Ребусы по басням. Викторина по басням крылова для учеников начальных классов
Сегодня мы предложим вам варианты вопросов для викторины по басням Крылова. Не зря произведения данного автора называют кладезем народной мудрости. Ведь каждая басня несет глубочайший смысл, который в шуточной форме можно донести детям.
Необходима для глубокого понимания мудрых басен Крылова. Помимо общих вопросов, касающихся творчества автора, здесь можно обнаружить и те, которые относятся конкретно к одному творению. Пожалуй, приступим. Для начала детей стоит немного познакомить с правилами проведения конкурса. О них вы сможете прочитать в следующем пункте статьи.
Правила проведения викторины
Перед тем как мы перейдем к вопросам викторины по Крылову (с ответами), необходимо обсудить правила игры. Проведение любого развлекательного мероприятия требует особой подготовки. Перед вопросами необходимо произнести интересную вступительную речь.
Для проведения конкурса стоит разделить весь класс на две или более групп. Так можно развить дух соперничества и общности команды. Мы предлагаем следующую систему поощрения: каждый правильный ответ приносит группе один балл. По итогам необходимо подсчитать количество заработанных баллов, та группа, у которой их больше, получает приз. Призом может выступать абсолютно все - пятерка по литературе, сладкий презент (конфеты) и так далее.
Итак, теперь вступительная речь, которую стоит произнести перед викториной по басням. С ответами к ней вы сможете ознакомиться в самом конце раздела статьи с вопросами.
Вариант вступительной речи: "Все мы с самого детства любим читать знаменитые сказки Ивана Андреевича Крылова. Какой бы ни была жизненная ситуация, в голове моментально возникают «крыловские» образы. То вспомнится Моська, лающая на Слона, то Обезьяна, насмехающаяся над своим отражением в зеркале. А как часто мы встречаем людей, которых можно сравнить с Мартышкой, из-за своего невежества разбившей ценные очки. Несмотря на то что басни малы по размеру, смысл в них заложен огромный. Эти знаменитые басни всегда сопровождают нас в жизни, помогая осознавать настоящие ценности. Перед проведением интереснейшей викторины по басням Крылова, нам предстоит разделиться на две группы. Та команда, которая даст больше ответов, получит приз. Не стоит выкрикивать ответ, поднимите руку. Если ответ дан без моего разрешения, то балл не засчитывается. В добрый путь по прекрасному миру басен!"
Общие вопросы
Первый этап викторины по басням Крылова будет содержать общие вопросы по жизни и творчеству писателя. Поехали!
Наш первый вопрос: сколько всего басен написал И. А. Крылов? Ответ может быть не точным (пример: около ста, примерно триста и так далее).
Второй вопрос: кто помнит дерево, на котором ворона пыталась съесть сыр?
Третий вопрос: чье пение понравилось ослу больше (соловьиное или петушиное)?
Четвертый вопрос: какие птицы присутствуют в басне «Кукушка и Петух»?
Пятый вопрос: есть ли общие черты у сказки «Лисичка-сестричка и Волк» и басни «Волк и Лисица»? Если да, то какие?
Если дети затрудняются дать ответ, или были сделаны две неверные попытки у каждой команды, можно сказать верный. В этом случае балл не засчитывается никому. Правильные ответы: 1 - около двухсот; 2 - ель; 3 - петуха; 4 - Кукушка, Петух и Воробей; 5 - одинаковые герои, везде Лиса при помощи обмана оставляет Волка голодным.
«Мартышка и очки»
Перед викториной на тему басни Крылова (тур «Мартышка и очки»), необходимо прочитать басню детям. Только после того как произведение прослушано, можно задавать вопросы:
- Какой недуг появился у Мартышки от старости? Ответ: «слаба глазами стала».
- Что достала Мартышка? Ответ: очки.
- В каком количестве она их приобрела? Ответ: полдюжины.
- Почему очки не помогли главному герою? Ответ: она неправильно их надевала.
- Что в итоге произошло с очками? Ответ: Мартышка их разбила о камень.
- Кто сможет объяснить своими словами: какова мораль басни? Ответ: Иван Андреевич на самом деле под очками понимал знания. Они часто разбиваются о некоторые препятствия, среди которых: нежелание учиться, стараться и самосовершенствоваться. Результат получается таким: Мартышка осталась ни с чем из-за своего незнания и нежелания учиться.
