یادداشت های درسی موضوع: «اشکال هندسی

محتوای برنامه

توانایی اندازه گیری طول اجسام را با استفاده از یک اندازه گیری معمولی توسعه دهید.

مواد نمایشی. کارت هایی با اعداد 8 و 10، 3 حلقه، مجموعه ای از دایره ها، مثلث ها، مربع هایی با اندازه های مختلف (بزرگ و کوچک) و رنگ ها (قرمز، آبی، زرد)، 2 کارت که مدل های مشکل را نشان می دهد (شکل 61 را ببینید)، یک ساعت شنی با فواصل 1 و 3 دقیقه ای، چیپس، 2 تصویر که عروسک های تودرتو متفاوت از یکدیگر را نشان می دهد (شکل 60 را ببینید).

جزوه.دفترچه های چک شده، 2 سری کارت با اعداد و نمادهای حسابی، مداد.
رهنمودها

بچه ها به 2 تیم تقسیم می شوند.

قسمت اولبازی آموزشی "تفاوت ها را بیابید". هر تیم تصویری از عروسک های تودرتو دارد (شکل 60 را ببینید).
برنج. 60
معلم از بچه ها دعوت می کند که در عرض 3 دقیقه تفاوت بین عروسک های تودرتو پیدا کنند (ساعت شنی می گذارد).

پس از اتمام زمان، تیم ها به نوبت اختلافات را اعلام می کنند. برای هر تفاوتی که به درستی پیدا شده است، معلم یک تراشه به تیم می دهد. تیمی که بیشترین تراشه را داشته باشد برنده است.

قسمت دوم.تمرین بازی "یک کار برای دوستان ایجاد کنید."

روی میز معلم 2 کارت وجود دارد که مدل هایی را برای مسائل جمع و تفریق نشان می دهد (شکل 61 را ببینید).
برنج. 61
معلم از هر تیم دعوت می کند تا یک مدل را انتخاب کند و از آن برای ایجاد مشکل برای تیم دیگر در عرض 1 دقیقه استفاده کند (ساعت شنی نصب شده است).

تیم ها وظایف خود را ارائه می کنند و صحت ترکیب خود را توجیه می کنند. معلم نتایج کار را با استفاده از تراشه ارزیابی می کند.

تیم ها مسائل را حل می کنند، راه حل های خود را با استفاده از اعداد و نمادهای حسابی یادداشت می کنند، به سؤالات مربوط به مسائل پاسخ می دهند و در مورد درستی راه حل بحث می کنند. برای حل صحیح مشکل، معلم یک تراشه به تیم می دهد.

قسمت سوم.تمرین بازی "خطوط را بکشید و اندازه بگیرید."

در دفترچه، کودکان با شمارش معکوس 4 سلول از کار قبلی، نقطه شروع یک کار جدید را تعیین می کنند.

معلم به هر تیم کارتی می دهد که شماره آن تعداد سلول های بخش (8 و 10) را نشان می دهد، و از آنها می خواهد که قطعه ای به طول مناسب بکشند.

معلم توضیح می دهد: "در بخش شما چند سلول وجود دارد؟ طول قطعه چقدر است؟ بچه ها با استفاده از اعداد 8 و 10 پاسخ را روی تخته می گذارند. سپس او این وظیفه را می دهد: "قسمت را به قسمت هایی برابر با دو سلول تقسیم کنید. چند جفت سلول در طول قطعه قرار می گیرد؟ (در یک بخش هشت سلول وجود دارد - چهار جفت، ده سلول - پنج جفت.)

کودکان فراخوانده شده پاسخ های خود را با استفاده از کارت های دارای اعداد روی تخته قرار می دهند.

معلم می پرسد: "چرا ما تعداد متفاوتی از جفت سلول ها را دریافت کردیم؟" (طول قطعات متفاوت است.)

صحت کار با یک تراشه ارزیابی می شود.

قسمت چهارمرله شکل (بلوک های داینز).

در جلوی تیم ها روی زمین سه حلقه روی هم قرار گرفته اند.

هر حلقه شامل مجموعه ای از شکل ها است: در حلقه اول دایره ها، مثلث ها و مربع های زرد رنگ وجود دارد. در حلقه دوم مربع هایی با اندازه ها و رنگ های مختلف وجود دارد. در حلقه سوم مربع ها و مثلث های بزرگ (قرمز، زرد، آبی) وجود دارد.

معلم از بچه ها سوال می پرسد: "چه ارقامی در حلقه ها هستند؟ چگونه ارقام در هر حلقه شبیه هستند؟ ارقام در هر حلقه چگونه متفاوت است؟

بعد، مسابقه رله برگزار می شود: کدام تیم "پنجره ها" را سریعتر پر می کند. تیم اول مربع های زرد بزرگ و کوچک را در "پنجره" قرار می دهد، تیم دوم - مربع های بزرگ با رنگ های مختلف. («در «پنجره‌های» خالی چه چهره‌هایی خواهند بود؟») کودکان اعمال خود را توجیه می‌کنند.

درس 2

محتوای برنامه

توانایی خود را برای حرکت بر روی یک ورق کاغذ مربعی تمرین کنید.

توانایی نامگذاری مداوم روزهای هفته، ماه ها و فصول را توسعه دهید.

توجه، حافظه، تفکر منطقی را توسعه دهید.

مطالب بصری آموزشی

مواد نمایشیعکس هایی که فصول را به تصویر می کشند، کارت هایی با اعداد و نشانه های حسابی.

جزوه.دفترچه های چک شده با تصویر یک خط اعداد (نگاه کنید به شکل 62)، کارت هایی با اعداد و علائم حسابی، تصاویر "لامپ را روشن کنید" (نگاه کنید به شکل 64)، مدادهای رنگی، 2-3 مجموعه کارت با اعداد از 1 تا 7.
رهنمودها

قسمت اولتمرین بازی "در تمام طول سال".

روی میز عکس هایی وجود دارد که فصل ها را به تصویر می کشد.

معلم می گوید: «فصل ها را نام ببرید. (پاییز زمستان بهار تابستان.)نام ماه های پاییز (زمستان، بهار، تابستان) را به خاطر بسپار.»

بچه ها به 4 تیم تقسیم می شوند.

معلم به هر تیم وظیفه ای می دهد: جمع آوری تصاویر با زمان خاصی از سال، تعیین ماه هایی که روی آنها به تصویر کشیده شده است و آنها را به ترتیب مرتب کنید. پس از اتمام کار، بچه ها فصول و ماه های آنها را نام می برند.

قسمت دوم.تمرین بازی "خط اعداد".

دفترچه یادداشت کودکان حاوی تصویری از یک خط اعداد است (شکل 62 را ببینید).
برنج. 62
معلم می گوید: "همه اعداد روی خط اعداد زندگی می کنند. هر عدد جای خود را دارد. به خط کش نگاه کنید و اعداد روی آن را نام ببرید. بعد از عدد سه چه عددی می آید؟ چه عددی قبل از عدد پنج قرار می گیرد؟ بین اعداد هفت و نه چه عددی قرار دارد؟

معلم توجه بچه ها را به تصویر روی تخته جلب می کند (شکل 63 را ببینید) و توضیح می دهد: «پسر به سمت دوستش رفت و قدم ها را شمرد. هر سلول در خط اعداد نشان دهنده یک مرحله است. ابتدا سه قدم برداشت و بعد دو قدم دیگر. (تعداد سلول های مربوطه را با دو کمان از بالا دور می زند.) یک مسئله در مورد یک پسر درست کنید.
برنج. 63
معلم به انواع وظایف گوش می دهد، همراه با بچه ها یک کار درست ترکیب شده را انتخاب می کند و ساختار آن (شرایط، سوال) را تعیین می کند. تعداد کل سلول های زیر (3) را حلقه می کند. بچه ها تمام مسئله را تکرار می کنند و با استفاده از یک خط اعداد در دفترشان آن را حل می کنند:

با یک مداد قرمز، تعداد "گام هایی" را که پسر اول برداشت (3 سلول) علامت بزنید و یک خط عمودی قرار دهید.

با مداد قرمز تعداد قدم هایی را که پسر بعداً طی کرد (2 سلول) علامت بزنید و یک خط عمودی دیگر قرار دهید.

