास इस तरह का एक गेम है. बहुत हल्का, सरल.

गति धीमी हो जाती है और तनाव गायब हो जाता है।

और यह स्पष्ट हो जाता है: विश्राम सुखद है।

पलकें झुक जाती हैं, आंखें बंद हो जाती हैं...

हम शांति से आराम करते हैं और जादुई नींद में सो जाते हैं।

तनाव दूर हो गया है और पूरा शरीर शिथिल हो गया है।

मानो हम घास पर लेटे हों... हरी मुलायम घास पर...

सूरज अब चमक रहा है, हमारे हाथ गर्म हैं।

सूरज तेज़ हो गया - मेरे दोनों पैर और शरीर गर्म थे।

आसानी से, समान रूप से, गहरी सांस लें।

होंठ गर्म और मुलायम हैं, लेकिन बिल्कुल भी थके हुए नहीं हैं।

होंठ थोड़े खुलते हैं, सब कुछ सुखद रूप से आराम देता है।

और हमारी आज्ञाकारी जीभ शिथिल रहने की आदी है।

ज़ोर से, तेज़, अधिक ऊर्जावान:

आराम करना अच्छा था, लेकिन अब उठने का समय है।

अपनी उंगलियों को कसकर मुट्ठी में बांध लें,

और इसे अपनी छाती से लगाओ - ऐसे!

तानें, मुस्कुराएं, गहरी सांस लें, जागें!

अपनी आँखें व्यापक रूप से खोलें - एक, दो, तीन, चार!

बच्चे खड़े होते हैं और स्पीच थेरेपिस्ट के साथ एक स्वर में कहते हैं:

प्रसन्न, प्रसन्न, हम फिर से कक्षाओं के लिए तैयार हैं।

व्यायाम "मुट्ठियाँ":

हाथ घुटनों पर, मुट्ठियाँ भिंची हुई, /

दृढ़ता से, तनाव के साथ, /

उँगलियाँ दबाईं./

हम अपनी उंगलियों को जोर से दबाते हैं /

हम छोड़ते हैं, हम खोलते हैं।/

जानें, लड़कियां और लड़के:/

अपनी उंगलियों को आराम दें!

साँस लेने के व्यायाम.

भाषण विकार वाले छात्रों में, भाषण श्वास और भाषण स्पष्टता आमतौर पर क्षीण होती है। श्वास उथली और अतालतापूर्ण हो जाती है।

वाणी विकास के लिए उचित श्वास बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि श्वसन प्रणाली वाणी प्रणाली के लिए ऊर्जा का आधार है। साँस लेने से ध्वनि उच्चारण, अभिव्यक्ति और आवाज विकास प्रभावित होता है।

साँस लेने के व्यायाम डायाफ्रामिक साँस लेने के साथ-साथ साँस छोड़ने की अवधि, शक्ति और सही वितरण को विकसित करने में मदद करते हैं।

नियमित साँस लेने के व्यायाम विस्तारित, क्रमिक साँस छोड़ने के साथ सही भाषण श्वास विकसित करने में मदद करते हैं, जो आपको विभिन्न लंबाई के खंडों के उच्चारण के लिए हवा की आपूर्ति प्राप्त करने की अनुमति देता है।

साँस लेने के व्यायाम - लयबद्ध, शोर के साथ साँस लेना और छोड़ना शरीर को ऑक्सीजन से संतृप्त करने, चयापचय प्रक्रियाओं में सुधार, मनो-भावनात्मक स्थिति, तनाव से राहत और प्रतिरक्षा बढ़ाने में मदद करता है।

इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि कई भाषण विकारों के लक्षणों में बिगड़ा हुआ शारीरिक और भाषण श्वास का सिंड्रोम होता है, भाषण विकारों को दूर करने का काम जटिल है और इसमें सही शारीरिक और भाषण श्वास का "मंचन" शामिल है। इस प्रयोजन के लिए, स्थैतिक और गतिशील साँस लेने के व्यायाम का उपयोग किया जाता है, जिसका उद्देश्य नाक के माध्यम से सांस लेने की क्षमता विकसित करना, मौखिक साँस छोड़ना, नाक और मौखिक साँस छोड़ने में अंतर करने की क्षमता विकसित करना और ध्वनियों, शब्दांशों, शब्दों के उच्चारण के समय साँस छोड़ने का तर्कसंगत उपयोग करना है। , वाक्यांश.

वाक् श्वास विकसित करने के लिए खेल और व्यायामबिना आवाज़ के : "खिलौने झूले पर बैठे", "बिल्ली सो रही है", "फुटबॉल", "बर्फबारी", "तितली"।

साँस लेने और आवाज़ के व्यायाम और खेलस्वर और व्यंजन ध्वनियों पर आधारित: "लोकोमोटिव हॉर्न", "एयरप्लेन फ़्लाइट", "किंगडम ऑफ़ द विंड्स", "बीटल"

साँस लेने और आवाज़ के व्यायाम और खेलशब्दों, वाक्यों और वाक्यांशों की सामग्री : "दूर और ऊँचा", "गिनती की गिनती", "गिनती की मेज"।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक ध्वनियों के सही उच्चारण के लिए आवश्यक आर्टिक्यूलेटरी अंगों की सही, पूर्ण गतिविधियों और कुछ स्थितियों का विकास है, और सरल आंदोलनों को जटिल में संयोजित करना है। मुख्य कार्य आंदोलनों की सटीकता, शक्ति, गति और परिवर्तनशीलता विकसित करना है। .

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक के लिए व्यायामों का चयन मनमाने ढंग से नहीं किया जा सकता है। उन कलात्मक पैटर्न को प्रदान करना आवश्यक है जिन्हें बनाने की आवश्यकता है।

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक में अंगों की गतिशीलता और स्विचेबिलिटी को प्रशिक्षित करने, होठों, जीभ की कुछ स्थितियों का अभ्यास, सभी ध्वनियों के सही उच्चारण और एक विशेष समूह की प्रत्येक ध्वनि के लिए अभ्यास शामिल हैं। व्यायामों को लक्षित किया जाना चाहिए: यह उनकी मात्रा नहीं है जो महत्वपूर्ण है, बल्कि बच्चे के विशिष्ट विकार को ध्यान में रखते हुए, ध्वनि की सही अभिव्यक्ति के आधार पर व्यायामों का चयन किया जाता है।

मैं अभिव्यक्ति अभ्यासों के मुख्य सेट के साथ-साथ आवश्यक ध्वनियों के उत्पादन के लिए विशेष अभ्यासों का उपयोग करता हूं, मैं "टेल्स ऑफ द मीरा टंग" का सफलतापूर्वक उपयोग करता हूं, जिसमें अभ्यास और परी कथा चिकित्सा का एक पूरा सेट शामिल है)।

फिंगर जिम्नास्टिक.

एस.ए. सुखोमलिंस्की ने लिखा है कि बच्चों की क्षमताओं और प्रतिभाओं की उत्पत्ति उनकी उंगलियों पर है। उनसे, लाक्षणिक रूप से कहें तो, बेहतरीन धाराएँ निकलती हैं जो रचनात्मक विचार के स्रोतों को पोषित करती हैं। बच्चे के हाथ में जितना अधिक हुनर होगा, बच्चा उतना ही होशियार होगा। भाषण के विकास पर एक उत्तेजक प्रभाव के साथ, उंगली आंदोलनों के प्रशिक्षण के लिए व्यवस्थित अभ्यास, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के प्रदर्शन को बढ़ाने, भाषण विकास के केंद्रों को प्रभावित करने, मैनुअल कौशल विकसित करने और तनाव को दूर करने में मदद करने का एक शक्तिशाली साधन है।

अपने काम में मैं इसका उपयोग करता हूं:

लाठियों से उंगलियों का खेल;

जीभ जुड़वाँ के साथ उंगलियों का खेल;

कविताओं के साथ उंगलियों का खेल;

उंगलियों की मालिश;

फिंगर जिम्नास्टिक;

"सूखे पूल" का उपयोग करके हाथों और उंगलियों की स्व-मालिश;

उंगली वर्णमाला;

फिंगर थिएटर;

छाया नाट्य।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

उच्च प्रदर्शन बनाए रखने और छात्रों के स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए शारीरिक गतिविधि का यह रूप एक आवश्यक शर्त है।

गतिहीन गतिविधियों के दौरान सक्रिय मनोरंजन के रूप में एक शारीरिक शिक्षा मिनट का उपयोग पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काफी व्यापक रूप से किया जाता है। शारीरिक शिक्षा मिनट आयोजित करने का उद्देश्य कक्षाओं में बच्चों के मानसिक प्रदर्शन को बढ़ाना या बनाए रखना है, कक्षाओं के दौरान प्रीस्कूलरों के लिए अल्पकालिक सक्रिय आराम प्रदान करना है, जब दृष्टि और श्रवण के अंग महत्वपूर्ण तनाव का अनुभव करते हैं; धड़ की मांसपेशियाँ, विशेषकर पीठ की, जो स्थिर अवस्था में होती हैं।

मैं निम्नलिखित प्रकार के शारीरिक व्यायामों का उपयोग करता हूँ:

1. स्वास्थ्य एवं स्वच्छता शारीरिक शिक्षा सत्र

इन्हें खड़े होकर और बैठकर, अपने कंधों को सीधा करते हुए, अपनी पीठ को झुकाते हुए, खींचते हुए, अपना सिर घुमाते हुए, "अपने पैरों को लटकाते हुए" दोनों तरह से किया जा सकता है।

2. शारीरिक शिक्षा और खेल शारीरिक शिक्षा मिनट

यह पारंपरिक जिम्नास्टिक है, जो साँस लेने और छोड़ने के एक समान विकल्प के साथ, सख्ती से गिनती करके किया जाता है। प्रत्येक व्यायाम विशिष्ट मांसपेशी समूहों को मजबूत करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसमें दौड़ना, कूदना, बैठना और एक जगह पर चलना शामिल हो सकता है।

3. अनुकरणीय शारीरिक शिक्षा मिनट

आप कारों, ट्रेनों, जानवरों, मेंढकों, बंदरों, टिड्डों और मधुमक्खियों की गतिविधियों और आवाज़ों की नकल कर सकते हैं। ये शारीरिक शिक्षा मिनट बच्चों को गियर बदलने और खुश होने में मदद करते हैं।

4. मोटर-स्पीच शारीरिक प्रशिक्षण सत्र

बच्चे सामूहिक रूप से छोटी, मज़ेदार कविताएँ पढ़ते हैं और साथ ही विभिन्न गतिविधियाँ करते हैं, जैसे कि उनका मंचन कर रहे हों।

आँखों के लिए जिम्नास्टिक .