«Лебедь, рак и щука»
Как видите, вопросы для викторины по басням Крылова не сложные и очень интересные. Вам нравится игра, ребята? Дождаться ответа учеников. Тогда перейдем к третьему туру под названием «Лебедь, рак и щука».
Для начала, давайте прочтем басню. Это может сделать как преподаватель, так и дети. Можно предложить чтение по строчке или предложению. Для интереса учеников можно провести небольшой конкурс по выразительному чтению. Та группа, которая будет читать более выразительно, получает дополнительный балл. Если ребята старались одинаково, то добавить по одному баллу можно и той, и другой группе.
Вопросы для викторины по Крылову «Лебедь, рак и щука»:
- Что перевозили герои басни?
- Куда рвался лебедь?
- Куда пятился рак?
- Куда воз тянет щука?
- Объясните своими словами: какова мораль басни?
Ответ: 1 - воз с поклажей; 2 - в облака; 3 - назад; 4 - в воду; 5 - мораль басни заключается в том, что работу необходимо проводить сообща, в противном случае ничего получаться не будет, дела пойдут наперекосяк.
«Стрекоза и муравей»
Четвертый тур будет посвящен басне И. А. Крылова «Стрекоза и муравей». Предложите детям чтение по ролям. Вопросы:
- Как автор называет Стрекозу в самом начале басни? Ответ: попрыгунья.
- Чем была занята Стрекоза все лето? Ответ: пела.
- К кому Стрекоза обратилась за помощью? Ответ: к муравью.
- Кем Муравей приходится героине? Ответ: кумушкой.
- Что просила Стрекоза? Ответ: дать ей приют до весны.
- Что ответил Муравей на просьбу кумушки? Ответ: пойди попляши.
Вот и все вопросы для четвертого тура. Вы неплохо справились с заданиями. Давайте теперь переходить к последнему туру, в котором мы проверим ваши знания басни «Ворона и Лисица».
«Ворона и Лисица»
Для усложнения, перед последним туром можно не перечитывать басню, а проверить знание и память.
Первый вопрос: в морали басни сказано, что льстец всегда отыщет уголок, где? Ответ: в сердце.
Второй вопрос: что Бог послал Вороне? Ответ: кусочек сыра.
Третий вопрос: как Ворона держала сыр? Ответ: во рту.
Четвертый вопрос: почему Лиса делала комплименты Вороне? Ответ: она хотела украсть сыр.
Последний вопрос: что попросила сделать Лисица? Ответ: спеть.
Басни Крылова называют кладезью народной мудрости. Викторины помогут глубже понять мудрые басни автора. За правильный ответ викторины команды получают 1 балл. (Вопросы для с ответами)
Мудрые басни
1. Сколько всего басен написал И. Крылов: 100, 200 или 300?
2. Как называется басня про четырех неудачливых музыкантов?
3. На какое дерево взгромоздилась ворона, чтобы съесть сыр?
4. На какое парнокопытное животное хотела быть похожа лягушка, когда пыталась надуться?
5. Какое насекомое отказало в помощи попрыгунье стрекозе?
6. Чье пение больше понравилось ослу: соловья или петуха?
7. Какие клички были у собак, которые вели разговор про идущего по улице слона?
8. Какое общее дело хотели сделать Щука, Лебедь и Рак?
9. Поняла ли Мартышка, что в зеркале было ее отражение?
10. Какую любезность оказал Волку Журавль?
11. Какая третья птица упоминается в басне «Кукушка и Петух»?
12.Что в конце басни Мартышка сделала с очками?
13. В какой басне бессильный всегда виноват у сильного?
14. Как случилось, что волк попал на псарню, хотя ему нужна была овчарня?
15. Как советует И. Крылов поступать с завистниками в басне «Прохожие и собаки»?
16. Чем похожи сказка «Лисичка-сестричка и волк» и басня «Волк и лисица»?
17. Какая басня учит не смеяться над чужим горем?
18. Кого Крыса из басни «Мышь и Крыса» считала самым сильным зверем: льва или кошку?
19. Что так и не смогла достать лиса в саду, подпрыгивая целый час?
20. Какой из четырех человеческих недостатков высмеивал И. Крылов в басне: «Свинья под дубом»: жадность, трусость, невежество или лень?