کودک روی تخته است و بچه های دیگر روی میز راه حل مسئله را با استفاده از اعداد و علائم حسابی طرح می کنند و مدخل را می خوانند. کودکان به سوال مسئله پاسخ می دهند و راه حل را توجیه می کنند.

قسمت سوم.تمرین بازی "لامپ را روشن کن".

کودکان تصاویری دارند "لامپ را روشن کنید" (شکل 64 را ببینید). معلم از بچه ها دعوت می کند که به آنها نگاه کنند و توضیح می دهد: «کدام لامپ ها را باید روشن کرد؟ (لوستر، چراغ کف، چراغ رومیزی.)از هر سوئیچ، از یک مداد رنگی برای کشیدن سیم به لامپ مربوطه استفاده کنید.
برنج. 64
کودکان با یکدیگر بررسی می کنند که آیا کار به درستی انجام شده است یا خیر.

قسمت چهارمتمرین بازی "هفته زنده".

بچه ها به تیم های 7 نفره تقسیم می شوند، هر کدام از آنها کارت هایی با اعداد 1 تا 7 می گیرند و روز هفته خود را تعیین می کنند.

معلم شعر می خواند. همانطور که روزهای هفته نامگذاری می شود، بچه ها برای تشکیل یک هفته صف می کشند.

حیف که فقط هفت روز در هفته وجود دارد -
املیا کارهای زیادی برای انجام دادن دارد:
که دردوشنبه روی اجاق گاز
آجرها را پاک می کند.
حوصله اش سر نمی رودسهشنبه -
برای فیل پوزه می بافد.
زبان درچهار شنبه
و همسایه اش را می زند.
بعد از بارش بارانپنج شنبه
او آتش بازی می کند.
جمعه - روز سخت:
سایه روی حصار می اندازد.
وشنبه نه شنبه:
او در حال شکار مگس است.
اما روز هفتم فرا خواهد رسید -
کلاهش را به یک طرف کج خواهد کرد.
زیرایکشنبه -
این یک تعطیلات و سرگرمی است:
و دراز کشیدن روی اجاق گاز،
املیا رول می خورد!
به طور کلی زندگی برای املیا سخت است.
اگر هشت روز در هفته وجود داشت -
سپس او زمان خواهد داشت
کارهای مهم زیادی انجام دهید!

آ. اوساچف

هر تیم روزهای هفته را نامگذاری می کند. کودکان شروع به حرکت در یک دایره به سمت موسیقی می کنند. با تمام شدن موزیک هفته جدیدی از روزی که استاد داده تشکیل می دهند و روزهای آن را نام می برند. بازی 2-3 بار با تعویض کارت ها در تیم تکرار می شود.

درس 3

محتوای برنامه

به خود بیاموزید که چگونه مسائلی را که شامل جمع و تفریق در 10 می‌شود بنویسید و حل کنید.

توانایی خود را برای حرکت بر روی یک ورق کاغذ مربعی تمرین کنید.

توجه، حافظه، تفکر منطقی را توسعه دهید.

مطالب بصری آموزشی

مواد نمایشیمداد رنگی، یک ماز ​​نمونه (به شکل 66 مراجعه کنید)، یک خط اعداد، 2 تصویر رسم با 8 تا 10 تفاوت.

جزوه.نوت بوک های چک شده با تصاویر دو خط شماره متشکل از 10 سلول (به شکل 62 مراجعه کنید)، مداد، تصاویر هزارتوها (نگاه کنید به شکل 66).
رهنمودها

قسمت اولتمرین بازی "تصاویر را مشابه بسازید."

2 تصویر روی تابلو وجود دارد. معلم از بچه ها دعوت می کند که به آنها نگاه کنند، تفاوت بین آنها را بیابند و نقاشی شی را کامل کنند تا شبیه شوند.

قسمت دوم.وظیفه بازی "نقاشی یک کار".

بچه ها دفترهای شطرنجی با تصویر دو خط اعداد دارند. معلم می پرسد: "چند سلول روی خط اعداد وجود دارد؟" (ده سلول.)

کودکان با یک قوس روی خط اعداد، ابتدا 4 سلول و سپس 5 سلول دیگر را علامت گذاری می کنند (آنها صحت کار را با مثال روی تخته بررسی می کنند). بر اساس نقاشی، یک رکورد برای کار آینده با استفاده از اعداد و علائم حسابی ساخته می شود.

کودکان مدخل را می خوانند، کودک فراخوانده شده آن را روی تخته می گذارد. بر اساس یادداشت ها، کودکان یک کار ایجاد می کنند. معلم به گزینه های مشکل گوش می دهد. بچه ها به همراه معلم درستی ترکیب خود را توجیه می کنند، به سوالات مسئله حل و پاسخ می دهند و راه حل آن را توضیح می دهند.

در خط شماره دوم، کودکان از کمان برای علامت گذاری 9 خانه (بالا) و 5 خانه (پایین سمت چپ) استفاده می کنند. سپس به همین ترتیب یک مسئله تفریق را می سازند و حل می کنند.
دقیقه تربیت بدنی

معلم شعر را می خواند و همراه با بچه ها حرکات مناسب را انجام می دهد.

انگشت خود را به سمت خرگوش بگیرید(دست راست خود را به صورت مشت گرفته و انگشتان میانی و اشاره خود را صاف کنید.)
یک کتاب،(دو کف دست باز را کنار هم قرار دهید.)
مهره(مشت خود را گره کنید.)
انگشت اشاره
همه چیز بهتر شناخته شده است.(انگشت اشاره خود را به سمت بالا بکشید، خم کنید و صاف کنید.)

تمرین 2-3 بار با تغییر دست تکرار می شود.

قسمت سوم.تمرین بازی "پنهان کردن ارقام".

از تکلیف قبلی در دفترچه ها، بچه ها 4 سلول را معکوس می شمارند. معلم به آنها وظیفه جدیدی می دهد: "یک مربع با ضلع برابر با دو خانه بکشید. سه مربع به عقب برگردید و یک مربع مشابه دیگر بکشید. کشیدن مربع ها را تا انتهای خط ادامه دهید."

پس از اتمام کار، او از بچه ها می پرسد: "کدام چهره را قبلاً در میدان پنهان کرده ایم؟" (دایره.)

کودک روی تخته با کمک معلم نحوه قرار دادن یک دایره را در یک مربع نشان می دهد. بچه ها تکلیف را در دفترچه هایشان تکمیل می کنند.

معلم از بچه ها دعوت می کند تا به این فکر کنند که چه شکل دیگری را می توان در میدان پنهان کرد. (مثلث.)نحوه قرار دادن مثلث را در یک مربع نشان می دهد: ضلع بالایی مربع باید به نصف تقسیم شود و یک نقطه قرار داده شود و سپس آن را با خطوط مستقیم به گوشه پایین سمت چپ و پایین سمت راست مربع وصل کنید (شکل 65 را ببینید). .
برنج. 65
معلم از بچه ها می پرسد که ضلع سوم مثلث کجا پنهان است؟ (به سمت میدان.)

بچه ها دو سلول از کار قبلی را معکوس می شمارند و مربع هایی را در یک خط به فاصله دو خانه از یکدیگر رسم می کنند و مثلث هایی را در آنها می نویسند.

معلم کار را ارزیابی می کند و بچه ها خورشیدهای مربوطه را می کشند.

قسمت چهارمتمرین بازی "در جستجوی مسیر خانه."

کودکان تصاویری با تصاویر هزارتوها دارند (شکل 66 را ببینید). معلم پیشنهاد می کند که نمودار مسیر را روی یک نقشه گرافیکی نگاه کنید و جاده خانه را مطابق با نمودار ترسیم کنید. کودک فراخوانده شده تکلیف را بر اساس مثال انجام می دهد و در مورد اعمال خود اظهار نظر می کند.
برنج. 66

درس 4

محتوای برنامه

به خود یاد دهید چگونه مسائل جمع را در 10 بنویسید و حل کنید.

توانایی خود را برای حرکت بر روی یک ورق کاغذ مربعی تمرین کنید.

توسعه توانایی ایجاد اشیاء با شکل پیچیده از قسمت های جداگانه با توجه به تخیل.

توجه، حافظه، تفکر منطقی را توسعه دهید.