दृश्य और उपदेशात्मक सामग्री की गति (चलती "मोबाइल" का उपयोग) आपको आंखों में मांसपेशियों के तनाव को दूर करने, भावनात्मक उत्थान का कारण बनने और निर्देशित सेंसरिमोटर व्यवहार और भाषण गतिविधि बनाने की अनुमति देती है।

दृश्य-मोटर प्रक्षेप पथ ("रनिंग लाइट्स", "सनी बन्नीज़") की योजना आपको तनाव दूर करने और आंख की मांसपेशियों को आराम देने की भी अनुमति देती है।

सोच, स्मृति, ध्यान विकसित करने पर काम करें।

गंभीर भाषण हानि वाले बच्चों के भाषण विकास की विशेषताएं बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण और सभी मानसिक प्रक्रियाओं के गठन को प्रभावित करती हैं। बच्चों में कई मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं होती हैं जो उनके सामाजिक अनुकूलन को जटिल बनाती हैं और मौजूदा विकारों के लक्षित सुधार की आवश्यकता होती है।

भाषण गतिविधि की विशेषताएं बच्चों में संवेदी, बौद्धिक और भावात्मक-वाष्पशील क्षेत्रों के निर्माण में परिलक्षित होती हैं। ध्यान की अपर्याप्त स्थिरता और इसके वितरण की सीमित संभावनाएँ हैं। बच्चों में सिमेंटिक मेमोरी के सापेक्ष संरक्षण के साथ, मौखिक मेमोरी कम हो जाती है, और याद रखने की उत्पादकता प्रभावित होती है। बच्चों में, कम स्मृति संबंधी गतिविधि को अन्य मानसिक प्रक्रियाओं के निर्माण में देरी के साथ जोड़ा जा सकता है। भाषण विकारों और मानसिक विकास के अन्य पहलुओं के बीच संबंध सोच की विशिष्ट विशेषताओं में प्रकट होता है। उम्र के अनुसार मानसिक संचालन में महारत हासिल करने के लिए पूरी शर्तें उपलब्ध होने के कारण, बच्चे मौखिक और तार्किक सोच के विकास में पिछड़ जाते हैं और उन्हें विश्लेषण और संश्लेषण, तुलना और सामान्यीकरण में महारत हासिल करने में कठिनाई होती है।

अपने काम में मैं विभिन्न तर्क खेलों और सहायक सामग्री का उपयोग करता हूं।

भाषण चिकित्सा लयबद्धता

लॉगरिदमिक्स की विशेष तकनीक सामान्य और भाषण मोटर कौशल के आवश्यक गुणों के प्रशिक्षण और विकास के माध्यम से भाषण पुन: शिक्षा का एक साधन है। बड़ी संख्या में मोटर कार्यों के लिए धन्यवाद, लॉगोरिदमिक कक्षाओं का पूरा पाठ्यक्रम सामान्य और भाषण मोटर कौशल की अधिक सूक्ष्म गतिशील विशेषताओं के विकास में योगदान देता है।

साँस लेने, आवाज़ और अभिव्यक्ति पर व्यायाम संयोजन में किए जाते हैं, क्योंकि भाषण गतिविधि के ये तीन घटक एक दूसरे से निकटता से संबंधित हैं। लॉगरिदमिक गतिविधियाँ बच्चों में प्राकृतिक सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रियाएँ पैदा करती हैं, जो चेहरे के भावों में परिलक्षित होती हैं।

लॉगोरिथ्मिक्स कक्षाएं भाषण चिकित्सकों की मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली को मजबूत करती हैं, श्वास, मोटर कार्यों को विकसित करती हैं, सही मुद्रा, चाल, आंदोलनों की सुंदरता विकसित करती हैं, मोटर कौशल और क्षमताओं के निर्माण में योगदान करती हैं, निपुणता, शक्ति, धीरज, आंदोलनों के समन्वय का विकास करती हैं, और संगठनात्मक क्षमताएँ.

शब्दों और संगीत के संयोजन में आंदोलनों का विकास एक समग्र शैक्षिक और सुधारात्मक प्रक्रिया है जिसके लिए संयम, ध्यान, प्रस्तुति की संक्षिप्तता, विचार की गतिविधि और स्मृति विकास की आवश्यकता होती है।

लॉगरिदमिक व्यायाम उत्तेजना या निषेध की प्रक्रियाओं के प्रशिक्षण के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाते हैं।

इसके अलावा, ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित होती है। विभिन्न स्वर, मात्रा, गति और लय के संगीत की धारणा ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं में सुधार के लिए आधार बनाती है।

लॉगरिदमिक्स कक्षाओं में विभिन्न प्रकार के व्यायाम शामिल हो सकते हैं: सामान्य विकासात्मक व्यायाम, आउटडोर खेल, साँस लेने के व्यायाम, उंगली व्यायाम, मालिश और आत्म-मालिश, मनोचिकित्सा, संगीत चिकित्सा। इसके अलावा, प्रशिक्षण प्रणाली गैर-पारंपरिक दृष्टिकोणों का उपयोग कर सकती है जिनके अलग-अलग लक्ष्य हैं: व्यक्तित्व और प्रकृति को जोड़ना, श्वास प्रक्रिया विकसित करना, गंध (सुगंध चिकित्सा), मस्तिष्क कोशिकाओं की गतिविधि को सक्रिय करना, बच्चे की समग्र भलाई में सुधार करना।

इसलिए, लॉगरिदमिक्स के तत्वों के साथ सुधारात्मक कक्षाओं में, मैं निम्नलिखित बिंदुओं का उपयोग करता हूं:

साँस लेने के व्यायाम

फिंगर जिम्नास्टिक

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

मालिश और आत्म-मालिश

संगीत के लिए आंदोलन

संगीत सुनना

हवा में और कागज पर चित्र बनाना

खेल स्थितियों और नाटकीयता का उपयोग करना

शारीरिक शिक्षा मिनट

कार्यों को पूरा करना जैसे: ड्राइंग समाप्त करना, रंग भरना, सहायता करना।

ऐसी तकनीकें प्रीस्कूलरों की सीखने की प्रक्रिया में तनावपूर्ण स्थिति पैदा नहीं करती हैं और स्वास्थ्य को नुकसान नहीं पहुंचाती हैं। बच्चे इन कार्यों को बिना तनाव और रुचि के पूरा करते हैं।

खेल गतिविधि.

आंदोलन, गतिविधि, सरलता, समाजीकरण प्रणाली में ही अंतर्निहित हैं: दिखाएं कि यह पत्र कैसा दिखता है, वस्तु के बारे में अपनी धारणा बनाएं, अपने मूड को चित्रित करें। इन कक्षाओं में बच्चे सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि में शामिल होते हैं, थकान महसूस नहीं करते हैं, और बाद की सीखने की अवधि के लिए ऊर्जा बनाए रखते हैं।

गेमिंग प्रौद्योगिकियाँ न केवल प्रेरणा और बाल विकास की समस्याओं को हल करने में मदद करती हैं, बल्कि स्वास्थ्य और समाजीकरण की भी समस्याएँ हल करती हैं। खेल में और चंचल संचार के माध्यम से, एक बढ़ता हुआ व्यक्ति एक विश्वदृष्टिकोण, दुनिया को प्रभावित करने की आवश्यकता और जो कुछ हो रहा है उसे पर्याप्त रूप से समझने की आवश्यकता विकसित करता है। खेल में, बच्चे की चेतना की परवाह किए बिना, विभिन्न मांसपेशी समूह काम करते हैं, जिसका स्वास्थ्य पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।

नाटकीय और गेमिंग गतिविधियाँ:

नाटकीयता वाले खेल;

परी कथा चिकित्सा;

संयुग्म जिम्नास्टिक - उंगलियों और जीभ का रंगमंच;

कठपुतली चिकित्सा.

नाट्य और खेल गतिविधियों में वाक् चिकित्सा कार्य की मुख्य दिशाएँ हैं:

भाषण संस्कृति का विकास: कलात्मक मोटर कौशल, ध्वन्यात्मक धारणा, भाषण श्वास, सही ध्वनि उच्चारण;

मंच कौशल और भाषण गतिविधि का विकास: चेहरे के भाव, मूकाभिनय, हावभाव, भावनात्मक धारणा का विकास, भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार, भाषण के एकालाप और संवाद रूप, गेमिंग कौशल और रचनात्मक स्वतंत्रता।

बच्चों के लिए एक उत्कृष्ट प्रोत्साहन और भाषण स्थितियों को बनाने का एक साधन हैफिंगर थिएटर, जो स्पीच थेरेपी कार्यालय के शस्त्रागार में है। बच्चों के लिए सीखने का सबसे सौम्य, आरामदायक तरीका खेल के माध्यम से सीखना है। खेल शांत करता है, स्वस्थ करता है, और मेरे मामले में बच्चों के भाषण को उत्तेजित करता है। आपको मेरे विद्यार्थियों की प्रसन्न आँखें देखनी चाहिए जब वे अपनी उंगली पर एक जानवर की मूर्ति रखते हैं और अपनी भूमिका निभाना और बोलना शुरू करते हैं! इसके अलावा, हर कोई, यहां तक कि डरपोक बच्चे भी, शैक्षिक खेल में आनंद के साथ भाग लेते हैं। वे संवाद बनाते हैं, लघु कथाएँ लिखते हैं, क्रियात्मक शब्दों, फीचर शब्दों आदि का चयन करते हैं।

और यहां तक कि सबसे शांत और शर्मीला बच्चा भी उस जानवर के बारे में अपनी कहानी बताता है जिसकी भूमिका वह निभाता है।

संयुग्म जिम्नास्टिक यह न केवल हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देता है, बल्कि आंदोलनों के बेहतर समन्वय को भी बढ़ावा देता है। अभ्यास एक सरल कथानक से एकजुट होते हैं, जो हमें उन्हें उंगलियों और जीभ का रंगमंच कहने की अनुमति देता है।