Ответы:
1. Около 200 басен. 2. «Квартет». 3. На ель. 4. На вола. 5. Муравей. 6. Петуха. 7. Моська и Шавка. 8. Везти воз с поклажей. 9. Нет. Она думала, что это одна из ее подружек. 10. Вытащил, застрявшую в горле кость. 11. Воробей. 12. Ударила об камень и разбила. 13. «Волк и ягненок». 14. Была ночь и он перепутал строения. 15. Не обращать на них внимания. 16. В обоих произведениях лиса обманывает волка, и он остается голодным. 17. «Чиж и голубь». 18. Кошку. 19. Виноград. 20. Невежество.
Викторина по басням И.А. Крылова для 5-го класса
Цель урока:
1. Показать нравоучение, мораль басен Крылова.
2. Проверить знание басен.
3. Учить выразительному чтению басен, инсценированию.
Оборудование: портрет баснописца Крылова, иллюстрации к басням, рисунки, лучшие письменные работы детей, “Проба пера”-басни, написанные детьми.
Ход урока :
I. Оргмомент.
II. Вступительное слово учителя.Крылов говорил: «Люблю, где случай есть,
Пороки пощипать».
И настолько мастерски, проникновенно это получалось у блестящего русского баснописца, что герои его аллегорических рассказов интересны читателям на протяжении уже более 200 лет.
И, как считал В.Г. Белинский, слава Крылова всё будет расти и пышнее расцветать до тех пор, пока не умолкнет звучный и богатый язык в устах великого и могучего русского народа.
Дети! Сегодня ваша задача – показать, насколько хорошо вы изучили творчество И.А. Крылова, проявить смекалку и творческие способности.
- Ребята, сегодня у нас необычный урок, сегодня у нас праздник. Вы спросите: «Почему?» Потому что мы встречаемся с очень интересными книгами и произведениями. А встреча с книгами – всегда праздник.
В Петербурге в Летнем саду стоит памятник – сидит человек с грустным лицом, смотрит вдаль, а на постаменте вокруг него – лисы, обезьяны, ослы, львы и другие животные: ну конечно же, это Иван Андреевич Крылов и герои его басен! (обращение внимания детей на репродукцию памятника на доске).
I II. Проведение викторины. В викторине принимают участие две команды. Участники распределены заранее, определяется жюри.
Задание 1. Каждая команда должна приготовить по 3 рисунка соперникам. Показывая друг другу рисунки, угадать из какой басни взят этот эпизод.
Задание 2. Назовите басни Крылова о:
лисе («Ворона и лисица», «Лисица и виноград», «Волк и лисица», «Добрая лисица», «Лиса», «Лисица и осел»);
волке («Волк и ягненок», «Волк на псарне», «Лев и волк», «Влое и кот», «Волк и пастухи», «Волки и овцы»);
медведе («Квартет», «Медведь у пчел», «Пустынник и медведь», «Трудолюбивый медведь», «Крестьянин и работник»);
обезьяне («Зеркало и обезьяна», «Мартышка и очки», «Обезьяны», «Обезьяна», «Квартет»);
людях («Крестьянин и работник», «Кот и повар», «Ларчик», «Любопытный», «Демьянова уха», «Крестьянин и змея», «Два мальчика»).
Задание 3. Чьи это слова:
«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!» (Лисица, «Ворона и лисица»)
«Все про очки мне лишь мне налгали;
А проку на-волос нет в них». (Мартышка, «Мартышка и очки»)
«Друзья! К чему весь это шум?
Я, ваш старинный сват и кум…» (Волк, «Волк на псарне)
«Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой…» (Стрекоза, «Стрекоза и муравей»)
«Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так сидите». (Мартышка, «Квартет»)
Задание 4. К кому обращены эти слова?
«Послушай-ка, дружище!
Ты, сказывают, петь великий мастерище». (к Соловью, «Осел и Соловей»)
«Смотри-ка, – говорит, – кум милый мой!
Что это там за рожа?» (к Медведю, «Зеркало и обезьяна)
«Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?» (к Стрекозе, «Стрекоза и Муравей»)
«Соседка, перестань срамиться, –
Ей Шавка говорит, – тебе ль с Слоном возиться?! (к Моське, «Слон и Моська»)
«Соседушка, я сыт по горло». (к Демьяну, «Демьянова уха»)
Задание 5. Вспомните пропущенное слово в названии басни:
«Лягушка и …(Вол)».
«Волк на … (псарне)».
«…(Волк) и ягненок».
«Кот и … (повар)».
«Крестьянин и … (Змея) или (Работник)».
«Свинья под … (дубом)».
«Бумажный … (змей)».
«… (Тришкин) кафтан».
Задание 6. В какой басне:
«К кому-то принесли от мастера ларец…» («Ларчик»).