مطالب بصری آموزشی

مواد نمایشینوار اعدادی که روی آن اعداد از 1 تا 20 نوشته شده است (بعضی از آنها گم شده است)، کارت هایی با اعداد و علائم حسابی، دو خط اعداد روی تخته.

جزوه.دفترچه هایی با تصاویر دو خط اعداد (بدون کمان) و اشکال هندسی (نگاه کنید به شکل 67-69)، مداد، کارت هایی با اعداد و علائم حسابی، مجموعه ای از اشکال هندسی و چوب های شمارش، ورق های کاغذ.
رهنمودها

قسمت اولتمرین بازی "اعداد گمشده را پیدا کنید."

بچه ها به نوار اعداد نگاه می کنند، اعداد گمشده را شناسایی می کنند و به نوبت کادرهای خالی را با کارت اعداد پر می کنند. سپس اعداد به ترتیب جلو و معکوس فراخوانی می شوند.

قسمت دوم.تمرین بازی "پتیا در پادشاهی ریاضیات."

معلم به بچه ها می گوید: "پتیا می تواند وقتی مسئله را کامل کند از پادشاهی ریاضیات بازگردد. او مسئله زیر را نوشت: «کیک ناپلئونی و اکلر خوردم. چند کیک خوردم؟» توضیح می دهد: آیا می توان مشکل پتیا را حل کرد؟ چرا حل نمی شود؟» (هیچ عددی در مشکل وجود ندارد.)

بچه ها به پتیا کمک می کنند تا مسئله را به درستی فرموله کند: "من یک کیک ناپلئونی و هشت اکلر خوردم. در کل چند کیک خوردم؟»

بچه‌ها ساختار مسئله را تعیین می‌کنند و با استفاده از یک خط اعداد در دفترچه آن را حل می‌کنند: ابتدا عدد اول را با کمان در بالا علامت‌گذاری می‌کنند و کارتی با عدد مربوطه قرار می‌دهند، سپس عدد دوم را با کمان در بالا علامت‌گذاری می‌کنند. و یک کارت با یک عدد قرار دهید (شکل 67 را ببینید).

کودک فراخوانده شده روی تخته کار می کند.
برنج. 67
بچه ها به سوال مسئله پاسخ می دهند، راه حل آن را یادداشت می کنند و می خوانند.

از پتیا خواسته می شود تا یک مسئله تفریق دیگری ایجاد کند. او جبران می کند: "من نه کیک سفارش دادم و هشت تای آنها را خوردم." (مشکل سوالی نیست.)

کار مشابهی در حال انجام است (شکل 68 را ببینید).
برنج. 68
درس تربیت بدنی هامپتی دامپی

معلم شعری را می خواند و بچه ها حرکات مناسب را انجام می دهند:

هامپتی دامپی به دیوار آویزان شد(بچه ها دستان خود را بالا می برند.)
هامپتی دامپی به خواب رفت.(به جلو و پایین خم شوید و بازوهای خود را تکان دهید.)
هیچ کس نمی تواند Humpty Dumpty
Humpty Dumpty را بلند کنید.
هیچ کس نمی تواند Humpty Dumpty
Humpty Dumpty را بلند کنید.

تمرین 2-3 بار تکرار می شود. قسمت سوم.تمرین بازی "بیایید به پتیا کمک کنیم تا ارقام بکشد." نوت بوک های کودکان اشکال هندسی را به تصویر می کشند (شکل 69 را ببینید).
برنج. 69
معلم از بچه ها می پرسد: «چه شکل هایی را باید بکشم؟ چند سلول بین شکل ها وجود ندارد؟

بچه ها شکل ها را تا انتهای خطوط می کشند. کودکان فراخوانده شده به نوبت یک شکل را روی تخته می کشند.

قسمت چهارمبازی آموزشی "تصویر بسازید".

بچه ها دو به دو با استفاده از اشکال هندسی و میله های شمارش، تصاویر اختراع شده را روی صفحات کاغذ می چینند. پس از اتمام کار، آنها در مورد کار خود صحبت می کنند.

درس 5

محتوای برنامه

به خود بیاموزید که چگونه مسائلی را که شامل جمع و تفریق در 10 می‌شود بنویسید و حل کنید.

توانایی خود را برای حرکت بر روی یک ورق کاغذ مربعی تمرین کنید.

توانایی تشکیل یک عدد از دو عدد کوچکتر و تجزیه آن به دو عدد کوچکتر در 10 را تقویت کنید.

توجه، حافظه، تفکر منطقی را توسعه دهید.

مطالب بصری آموزشی

مواد نمایشیتوپ، کلید، پاکت، کلید نمونه روی یک تخته شطرنجی (شکل 71 را ببینید).

جزوه. نوت بوک های چک شده با یک نقاشی نمونه (نگاه کنید به شکل 70)، مداد، کارت هایی با اعداد و علائم حسابی، کتاب های کار.
رهنمودها

قسمت اولتمرین بازی "عدد را حدس بزنید."

بچه ها به صورت نیم دایره ایستاده اند. معلم به نوبت توپ را به سمت آنها پرتاب می کند و به آنها وظایف می دهد: "عددی را که اعداد زیر تشکیل می دهند نام ببرید: پنج و دو، دو و چهار، پنج و سه، چهار و شش. اعداد تشکیل دهنده عدد سه را نام ببرید. (یک و دو، دو و یک.)اعداد تشکیل دهنده عدد پنج (هفت، نه) را نام ببرید.»

قسمت دوم.تمرین بازی "مشکل را بسازید".

بچه‌ها در دفترچه‌های خود نقطه شروع را برای تکمیل کار تعیین می‌کنند: سه سلول از کار کشیده شده را شمارش معکوس می‌کنند.

معلم پیشنهاد می کند: «قسمتی به طول ده سلول بکشید. شش سلول را روی آن بشمارید و آنها را با یک قوس از بالا به هم وصل کنید. سه سلول دیگر را بشمارید و همچنین آنها را با یک قوس از بالا مشخص کنید. در زیر، تعداد کل سلول ها را با یک قوس علامت گذاری کنید. برای کدام عملیات حسابی می توانید مشکل ایجاد کنید؟» (برای اضافه کردن.)

کودکان مشکلات را می سازند. معلم به گزینه های وظایف گوش می دهد و به همراه بچه ها یکی از آنها را انتخاب می کند. بچه ها درباره راه حل آن بحث می کنند، آن را با استفاده از اعداد و نشانه ها یادداشت می کنند، مدخل را می خوانند و به سؤال مسئله پاسخ می دهند.

معلم این وظیفه را به بچه ها می دهد: "چهار سلول را از خط اعداد به پایین حرکت دهید و یک بخش به طول ده خانه بکشید. 9 سلول را بشمارید و آنها را با یک قوس از بالا به هم وصل کنید. از آخرین سلول کمان، چهار سلول به سمت چپ بشمارید و آنها را با یک قوس از پایین به هم وصل کنید.

کارهای مشابهی در مورد ترکیب و حل مسائل تفریق در حال انجام است.

قسمت سوم.تمرین بازی "کشیدن یک قلعه".

کودکان نمونه نقاشی در دفترچه خود دارند (شکل 70 را ببینید).
برنج. 70
معلم با بچه ها در مورد دنباله نقاشی بحث می کند و پیشنهاد می کند که بدون برداشتن دست از روی کاغذ به کشیدن قلعه ادامه دهند. سپس از بچه ها می خواهد که کلید قلعه را که در پاکت پنهان شده است بکشند. بچه ها 5 سلول از کار عقب نشینی می کنند، یک نقطه علامت می زنند و کلیدها را مطابق مدل معلم ترسیم می کنند.
برنج. 71
قسمت چهارمتمرین بازی "اشیاء و اعداد را به هم وصل کنید" (کتاب کار، ص 16).

کودکان کار را طبق دستورالعمل معلم انجام می دهند: "خط اعداد را پر کنید. اشیاء روی کارت ها را با اعداد مربوطه با خطوط وصل کنید."

کودکان به نوبت اشیاء، کمیت و عدد مربوطه را نام می برند.

درس 6

محتوای برنامه

به خود بیاموزید که چگونه مسائلی را که شامل جمع و تفریق در 10 می‌شود بنویسید و حل کنید.

توانایی خود را برای حرکت بر روی یک ورق کاغذ مربعی تمرین کنید.

ایده های مربوط به اشکال هندسی سه بعدی و مسطح را تقویت کنید.