बच्चों के साथ कामकठपुतली गुड़िया आपको मोटर कौशल में सुधार करने, अपने दाएं और बाएं हाथों की गतिविधियों का समन्वय करने, अपने हाथों और उंगलियों को घुमाने की अनुमति देता है। एक चिकित्सीय गुड़िया के माध्यम से "प्लेइंग आउट" बताता है, बच्चा मानसिक रूप से मनो-भावनात्मक अनुभव को समेकित करता है, आत्म-नियमन के तंत्र पर काम करता है, और अपनी भावनाओं को पर्याप्त रूप से व्यक्त करना सीखता है। गुड़िया जीवन और परी-कथा कथानकों से विभिन्न स्थितियों का अभिनय करने में मदद करती हैं। कई बच्चों के लिए, वे वास्तविक सहायक बन जाते हैं: वे मानसिक तनाव को दूर करने में मदद करते हैं, उन्हें एक साथ कुछ महत्वपूर्ण काम करने की अनुमति देते हैं, और उनके लिए किसी वयस्क या अन्य बच्चों की तुलना में अपने बारे में कुछ बताना आसान होता है। इस प्रकार, बच्चे की भावनात्मक स्थिति और जीवन में उसके सामने आने वाली विशिष्ट परिस्थितियों के बीच एक संबंध बनता है।

स्पीच थेरेपी प्रक्रिया का नाटकीयकरण आकर्षक है क्योंकि यह बच्चों के रोजमर्रा के जीवन में उत्सव का माहौल और उच्च उत्साह लाता है, बच्चों को पहल करने की अनुमति देता है, और उन्हें पारस्परिक सहायता और सामूहिक कौशल की भावना विकसित करने में मदद करता है।

खेल के तत्वों का उपयोग साथियों के उत्तरों के फीडबैक और मूल्यांकन के रूप में किया जाता है: ताली बजाना, पैर थपथपाना, हाथ उठाना या विभिन्न रंगों के सिग्नल कार्ड जो "हां", "नहीं", "मैं फर्श मांगता हूं" दर्शाते हैं।

ललाट सर्वेक्षण के दौरान, गेंद या गुब्बारे के साथ खेल का उपयोग किया जाता है: बच्चा सही उत्तर के लिए गेंद को पकड़ता है, गलत उत्तर के लिए नहीं पकड़ता है, या गेंद को पकड़ता है और अपना उत्तर देता है। इस तकनीक की अपनी विविधताएँ हैं।

साहित्यिक या नाटकीय पात्रों की उपस्थिति के साथ नाटकीय तत्वों का उपयोग।

रेत चिकित्सा

रेत क्यों? क्योंकि रेत में खेलना बच्चे की स्वाभाविक गतिविधियों में से एक है। रेत बच्चे की रचनात्मकता और कल्पनाशीलता का विकास करती है। एक बच्चे द्वारा बनाई गई रेत पेंटिंग एक रचनात्मक उत्पाद है। रेत में खेलने से बच्चे की कल्पनाशक्ति विकसित होती है। और यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि यहाँ एक शानदार जीवन जीया जाता है। मुख्य जोर बच्चे की रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति पर है, इसके लिए धन्यवाद, आंतरिक तनाव से मुक्ति और विकास के तरीकों की खोज होती है। अवलोकन और अनुभव से पता चलता है कि रेत से खेलने से बच्चों की भावनात्मक भलाई पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है और बच्चे में मानसिक तनाव से राहत मिलती है। अपने हाथों से रेत के कणों को छूने से, बच्चे में बढ़िया मोटर कौशल विकसित होता है। यह सब इसे मानव विकास और आत्म-विकास के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण बनाता है।

चूंकि खेल एक परी-कथा की दुनिया के संदर्भ में होता है, इसलिए बच्चे को उस स्थिति या स्थिति को रचनात्मक रूप से बदलने का अवसर दिया जाता है जो वर्तमान में उसे परेशान कर रही है। सैंडबॉक्स में स्थिति को बदलकर, बच्चा आंतरिक और बाहरी दोनों कठिनाइयों को स्वतंत्र रूप से हल करने में अनुभव प्राप्त करता है। वह स्वतंत्र रचनात्मक परिवर्तनों के संचित अनुभव को वास्तविकता में स्थानांतरित करता है।

रेत के खेल के मूल सिद्धांत:

1. एक प्राकृतिक, उत्तेजक वातावरण बनाएं जिसमें बच्चा रचनात्मक होने में सहज महसूस करे।

ऐसा करने के लिए, हम एक ऐसा कार्य चुनते हैं जो बच्चे की क्षमताओं से मेल खाता हो; हम परी कथा के रूप में खेलों के लिए निर्देश तैयार करते हैं; हम उसके कार्यों, विचारों, परिणामों के नकारात्मक मूल्यांकन को बाहर करते हैं, कल्पना और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करते हैं।

2. अमूर्त प्रतीकों का "पुनरुद्धार": अक्षर, संख्याएँ, ज्यामितीय आकार, आदि।

इस सिद्धांत का कार्यान्वयन आपको कक्षाओं और जो हो रहा है उसमें बच्चे की व्यक्तिगत रुचि के लिए सकारात्मक प्रेरणा बनाने और मजबूत करने की अनुमति देता है।

3. वास्तविक "जीवित", परी-कथा खेलों के नायकों के साथ सभी प्रकार की स्थितियों को एक साथ खेलना। इस सिद्धांत के आधार पर, काल्पनिक का वास्तविक में पारस्परिक परिवर्तन और इसके विपरीत किया जाता है। बच्चा न केवल स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता सुझाता है, बल्कि वास्तव में लघु आकृतियों की मदद से रेत पर खेलता भी है। इस प्रकार, वह "व्यवहार में" चुने हुए मार्ग की शुद्धता या त्रुटि के प्रति आश्वस्त हो जाता है।

रंगीन रेत से स्टेंसिल पेंटिंग

दृश्य-स्थानिक अभिविन्यास और भाषण क्षमताओं में सुधार;

शब्दावली के विस्तार में योगदान करें;

ध्वनि-अक्षर विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल में महारत हासिल करने में मदद;

आपको ध्वन्यात्मक श्रवण और धारणा विकसित करने की अनुमति देता है;

सुसंगत भाषण, शाब्दिक और व्याकरण संबंधी अवधारणाओं के विकास को बढ़ावा देना;

अक्षर सीखने, पढ़ने और लिखने के कौशल में महारत हासिल करने में मदद करें।

50 x 70 x 8 सेमी मापने वाले एक बड़े लकड़ी या प्लास्टिक के वॉटरप्रूफ बॉक्स का उपयोग सैंडबॉक्स के रूप में किया जाता है।

नीचे और किनारों (साइड बोर्ड के ऊपरी तल को छोड़कर) को नीले रंग से रंगा गया है, वे पानी का प्रतीक हैं, और ऊपर के किनारे आकाश का प्रतीक हैं।

सैंडबॉक्स के एक तिहाई या आधे हिस्से को साफ (धोया और छना हुआ), ओवन-कैल्सीनयुक्त रेत से भरें।

रेत के साथ खेल आयोजित करने के लिए, आपको लघु वस्तुओं और खिलौनों के एक बड़े सेट की आवश्यकता होगी, जो एक साथ दुनिया का प्रतीक हैं।

कुछ अभ्यासों के उदाहरण.

"संवेदनशील हथेलियाँ" (टी.डी. ज़िन्केविच - एवेस्टिग्नीवना)

अपनी हथेलियों को रेत पर रखें, अपनी आँखें बंद करें, महसूस करें कि यह कैसा है।

अपनी आँखें खोलो, मुझे बताओ कि तुम्हें कैसा लगा (बच्चों के उत्तर)।

ऐसा ही करें, अपनी हथेलियों को दूसरी तरफ मोड़ें। हमें अपनी भावनाओं के बारे में बताएं.

रेत की सतह पर साँप की तरह या मशीन की तरह सरकें।

अपनी हथेलियों को एक हाथी की तरह, एक छोटे हाथी की तरह, एक तेज़ खरगोश की तरह चलें।

हथेलियों, मुट्ठियों, हथेलियों के किनारों के निशान छोड़ें।

पैटर्न और चित्र बनाएं - एक सूरज, एक तितली, अक्षर ए या एक पूरा शब्द।

- दाएं और बाएं हाथ की प्रत्येक उंगली को बारी-बारी से "चलें"।

रेत को अपनी उंगलियों से छान लें या एक चुटकी का उपयोग करके विपरीत बनावट वाली रेत का एक रास्ता बना लें।

विभिन्न संरचना और आकार के पत्थरों और प्राकृतिक सामग्रियों को एक विशेष तार्किक क्रम में रेत पर रखें।

रेत भूलभुलैया पथों के साथ आकृति का मार्गदर्शन करें।

चिप्स के साथ एक ज्यामितीय आकृति बनाएं।

एक छलनी के माध्यम से रेत को छान लें, ब्रश या छड़ी से एक पैटर्न बनाएं, फ़नल प्रणाली के माध्यम से रेत को छान लें, आदि।

आप रेत की सतह पर पियानो या कंप्यूटर कीबोर्ड की तरह "बजा" सकते हैं।

सैंडबॉक्स का उपयोग जानवरों, वस्तुओं, प्लास्टिक से बने और रेत में अन्य चीजों के बीच दबे हुए एक निश्चित अक्षर (गेम "मैजिक बैग" का एक रूप) को खोजने के लिए किया जा सकता है।

अपनी हथेलियों के किनारों से रेत को रगड़ते हुए, रेत से अक्षर बनाएं।

अक्षरों "L" को "A", "H" को "T", "O" को "I" आदि में बदलें।

रेत में छिपे अक्षरों को ढूंढें और उनसे शब्दांश और एक शब्द बनाएं।

आप रेत में शब्दों को मुद्रित और लिखित अक्षरों में लिख सकते हैं, पहले अपनी उंगली से, फिर एक छड़ी से, इसे कलम की तरह पकड़कर। रेत आपको अपने बच्चे को लंबे समय तक काम पर रखने की अनुमति देती है। कागज की तुलना में रेत में गलतियों को सुधारना आसान है। इससे बच्चे को सफलता का एहसास होता है।