«Шли два приятеля вечернею порой
И дельный разговор вели между собой». («Прохожие и собаки»)
«Зубастой щуке в мысль пришло
За кошечье приняться ремесло». («Щука и кот»)
«Кошка … попалась в когти льву…» (Мышь и крыса»)
«Голодная кума Лиса залезла в сад…» («Лиса и виноград»)
Задание 7. В какой басне была такая мораль?
«Вперед чужой беде
не смейся, Голубок!» («Чиж и Голубь»)
«Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок». («Ворона и Лисица»)
«Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука». (Лебедь, Щука и Рак»)
«Беда, коль пироги начнет печи сапожник,
А сапоги тачать пирожник:
И дело не пойдет на лад». («Щука и Кот»)
«Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело просто взяться». («Ларчик»)
Задание 8. Пять вопросов – пять ответов. Какой ответ соответствует вопросу?
«Кумушка, мне странно это: Да работала ль ты в лето?» («Стрекоза и Муравей») «До того ль, голубчик, было? В мягких муравах у нас - Песни, резвость всякий час, Так что голову вскружило».
«Соседка, перестань срамиться…- тебе ль с Слоном возиться?» («Слон и Моська») «Не радуйся, мой свет… и не надейся по пустому».
«Приятель дорогой, здорово! Где ты был?»(«Любопытный») «Вот то-то мне и духу придает, Что я, совсем без драки, Могу попасть в большие забияки».
«Соседка, слышала ль ты добрую молву? - Ведь кошка, говорят, попалась в когти льву?» («Мышь и Крыса») «В кунсткамере, мой друг, часа там три ходил…»
«Ну, что ж, Хавронья, там ты видела такого?» («Свинья») «Я не приметила богатства никакого».
Задание 9. Продолжи строку.
Учащимся следует продолжить начатую учителем басню, из изученных в начальных классах.
Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела.....
По улицам слона водили,
Как, видно, на показ.......
Однажды Лебедь, Рак да Щука,
Везти с поклажей воз взялись....
Вороне где-то бог послал кусочек сыру:
На ель Ворона взгромоздясь.....
1 команда - “Демьянова уха”
2 команда - “Волк и ягненок”
Задание 11. «Кто лишний?»
Каждая группа получает листочки с названиями героев. Один из героев на карточке лишний. Надо назвать лишнего героя и сказать, к какой басне относятся остальные герои.
Волк, Моська, Ловчий («Волк на псарне»)
Слон, Щука, Кот («Щука и Кот»)
Осёл, Кот, Соловей («Осёл и Соловей»)
Осёл, Щука, Козёл, Мишка, Мартышка, Соловей («Квартет»)
Крыса, Мышь, Медведь («Мышь и Крыса»)
Задание 12. Угадать к какой басне данные иллюстрации и озвучить их
1 команда - иллюстрация: волк показан генералом.
2 команда - иллюстрация: волк сидит в углу.
Подвести итог викторины. За каждый правильный ответ команда получала жетон.
IV. Заключительное слово учителя. Запись в тетради слов Белинского:
“Слава Крылова все будет расти и пышнее расцветать до тех пор, пока не умолкнет звучный и богатый язык в устах великого и могучего народа русского”.Хочется закончить нашу викторину стихотворением:
Стихотворение Михаила Исаковского, посвящённое И.А. Крылову:
Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни «Букварь» постигшие едва,
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова!
Забавой он людей исправил.
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта наша быль.
И не забудут этой были
Пока по-русски говорят:
Её давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.
Кн. П. Вяземский.
Примечание. Правильные ответы отмечены знаком «+»
Викторина для младших школьников с ответами.
Викторина по басням И. А. Крылова
1. Кого просила Стрекоза «накормить и обогреть» ее?
б) Муравьеда
в) Таракана
г) Муравья +
2. В какой басне была такая мораль?
«Беда, коль пироги начнет печи сапожник, А сапоги тачать пирожник, И дело не пойдет на лад».
а) «Свинья под Дубом»
б) «Лебедь, Щука и Рак»
в) «Щука и Кот» +
г) «Прохожие и Собаки»
3. Кто сказал такие слова?
«Друзья! К чему весь это шум? Я ваш старинный сват и кум...»
а) Волк («Волк на псарне») +
б) Петух («Кукушка и Петух»)
в) Щука («Лебедь, Щука и Рак»)
г) Барс («Лев и Барс»)
4. Какие персонажи брались везти поклажу в одной из басен И. А. Крылова?