توجه، حافظه، تفکر منطقی را توسعه دهید.

مطالب بصری آموزشی

جزوه.کارت هایی که چیدمان جداول را در یک گروه نشان می دهد که مکان هر کودک را نشان می دهد (شکل 72 را ببینید)، کتاب کار، دفترچه های شطرنجی با یک نقاشی نمونه (نگاه کنید به شکل 73)، مداد.
رهنمودها

قسمت اولتمرین بازی "جای خود را پیدا کن".

کودکان کارت هایی با نمودارهایی از چیدمان جداول در گروه دارند (شکل 72 را ببینید). روی کارت ها، یک نقطه جای هر کودک را مشخص می کند:
برنج. 72
معلم از بچه ها دعوت می کند که به کارت ها نگاه کنند و تعیین کنند ردیفی که میز آنها در آن قرار دارد در کدام طرف قرار دارد ، کدام جدول در ردیف قرار دارد ، جای آنها در میز در کدام طرف است. پس از اتمام کار، چند کودک می گویند کجا نشسته اند.

قسمت دوم.تمرین بازی "بیایید یک مشکل بسازیم" (کتاب کار، ص 9، وظیفه ب).

معلم از بچه ها دعوت می کند تا بر اساس ضبط، یک کار ایجاد کنند. به گزینه های مشکلات گوش می دهد و همراه با بچه ها یکی از آنها را برای حل انتخاب می کند.

بچه ها ساختاری را تعیین می کنند که با کدام عملیات حسابی برای حل مسئله استفاده می کنند، آن را حل می کنند و پاسخ را در یک سلول خالی می نویسند.

معلم توجه بچه ها را به مدخل زیر جلب می کند (مثالی برای تفریق).

کار به همین ترتیب انجام می شود.

قسمت سوم.تمرین بازی "دریا آشفته است."

نوت بوک های کودکان شامل یک نقاشی نمونه است (شکل 73 را ببینید).
برنج. 73
معلم از بچه ها دعوت می کند که ابتدا امواج را با نقطه ترسیم کنند و سپس خودشان امواج را بکشند.

کودکان به نقاشی زیر نگاه می کنند (شکل 74 را ببینید).
برنج. 74
معلم توضیح می دهد: «در تصویر چه چیزی نشان داده شده است؟ قایق از چه اشکال هندسی ساخته شده است؟

تمرین آموزشی "پیاده روی در مسیر".

هدف:یادگیری ناوبری در هواپیما؛ توانایی گوش دادن به پایان کار را توسعه دهید. توسعه مهارت های حرکتی خوب دست ها؛ یاد بگیرید که به یکدیگر وظایف محول کنید.

مواد:جعبه ماسه با ماسه، اسباب بازی های کوچک، اشیاء کوچک (دکمه، سنگریزه، استخوان).

پیشرفت بازی:

انتخاب 1.

روی ماسه توری وجود دارد که در برخی از مربع ها اسباب بازی های کوچکی در آن وجود دارد. معلم پیشنهاد می کند اسباب بازی مناسب را پیدا کنید (از اولین مربع پایین شروع می کنیم) - پنج پله به بالا، سه پله به سمت راست و غیره. این گونه است که کودک به اسباب بازی مورد نظر بزرگسالان می رسد. بعد، کودک فکر می کند و به بزرگسال (کودک دیگر) دستور می دهد.

گزینه 2.

یک کودک چشمان خود را می بندد، دیگری چیزی جالب (دکمه) را در مربعی در شن دفن می کند و همچنین اعمال کودک دیگر را هدایت می کند. اگر کار به درستی انجام شده باشد، کودک یک شگفتی پنهان در ماسه پیدا می کند.

تمرین آموزشی: "مسیر عصای شمارش"

هدف:یادگیری ناوبری در هواپیما؛ توانایی گوش دادن به پایان کار را توسعه دهید. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را با تعامل انگشتان با ماسه، شمارش چوب و اسباب بازی های کوچک توسعه دهید.

مواد:جعبه ماسه با ماسه، چوب شمارش، اسباب بازی های کوچک.

پیشرفت بازی:

کودکان جهت حرکت را به یکدیگر نشان می دهند - 2 چوب به سمت بالا ، 3 به سمت راست ، 1 پایین ، 1 به سمت راست - یک گربه در اینجا زندگی می کند. 2 بالا، 3 سمت چپ، 3 بالا - یک گرگ اینجا زندگی می کند. 2 بالا، 2 سمت راست، 1 بالا، 3 سمت چپ، 1 بالا - یک سنجاب اینجا زندگی می کند. شما همیشه باید از یک مکان مشخص شده (ابتدای مسیر) - از یک سنگریزه - شروع به حرکت کنید.

تمرین آموزشی: "حدس بزنید کجا پنهان شده است؟"

هدف:به کودکان یاد دهید که در هواپیما حرکت کنند، توانایی دیدن گوشه ها و وسط جعبه شنی را توسعه دهند، نام اشکال هندسی و رنگ آنها را تکرار کنند.

مواد:اسباب بازی های کوچک، دکمه ها، سنگریزه ها، قاب های رنگی.

پیشرفت بازی:

انتخاب 1. بچه ها اسباب بازی های کوچک دارند. معلم پیشنهاد می کند که اسباب بازی خود را در هر گوشه، وسط یا هر طرف جعبه شنی قرار دهد.

که در:ماشا، اسباب بازی شما کجاست؟ (در وسط)

که در:با دقت گوش دهید که خرس شما به کجا خواهد رفت - به گوشه پایین سمت راست. با چشمانت ببین چه کسی را آنجا ملاقات خواهد کرد؟ (با یک توله شیر)، آفرین، راه را به او نشان دهید - کودک اسباب بازی را می گیرد و "می رود."

معلم از کودک دعوت می کند تا بفهمد اسباب بازی کجا می رود. بزرگسال گفتار کودک را نظارت می کند - با پاسخ کامل پاسخ می دهد، به درستی مکان اسباب بازی را تعیین می کند.

گزینه 2. کودکان دکمه های چند رنگ یا اشیاء دیگری دارند، یک کودک چشمان خود را می بندد، دیگری دکمه را در شن پنهان می کند. وقتی کودک چشمانش را باز می کند به او می گویند: دکمه را در مربع گوشه سمت چپ بالا پنهان کردم، حدس بزنید کجا پنهان شده است؟ کودک دیگری نگاه می کند. یا معلم می گوید: باید تمام دکمه های مثلثی را در مربع پایین سمت راست قرار دهید. (هرکسی چنین دکمه هایی دارد آنها را در محل مشخص شده قرار می دهد). در گوشه پایین سمت چپ - همه دکمه های زرد، در گوشه بالا سمت چپ - همه با یک چشمک، در گوشه سمت راست بالا - همه کوچک. بعد، حساب می کنیم که در کدام گوشه، چند دکمه، کجا یا کدام یک بیشتر (کمتر) هستند.

تلگراف شنی

هدف:برای دادن لذت لمسی به کودکان، آموزش ترجمه احساسات لامسه به علائم.

مواد:جعبه ماسه با ماسه.

پیشرفت بازی.

بچه ها در یک ستون پشت سر یکدیگر صف می کشند.
بزرگسالی که بازی را هدایت می کند با انگشت خود یک شکل هندسی را در پشت آخرین کودک می کشد - یک خط مستقیم، زاویه، دایره، مستطیل، مثلث و غیره. کسی که "پیام" را دریافت کرده است باید آن را به بازیکن بعدی دقیقاً به همین ترتیب - شکل را با انگشت خود روی پشت همسایه بکشید. آخرین گیرنده پیام شکل را با چوبی در شن بازتولید می کند. پس از آن، او در انتهای ستون می ایستد و بازی تکرار می شود.

می توانید بچه ها را به دو تیم تقسیم کنید. سپس فرد بزرگسال ابتدا یک «پیام» به یکی از تیم‌های دیگر ارسال می‌کند و مطمئن می‌شود که تلگرام‌ها بدون خطا ارسال می‌شوند. در این صورت، بازی عناصر رقابتی را به خود می گیرد.