रेत की तालियाँ . गोंद के साथ कार्डबोर्ड पर एक डिज़ाइन लागू करें और रेत के साथ छिड़के। अतिरिक्त को हटा दें और आपके पास एक अद्भुत पेंटिंग होगी। रेत को रंगकर सुखाया जा सकता है।

"पुरातत्व"। एक खिलौना गाड़ दें (बच्चा नहीं जानता कि कौन सा है)। खुदाई के दौरान, बच्चे को खुले हिस्सों से अनुमान लगाना चाहिए कि क्या छिपा हुआ है। 2-3 वस्तुएँ गाड़ दें। अपने बच्चे को उनमें से एक को खोदने दें और स्पर्श करके यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि यह क्या है।

"रेत के रास्ते।" इसे अपने बच्चे को दिखाएँ. मुट्ठी भर सूखी रेत कैसे उठाएं और इसे धीरे-धीरे कैसे डालें, विभिन्न आकार बनाएं, उदाहरण के लिए, पथ (खरगोश या भालू के घर तक)।

आप अक्षरों, संख्याओं, ज्यामितीय आकृतियों को दफना सकते हैं और खोद सकते हैं - इससे बच्चे के लिए उन्हें याद रखना आसान हो जाएगा।

खेल "ध्वनि को नाम दें" (एन.वी. दुरोवा) शिक्षक बच्चों को गेंद के लिए रेत में छोटे-छोटे छेद खोदने के लिए आमंत्रित करते हैं। फिर वह गेंद को बच्चे के छेद में धकेलता है और स्वर के साथ व्यंजन ध्वनि पर जोर देते हुए शब्द को बुलाता है। बच्चा हाइलाइट की गई ध्वनि को नाम देता है और गेंद को वापस शिक्षक के छेद में घुमाता है। फिर कार्य दूसरे बच्चे को दे दिया जाता है, आदि। शब्द: एस-एस-सोम, सु-एम-एम-मका, ज़-आर-आर-रया, कू-एस-एस-जूस, स्टू-एल-एल-एल, रु-च-च-चका, क्र- एन-एन-एन, बॉल-एफ-एफ-एफ, छत-श-श- शका, डी-डी-हाउस।

व्यायाम "रेत की बारिश" (एन. कुज़ुब) शिक्षक धीरे-धीरे और फिर तेज़ी से अपनी मुट्ठी से रेत को सैंडबॉक्स में डालता है, फिर उसकी हथेली पर। बच्चे दोहराते हैं. फिर बच्चे एक-एक करके अपनी आंखें बंद कर लेते हैं, अपनी उंगलियों को रेत पर फैलाकर अपनी हथेली रखते हैं, वयस्क एक उंगली पर रेत छिड़कता है और बच्चा इस उंगली का नाम रखता है।

व्यायाम "रेत की हवा" (श्वसन)। बच्चे भूसे में रेत डाले बिना उसमें से सांस लेना सीखते हैं। बड़े बच्चों को पहले अपने दोस्तों को एक सुखद शुभकामना देने के लिए कहा जा सकता है, रेतीले देश को "रेत में उड़ाकर" शुभकामनाएं दें, आप रेत की सतह पर गड्ढों और छिद्रों को भी उड़ा सकते हैं। इन खेलों के लिए, आप डिस्पोजेबल कॉकटेल स्ट्रॉ का उपयोग कर सकते हैं।

साँस छोड़ते समय, बच्चा आसानी से अपनी हथेलियों पर रेत फेंकता है, उसे सैंडबॉक्स में उड़ा देता है।

व्यायाम "असामान्य निशान"।

"शावक आ रहे हैं" - बच्चा अपनी मुट्ठी और हथेलियों से रेत पर जोर से दबाता है।

"खरगोश कूद रहे हैं" - बच्चा अलग-अलग दिशाओं में चलते हुए अपनी उंगलियों से रेत की सतह पर प्रहार करता है।

"साँप रेंग रहे हैं" - बच्चा, शिथिल/तनावपूर्ण उंगलियों के साथ, रेत की सतह को लहरदार (अलग-अलग दिशाओं में) बनाता है।

"स्पाइडरबग्स दौड़ रहे हैं" - बच्चा कीड़ों की गति की नकल करते हुए अपनी सभी उंगलियां घुमाता है (आप अपने हाथों को पूरी तरह से रेत में डुबो सकते हैं, रेत के नीचे अपने हाथों से एक दूसरे से मिल सकते हैं - "कीड़े नमस्ते कहते हैं")।

स्पीच थेरेपी अभ्यास से पता चलता है कि हर साल डिसरथ्रिया, डिसरथ्रिया का एक मिटा हुआ रूप, मोटर और संवेदी एलिया, हकलाना और राइनोलिया से पीड़ित बच्चों की संख्या बढ़ रही है। यह ज्ञात है कि पूर्वस्कूली उम्र बच्चे के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य की नींव के निर्माण में एक निर्णायक चरण है। इस अवधि के दौरान, अंगों का गहन विकास होता है और शरीर की कार्यात्मक प्रणालियों का निर्माण होता है।

सही भाषण किसी व्यक्ति के पूर्ण विकास, उसके सामाजिक अनुकूलन की प्रक्रिया के सबसे महत्वपूर्ण घटकों में से एक है। भाषण विकारों का एक महत्वपूर्ण प्रतिशत पूर्वस्कूली उम्र में ही प्रकट होता है, क्योंकि यह उम्र भाषण विकास के लिए एक संवेदनशील अवधि है। भाषण विकारों का समय पर उन्मूलन व्यक्तित्व के निर्माण और बच्चे के स्वास्थ्य के सभी घटकों पर उनके नकारात्मक प्रभाव को रोकता है।

सीटीडी जो एक सामंजस्यपूर्ण, रचनात्मक व्यक्तित्व के निर्माण, पूर्वस्कूली बच्चों के सामाजिक अनुकूलन की समस्या, बच्चे के व्यक्तित्व के विकास और स्वास्थ्य जैसे मूल्य दिशानिर्देशों के आधार पर जीवन में आत्म-प्राप्ति की तैयारी को प्रभावित करते हैं, भाषण चिकित्सक को मदद करते हैं। भाषण विकारों का व्यापक, चरण-दर-चरण उन्मूलन।

हम जो काम कर रहे हैं, उससे पता चलता हैसुधारात्मक भाषण चिकित्सा कक्षाओं में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग हमें कई समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है:

भाषण गतिविधि को बढ़ाने में मदद करता है;

भाषण कौशल विकसित करता है;

तनाव से राहत देता है, प्रदर्शन बहाल करता है;

संज्ञानात्मक रुचि को सक्रिय करता है;

एकाग्रता में सुधार होता है, एक प्रकार की गतिविधि से दूसरे प्रकार की गतिविधि में स्विच करने में कठिनाई कम हो जाती है। सूक्ष्म, सामान्य और कलात्मक मोटर कौशल का विकास।

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वाक् चिकित्सक के कार्य में नवीन प्रौद्योगिकियाँ

कार्य अनुभव का सामान्यीकरण

नवोन्मेषी प्रौद्योगिकियाँ, नए, अत्यधिक प्रभावी तरीके और उपकरण, तकनीकें पेश की जाती हैं जो शिक्षक की बौद्धिक गतिविधि का अंतिम परिणाम हैं।

वाक् चिकित्सा में नवीन प्रौद्योगिकियाँ:

कला चिकित्सीय प्रौद्योगिकियां;
स्पीच थेरेपी और फिंगर मसाज की आधुनिक तकनीकें;
आधुनिक संवेदी शिक्षा प्रौद्योगिकियाँ;
शरीर-उन्मुख तकनीकें;
सु-जोक थेरेपी;
सूचान प्रौद्योगिकी।

कला चिकित्सा के प्रकार:

संगीत चिकित्सा (मुखर चिकित्सा, संगीत वाद्ययंत्र बजाना);
किनेसिथेरेपी (नृत्य चिकित्सा, शरीर-उन्मुख चिकित्सा, लॉगोरिदमिक्स, मनो-जिम्नास्टिक);
परी कथा चिकित्सा;
निमोनिक्स;
क्रिएटिव प्ले थेरेपी (रेत थेरेपी)।

संगीत चिकित्सा के तत्व

अपनी कक्षाओं में मैं निम्नलिखित संगीत चिकित्सा तकनीकों का उपयोग करता हूँ:

⎫ संगीत सुनना।

⎫ संगीत के लिए लयबद्ध गति.

⎫ मैनुअल प्रैक्सिस विकसित करने के काम के साथ संगीत का संयोजन।

⎫ संगीत संगत के साथ शुद्ध कहावतें गाते हुए।

कार्य की संगीत चिकित्सा दिशा इसमें योगदान करती है:

⎫ बच्चों की सामान्य स्थिति में सुधार;

⎫ आंदोलनों की गुणवत्ता में सुधार (अभिव्यक्ति, लय और सहजता विकसित होती है);

⎫ संवेदनाओं, धारणाओं, विचारों का सुधार और विकास;

⎫ भाषण समारोह की उत्तेजना;

⎫ भाषण के प्रोसोडिक पक्ष का सामान्यीकरण (समय, गति, लय, स्वर की अभिव्यक्ति)।

सुधारात्मक कार्य:

सेरेब्रल कॉर्टेक्स की न्यूरोडायनामिक प्रक्रियाओं का सामान्यीकरण, बायोरिदम का सामान्यीकरण;
श्रवण धारणा की उत्तेजना (दाएं गोलार्ध के कार्यों का सक्रियण);
बच्चों की सामान्य स्थिति में सुधार;
आंदोलनों की गुणवत्ता में सुधार (अभिव्यक्ति, लय और सहजता विकसित होती है);
संवेदनाओं, धारणाओं, विचारों का सुधार और विकास;
भाषण समारोह की उत्तेजना;
भाषण के प्रोसोडिक पक्ष का सामान्यीकरण (समय, गति, लय, स्वर की अभिव्यक्ति);
शब्द निर्माण कौशल का निर्माण;
किसी शब्द की शब्दांश संरचना का निर्माण।

शरीर-उन्मुख तकनीकें:

खिंचाव के निशान - शरीर के विभिन्न हिस्सों में बारी-बारी से तनाव और विश्राम, मांसपेशियों की हाइपरटोनिटी और हाइपोटोनिटी को सामान्य करता है;
विश्राम व्यायाम- विश्राम, आत्मनिरीक्षण, घटनाओं और संवेदनाओं की यादों को बढ़ावा देना और एक ही प्रक्रिया है;
साँस लेने के व्यायाम- शरीर की लय में सुधार करें, आत्म-नियंत्रण और मनमानी विकसित करें।

कॉर्पस कैलोसम विकसित करें
तनाव प्रतिरोध बढ़ाएँ,
मानसिक गतिविधि में सुधार,
याददाश्त और ध्यान को बेहतर बनाने में मदद करें।

व्यायाम जैसे "मुट्ठी - पसली - हथेली", "बनी - अंगूठी - चेन", "बनी - बकरी - कांटा", आदि।

वाक् चिकित्सा मालिश

स्व-मालिश - यह वाक् विकृति से पीड़ित बच्चे (किशोर या वयस्क) द्वारा की जाने वाली मालिश है।

उंगली की मालिश

पत्थर, धातु या कांच की बहुरंगी गेंदों से हथेली की सतहों की मालिश;
पिन मालिश;
नट्स और चेस्टनट से मालिश करें;
हेक्सागोनल पेंसिल से मालिश करें;
माला मालिश;
जांच, जांच विकल्प के साथ मालिश;
सु-जोक थेरेपी उपकरणों से मालिश करें।

परी कथा चिकित्सा के तत्व

सुधारात्मक कार्य:

बच्चे के प्रत्येक शब्द और कथन के लिए एक संप्रेषणीय फोकस बनाना;
भाषा के शाब्दिक और व्याकरणिक साधनों में सुधार;
भाषण के ध्वनि पहलू में सुधार;
संवाद और एकालाप भाषण का विकास;
बच्चों के भाषण के लिए चंचल प्रेरणा की प्रभावशीलता;
दृश्य, श्रवण और मोटर विश्लेषक के बीच संबंध;
भाषण चिकित्सक और बच्चों के बीच और एक दूसरे के साथ सहयोग;
कक्षा में एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना, बच्चे के भावनात्मक और संवेदी क्षेत्र को समृद्ध करना;
बच्चों को रूसी संस्कृति और लोककथाओं के अतीत और वर्तमान से परिचित कराना।

स्मृति तकनीक

ऐसी तकनीकें प्रीस्कूलरों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि उनकी मानसिक समस्याओं को बाहरी साधनों की प्रमुख भूमिका से हल किया जाता है, और दृश्य सामग्री को मौखिक सामग्री की तुलना में बेहतर अवशोषित किया जाता है। मैं सुसंगत भाषण के विकास पर कक्षाओं में स्मरणीय तालिकाओं का उपयोग करता हूं, जो बच्चों को सौंपे गए शैक्षिक कार्यों के अनुसार दृश्य जानकारी को अधिक प्रभावी ढंग से समझने और संसाधित करने, रिकोड करने, संग्रहीत करने और पुन: पेश करने की अनुमति देता है। तकनीक की ख़ासियत वस्तुओं की छवियों का नहीं, बल्कि अप्रत्यक्ष रूप से याद रखने के लिए प्रतीकों का उपयोग है। इससे बच्चों के लिए शब्द ढूंढना और याद रखना बहुत आसान हो जाता है।

निमोनिक्स निम्नलिखित के विकास में मदद करता है:

सुसंगत भाषण;
सहयोगी सोच;
दृश्य और श्रवण स्मृति;
दृश्य और श्रवण ध्यान;
कल्पना;
वितरित ध्वनियों के स्वचालन और विभेदन की प्रक्रिया को तेज करना।

रेत चिकित्सा

समस्याएँ जो मैं कक्षा में हल करता हूँ:

मौखिक और गैर-मौखिक साधनों का उपयोग करके व्यावहारिक संचार कौशल और क्षमताओं में सुधार करना।

रेत से खेलना हर बच्चे के लिए एक स्वाभाविक और सुलभ गतिविधि है।

रेत चिकित्सा
बढ़ावा देता है:

मौखिक और गैर-मौखिक साधनों का उपयोग करके व्यावहारिक संचार कौशल और क्षमताओं में सुधार करना;
शब्दावली का संवर्धन;
सुसंगत भाषण का विकास;
बच्चों को कार्रवाई करने और ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित करना;
कल्पना और कल्पनाशील सोच का विकास।

रेत से खेलते समय:

मांसपेशियों की जकड़न और मनो-भावनात्मक तनाव का स्तर कम हो जाता है।

गेमिंग अनुभव और, परिणामस्वरूप, गेम में रचनात्मक गतिविधि और स्वतंत्रता समृद्ध होती है।

बच्चों में सहानुभूति की क्षमता विकसित होती है; सहायता प्रदान करने, मदद करने, ध्यान दिखाने, देखभाल करने और भागीदारी करने की क्षमता बनती है।

समस्याग्रस्त स्थितियों से रचनात्मक रास्ता निकालने का कौशल विकसित होता है।

काम में कंप्यूटर का उपयोग करने का प्राथमिकता कार्य बच्चों को कंप्यूटर विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी की अनुकूलित मूल बातें सिखाना नहीं है, बल्कि उनके रहने के माहौल को व्यापक रूप से बदलना, सक्रिय रचनात्मक गतिविधि विकसित करने के नए वैज्ञानिक रूप से आधारित साधन बनाना है।

कक्षाओं के दौरान, कंप्यूटर ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं को विकसित करने के लिए शारीरिक व्यायाम, आंखों के व्यायाम और इंटरैक्टिव गेम में मदद करता है।

अन्ना नोखरीना
स्पीच थेरेपी अभ्यास में नवीन प्रौद्योगिकियाँ

शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान और चिकित्सा के बीच संपर्क की सीमा पर होने के कारण, स्पीच थेरेपी अपने अभ्यास में, अपनी आवश्यकताओं के अनुरूप, संबंधित विज्ञान के सबसे प्रभावी, गैर-पारंपरिक तरीकों और तकनीकों का उपयोग करती है जो एक शिक्षक - स्पीच थेरेपिस्ट के काम को अनुकूलित करने में मदद करती हैं।

स्पीच थेरेपी अभ्यास में नवीन प्रौद्योगिकियाँ

- यह केवल आम तौर पर स्वीकृत, समय-परीक्षणित प्रौद्योगिकियों (नैदानिक प्रौद्योगिकी, ध्वनि उत्पादन तकनीक, भाषण के उच्चारण पक्ष के विभिन्न विकारों के लिए भाषण श्वास के गठन की तकनीक, और अन्य) के अतिरिक्त है।

नई और अत्यधिक प्रभावी विधियाँ और उपकरण, तकनीकें, जो शिक्षक की बौद्धिक गतिविधि का अंतिम परिणाम हैं,

शिक्षक और बच्चे के बीच बातचीत के नए तरीके,

नई उत्तेजनाएँ एक अनुकूल भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाने का काम करती हैं, कार्य में अक्षुण्ण मानसिक कार्यों को शामिल करने और बिगड़ा हुआ मानसिक कार्यों को सक्रिय करने में योगदान करती हैं।

नवीन प्रौद्योगिकियाँ- ये पेश किए गए हैं, नए, अत्यधिक प्रभावी तरीके और उपकरण, तकनीकें जो शिक्षक की बौद्धिक गतिविधि का अंतिम परिणाम हैं।

शैक्षणिक प्रक्रिया के संबंध में, नवाचार का अर्थ है शिक्षा के लक्ष्यों, सामग्री, विधियों और रूपों में नई चीजों का परिचय, शिक्षक और बच्चे की संयुक्त गतिविधियों का संगठन।

वाक् चिकित्सा में नवीन प्रौद्योगिकियाँ:

कला - चिकित्सीय प्रौद्योगिकियाँ;

स्पीच थेरेपी और फिंगर मसाज की आधुनिक प्रौद्योगिकियां;

संवेदी शिक्षा की आधुनिक प्रौद्योगिकियाँ;

शरीर-उन्मुख तकनीकें;

"सु-जोक" - चिकित्सा;

क्रायोथेरेपी;

सूचान प्रौद्योगिकी।

कला चिकित्सा के प्रकार:

संगीत चिकित्सा (मुखर चिकित्सा, संगीत वाद्ययंत्र बजाना);

आइसो-थेरेपी (गैर पारंपरिक ड्राइंग तकनीक);

काइनेसियोथेरेपी (नृत्य चिकित्सा, शरीर-उन्मुख चिकित्सा, लॉगोरिदमिक्स, मनो-जिम्नास्टिक);

परी कथा चिकित्सा;

कठपुतली थेरेपी;

निमोनिक्स;

क्रिएटिव प्ले थेरेपी (रेत थेरेपी);

हँसी चिकित्सा;

अरोमाथेरेपी;

रंग चिकित्सा (क्रोमोथेरेपी)।

"कला चिकित्सा"स्वतंत्र आत्म-अभिव्यक्ति का एक साधन है।

एक विशेष प्रतीकात्मक रूप में: ड्राइंग, खेल, परियों की कहानियों, संगीत के माध्यम से - हम किसी व्यक्ति को अपनी मजबूत भावनाओं, अनुभवों को व्यक्त करने और संघर्ष स्थितियों को सुलझाने में नया अनुभव प्राप्त करने में मदद कर सकते हैं।

कला चिकित्सा का मुख्य लक्ष्य रचनात्मकता के माध्यम से व्यक्ति की आत्म-अभिव्यक्ति और आत्म-ज्ञान को विकसित करना और उसकी अनुकूली क्षमताओं को बढ़ाना है।

बालवाड़ी में कला चिकित्सा- यह बच्चे के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य का मार्ग है। विभिन्न प्रकार की कला गतिविधियाँ बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं के विकास, एक सही विश्वदृष्टि और एक सकारात्मक विश्वदृष्टि के निर्माण में योगदान करती हैं। किंडरगार्टन में उपयोग की जाने वाली बच्चों की रचनात्मकता की प्रक्रिया में, बच्चे की आंतरिक दुनिया का पता चलता है।