а) Ворона и Лисица
б) Ворона и Курица
в) Лебедь, Рак и Щука +
г) Лягушка и Вол
5. Из какой басни этот отрывок?
«Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, При красоте такой и петь ты мастерица...»?
а) «Ворона и Лиса» +
б) «Ворона и Курица»
в) «Лисица и Сурок»
г) «Квартет»
6. Как звали собаку, которая лаяла на слона?
а) Тоська
б) Моська +
в) Доська
г) Амвроська
7. Кто в басне И. А. Крылова не знал, что делать с очками?
а) Профессор
в) Мартышка +
г) Моська
8. Кто из зверей не является героем басни «Квартет»?
а) Мартышка
9. Из какой басни этот отрывок?
«Хоть видит око,
Да зуб неймет...»
а) «Лебедь, Щука и Рак»
б) «Синица»
в) «Прохожие и Собаки»
г) «Лисица и виноград» +
10. Сколько скрипок было у животных в басне «Квартет»?
г) четыре
11. Что хотела сделать с морем главная героиня басни «Синица»?
а) выпить
б) купить
в) сжечь +
г) очистить
12. О каком событии, произошедшем в России, идет речь в басне «Волк на псарне»?
а) об Отечественной войне 1812 года +
б) о восшествии на престол Александра I
в) о дне рождения Николая II
г) об отмене крепостного права
13. У кого предлагал поучиться пению Осел в басне «Осел и Соловей»?
а) у канарейки
б) у попугая
в) у вороны
Викторина по басням Крылова.
1. В какой басне есть такие слова: «Воз и ныне там»
А) Мартышка и очки
Б) Волк на псарне
В) Лебедь, рак и щука
Г) Демьянова уха
2. На кого лаяла Моська?
А) На ежа
Б) На Ужа
В) На льва
Г) На слона
3. В чем виноват Ягненок в басне «Волк и Ягненок»?
А) В том, что намутил воду волку
Б) В том, что волку хочется есть
В) В том, что разбудил волка
Г) В том, что напугал волка
4. Продолжите предложение из басни: «Беда, коль пироги начнет печи сапожник, а сапоги тачать….»
А) Пирожник
Б) Мороженник
В) Дворник
Г) Дорожник
5. Куда села ворона с кусочком сыра?
А) На пенек
Б) На ветку
В) На ель
Г) На дерево
6. Куда пустился хитрый волк ил басни «Волк на псарне»?
А) Наутек
Б) В угол
В) В лес
Г) В переговоры
7. «За что же, не боясь греха, Кукушка хвалит Петуха?»
А) За то, что он красивый
Б) За то, что он хвалит Кукушку
В) За то, что он является ее другом
Г) За то, что он помог ей
8. Чем занималась Стрекоза летом?
А) Купалась
Б) Помогала Муравью
В) Пела
Г) Летала к сестре
9. «Я тебя знаю».Из какой басни эта мораль? (соедини стрелкой басню и мораль)
«Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок». «Ларчик»
«Вперед чужой беде
не смейся, Голубок!» «Ворона и лисица»
«Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука». «Чиж и голубь»
«Случается нередко нам
И труд и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело просто взяться». «Лебедь, щука и Рак»
10.Из какой басни это предложение: «Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу».
А) Слон и Моська
Б) Лебедь, Рак и Щука
В) Мартышка и очки
Г) Ларчик
11. Из какой басни следующие слова: «Голубушка, как хороша!»
А) Слон и Моська
Б) Ворон и Лисица
В) Лягушка и Вол
Г) Волк и Ягненок
12.Из какой басни эти слова: «Куда оно? Какая вещь пустая!Не глупо ль, что его высоко так ценят?»
А) Ворона и Лисица
Б) Свинья под Дубом
В) Петух и жемчужное зерно
Г) Волк и ягненок
13 . «Ларчик».
– В ларчике собраны разные предметы. Вы должны вспомнить, какому герою они принадлежат.
Зеркало –
зерно –
силок –
кусочек сыра –
жёлуди –
14. «Ребусы. Угадай название басни».
15. «Доска объявлений»
– Прочитайте, объявления. Кому из героев басен они могли принадлежать?
16. «Кто сказал такие слова?»
- «Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!»
- «Все про очки мне лишь налгали;
А проку на волос нет в них».
- «Друзья! К чему весь этот шум?
Я, ваш старинный сват и кум…»
- «Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой…»
- «Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так сидите».
Загрузка...