هنگامی که کودکان بر اطلاعات «خواندن» و «تلگراف کردن» در مورد اشکال تسلط پیدا کردند، می توانند به سمت کشیدن اعداد و حروف بروند. لازم نیست که بچه ها از قبل همه حروف را بدانند. برای آنها کافی است که بتوانند حرکات یک بزرگسال را تکرار کنند. سپس، هنگامی که علامت روی شن ها ظاهر می شود، مجری می تواند نام نامه را بگوید.
سخت ترین گزینه زمانی است که در نتیجه انتقال علائم، یک کلمه کامل از سه یا چهار حرف ظاهر شود: مامان، بابا، پیاز، عوضی، گربه، گربه ماهی، دهان، غذا و غیره.

تمرین آموزشی "حفاری های سرگرم کننده"

هدف:فعال کردن تجربه اجتماعی و عاطفی کودکان با گسترش درک آنها از دنیای اطراف. توسعه حساسیت لامسه- حرکتی و مهارت های حرکتی ظریف دست ها.

مواد:جعبه ماسه با ماسه، اسباب بازی های کوچک، برس برای حفاری، قاشق.

پیشرفت بازی:

معلم مواد لازم را از قبل در ماسه پنهان می کند - یک قلعه ویران ساخته شده از مکعب ها، حیوانات، اعداد، اشکال هندسی و غیره. بچه ها آنچه را که در شن ها پنهان شده است حفاری می کنند. شما باید بسیار با دقت حفاری کنید، شن و ماسه را در لایه های نازک بردارید، هرگز عمیق نروید یا سوراخ حفر کنید. اگر کاردک به جسمی در ماسه برخورد کرد، باید فوراً با یک برس بزرگ جایگزین شود و سپس فقط با برس ها به کار خود ادامه دهید و با دقت سطوح یافته را آزاد کنید. در طول بازی، کودکان در مورد دنیای اطراف خود دانش کسب می کنند، یاد می گیرند که خیال پردازی کنند و فرضیه های خود را مطرح کنند (اگر قلعه، حیوانات، بیگانگان، تخم مرغ و غیره باشد)، دانش را در مورد اعداد، حروف، شمارش اشیا و غیره تثبیت می کنند. .

تمرین آموزشی"عمودی افقی"

هدف:به کودکان بیاموزید که در هواپیما حرکت کنند، عمودی، افقی و مورب را پیدا کنند.

مواد:جعبه شنی با ماسه، اشیاء کوچک (شنریز، قلم مو) و اسباب بازی های کوچک.

پیشرفت بازی:

برای دیدن خط افقی، ماسه را به قسمت پایین یا بالای ماسه باکس منتقل می کنیم. اگر شن بالای زمین باشد و حیوانات خشکی در آنجا زندگی کنند، درختان رشد می کنند (ما همه این اسباب بازی ها را در شن قرار می دهیم) و در پایین جعبه ماسه دریایی وجود دارد که در آن پرندگان آبزی زندگی می کنند، سنگریزه ها، صدف ها و کمی ماسه. ممکن است در پایین قرار گیرد. اگر شن و ماسه پایین جعبه ماسه نیز زمین است، اما قسمت بالای آن آسمان است و اسباب بازی هایی را که می توانند پرواز کنند (پرندگان، هواپیما و غیره) را در آنجا قرار می دهیم در طول بازی، دانش کودکان را در مورد زیستگاه حیوانات تثبیت می کنیم - جنگل، صحرا، جنگل؛ نام حیوانات را تکرار کنید. تعداد اسباب بازی ها را می شماریم و با هم مقایسه می کنیم.

برای دیدن یک خط عمودی، دو کف دست را روی ماسه قرار می دهیم. دو نخل 2 خانه یکسان خواهند داشت و برای اینکه نزاع نکنند ماسه‌باکس را از وسط تقسیم می‌کنیم. کف دست چپ اسباب بازی ها را برای خانه اش انتخاب می کند و کف دست راست برای خودش. یک بار دیگر، درخت‌های کریسمس را در قسمت بالای جعبه ماسه‌بازی و عروسک را در پایین قرار می‌دهیم و از کودک می‌خواهیم مسیری به داخل جنگل بسازد تا یک خط عمودی تشکیل شود.

مورب را می توان از مواد مختلف ساخت - از گوشه ای از جعبه شنی به گوشه دیگر. می توانید به کودک این وظیفه را بدهید که مسیری از 7 دکمه قرمز، 4 دکمه آبی، 5 عدد بزرگ، 8 دور و غیره قرار دهد. پس بیایید نام رنگ، شکل و اندازه اشیاء را درست کنیم.

در فرآیند چنین بازی، ما گفتار را توسعه می دهیم، دانش در مورد جهان اطراف خود را تثبیت می کنیم، توجه و تفکر را توسعه می دهیم.

تمرین آموزشی "عدد را پیدا کنید"

هدف:توسعه مهارت های حرکتی خوب دست ها؛ توسعه توجه و صبر؛ به تقسیم اعداد به زوج و فرد ادامه دهید.

مواد:جعبه ماسه با ماسه، اعداد دو طرفه (آبی - فرد، قرمز - زوج)، اسباب بازی های کوچک.

پیشرفت بازی.

اعداد در ماسه دفن شده اند. کودک دست های خود را در شن ها "قرار می دهد" و به دنبال شماره می گردد.

که در:ببینید این عدد چیست؟ بررسی کنید که آیا آن را در جای مناسب دارید؟

(پخش مطمئن می شود که اعداد در یک تصویر آینه ای نیستند)

که در:ببینید، شماره شما آبی (قرمز) است. این نشان می دهد که عدد فرد ( زوج) است.

معلم روی سنگریزه ها توضیح می دهد که عدد زوج یا فرد به چه معناست. برای اینکه یک عدد را به خوبی به خاطر بسپارید، می توانید آن را با انگشت خود روی شن بکشید، با انگشتان خود دور آن "راه بروید" یا همان عدد را با استخوان، چوب و غیره در کنار آن قرار دهید.

با پیشنهاد قرار دادن اجسام بیشتر یا کمتر از تعداد یافت شده روی شن، کار را می توان دشوارتر کرد.

برای جالب‌تر کردن آن، می‌توانید اشیاء کوچک دیگری را در شن‌ها دفن کنید، اما باید اعداد را پیدا کنید.

می توانید با دستان خود یا با حفاری دقیق با بیل یا برس جستجو کنید.

بازی آموزشی "الگو در شکل هندسی"

هدف:جهت گیری در هواپیما، توسعه توانایی دیدن گوشه ها و وسط یک شکل، توسعه تخیل و فانتزی، توانایی انتخاب مواد مختلف، توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

مواد:جعبه شنی، چارچوب geom. شکل ها، سنگریزه ها، دکمه ها، صدف ها و غیره

پیشرفت بازی:

کودکان یک قاب هندسی، مواد طبیعی یا ضایعاتی را انتخاب می‌کنند و روی ماسه الگو می‌سازند. در عین حال تکرار می کنیم که گوشه های شکل کجاست و چند تا، اضلاع کجا و چند، وسط کجاست. برای اینکه الگوی زیبا به نظر برسد، باید همان تعداد اشیاء را بشمارید و بچینید، مثلاً در طرفین، اشیاء هم اندازه در گوشه ها، آنها را بر اساس رنگ و غیره مرتب کنید.

حل مسائل منطقی

هدف:به کودکان بیاموزید که مکان یک اسباب بازی را با توضیحات پیدا کنند، نام یک رنگ و یک شکل هندسی را تکرار کنند.

مواد:قاب های رنگی از اشکال هندسی، اسباب بازی های کوچک.

پیشرفت بازی؛

معلم از بچه ها دعوت می کند تا حدس بزنند که اسباب بازی در کجا پنهان شده است: نه در مربع زرد، نه در قرمز، بلکه بین سبز و قرمز. نه در اولی، نه در سومی، نه در قرمز و غیره.

ماوس در اولین یا آخرین کالسکه حرکت نمی کند.
مرغ متوسط ​​نیست و در کالسکه آخر نیست.
موش و مرغ در کدام کالسکه تردد می کنند؟

سنجاقک نه روی گل و نه روی برگ نشسته است.
ملخ روی قارچ یا روی گل نمی نشیند.
کفشدوزک روی برگ یا قارچ نشسته نیست.