बच्चों के साथ काम करने में कला चिकित्सा के लक्ष्य:बाहरी दुनिया के साथ उच्च जीवन शक्ति और सामंजस्यपूर्ण संबंधों के निर्माण, बच्चों के साथ-साथ बच्चों और वयस्कों के बीच आपसी समझ के विकास में योगदान करें। अपने बच्चे को आत्म-अभिव्यक्ति, उनकी भावनाओं, अनुभवों, भावनाओं को प्रबंधित करने की क्षमता सिखाएं।

संगीतीय उपचार- संगीत की भावनात्मक धारणा पर आधारित मनोचिकित्सा की एक विधि।

माधुर्य, उसके लयबद्ध आधार और निष्पादन के आधार पर, संगीत में विभिन्न प्रकार के प्रभाव हो सकते हैं।

संगीत चिकित्सा के सुधारात्मक कार्य:

सेरेब्रल कॉर्टेक्स की न्यूरोडायनामिक प्रक्रियाओं का सामान्यीकरण, बायोरिदम का सामान्यीकरण;

श्रवण धारणा की उत्तेजना (दाएं गोलार्ध के कार्यों का सक्रियण);

बच्चों की सामान्य स्थिति में सुधार;

आंदोलनों की गुणवत्ता में सुधार (अभिव्यक्ति, लय और सहजता विकसित होती है);

संवेदनाओं, धारणाओं, विचारों का सुधार और विकास;

भाषण समारोह की उत्तेजना;

भाषण के प्रोसोडिक पक्ष का सामान्यीकरण (समय, गति, लय, स्वर की अभिव्यक्ति);

शब्द निर्माण कौशल का निर्माण;

किसी शब्द की शब्दांश संरचना का निर्माण।

संगीत चिकित्सा के तत्व

आइसोथेरेपी तकनीक,

भाषण विकास के लिए उपयोग किया जाता है:

"ब्लॉटोग्राफी" तकनीक;

फिंगर पेंटिंग;

मुलायम कागज से चित्र बनाना;

कठोर अर्ध-शुष्क ब्रश से पेंटिंग को पोक करना;

कांच पर चित्रण;

नाइटोग्राफी;

सूजी पर चित्रण;

पत्तियों, डंडियों, कंकड़ आदि से चित्र बनाने की तकनीक;

कपास छाप तकनीक;

"कॉर्क इंप्रेशन" तकनीक;

हथेलियों से चित्र बनाना.

शरीर-उन्मुख तकनीकें:

बचपन का सारा अनुभव स्वैच्छिक गतिविधियों (कपड़े पहनना, खाना, चलना, खेलना और निश्चित रूप से बोलना) के विकास और सुधार से जुड़ा है।

बच्चे के मोटर क्षेत्र के विकास पर ध्यान देकर, हम अप्रत्यक्ष रूप से मानसिक गुणों के विकास को प्रभावित करते हैं। एक बच्चे की अपनी शारीरिक अभिव्यक्तियों को नियंत्रित करने की क्षमता उसके चरित्र, क्षमताओं और निश्चित रूप से, भाषण के विकास को प्रभावित करती है।

बायोएनर्जोप्लास्टी - हाथ की गतिविधियों के साथ आर्टिकुलिटरी तंत्र की गतिविधियों का संयोजन;

स्ट्रेचिंग - शरीर के विभिन्न हिस्सों में बारी-बारी से तनाव और विश्राम, मांसपेशियों की हाइपरटोनिटी और हाइपोटोनिटी को सामान्य करता है;

विश्राम अभ्यास - विश्राम, आत्मनिरीक्षण, घटनाओं और संवेदनाओं के स्मरण को बढ़ावा देते हैं और एक ही प्रक्रिया हैं;

साँस लेने के व्यायाम - शरीर की लय में सुधार, आत्म-नियंत्रण और इच्छाशक्ति विकसित करना।

काइन्सियोलॉजिकल व्यायामआंदोलनों का एक सेट है जो आपको इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन को सक्रिय करने की अनुमति देता है:

कॉर्पस कैलोसम विकसित करता है

तनाव प्रतिरोध बढ़ाता है,

मानसिक गतिविधि में सुधार होता है

याददाश्त और ध्यान को बेहतर बनाने में मदद करता है,

पढ़ने और लिखने की प्रक्रिया को सुगम बनाना,

वे उन्हें करने वाले व्यक्ति के मूड और सेहत दोनों में सुधार करते हैं।

व्यायाम जैसे "मुट्ठी - किनारा - हथेली", "बनी - अंगूठी - श्रृंखला", "घर - हेजहोग - महल", "बनी - बकरी - कांटा", आदि।

वाक् चिकित्सा मालिश

वाक् चिकित्सा मालिशभाषण चिकित्सा प्रौद्योगिकियों में से एक है, जो विभिन्न भाषण विकारों को ठीक करने के उद्देश्य से यांत्रिक प्रभाव की एक सक्रिय विधि है।

स्पीच थेरेपी मसाज का उद्देश्यन केवल कलात्मक मांसपेशियों को मजबूत या आराम देता है, बल्कि मांसपेशियों की संवेदनाओं को भी उत्तेजित करता है, जो गतिज धारणा की स्पष्टता में योगदान देता है। गतिज अनुभूति सभी मांसपेशियों के काम के साथ जुड़ी होती है। इस प्रकार, जीभ और होठों की गति के दौरान मांसपेशियों में तनाव की डिग्री के आधार पर मौखिक गुहा में पूरी तरह से अलग मांसपेशी संवेदनाएं उत्पन्न होती हैं। कुछ ध्वनियों का उच्चारण करते समय इन आंदोलनों की दिशाएं और विभिन्न कलात्मक पैटर्न महसूस किए जाते हैं।

स्पीच थेरेपी मसाज के मुख्य प्रकारों में शामिल हैं:

क्लासिक मैनुअल;

स्थान;

हार्डवेयर.

उंगलियों की मालिश

पत्थर, धातु या कांच की बहु-रंगीन गेंदों से हथेली की सतहों की मालिश करें;

कपड़े की मालिश;

नट्स, चेस्टनट से मालिश करें;

हेक्स पेंसिल से मालिश करें;

माला मालिश;

हर्बल बैग से मालिश करें;

पत्थर की मालिश;

जांच, जांच विकल्प के साथ मालिश;

सु-जोक थेरेपी उपकरणों से मालिश करें।

लॉगोरिथ्मिक्सस्पीच थेरेपी सुधार के उद्देश्य से किए जाने वाले म्यूजिकल-मोटर, स्पीच-मोटर और म्यूजिकल-स्पीच गेम और अभ्यास की एक प्रणाली है।

रसायन- सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र के आधुनिक गैर-पारंपरिक तरीकों में से एक, जिसमें बर्फ के साथ खेल का उपयोग शामिल है।

उंगलियों के तंत्रिका अंत पर ठंड के प्रभाव से लाभकारी गुण होते हैं।

परी कथा चिकित्सा- एक विधि जो व्यक्ति के भाषण विकास, चेतना के विस्तार और बाहरी दुनिया के साथ भाषण के माध्यम से बातचीत में सुधार के लिए परी कथा रूप का उपयोग करती है।

परी कथा चिकित्सा का मूल सिद्धांत- व्यक्तित्व का समग्र विकास, आत्मा की देखभाल।

परी कथा चिकित्सा के सुधारात्मक कार्य:

बच्चे के प्रत्येक शब्द और कथन का संचारी अभिविन्यास बनाना;

भाषा के शाब्दिक और व्याकरणिक साधनों में सुधार करना;

भाषण के ध्वनि पहलू में सुधार;

संवाद और एकालाप भाषण का विकास;

बच्चों के भाषण के लिए चंचल प्रेरणा की प्रभावशीलता;

दृश्य, श्रवण और मोटर विश्लेषक के बीच संबंध;

परी कथा चिकित्सा के तत्व:

बच्चों के साथ और एक दूसरे के साथ भाषण चिकित्सक का सहयोग;

कक्षा में एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना, बच्चे के भावनात्मक और संवेदी क्षेत्र को समृद्ध करना;

बच्चों को रूसी संस्कृति और लोककथाओं के अतीत और वर्तमान से परिचित कराना।

कठपुतली चिकित्साकला चिकित्सा का एक खंड है जो एक गुड़िया को मनो-सुधारात्मक प्रभाव की मुख्य विधि के रूप में, एक बच्चे और एक वयस्क के बीच बातचीत की मध्यवर्ती वस्तु के रूप में उपयोग करता है।

गुड़िया चिकित्सा का उद्देश्य- अनुभवों को सुचारू बनाने में मदद करें, मानसिक स्वास्थ्य को मजबूत करें, सामाजिक अनुकूलन में सुधार करें, आत्म-जागरूकता बढ़ाएं, सामूहिक गतिविधियों में संघर्ष की स्थितियों को हल करें।

स्मृती-विज्ञानतकनीकों की एक प्रणाली है जो अतिरिक्त संघ बनाकर याद रखने की सुविधा प्रदान करती है और स्मृति क्षमता बढ़ाती है।

निमोनिक्स निम्नलिखित के विकास में मदद करता है:

जुड़ा भाषण;

सहयोगी सोच;

दृश्य और श्रवण स्मृति;

दृश्य और श्रवण ध्यान;

कल्पनाएँ;

वितरित ध्वनियों के स्वचालन और विभेदन की प्रक्रिया को तेज करना।

स्मरणीय आरेखों का सार इस प्रकार है:प्रत्येक शब्द या छोटे वाक्यांश के लिए एक चित्र (छवि) बनाया जाता है।

रेत चिकित्सा- चिकित्सा की एक विधि जो बेहतर भाषण सुधार और भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र के विकास को बढ़ावा देती है।

रेत चिकित्सा बढ़ावा देती है:

मौखिक और गैर-मौखिक साधनों का उपयोग करके व्यावहारिक संचार कौशल और क्षमताओं में सुधार करना;

शब्दावली का संवर्धन;

सुसंगत भाषण का विकास;

बच्चों को कार्रवाई करने और ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित करना;

कल्पना और कल्पनाशील सोच का विकास।

हँसी चिकित्साएक प्रकार की मनोचिकित्सा है जो अवरोधों को दूर करने, आराम करने और शर्मीलेपन से छुटकारा पाने में मदद करती है।