کی روی چی نشسته؟ (بهتر است همه چیز را بکشید)

سه بشقاب حاوی میوه های مختلف است.
موز در بشقاب آبی یا نارنجی نیست.
پرتقال در بشقاب آبی یا صورتی نیست.
آلوها در کدام بشقاب هستند؟

بازی آموزشی "خانه ای برای دوستان"

هدف:جهت گیری در هواپیما، توانایی یافتن یا توصیف محل زندگی یک حیوان، با استفاده از مفاهیم کف و آپارتمان در گفتار.

مواد:خانه بازی شن، اسباب بازی های کوچک.

پیشرفت بازی:

انتخاب 1. معلم از کودکان دعوت می کند تا اسباب بازی های خود را در آپارتمان های خانه قرار دهند. هر اسباب بازی آدرس خاص خود را دارد - یک دایره زرد در یک مربع آبی، یک مستطیل زرد در یک مربع قهوه ای و غیره.

گزینه 2. معلم می گوید: طبقه دوم، آپارتمان سوم. کودک این آپارتمان را پیدا می کند و پاسخ می دهد: آدرس من در مربع زرد و مستطیل سبز است.

گزینه 3. همه اسباب بازی ها در آپارتمان ها قرار می گیرند. معلم می گوید: کسی که در آپارتمان مثلث صورتی مربعی آبی زندگی می کند قدم می زند. کودک با این آدرس اسباب بازی را کنار می گذارد.

تمرین آموزشی "شکل را کامل کنید"

هدف:اصلاح نام اشکال هندسی؛ نام رنگ اشکال را اصلاح کنید. رشد تخیل کودک؛ مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید.

مواد:اشکال هندسی - دایره، مربع، مستطیل، مثلث، بیضی، ذوزنقه، از رنگ های مختلف و اندازه های مختلف.

پیشرفت بازی:

که در:بچه ها، نگاه کنید، امروز برای شما یک "کیف شگفت انگیز" آماده کردم، و در آن ... بیایید ببینیم چه چیزی در آنجا نهفته است؟

بچه ها یکی یکی دستشان را داخل کیف می کنند، یک شکل هندسی را بیرون می آورند و به سوالات پاسخ می دهند:

• چه نوع شکل هندسی در دست شماست؟

• چه رنگی؟

• ببینید، این شکل به چه اشیایی در گروه شباهت دارد؟

• اگر اوینا و فیگور خود را با هم ترکیب کنید، چه اتفاقی می افتد؟

که در:بریم سراغ جعبه شنی من مربعی را روی ماسه می گذارم و با انگشت یا چوبم یک مثلث به آن اضافه می کنم - من یک خانه دارم. در مورد آنچه می توانید به شکل خود اضافه کنید فکر کنید و آن را بکشید.

بچه ها کار را کامل می کنند، شکل دیگری را بیرون می آورند و نقاشی دیگری می کشند.

تاتیانا گوبانیخینا
یادداشت های درسی موضوع: "اشکال هندسی"

پیش دبستانی بودجه شهرداری

موسسه تحصیلی

d/s شماره 33 "دلفین"

یادداشت های درسی

در تشکیل دوره ابتدایی نمایش های ریاضی

در گروه میانی

موضوع: اشکال هندسی.

تایپ کنید کلاس ها: تلفیق دانش و مهارت های قبلی.

کار توسط استاد تمام شد:

گوبانیخینا تاتیانا ایگوروونا.

آر. روستای گرمیاچوو

کلاسطبق FEMP در گروه میانی.

موضوع: اشکال هندسی.

هدف: تثبیت دانش کودکان در مورد شکل های هندسی(دایره، مثلث، مربع، مستطیل).

وظایف:

- آموزشی: برای آموزش توانایی یافتن و نامگذاری صحیح به کودکان اشکال هندسی(دایره، مثلث، مربع، مستطیل، شمارش تا 5.

تمرین توانایی نوشتن یک داستان کوتاه بر اساس طرح یک افسانه (3-4 جمله).

- در حال توسعه: توسعه توجه، توانایی تفکر، استدلال، مقایسه، یافتن شباهت ها و تفاوت ها.

- آموزشی: پرورش علاقه به ریاضیاتنگرش عاطفی مثبت کودکان را از ملاقات با شخصیت های داستان پری مورد علاقه خود حفظ کنید.

کار واژگان: دایره، مربع، مثلث، مستطیل، اشکال هندسی.

جهت: شناختی- گفتاری.

آیو: شناخت، ارتباط، اجتماعی شدن، خواندن داستان.

فرم: کلاس: بازی نقش آفرینی .

فعالیت ها: بازی، ارتباطی، آموزشی، سازنده.

پشتیبانی آموزشی: عروسک های نان، خرگوش، گرگ، خرس، روباه، مسیر، خانه، درختان کریسمس، تصویر یک کیک با شمع، تصاویر یک بشکه عسل، هویج، استخوان.

R/m: قالب های دستکش، قالب های کت خز با سوراخ های مختلف ( اشکال هندسی، چوب های شمارش.

روش های تدریس: بصری - نمایش اسباب بازی ها، اقدامات بازی.

بیان کلامی - هنری، سؤالات، داستان معلم. پاسخ های گروهی و فردی کودکان

عملی - تمرینات بازی.

کار مقدماتی:

1. خواندن ص. n با. "کلوبوک".

2. گفتگو در مورد محتوای افسانه.

3. کلاسبرای شناخت دنیای بیرون "حیوانات وحشی".

4. D/s در مورد موضوع « اشکال هندسی» : فوق العاده "کیسه", "چیدمان ارقام» .

5. P/n "خانه خود را پیدا کن", "گاراژ خود را پیدا کنید",», "هیچ اشتباهی نکن"(دایره - پرش، مربع - کف زدن، مثلث - چمباتمه، مستطیل - راه رفتن در محل).

زمان سنجی کلاس ها

1. بخش مقدماتی (زمان برگزاری) 2 دقیقه

2. قسمت اصلی – 15 دقیقه

3. قسمت پایانی - 3 دقیقه.

ویژگی های ذهنی فرآیندها:

کودکان 4 تا 5 ساله این ایده را ایجاد می کنند شکل های هندسی: دایره، مربع، مثلث، مستطیل، ویژگی های خاص برجسته شده است ارقامبا استفاده از تحلیلگرهای بصری و لمسی حرکتی (وجود یا عدم وجود گوشه ها، تفاوت های مشخصه)در فرآیند کار با جزوه ها، مهارت های حرکتی ظریف انگشتان دست و جهت گیری فضایی رشد می کند. ظرفیت حافظه افزایش می یابد. ثبات توجه افزایش می یابد. آنها قادرند یک حالت ساده را در هنگام انجام هر عملی در حافظه حفظ کنند. تعاملات نقشی در فعالیت های بازی کودکان پیش دبستانی متوسط ​​ظاهر می شود.

حرکت کلاس هافعالیت های معلم فعالیت های کودکان

1. لحظه سازمانی.

بچه ها، آیا می خواهید به یک افسانه بروید؟

به چه نوع افسانه ای می رویم، سعی کنید خودتان حدس بزنید.

با خامه ترش مخلوط شد

پشت پنجره یخ می زد.

از زن و پدربزرگ فرار کرد،

و برای روباه ناهار شد.

2. بخش اصلی

کار با D/m

بچه ها شروع را می گویند افسانه ها: «روزی روزگاری پدربزرگ و زنی بودند. مادربزرگ نان پخت و روی پنجره گذاشت تا خنک شود.

نان آنجا دراز کشید و دور شد.

ب. نان در حال غلتیدن است و خرگوش با آن برخورد می کند.

کلوبوک، من تو را خواهم خورد.

خرگوش من را نخورید!

خوب، اگر شما به من کمک کنید، نمی کنم.

بیرون هوا سرد است و در خانواده خرگوش ما همه دستکش ها به هم ریخته اند. کمکم کن نان کوچولو

بچه ها، آیا می توانیم به خرگوش کمک کنیم تا دستکش پیدا کند؟

Z. دستکش من آبی با مربع سفید است. خرگوش دارای رنگ های قرمز با مثلث زرد است. تام اسم حیوان دست اموز دارای رنگ های سبز با دایره آبی است. تیم اسم حیوان دست اموز دارای رنگ های زرد با مستطیل قرمز است.

Z. از شما بچه ها و شما Kolobok که به من کمک کردید دستکش ها را پیدا کنم متشکرم. معلم بچه ها را فعال می کند.

معلم اعمال را با کولوبوک بازتولید می کند

معلم بچه ها را هدایت می کند تا اولین کار را انجام دهند.

معلم با استفاده از عروسک (خرگوش)صحت تکلیف را بررسی می کند و از بچه ها تشکر می کند. کودکان برای درک مطالب هماهنگ می شوند.

کار با R/m

بچه ها سر میزشان جفت دستکش انتخاب می کنند و آنها را توضیح می دهند انتخاب: دو دستکش آبی با مربع سفید برای خرگوش، دو دستکش قرمز با یک مثلث زرد برای خرگوش، دو دستکش سبز با یک دایره آبی برای تام، دو دستکش زرد با یک مستطیل قرمز برای تیم.

انتشارات با موضوع:

خلاصه درس شکل گیری مفاهیم ابتدایی ریاضی "اشکال هندسی"چکیده رشته آموزشی GCD "شناخت" برنامه "از تولد تا مدرسه" ویرایش. N. E. Veraksy، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva Average.

خلاصه درس تلفیقی FEMP در گروه میانسالی مختلط "اشکال هندسی"اشکال هندسی موضوع: آشنایی با مستطیل هدف: 1. معرفی مستطیل و خواص آن. 2. مهارت را تقویت کنید.

خلاصه GCD برای گروه جوان با استفاده از تابلوی تعاملی "اشکال هندسی"اشکال هندسی هدف: تحکیم درک اشکال هندسی. به کودکان آموزش دهید که اشکال هندسی را به سه دسته تقسیم کنند.

خلاصه ای از GCD در گروهی از کودکان 4 تا 5 ساله "اشکال هندسی اطراف ما"اشکال هندسی در اطراف ما وجود دارد." خلاصه GCD ("شناخت") برای گروهی از کودکان (4 تا 5 ساله) اهداف و اهداف. در آموزش: - هندسی ها را معرفی کنید.

خلاصه درس "اشکال هندسی" برای گروه میانیتوسعه و هدایت: Vetlugina A. N. هدف: آموزش مقایسه اشیاء بر اساس شکل، پیدا کردن اشیاء با اشکال هندسی مختلف. سنجاق.

شماره 6 درس لگوریتم در گروه ارشد با موضوع: اشکال و اشکال هندسی. فصل ها هدف: تثبیت دانش کودکان در مورد هندسی.

آموزش ریاضیات به شیوه ای بازیگوش باعث رشد و شکل گیری علاقه شناختی کودک می شود. بهتر است قبل از تدریس در مدرسه به این علم علاقه مند شوید.

کارها و تمرین های جالب و هیجان انگیز در ریاضیات برای کودکان پیش دبستانی به این امر کمک می کند.

وظایف رشدی می تواند تعدادی ویژگی مفید را در کودک القا کند: پشتکار، توانایی تعیین اهداف و برنامه ریزی، پیروی از قوانین، توانایی تجزیه و تحلیل، سنجش نتیجه و ارائه دلایل.

یافتن راه هایی برای حل مسائل غیر استاندارد به تحریک فعالیت های خلاقانه و پژوهشی کمک می کند.

کار با تکالیف ریاضی رشدی اصلاً دشوار نیست؛ والدین کاملاً قادر به انجام آن هستند. اما برای اینکه کودک حداکثر بهره را از کلاس ها بردارد، لازم است قوانین سازمان خود را رعایت کند:

چالش‌ها به کودکان کمک می‌کنند بفهمند که هر چالش بالقوه ممکن است حاوی یک ترفند یا معنای دوگانه باشد. برای یافتن پاسخ صحیح، باید تمرکز کنید و از منظرهای مختلف به پازل نگاه کنید.

قبل از شروع کار، باید توصیه هایی در مورد نحوه تکمیل آن ارائه دهید:

• سطح رشد و ویژگی های سنی کودک را در نظر بگیرید.
• به عنوان مثال، دامنه توجه کودکان پیش دبستانی کمتر از دانش آموزان کوچکتر است. آنها می توانند در حین انجام یک فعالیت مورد علاقه به مدت 30-50 دقیقه توجه خود را حفظ کنند. اگر توجه کودکتان به طور ناگهانی کاهش یابد، نیازی نیست او را مجبور به ادامه تحصیل کنید.
• بر اساس علایق کودک.
• از نکات زیاد استفاده نکنید.
• اگر کودکی نمی تواند راه حلی برای مشکلی بیابد، نیازی به گفتن پاسخ های صحیح در هر بار نیست، باید او را به جستجو و صبور بودن تشویق کنید. برای حفظ علاقه کودک، یک بزرگسال می تواند یک راهنمایی جزئی ارائه دهد. قانون، یک کودک پیش دبستانی نمی تواند تمام وظایف را برای اولین بار انجام دهد، اما این جنبه های مثبتی دارد - اگر کودک چندین بار مجبور به انجام کاری شود، رشد حوزه ارادی رخ می دهد.
• خودتان را به یک نوع ورزش محدود نکنید، بلکه از مواد مختلف استفاده کنید.
• این به توسعه متنوع کمک خواهد کرد. هنگام برگزاری کلاس ها باید به آموزش روابط مکانی-زمانی، مهارت های شمارش، تخیل، تفکر منطقی و غیره توجه کرد.
• از اشکال مختلف سازماندهی کلاس ها استفاده کنید: کار انفرادی، بازی های دو نفره یا مسابقات تیمی.
• از پیچیدگی تدریجی وظایف پیش بروید.
• از وسایل کمک بصری استفاده کنید که توجه کودک را به خود جلب می کند: تصاویر یا عکس های روشن، تصاویر شخصیت های پری مورد علاقه.
• اگر کودک سزاوار ستایش است، در مورد تمجید کوتاهی نکنید.
• استقلال را تشویق کنید.

با فرزندتان به طور جامع کار کنید. همانطور که مهارت های ریاضی خود را توسعه می دهید، مهارت های خواندن خود را نیز توسعه دهید. از مقاله ما بیابید.

اگر کودک شما بی قرار است، اجازه دهید به اطراف بدود تشک ارتوپدی. در مورد مزایای آن در ما بخوانید.

انواع تکالیف در ریاضیات

کارهای سرگرم کننده ریاضی شامل بازی، معما، مسائل طنز، پازل و تمرین هایی با اشکال هندسی است. هدف همه آنها توسعه سرعت واکنش، تفکر منطقی و نوآورانه، تدبیر و تخیل است.

از آنجایی که سن پیش دبستانی به خردسال و ارشد تقسیم می شود، وظایف باید با در نظر گرفتن درجه دشواری انتخاب شوند. سن کمتر پیش دبستانی دوره سنی 3-4 سال و بزرگتر - 5-7 سال را پوشش می دهد. البته، تقسیم وظایف بر اساس سن مشروط است، زیرا همه چیز به سرعت رشد فرزندان بستگی دارد، چیزی که باید روی آن تمرکز کنیم.

بازی های ریاضی

بازی های ریاضی شامل وظایفی است که بر اساس تجزیه و تحلیل روابط و الگوهای منطقی است.

برای یافتن پاسخ، باید شرایط مشکل را تجزیه و تحلیل کنید، با محتوای آن آشنا شوید و بفهمید که چه کاری باید انجام شود.

جستجوی راه حل شامل استفاده از عملیات ذهنی است: تجزیه و تحلیل، سنتز، تعمیم.

یک بازی "یک دنباله از اعداد بسازید". به کودک کارت های ترکیبی با اعداد 1 تا 5 یا 10 داده می شود و او باید آنها را به ترتیب صحیح مرتب کند.

ورزش . کودک فرمی با تصاویر دریافت می کند که در کنار آن اعداد وجود دارد. شما باید اشیاء موجود در تصویر را بشمارید و عدد مربوطه را دور بزنید.

ورزش . شما باید تعداد مشخص شده نقطه را روی بدن حشره بکشید.

بازی برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر

یک بازی "عدد را مقایسه کنید". بزرگسال از کودک می خواهد که با در نظر گرفتن شرایط، عدد را نامگذاری کند: باید بیشتر از 5 باشد، کمتر از 8 باشد. برای هر پاسخ صحیح، می توانید یک خورشید یا یک پرچم بدهید.