हास्य और हंसी आपका उत्साह बढ़ाते हैं, संचार संबंध स्थापित करने में मदद करते हैं और आपको तनावपूर्ण स्थितियों से प्रभावी ढंग से निपटने में मदद करते हैं।

aromatherapyमानव स्वास्थ्य में सुधार के लिए आवश्यक तेलों और तेल निलंबन का उपयोग है।

गंध मूड को नियंत्रित करती है, अत्यधिक उत्तेजित तंत्रिका तंत्र को शांत करती है और प्रदर्शन को बढ़ाती है।

बच्चे संवेदनशील और प्रभावशाली लोग होते हैं जो बिना किसी पूर्वाग्रह के अरोमाथेरेपी के प्रभावों को समझते हैं, इसलिए आवश्यक तेलों के प्रति उनकी प्रतिक्रिया हमेशा सकारात्मक होती है।

अरोमाथेरेपी के उपयोग से बच्चों का मूड अच्छा बनाए रखने में मदद मिलेगी, साथ ही सर्दी और नींद संबंधी विकारों को ठीक करने में भी मदद मिलेगी।

बच्चों को गर्म, मीठी खुशबू सबसे ज्यादा पसंद होती है। हालाँकि, इस तथ्य के कारण कि उनका शरीर अभी भी विकास की स्थिति में है, उनके लिए अरोमाथेरेपी उत्पादों का उपयोग बहुत कम खुराक में किया जाना चाहिए। यह सबसे अच्छा है अगर तेल को टेराकोटा और मिट्टी की मूर्तियों, सुगंध पदकों और तकियों पर लगाया जाए। अनुपचारित लकड़ी, संतरे या अंगूर के छिलके से बने विभिन्न उत्पाद गंध को अच्छी तरह से बनाए रखते हैं।

अरोमाथेरेपी के प्रकार:

स्प्रे;

साँस लेना;

रंग चिकित्सा (क्रोमोथेरेपी)- विशेष रूप से चयनित रंगों की सहायता से व्यक्तिगत जैविक लय की बहाली।

पूर्वस्कूली बचपन की अवधि बच्चे के गहन संवेदी विकास की अवधि भी है। रंग चिकित्सीय एजेंटों के साथ पूर्वस्कूली बच्चों के बौद्धिक और भावनात्मक विकास को उत्तेजित करना उचित और प्रभावी है।

रंग के साथ काम करने से कई समस्याओं का समाधान करने में मदद मिलती है:

बच्चों के संचार के स्तर, उनकी भावनात्मक प्रतिक्रिया को बढ़ाता है;

बच्चों के संवेदी और भावनात्मक अनुभव को समृद्ध करता है;

आपकी भावनाओं को प्रबंधित करने की तकनीकों का परिचय देता है और आत्म-नियंत्रण कौशल विकसित करता है।

बच्चे, यहाँ तक कि सबसे छोटे बच्चे भी, स्वाभाविक रूप से किसी विशेष रंग के प्रति एक निश्चित प्रतिक्रिया के लिए प्रोग्राम किए जाते हैं। मनोदशा, व्यवहार और यहां तक कि स्वास्थ्य की स्थिति न केवल आसपास के स्थान के रंग से प्रभावित होती है, बल्कि बच्चे द्वारा पहने जाने वाले कपड़ों के रंग से भी प्रभावित होती है। बच्चे के जीवन में किसी भी रंग की उपस्थिति (उदाहरण के लिए, लाल) स्फूर्तिदायक और मूड में सुधार कर सकती है, जबकि साथ ही इसकी अधिकता अत्यधिक उत्तेजना और बढ़ी हुई मोटर गतिविधि का कारण बन सकती है।

रंग चिकित्सा निस्संदेह इसमें योगदान करती है:

बच्चों की टीम में मनोवैज्ञानिक माइक्रॉक्लाइमेट में सुधार;

पूर्वस्कूली बच्चों के बौद्धिक और भावनात्मक विकास की उत्तेजना;

बच्चों द्वारा मनोशारीरिक विश्राम कौशल का अधिग्रहण।

बच्चों के संस्थानों में उपयोग किए जाने पर रंग चिकित्सा अपरिहार्य है।

शैक्षिक सूचना प्रौद्योगिकीएक शैक्षणिक तकनीक है जो सूचना के साथ काम करने के लिए विशेष तरीकों, सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर (सिनेमा, ऑडियो और वीडियो, कंप्यूटर, दूरसंचार नेटवर्क) का उपयोग करती है।

स्पीच थेरेपी में आईटी के उपयोग की संभावनाएँ:

स्पीच थेरेपी सत्रों के लिए बढ़ती प्रेरणा;

बच्चों के विकास और गतिविधियों की वस्तुनिष्ठ निगरानी का संगठन;

पारंपरिक गेमिंग गतिविधियों की कथानक सामग्री का विस्तार करना;

शीघ्रता से अपना स्वयं का निर्माण करने की क्षमता

उपदेशात्मक सामग्री;

भाषण के ध्वनिक घटकों का दृश्य;

गैर-मौखिक कार्यों की सीमा का विस्तार करना;

बच्चे को खेल गतिविधियों से सीखने की गतिविधियों तक एक अदृश्य संक्रमण प्रदान करें;

एचएमएफ के विकास में महत्वपूर्ण अवसर: योजनाबद्धता, सोच का प्रतीकीकरण; सोच और भाषण के नियोजन कार्य का गठन;

बढ़े हुए भावनात्मक स्वर के कारण, अध्ययन की जा रही सामग्री को दीर्घकालिक स्मृति में अधिक तेज़ी से स्थानांतरित किया जाता है।

बच्चों की रुचि बढ़ाने और सीखने को सार्थक बनाने के लिए, हमें गैर-मानक दृष्टिकोण, व्यक्तिगत विकास कार्यक्रम और नई नवीन तकनीकों की आवश्यकता है।

दोनों पारंपरिक दृष्टिकोणों को संरक्षित करना और स्पीच थेरेपी सिद्धांत और अभ्यास में नई दिशाएँ विकसित करना महत्वपूर्ण है, और यह भी याद रखना कि कोई भी नवाचार अपने आप में अच्छा नहीं है ("नवाचार के लिए नवाचार," बल्कि एक साधन के रूप में, एक विधि जो कार्य करती है) एक विशिष्ट उद्देश्य। इस संबंध में, यह इसके विकास और प्रसार के बहुत महत्वपूर्ण चरण हैं, जो नई तकनीक की आवश्यकता और प्रभावशीलता को सटीक रूप से दर्शाते हैं।

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! (स्लाइड शो संलग्न)

यह लेख प्राथमिकता वाले क्षेत्रों के साथ शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के आलोक में प्रीस्कूल भाषण केंद्र की मेरी अपनी व्यावहारिक गतिविधियों में नवीन प्रौद्योगिकियों को पेश करने के मेरे अनुभव को रेखांकित करता है: बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को मजबूत करना, उनकी भावनात्मक भलाई- प्राणी; बच्चों की उम्र की विशेषताओं के अनुसार उनके विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाना; पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण विकारों का सुधार; शैक्षिक गतिविधियों के लिए पूर्वापेक्षाएँ का गठन; भाषण विकारों वाले पूर्वस्कूली बच्चों की बौद्धिक और संचार क्षमता का गठन और विकास।

एक अच्छे भाषण चिकित्सक शिक्षक को लगातार सीखना चाहिए!

मेरी समझ में अभिनव अनुभव, आधुनिक शिक्षाशास्त्र की "नब्ज पर अपनी उंगली रखना" है, और मेरे पूर्वस्कूली बच्चे, जो हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के भाषण केंद्र में कक्षाओं में भाग लेते हैं, को विशेष शैक्षिक आवश्यकताएं होती हैं।

21वीं सदी के शिक्षक की व्यावसायिक योग्यता के लिए नवीन शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों में निपुणता एक आवश्यकता है!

स्पीच थेरेपिस्ट के काम में आधुनिक प्रौद्योगिकियां तेजी से महत्वपूर्ण होती जा रही हैं। वे बच्चों में भाषण विकारों पर काबू पाने में सबसे बड़ी संभव सफलता प्राप्त करने में योगदान देते हैं, एक अनुकूल भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाने में मदद करते हैं, और काम में अक्षुण्ण मानसिक कार्यों को शामिल करने और बिगड़ा हुआ मानसिक कार्यों को सक्रिय करने में योगदान करते हैं। शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान और चिकित्सा के बीच संपर्क की सीमा पर होने के कारण, भाषण चिकित्सक अपने अभ्यास में, अपनी आवश्यकताओं के अनुरूप, सबसे प्रभावी, नवीन तकनीकों का उपयोग करते हैं जो भाषण चिकित्सक शिक्षक के काम को अनुकूलित करने में मदद करते हैं।

प्रासंगिकता

वाणी विकार वाले बच्चे अक्सर मानसिक रूप से अस्थिर होते हैं; उनमें अस्थिर मनो-भावनात्मक स्थिति, प्रदर्शन में कमी और तेजी से थकान होती है। ऐसे पूर्वस्कूली बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा कक्षाएं कठिन काम हैं। स्पीच थेरेपी अभ्यास में नवीन तकनीकों का उपयोग 20वीं सदी के मध्य में विकसित आम तौर पर स्वीकृत सबसे लोकप्रिय शास्त्रीय प्रौद्योगिकियों और तकनीकों के लिए एक प्रभावी अतिरिक्त के रूप में कार्य करता है।

महत्व

प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत शारीरिक क्षमताओं के अनुसार, विभिन्न शिक्षण तकनीकों की अनुकूलता को रचनात्मक रूप से अलग-अलग करके, व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण ढंग से व्यवहार में उपयोग करके, सुधारात्मक और विकासात्मक प्रक्रिया अधिक प्रभावी और कुशल हो जाती है।

प्रीस्कूल शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के साथ प्रीस्कूल भाषण केंद्र में आधुनिक भाषण चिकित्सा अभ्यास में नवीन प्रौद्योगिकियां

“विचार बनाएं और उन्हें विकसित करें। और तब आपको एक आधुनिक शिक्षक कहा जा सकता है,'' शैक्षणिक विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर ई.एन. कहते हैं। स्मिरनोव।