ورزش . در یک فرم خاص یک سری عکس در سمت چپ و نمونه هایی در سمت راست وجود دارد. لازم است یک نمونه مناسب برای تصویر انتخاب کنید.

مسائل ریاضی برای نبوغ

پازل ها برای کودکان در سنین پیش دبستانی توصیه می شود. رایج ترین آنها مشکلات هندسی با چوب شمارش است. آنها را هندسی می نامند زیرا کار بر اساس ترکیب و تبدیل اشکال مختلف است. برای تکمیل کار، باید چوب های شمارش و جداول نمودار را با تصاویر ارقام آماده کنید.

شما باید سعی کنید وظایفی را با شرایط و راه حل های مختلف انتخاب کنید تا فعالیت جستجوی کودک را تحریک کنید.

مشکلات پیش دبستانی

تصویری که شیئی را به تصویر می کشد در مقابل کودک قرار می گیرد. این می تواند یک خانه، یک نیمکت، ... کودک باید با تمرکز روی نمونه، یک شی مشابه را از چوب کنار هم قرار دهد. متعاقباً می توانید با درخواست از کودک که تصویر نشان داده شده را بدون اینکه مثالی در مقابل چشمانش داشته باشد، یعنی از روی حافظه، کار را پیچیده تر کنید.

"تغییر شکل". کار در 2 مرحله انجام می شود. ابتدا بزرگسال یک شکل را به کودک نشان می دهد و از او می خواهد که همان شکل را از چوب بسازد. دستورالعمل مرحله دوم: باید تعیین کنید که کدام و چند چوب باید برداشته شود تا یک شکل متفاوت ایجاد شود.

کودک باید اشکال هندسی ارائه شده را تجزیه و تحلیل کند، تصور کند نتیجه نهایی چگونه خواهد بود و پاسخی را انتخاب کند.

به کودک تصویری از یک شکل هندسی پیچیده داده می شود که شامل جزئیات زیادی است؛ او باید تعداد مثلث، مستطیل و مربع در شکل را بشمارد.

بازی برای بازسازی تصاویر فیگوراتیو از اشکال هندسی

بازی هایی با اشکال هندسی برای ترکیب اشیاء و حیوانات مختلف برای رشد تفکر تحلیلی و مهارت های حسی بسیار مفید است. برای برگزاری کلاس ها، باید مجموعه ای از اشکال را ذخیره کنید: یک دایره، یک مثلث، یک مستطیل یا یک مربع.

بازی برای کودکان پیش دبستانی

"یک عکس بسازید."به کودک مجموعه ای استاندارد از شکل ها و تصاویر ساده ای داده می شود که اشیاء مختلف را به تصویر می کشد. بر اساس مثال، کودک باید تصاویر را کنار هم بگذارد.

بازی برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر:

"از یک حیوان یا حشره شبح بسازید". برای انجام بازی دایره ای را بردارید که با خطوط به قسمت های کوچکتر و ناهمگن تقسیم شده و برش دهید. سپس، از قسمت های دریافتی دایره، بچه ها سعی می کنند یک تصویر بسازند، و دستورالعمل خاصی به آنها داده نمی شود - آنها باید طبق برنامه خود عمل کنند.

"اقلام ساخته شده از مکعب."با نگاه کردن به تصویر جسم، کودک پیش دبستانی همان را از مکعب ها می سازد.

معماها، مشکلات طنز، سوالات سرگرم کننده

کودکان با اشتیاق فوق العاده با معماها، مسائل طنز و سوالات سرگرم کننده روبرو می شوند. آنها می توانند فعالیت ذهنی کودک را فعال کنند، مهارت هایی را برای توجه به ویژگی های اصلی و ضروری ایجاد کنند و آنها را از ویژگی های ثانویه جدا کنند.

وظایف متعلق به این دسته برای استفاده در ابتدای درس برای آماده کردن کودک برای کار فکری و انجام ژیمناستیک ذهنی عالی است.

کارهای طنز می تواند زمینه عاطفی مطلوبی ایجاد کند و روحیه شما را بالا ببرد. به عنوان راهی برای استراحت و تغییر توجه، می توان از وظایف در وسط درس استفاده کرد.

معماهای ریاضی سوالات پیچیده یا توصیفی از شی یا پدیده ای هستند که کودک باید حدس بزند. از آنجایی که معماها ریاضی هستند، قطعاً اعداد در آنها ظاهر می شوند و باید اقدامات محاسباتی انجام شود.

مسائل کمیک وظایف بازی با مفهوم ریاضی هستند که برای حل آنها باید از نبوغ و تدبیر استفاده کرد و در برخی موارد حس شوخ طبعی داشت. توصیه می شود از سنین بالاتر پیش دبستانی طبق آنها مطالعه کنید. محتوای وظایف غیرمعمول است، زیرا به همراه ویژگی های اصلی آنها شامل موارد ثانویه نیز می شود. به نظر می رسد که جستجو برای پاسخ، همانطور که گفته شد، با شرایط دیگر پنهان شده است.

نمونه هایی از مشکلات طنز

• 2 ماشین 5 کیلومتر رفتند. هر ماشین چند کیلومتر طی کرد؟
• اگر یک لک لک روی یک پا بایستد، وزن آن 4 کیلوگرم است. وزن یک لک لک وقتی روی 2 پا بایستد چقدر خواهد بود؟
• چه چیزی سنگین تر است: 1 کیلوگرم بتن یا 1 کیلوگرم پشم؟

سوالات جالب

آنها سوالات کوتاهی هستند که از مردم می خواهند چیزی را بشمارند.

• سه موش چند گوش دارند؟
• تو، من، تو و من. ما چند نفر هستیم؟

بازی، سرگرمی های ریاضی

بازی ها و سرگرمی های ریاضی راهی عالی برای تنوع بخشیدن به اشکال کار هستند. اگر بازی با دو شرکت کننده را انتخاب کنید، به دلیل روحیه رقابت، علاقه کودک افزایش می یابد.

بازی برای کودکان پیش دبستانی

"نقاشی را تمام کن."به کودک یک ورق کاغذ داده می شود که اشکال هندسی روی آن نشان داده شده است. وظیفه رسم یک تصویر کوچک بر اساس شکل هندسی مورد نظر است. به عنوان مثال، از یک دایره می توانید یک آدم برفی یا یک ساعت، از یک مربع - یک تلویزیون، یک کیف.

نمونه ای از یک بازی برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر

"خانه ها".برای این بازی به 20 تصویر خانه با 10 پنجره نیاز دارید. شما می توانید آپارتمان ها را با وجود پرده های روی پنجره ها قضاوت کنید. ماهیت بازی این است که خانه ها را با یکدیگر مقایسه کنید: چند نفر از ساکنان باید به آنها نقل مکان کنند تا تمام آپارتمان ها به طور کامل اشغال شوند، چند نفر از ساکنان باید از خانه خارج شوند تا به همان تعداد آپارتمان اشغال شود. در آن مانند خانه پنجم.

بازی های جهانی

هر چه کودک بزرگتر باشد، اعداد بیشتری می تواند وجود داشته باشد.

کتاب های ریاضی برای پیش دبستانی ها

1. A. Boloshistaya "ریاضیات در اطراف شما." کتاب کار شامل وظایفی برای توسعه تفکر ریاضی است. برای کودکان 4-5 سال در نظر گرفته شده است.
2. K.V. Shevelev "ریاضیات برای کودکان پیش دبستانی." کتاب کار شامل وظایف رشدی است که به کودکان 6-7 ساله خطاب می شود. کلاس ها برای آماده سازی شما برای مدرسه طراحی شده اند.
3. L.G. پیترسون "یک یک قدم است، دو یک قدم است." مجموعه ای از کتابچه های راهنما برای توسعه یک روش ریاضی از تفکر، تخیل، و توانایی تجزیه و تحلیل طراحی شده است.
4. M. Druzhinin "کتاب بزرگ اوقات فراغت". این کتاب شامل rebuses، معماها، پازل. وظایف برای توسعه تفکر تحلیلی، گسترش افق های شما و فعال کردن تخیل شما طراحی شده اند.
5. O. Zhukova "ریاضیات برای کودکان پیش دبستانی." کتاب رنگ آمیزی شامل تمرین های بازی است که به کودک شما می آموزد که تا 10 بشمرد و به رشد ادراک و منطق کمک کند.