यह अच्छा लगता है जब बच्चे खुशी और इच्छा के साथ "स्पीच थेरेपिस्ट" की कक्षाओं में जाते हैं, इस उम्मीद में कि आज उनका क्या इंतजार है। उनके लिए क्या इंतज़ार हो सकता है? भाषण चिकित्सक के कार्यक्षेत्र का आकर्षक वातावरण, सौंदर्य डिजाइन, खेल शिक्षण सहायक सामग्री। बच्चे की रुचि बढ़ाने और उसे बातचीत के लिए आमंत्रित करने का यही एकमात्र तरीका है। और, निःसंदेह, एक मुस्कान! एक मुस्कान संवाद करने, विश्वास करने की इच्छा को प्रोत्साहित करती है और एक दोस्ताना भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाती है।

प्रीस्कूल शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के प्राथमिकता निर्देशों को लागू करते हुए, मुझे, आधुनिक भाषण चिकित्सा की युवा पीढ़ी के प्रतिनिधि के रूप में, बच्चों की सीखने और विकास की प्रक्रिया में सुधार और अनुकूलन के तरीकों की लगातार तलाश करनी है। इस प्रकार, पूर्वस्कूली संस्थान के भाषण केंद्र में भाषण विकार वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य की प्रक्रिया का उद्देश्य है:

बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को मजबूत करना, उनकी भावनात्मक भलाई;
बच्चों की उम्र की विशेषताओं के अनुसार उनके विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाना;
पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण विकारों का सुधार;
शैक्षिक गतिविधियों के लिए पूर्वापेक्षाएँ का गठन;
भाषण विकारों वाले पूर्वस्कूली बच्चों की बौद्धिक और संचार क्षमता का गठन और विकास।

मैं अपने स्वयं के भाषण चिकित्सा अभ्यास में जिन नवीन तकनीकों का उपयोग करता हूं, वे शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों पर आधारित हैं:

पामिंग;
उंगली और हाथ की मालिश की तकनीक (स्व-मालिश के तत्वों के साथ);
"सु-जोक" - चिकित्सा;
शरीर-उन्मुख प्रौद्योगिकियाँ।
गेमिंग प्रौद्योगिकियाँ;
दृश्य मॉडलिंग प्रौद्योगिकी;
निमोनिक्स;
सूचान प्रौद्योगिकी।

उपरोक्त प्रकार की तकनीकों को स्पीच थेरेपी में स्वतंत्र नहीं माना जा सकता है; वे आम तौर पर स्वीकृत समय-परीक्षणित तकनीकों का हिस्सा बन जाते हैं, और उनमें समय की भावना, शिक्षक और बच्चे के बीच बातचीत के नए तरीके और भाषण के लिए नए प्रोत्साहन लाते हैं। चिकित्सक शिक्षक.

स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ:

संपूर्ण भाषण चिकित्सा सत्र (व्यक्ति-उपसमूह या उपसमूह) के दौरान प्रदर्शन बनाए रखने और बच्चों-भाषण चिकित्सकों में मांसपेशियों के तनाव को दूर करने के लिए, मैं शरीर-उन्मुख प्रौद्योगिकियों का उपयोग करता हूं: दृश्य हानि की रोकथाम के लिए व्यायाम के साथ संयोजन में तनाव के विपरीत विश्राम तकनीक, आंख की मांसपेशियों में तनाव से राहत - पामिंग। यह व्यायाम प्राचीन है, योगियों का है। काइन्सियोलॉजिकल व्यायाम (आंदोलनों का एक सेट) का उपयोग आपको भाषण विकारों वाले बच्चों में इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन को सक्रिय करने, तनाव के प्रति उनके प्रतिरोध को बढ़ाने, मानसिक गतिविधि में सुधार करने, स्मृति और ध्यान, मनोदशा और कल्याण में सुधार करने में मदद करने की अनुमति देता है। उंगली और हाथ की मालिश की तकनीक, "सु-जोक" थेरेपी, ठीक मोटर कौशल के विकास में एक आधुनिक विशेषज्ञ के विचारों का विस्तार करती है।

गेमिंग प्रौद्योगिकियाँ:

खेल प्रौद्योगिकियां शैक्षणिक (शैक्षिक) प्रौद्योगिकियों का एक अभिन्न अंग हैं: कार्य-आधारित, गेमिंग, कंप्यूटर, संवाद, प्रशिक्षण। शैक्षणिक सिद्धांत और व्यवहार में शैक्षिक प्रक्रिया में गेमिंग प्रौद्योगिकियों के उपयोग की समस्या नई नहीं है। हालाँकि, रूसी शिक्षा प्रणाली में, गेमिंग प्रौद्योगिकियाँ आज भी एक "अभिनव प्रौद्योगिकी" बनी हुई हैं। खेल पूर्वस्कूली बच्चों की प्रमुख गतिविधि है, इसके आधार पर स्कूल में सीखने की तत्परता बनती है। स्पीच थेरेपी अभ्यास में गेमिंग तकनीक का उपयोग करने का उद्देश्य कक्षाओं के लिए प्रेरणा बढ़ाना, सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों की प्रभावशीलता बढ़ाना और उच्च मानसिक कार्यों का विकास करना है।

एक खिलौना, एक नायक की तरह, प्रेरणा, खेल की स्थिति, एक आश्चर्यजनक क्षण बनाने में मदद करता है। बच्चों के पसंदीदा खिलौनों में से एक गेंद है। बोलने में अक्षमता वाले बच्चों को छोटी दूरी से गेंद को पास करना (फेंकना, लक्ष्य को अपनी हथेलियों से मारना, गेंद को पकड़ने की कोशिश करना), लुढ़कना और गेंद को पकड़ना जैसी गतिविधियों में कठिनाई होती है। गेंद के साथ मौखिक खेल विचारों के आधार पर और दृश्यों पर भरोसा किए बिना मानसिक रूप से भाषण कौशल को मजबूत करने, सामान्य मोटर कौशल विकसित करने और कार्य करते समय आत्म-नियंत्रण कौशल की समस्याओं का एक उत्कृष्ट समाधान है।

पूर्वस्कूली अवधि में निर्माण एक खेल है जिसके आधार पर उत्पादक गतिविधियाँ बनती हैं। वे संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, भाषण, भावनात्मक, रचनात्मक विकास, स्वतंत्रता और प्रक्रियाओं की मनमानी के निर्माण में योगदान करते हैं। बच्चों का निर्माण एक ऐसी गतिविधि को संदर्भित करता है जिसमें बच्चे विभिन्न सामग्रियों (कागज, कार्डबोर्ड, लकड़ी, आदि) से विभिन्न खेल शिल्प बनाते हैं। अपने स्पीच थेरेपी कार्य में, मैं टेंग्राम पहेली गेम का सफलतापूर्वक उपयोग करता हूं। खेल ध्यान, कल्पना, सोच, संयोजन क्षमताओं और बढ़िया मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देता है।

दृश्य मॉडलिंग तकनीक:

भाषण के ध्वन्यात्मक पहलू (धारणा, विचार, ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल) के विकास की प्रक्रियाओं के लिए बच्चों को शब्दों की संरचना से परिचित होने की आवश्यकता होती है। पारंपरिक दृश्य मॉडलिंग तकनीक बच्चों को ध्वनियों और शब्दों को "देखने" की अनुमति देती है, किसी शब्द में ध्वनि की स्थिति निर्धारित करने के लिए जटिल प्रकार के काम करती है, और ध्वनि की गुणात्मक विशेषताओं को दृश्य रूप से प्रस्तुत करती है। ध्वनि उच्चारण को सही करने की प्रक्रिया में शब्द गेम की विशेष योजनाओं और मॉड्यूल के उपयोग के साथ भाषण के व्याकरणिक पक्ष (विभक्ति और शब्द निर्माण के रूप, प्रीपोज़ल-केस निर्माण) के विकास पर सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य बच्चों की कल्पना और एक में विकसित होता है। शब्द परिवर्तन का सहज रूप.

निमोनिक्स:

ध्वनि उच्चारण का सुधार भाषण की अभिव्यक्ति पर काम किए बिना असंभव है, रीटेलिंग, कविता को याद करने, जीभ घुमाने जैसी गतिविधियों में इसका सार्थक दोहराव। निमोनिक्स का सार यह है कि प्रत्येक शब्द या छोटे वाक्यांश के लिए एक चित्र (छवि) बनाई जाती है। प्रतीकात्मक सादृश्य तकनीकों का उपयोग बच्चों के लिए याद रखने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाता है। निमोनिक्स मस्तिष्क के प्राकृतिक तंत्र (दृश्य-आलंकारिक स्मृति) का उपयोग करता है और आपको जानकारी को याद रखने, संग्रहीत करने और याद करने की प्रक्रिया को पूरी तरह से नियंत्रित करने की अनुमति देता है।

सूचान प्रौद्योगिकी:

एक आधुनिक शिक्षक के कार्य में आईसीटी:

1. कक्षाओं के लिए और स्टैंड, समूहों, कार्यालयों (स्कैनिंग, इंटरनेट, प्रिंटर, प्रस्तुति) के डिजाइन के लिए चित्रण सामग्री का चयन।

2. कक्षाओं के लिए अतिरिक्त शैक्षिक सामग्री का चयन, घटना परिदृश्यों से परिचित होना।

3. पत्रिकाओं और अन्य शिक्षकों के कार्य से परिचित होना।

4. समूह दस्तावेज़ीकरण और रिपोर्ट तैयार करना। कंप्यूटर आपको हर बार रिपोर्ट और विश्लेषण लिखने की अनुमति नहीं देगा, बल्कि केवल एक बार आरेख टाइप करने और उसके बाद ही आवश्यक परिवर्तन करने की अनुमति देगा।

5. पेरेंट मीटिंग, मास्टर क्लास और "राउंड टेबल" आयोजित करने की प्रक्रिया में बच्चों के साथ शैक्षिक कक्षाओं की प्रभावशीलता और माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता में सुधार के लिए पावर प्वाइंट कार्यक्रम में प्रस्तुतियाँ बनाना।

6. अनुभव का आदान-प्रदान: लोकप्रिय पोर्टलों पर अपनी खुद की मिनी-साइट बनाना, विभिन्न साइटों पर शिक्षण गतिविधियों पर सामग्री प्रकाशित करना।